2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記（精選9篇）

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇1

這周我是在幼兒園的資源班實(shí)習(xí)的，至于為什么叫"資源班'，我出于奇怪???曾問(wèn)過(guò)苗老師，她說(shuō)詳細(xì)為什么她也不知道，但中國(guó)臺(tái)灣那邊就是這么叫的，這種說(shuō)法就是從那里引進(jìn)過(guò)來(lái)的。后來(lái)，我聽(tīng)時(shí)明老師說(shuō)，之所以叫"資源班'，是由于他們把這些孩子當(dāng)成一種資源，按道理平常資源班的這些特別孩子是被分到各個(gè)一般班里接受融合教育，與正常孩子一起上課、玩耍、吃飯，除此之外，他們還要來(lái)資源班里接受特別的培訓(xùn)，訓(xùn)練他們的某些特別力量，其實(shí)我感覺(jué)這種方式特殊好，這樣的話這些孩子不僅可以接受融合教育，和正常的同齡小伴侶一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，而且還可以依據(jù)自己的狀況接受特別訓(xùn)練和治療?？墒窃趯?shí)踐中卻不是這樣的，這些孩子以前也是在一般班里接受融合教育的，等超過(guò)學(xué)前年齡后再呆在一般的學(xué)前班里不合適了于是就支配到資源班了，而且，一般班里的孩子基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)接受特別培訓(xùn)。

資源班里有兩個(gè)老師即時(shí)明老師和苗老師，朱老師和趙老師也時(shí)常過(guò)來(lái)幫忙，班里有七名同學(xué)，多是八至十二歲的自閉癥和腦癱患者，學(xué)員有：劉子暢、左浩、劉曉歌、劉紀(jì)良、邵春霖、葉卓群、曹晨晨。其中，劉子暢是唯一一名女孩，我們親切的叫她妞妞，據(jù)說(shuō)她是腦癱患者，今年剛九歲，她有個(gè)特點(diǎn)就是特殊喜愛(ài)蹺二郎腿，興奮或是難受時(shí)會(huì)發(fā)出尖叫聲，喜愛(ài)蹲到桌子底下，也很喜愛(ài)玩沙子，課間活動(dòng)時(shí)她喜愛(ài)一個(gè)人做到走廊的長(zhǎng)椅上，還喜愛(ài)躺著靠在打掃衛(wèi)生的那個(gè)阿姨身上，感覺(jué)她把那阿姨當(dāng)成自己的奶奶一樣。另外，妞妞還很有音樂(lè)感，她喜愛(ài)跟著音樂(lè)跳舞，午休后不愿穿衣服，要糊涂十多分鐘后才肯起床。還有，我感覺(jué)妞妞是特殊的細(xì)心，她特殊喜愛(ài)蹲在地上去撿地上的小東西，是那些特別微小的東西，例如一粒小沙粒。對(duì)于他們我總是有許很多多的奇怪???，感覺(jué)他們真的很特殊，值得我們這些所謂的正常人去探究。

左x是一個(gè)特別可愛(ài)的小男孩子，他是一個(gè)腦癱患者，他的右手不知什么緣由被燒傷始終包著，他經(jīng)常舉著自己受傷的手給別人看，還時(shí)常伸出大拇指表示自己很棒。他有點(diǎn)摳門，自己的東西從來(lái)不舍得給別人，也不讓別人玩，感覺(jué)好好還是挺聽(tīng)話的。他發(fā)音不是很清晰，說(shuō)不出來(lái)，但是很愛(ài)笑，很好接觸，在這幾個(gè)孩子中，他是最聰慧的一個(gè)了，有時(shí)他會(huì)看老師的眼色行事。他常常流口水，似乎是自己掌握不住，吃東西時(shí)，他總是把自己的嘴里塞得滿滿的，以至于都嚼不開(kāi)了，就似乎時(shí)不抓緊吃就沒(méi)有了似的。

劉x是一個(gè)胖乎乎的男孩子，他是一名自閉癥患者，他特殊能喝水，吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)他都吃得許多，聽(tīng)老師說(shuō)他挺會(huì)說(shuō)話的，這幾個(gè)學(xué)員中他算是最好的了，只是有時(shí)候不愿說(shuō)話，即使別人主動(dòng)跟他打招呼他一般也不會(huì)回應(yīng)。知什么緣由他特殊喜愛(ài)媽媽，不怎么喜愛(ài)爸爸，每次當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)下午是爸爸來(lái)接而不是媽媽時(shí)，他就會(huì)很不興奮，并且不停的喊媽媽。在我的印象中曉歌的性格比較溫柔，不過(guò)，由于自閉癥他很少與人溝通，有時(shí)候群群抓他的衣服他也沒(méi)什么反應(yīng)。

