2024-2025學年高中歷史第7單元1861年俄國農(nóng)奴制改革第2課農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容課時作業(yè)含解析新人教版選修1

PAGE第七單元第2課一、選擇題1．亞歷山大二世在結束克里米亞斗爭后坦言：“現(xiàn)存的農(nóng)奴制不行能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。”他為“自上而下地廢除農(nóng)奴制”所做的打算包括()①借助輿論力氣化解來自封建地主的改革阻力②成立農(nóng)夫事務委員會負責農(nóng)奴制改革③組織探討改革草案并擬訂改革法案④于19世紀初頒布法令讓農(nóng)夫付贖金獲得土地和自由A．①③④ B．①②③C．②③④ D．①②④【答案】B2．1861—1863年，俄國各地有兩千多起農(nóng)夫暴動，這反映了()A．階級沖突依舊尖銳B．農(nóng)夫的地位沒有絲毫變更C．農(nóng)奴制改革沒有取得成效D．農(nóng)夫的革命主動性提高【答案】A3．為了加強對農(nóng)夫的限制，“二一九法令”規(guī)定()A．農(nóng)夫由沙皇干脆限制B．農(nóng)夫仍由農(nóng)奴主限制C．農(nóng)夫完全獲得自由D．加強村社制度，通過村社加強對農(nóng)夫的管理【答案】D[本題可用直選法，“二一九法令”規(guī)定，加強村社制度，加強對農(nóng)夫的限制，故選D項。]4．俄國解放農(nóng)奴法令的內(nèi)容包括()①農(nóng)夫在法律上成為自由人②農(nóng)夫無償獲得一塊份地③實行司法改革④農(nóng)夫可以通過贖買獲得一塊份地A．①②③④ B．①④C．②③ D．①②④【答案】B5．1861年俄國廢除農(nóng)奴制改革的性質(zhì)是()A．資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B．資產(chǎn)階級革命C．封建性質(zhì)的改革 D．農(nóng)奴主改革【答案】A6．之所以說1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，主要是因為它()A．實行了自上而下的方式解放農(nóng)夫B．使農(nóng)夫獲得了土地C．動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關系D．推動了俄國資本主義的發(fā)展【答案】D二、非選擇題7．閱讀材料，完成下列要求。材料俄羅斯人民是否還會許久地做老爺?shù)钠撇迹克麄兪欠襁€許久地買賣人口，把人當牲畜？是誰讓我們淪為奴隸？是誰授予他們貴族的權利？又是誰讓他們騎在我們窮人的頭上，揮動著鞭子？(1)這首詩描述的是什么制度？作者對這種制度持什么看法？為什么？(2)詩中所說的“人民”的地位后來發(fā)生了怎樣的變更？【答案】(1)農(nóng)奴制。持批判的看法。因為農(nóng)奴制是極其落后、殘酷的制度。(2)變更：1861年俄國進行農(nóng)奴制改革，農(nóng)奴的人身得到解放，在法律上是自由的人(或農(nóng)奴獲得人身自由)，有擁有財產(chǎn)、簽訂契約、提起訴訟、自由結婚、經(jīng)商、做工等權利，地主不能把他們當作私有財產(chǎn)買賣、贈送和典押，不得干涉他們的生活。8．閱讀材料，完成下列要求。材料(克里米亞斗爭后，俄國人意識到)文明現(xiàn)正以它的力氣反對我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么打算工作了嗎？我們不能以我們?nèi)繌V袤的領土和多數(shù)的人口來應付這場斗爭。當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們遺忘了自那時以來，歐洲始終在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻始終停步不前。我們不是在走向成功，而是在走向失敗，我們唯一得到的一點勸慰是，俄國將通過這一經(jīng)驗學到今后對它的發(fā)展有用的一課?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)材料中認為“文明現(xiàn)正以它的力氣反對我們”“我們卻始終停步不前”，這里的“文明”指的是什么？“停步不前”在克里米亞斗爭前的突出表現(xiàn)是什么？(2)材料中提到俄國“學到今后對它的發(fā)展有用的一課”，學習的結果是什么？【答案】(1)“文明”指西方主要國家已經(jīng)建立起資本主義制度，基本完成