高中語文第13課宇宙的邊疆課件4新人教版必修

宇宙的邊疆卡爾·薩根

卡爾·薩根(1934—1996),美國科學(xué)家、科普作家,曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究實(shí)驗(yàn)室主任,被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。主持過電視科學(xué)節(jié)目,出版了大量科普文章和書籍,其《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎(jiǎng),電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品有《布魯卡的腦》《宇宙》等。作者簡介

本文選自卡爾·薩根最著名的作品《宇宙》,是一篇講述宇宙探索問題的科普文,亦是一部大型電視片的解說詞。作者以形象精美的語言向人們展示了宇宙的浩瀚無垠和神秘莫測,激發(fā)人們探索宇宙的強(qiáng)烈欲望。

卡爾·薩根是宇宙大爆炸理論的宣傳者,他的《宇宙》共有十三章。課文節(jié)選了第一章的前半部分,介紹宇宙的構(gòu)成,這一章的后半部分介紹人類對宇宙的探索。作品背景

作者基于人類目前對“宇宙”的認(rèn)識,將這個(gè)復(fù)雜的天體系統(tǒng)談得深入淺出,使人讀來有一種美的享受,并能激發(fā)詩意的聯(lián)想。

解說詞,是對人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體,采用口頭或書面解釋的形式,或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)、社會的評價(jià)等,或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。相關(guān)常識讀準(zhǔn)字音

文章思路

《宇宙的邊疆》通過對眾多宇宙畫面的說明,向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲,引發(fā)世人對宇宙探索的興趣,激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。文章主旨細(xì)節(jié)揣摩

【任務(wù)一】把握文章的說明順序與內(nèi)容1.從本文的內(nèi)容看,課文采用了怎樣的說明順序?依次介紹了哪些天體現(xiàn)象?

參考答案:從說明順序上看,采用的是空間順序。依次介紹:宇宙→星系(星系群、子星系)→恒星→太陽系及其行星→地球。2.全文共18段,如果按照下面的方式劃分層次,各層的主要內(nèi)容是什么?

參考答案:第一層,解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣闊。第二層,解說星系的組成。第三層,解說恒星的性質(zhì)、數(shù)量及行星上存在生命的可能性。第四層,解說彗核、太陽系及其行星。第五層,以美麗的地球及人類的探索作結(jié)。3.通觀全文,可以看出作者對宇宙的認(rèn)識有哪些?

參考答案:①宇宙遼闊無垠,神秘莫測;②宇宙是廣袤、寒冷而又黑暗的;③整個(gè)宇宙的自然法則是一樣的;④宇宙里可能有許多存在生命的星球;⑤宇宙的奧秘等待人類去探索。

【任務(wù)二】體會文章使用的手法與情感1.作者在文章開頭引用兩段名言有什么作用?

參考答案:①為了突出說明宇宙的特點(diǎn)——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣,引出下文要說明的內(nèi)容。②不僅是要介紹宇宙的知識,而且是要啟示讀者,使讀者明白一定的事理,即要有開動腦筋探索未知的精神。2.“本能告訴我們,我們是在這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯‘天神’,但是我相信我們并不是在做無謂的空想”中的“本能”指的是什么?這段話運(yùn)用的修辭手法是什么?請作簡要分析。

參考答案:“本能”是天生的本領(lǐng),這里應(yīng)指人們對自然的直觀感覺。這句話中,作者用了比喻的修辭手法,把整個(gè)宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作“還鄉(xiāng)”,把宇宙的奧秘比作“天神”。這幾句話是說人類對宇宙探索的責(zé)任、愿望、意義、信心。3.人類認(rèn)識宇宙,是從地球開始的。為什么作者的解說,不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢?

參考答案:課文是按照宇宙演化的規(guī)律——先有宇宙,次有星系,再有恒星,后有行星的順序介紹的。這樣介紹便于知識的梳理;其二,這是電視片的解說詞,從攝影的角度來看,先整體后局部便于把握。4.課文中有大段的議論和抒情,是否干擾了對宇宙的說明?

參考答案:作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識,還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾,激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以,議論和抒情不僅沒有干擾介紹,反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。5.地球是宇宙汪洋之中的滄海一粟,人只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃,我們?yōu)槭裁催€要不斷地去探索宇宙的奧秘?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案:探索宇宙有助于我們更好地了解地球和宇宙的歷史,更科學(xué)合理地駕馭人類自身,人類的未來取決于我們對宇宙的了解程度。重難探究1.作者如同一位優(yōu)秀的導(dǎo)游,帶我們在廣袤的宇宙中遨游,先介紹了廣袤的宇宙,然后再回到我們居住的星球。這樣的說明順序有什么好處?

提示:作者從茫茫宇宙入手,然后回到地球的說明順序,更清晰、直觀,更能讓我們感到地球的渺小,從而珍視、熱愛地球。

參考答案:這樣的說明順序有如下好處:①雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為純客觀的說明對象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

②空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細(xì)微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是發(fā)現(xiàn)和探索的過程,表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個(gè)宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達(dá)到高度契合。2.文中主要運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明它們的作用。

提示:先想想說明方法的種類,再結(jié)合原文來回答。

參考答案:①列數(shù)字,如:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成?！绷袛?shù)字可以使人們對事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解。②作比較,如:“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里,約30萬公里,也就是7倍于地球的周長。”把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長作比較,使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識。③打比方,如:“我們心情激動,感嘆不已,如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗?！被橄鬄樾蜗?讓人如同真的感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情。

④舉例子,如:“例如,在那里有紅色行星——火星。”這是為了說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系,讓人信服。技法借鑒

解說詞通過對事物的準(zhǔn)確描繪和敘述、詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其了解事物的來龍去脈和意義,以達(dá)到宣傳的效果。寫解說詞要注意以下幾點(diǎn):1.要根據(jù)解說對象的特點(diǎn),確定解說中心和解說順序。要圍繞被解說的對象這一中心點(diǎn),安排結(jié)構(gòu),組織段落,絕不能游離于具體的解說對象。如課文解說的對象是宇宙,那么就要緊扣宇宙的組成來介紹,不能隨意生發(fā)其他問題。學(xué)習(xí)寫解說詞技法借鑒2.語言要通俗、平易,讀起來順口,聽起來順耳。盡量少用冷僻的、專門的詞語,避免使用容易引起歧義的詞語和生造詞語。因?yàn)榻庹f詞是對形象畫面的補(bǔ)充,是通過語言表達(dá)來宣傳和介紹的。3.注重文藝性和情感性。解說詞不是空洞的說教,必須通過形象的語言對實(shí)物進(jìn)行描繪。解說詞是說明和描寫的結(jié)合,具有文學(xué)的特點(diǎn),好的解說詞生動而感人。如課文中對光年基本概念的介紹,將宇宙比作大海,激發(fā)讀者對宇宙的想象。

你曾經(jīng)到過哪一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方或觀瞻過哪一個(gè)歷史悠久的古跡?請選取恰當(dāng)?shù)恼f明順序或采用生動的說明方法,寫一段解說詞,力求形象、條理地說明該風(fēng)景或古跡。200字左右。

寫作示例:故宮又稱紫禁城,從明永樂四年(1406)開始修建,用了14年的時(shí)間才基本建成,到今天已有近600年的歷史。故宮占地72萬多平方米,有宮殿樓閣9900多間,建筑面積約15萬平方米。對點(diǎn)小練

四周有高9.9米的城墻,墻外一周是52