劉x也是一個(gè)自閉病癥患者，他是一個(gè)比較令老師頭疼的學(xué)員。他喜愛(ài)唱歌，經(jīng)常跟別人說(shuō)"你好'"你好嗎'"hello'"加油吧'等等，他特殊喜愛(ài)抱著球轉(zhuǎn)圈，有時(shí)候站著轉(zhuǎn)，有時(shí)候跪在地上轉(zhuǎn)，還常常躺在地上玩，有點(diǎn)坐不住。他的口語(yǔ)發(fā)音還算可以。他常常會(huì)發(fā)出尖叫聲，特殊是在心情不好時(shí)，聲音刺耳，我想他一方面是為了發(fā)泄心情，另一方面是為了引起別人的留意。他特殊喜愛(ài)玩籃球，每次下課他第一件事情就是到活動(dòng)室里去拿籃球，就這樣拿著球始終拍著玩，拍的還挺不錯(cuò)的，我感覺(jué)他就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的孩子。有時(shí)候他還會(huì)趁老師不留意溜到辦公室里去玩鋼琴。不過(guò)我聽(tīng)老師說(shuō)，他的媽媽對(duì)她的影響很不好，他媽媽有點(diǎn)潑婦型，很不講理。又一次浩浩打了劉紀(jì)良一下，他媽媽就當(dāng)著老師和浩浩爸的面讓紀(jì)良去還手。這些孩子雖然很特殊，但是他們的仿照力量還是挺強(qiáng)的，老師們很擔(dān)憂他的媽媽的行為會(huì)對(duì)紀(jì)良產(chǎn)生不好的影響。

葉x是一個(gè)十二歲的腦癱患者，是這里面年齡最大的孩子，他的程度要比別人嚴(yán)峻。他喜愛(ài)掐人、抓人，而且弄得挺疼的。我始終沒(méi)弄明白他的動(dòng)機(jī)是什么，不過(guò)我想他的本意并不是去損害別人，或許是為了表達(dá)自己的某種情感，某種需求，至少每次他抓我時(shí)，我從他的眼睛里看到的是一種期盼，一種懇求。他很簡(jiǎn)單緊急、焦慮，緊急時(shí)抓人的次數(shù)就會(huì)明顯增多，當(dāng)她消失這種抓人行為時(shí)不能硬板他的手，而是要漸漸地溫柔地說(shuō)"群群，輕松手'，多說(shuō)幾遍他就會(huì)漸漸地放開(kāi)手。群群的休閑消遣方式比較少而且很簡(jiǎn)潔，雖然他不怎么會(huì)拍球，但是他很喜愛(ài)玩小球。由于常常抓人、掐人，老師經(jīng)常把他與別的小伴侶分開(kāi)坐，我感覺(jué)這并不是一種很合理的方法，可是我沒(méi)有什么更好的建議。

紹x是一個(gè)挺精神的自閉癥男孩，我挺喜愛(ài)他的，感覺(jué)他性情很溫柔，很簡(jiǎn)單接觸他有個(gè)特點(diǎn)就是喜愛(ài)找人抱著轉(zhuǎn)圈，他很瘦，還不到五十斤呢，他喜愛(ài)處處走，坐不住，即使上課時(shí)也坐不住，沒(méi)多會(huì)兒就不見(jiàn)人影了。

曹x是一個(gè)長(zhǎng)的小小的、很可愛(ài)的男孩，聽(tīng)老師說(shuō)他似乎是自閉癥和腦癱兩者兼有，吃飯時(shí)常常吃的滿桌子都是。他還特殊喜愛(ài)親人，常常抱著老師來(lái)親，每次我靠近他坐時(shí)，他就抱著我的脖子親我的頭。晨晨也很有音樂(lè)感，每每聽(tīng)到音樂(lè)他就開(kāi)頭跟著音樂(lè)搖擺身體，特殊有節(jié)奏感。他的口語(yǔ)表達(dá)也不是很好，很少說(shuō)話，而且說(shuō)話不清晰。

周一早上我是坐公交車去幼兒園的，由于之前沒(méi)有步行去過(guò)幼兒園，不知道根據(jù)我的速度多長(zhǎng)時(shí)間能到，所以我是早上坐車去，下午自己走回來(lái)，自己算一下時(shí)間?？纯磸挠變簣@到家庭要用多長(zhǎng)時(shí)間，以后就心中有數(shù)，上班時(shí)就不會(huì)遲到了。早上坐車時(shí)等38路快線等了半個(gè)多小時(shí)都沒(méi)有來(lái)，還差非常鐘就到上班時(shí)間了，我很擔(dān)憂第一天去上班就遲到，最終我坐3路車去了，上次回來(lái)時(shí)我見(jiàn)過(guò)3路車經(jīng)過(guò)幼兒園。幸運(yùn)的是我竟然沒(méi)有遲到，蔡老師給我支配了一下我就去資源班了。金保哥始終讓我騎自行車去上班，他說(shuō)每天坐公交去上班挺費(fèi)錢的，家里有自行車都是以前家長(zhǎng)捐的，以后這段時(shí)間那輛自行車就歸我騎了?？墒俏沂冀K都堅(jiān)持不騎自行車，堅(jiān)持自己走路，感覺(jué)半個(gè)小時(shí)就到了也不遠(yuǎn)。其實(shí)我不愿騎自行車主要的緣由是擔(dān)憂平安問(wèn)題，我感覺(jué)鄭州騎車的人實(shí)在是太多了，上下班時(shí)路上總是很堵，我很怕自己會(huì)在這片無(wú)親無(wú)故的土地上出什么事，萬(wàn)一出了什么事情就就不好向家里交代了。

由于是第一次來(lái)，與這里的老師、同學(xué)都很生疏。我這一周主要是與老師、孩子建立良好的關(guān)系。之前金保哥就告知我說(shuō)自愿辦理的兩個(gè)老師都挺有想法的，建議我多問(wèn)問(wèn)他們處理孩子問(wèn)題的方法以及緣由，凡事多問(wèn)個(gè)為什么。前兩天是我問(wèn)的很少，由于感覺(jué)關(guān)系沒(méi)怎么建立起來(lái)，問(wèn)起來(lái)不是很便利。其實(shí)我覺(jué)得主要緣由是在一個(gè)生疏的地方，完全生疏的環(huán)境中我感覺(jué)自己有些害羞，有些拘謹(jǐn)，心里放不開(kāi)。

不過(guò)本周我還是學(xué)到了不少東西，學(xué)到了一些處理孩子行為的方法。子暢經(jīng)常鉆到桌子底下不出來(lái)，不管如何說(shuō)她都不會(huì)聽(tīng)，硬拉她還會(huì)哭。我問(wèn)時(shí)老師鑒于這種狀況應(yīng)當(dāng)如何去處理，她告知我說(shuō)要直接把她出來(lái)，讓她坐到自己的位置上，直接去強(qiáng)化她的正向行為，而不去關(guān)注她的負(fù)向行為。對(duì)于群群的抓人行為，老師用堅(jiān)決而溫柔的口語(yǔ)說(shuō)"請(qǐng)放手'，漸漸地他就放手了。

老師在給孩子發(fā)指令時(shí)都是用簡(jiǎn)潔而又禮貌的口語(yǔ)說(shuō)的，如："請(qǐng)坐'"請(qǐng)回坐'"請(qǐng)起立'"請(qǐng)把書包放回去'等等，簡(jiǎn)潔的句子孩子們簡(jiǎn)單理解，相反，我剛來(lái)時(shí)跟他們溝通時(shí)的句子對(duì)他們來(lái)說(shuō)都相對(duì)比較簡(jiǎn)單，加上我說(shuō)話的速度對(duì)他們來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)快，他們很難理解，對(duì)我的話和指令基本沒(méi)什么反應(yīng)。就這樣漸漸地我把握了跟他們溝通的方式，對(duì)他們并不清晰的言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為能夠聽(tīng)懂、理解了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是我本周最大的收獲，感覺(jué)很快樂(lè)，盼望下周可以有更大的收獲，學(xué)到更多的東西。

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇2

到現(xiàn)在為止我來(lái)鄭州實(shí)習(xí)已經(jīng)有一周了，在這段時(shí)間了我感覺(jué)有些有些孤獨(dú)，有些孤獨(dú)?????，在這里，我無(wú)親無(wú)故，沒(méi)有一個(gè)可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個(gè)可以說(shuō)心里話的伴侶都沒(méi)有?？赡苁墙佑|的少的緣由，金保哥是算是我在這里的唯一一個(gè)伴侶，究竟之前我們?cè)诰W(wǎng)上也聊過(guò)許多，可是我感覺(jué)我們?cè)谝黄饡r(shí)除了專業(yè)也沒(méi)什么好談的，有一種疏離感，這讓我更加感覺(jué)這個(gè)城市的生疏。不過(guò)既然來(lái)了，我就不會(huì)懊悔，究竟來(lái)這里實(shí)習(xí)也會(huì)讓我收獲許多，可以讓我知道自己究竟是不適合在這個(gè)領(lǐng)域工作。

實(shí)習(xí)的第一天，我是在幼兒園度過(guò)的，在幼兒園里我首先是和園長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的聊了一下，她問(wèn)我有沒(méi)有給自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，我說(shuō)沒(méi)有，她建議我做一個(gè)，并且說(shuō)這對(duì)我很重要。之后他給我簡(jiǎn)潔的介紹了一下幼兒園的狀況，再讓我自己打算去哪。我說(shuō)我想去中心那邊試一下再打算，她同意了，不過(guò)，今日要先讓我在幼兒園呆一天。她還說(shuō)，之前她與張金保聊過(guò)我的狀況，鑒于我個(gè)子比較矮，建議我在幼兒園這邊，并且說(shuō)這也是在我今后就業(yè)時(shí)需要考慮的問(wèn)題。之后蔡老師帶我去了中班，讓我今日現(xiàn)在這里實(shí)習(xí)一天。中班的小孩子真的是超級(jí)熱忱，我剛到他們班時(shí)，他們好多孩子上來(lái)將我團(tuán)團(tuán)抱住，圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理，這個(gè)班有孫潔和薛嬌兩個(gè)老師。這一天下來(lái)，我感覺(jué)自己不適合在學(xué)前班實(shí)習(xí)，感覺(jué)他們都是教幼教的，班級(jí)只有三個(gè)特別孩子，而且狀況也不是很嚴(yán)峻，我感覺(jué)做學(xué)前幼兒的的老師要多才多藝，我這啥也不會(huì)。所以我感覺(jué)這里的環(huán)境不符合跟我的實(shí)習(xí)很不符，所以我打算不再學(xué)前班實(shí)習(xí)。下午六點(diǎn)鐘下班后，金保哥有事情沒(méi)有來(lái)接我，是阿利送我回家庭的，在路上我們聊了許多，感覺(jué)她挺不錯(cuò)的?；厝ズ罂吹綄W(xué)員們都在家庭里，說(shuō)實(shí)話，剛見(jiàn)到他們是我的第一反應(yīng)是有些可怕，感覺(jué)他們有些瘋狂，很感動(dòng)，但是一段時(shí)間后就沒(méi)有這種感覺(jué)了，他們都還挺聽(tīng)話的，我特殊喜愛(ài)他們，感覺(jué)他們特殊純凈、特殊活潑可愛(ài)。

到周二我就跟著金保哥去中心那邊了，在中心沒(méi)有幼兒園那么累，我今日的主要任務(wù)是觀看，我?guī)椭綄?dǎo)學(xué)員們做清潔工作，他們依據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同力量和不同的特點(diǎn)安排不同的任務(wù)。做完工作后帶他們到音樂(lè)是去休息一會(huì)兒，在音樂(lè)調(diào)理室里工作人員播放一些調(diào)理學(xué)員心理的輕音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)員們唱歌，同時(shí)音樂(lè)調(diào)理也為學(xué)員們供應(yīng)了一種發(fā)泄心情的方式。過(guò)了也許一個(gè)小時(shí)左右，我們又到了工作室了，學(xué)員們?cè)谶@里可以喝點(diǎn)水、休息一會(huì)兒，還可以做一些訓(xùn)練工作。這里的中午飯是由老師做的，吃飯后就午休，三點(diǎn)鐘起床。在接下來(lái)的幾周里我始終都是在中心呆著。周三下午回到家庭里金保哥簡(jiǎn)潔的和我聊了一下，我說(shuō)以后這段時(shí)間我想在中心實(shí)習(xí)，他說(shuō)考慮到我的身高問(wèn)題建議我去資源班。資源班是八至十二歲的特別孩子，我能聽(tīng)出他的意思，在我剛到鄭州他去接我時(shí)，就已經(jīng)明白他的意思了，只不過(guò)時(shí)我還抱有一絲盼望想去那邊試試，由于資源班還在放假，而我又感覺(jué)學(xué)前教育的教學(xué)環(huán)境不適合我實(shí)習(xí)，因此我就要求來(lái)職訓(xùn)中心。不過(guò)我覺(jué)得他說(shuō)的也挺有道理的，于是我就接受了他的建議答應(yīng)下周去資源班，不過(guò)我要這周始終在中心這邊，由于資源班的老師本周去廣州參與培訓(xùn)了，下周才能回來(lái)。我感覺(jué)本周在中心這邊的觀摩學(xué)習(xí)使我的視野開(kāi)闊了很多，了解到了很多東西。

首先，他們通過(guò)讓學(xué)員們做清潔工作來(lái)培育他們的自理力量，而且在清潔工作中，工作員會(huì)依據(jù)他們的力量進(jìn)行分工，清潔的方式也會(huì)因他們各自的特點(diǎn)而有所不同。例如：這幾個(gè)學(xué)員中，劉潤(rùn)澤一個(gè)生活自理力量稍強(qiáng)一點(diǎn)，而且是個(gè)男孩，工作員就支配他做拖地板、提水的工作;劉勇是一個(gè)年齡較大的學(xué)員，有肯定的自理力量和自我意識(shí)，但是他的腿腳不是很便利，于是就支配他去擦玻璃;其他的學(xué)員則被支配去擦扶手，但是他們擦的方式也是因人而異的，馬燦的智力水平很低，自我意識(shí)也較低，所以她在擦扶手時(shí)被要求數(shù)數(shù)，每五個(gè)數(shù)就換一個(gè)扶手，由于她不知道擦到什么程度就潔凈了。對(duì)于薛婧，則要求她在擦扶手時(shí)兩只手同時(shí)按住抹布，由于她一只手用不上力，而且擦的時(shí)候走的很快，所以效果不好，所以要有人看著她，讓她兩只手按住抹布，眼睛看著抹布，漸漸的往前走。對(duì)于胡杰和李文昕，她們有肯定程度的自理力量，她們基本上知道怎么去擦扶手，只要監(jiān)督他們不要偷懶就可以了。擦玻璃時(shí)，要給學(xué)員把玻璃化成一個(gè)個(gè)的小部分讓他們?nèi)ゲ?，越詳?xì)越好，由于假如直接給他們指定一整塊玻璃讓她們?nèi)ゲ?，范圍?duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大，他們會(huì)無(wú)從下手。在清潔工作中，學(xué)員被視為一個(gè)有力量的人，一個(gè)完整的人，什么都不會(huì)做的"傻子'，只是需要有人去開(kāi)發(fā)他們的潛力。在這里學(xué)員不會(huì)被卑視，可以做真正得自己。

其次，中心這里配備音樂(lè)調(diào)理室，這里面有一塊很大的鏡子，有一個(gè)小舞臺(tái)，有照相機(jī)，有籃球、跳繩、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)器材，還有電視、evd，這里被稱為"奇色夢(mèng)工廠'。在這里面，老師放上音樂(lè)，學(xué)員們可以盡情的唱歌、運(yùn)動(dòng)，每次飯后老師都會(huì)要求他們來(lái)這里休息一會(huì)兒。

在"奇色夢(mèng)工廠'我感受最深的一次就是周五的下午，那次蔡老師給家長(zhǎng)門開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，王可老師和李老師帶著他們?cè)谝魳?lè)室里唱歌，把舞臺(tái)上的燈光也打開(kāi)了，他們幾個(gè)站在舞臺(tái)上，拿個(gè)東西當(dāng)話筒，雖然不是很清晰，但那時(shí)他們唱的很快樂(lè)很沉醉，唱歌時(shí)還伴有動(dòng)作，臉上洋溢著幸福的表情。那一刻，我感覺(jué)他們就是明星，我真的很艷羨他們，我感覺(jué)在現(xiàn)代這個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)上，在我們這些所謂的"正常人'身上很難找到這么幸福的感覺(jué)，那只能是一個(gè)遙不行及的夢(mèng)，可是在他們身上我卻真真實(shí)切的看到了、感受到了。此時(shí)我深切的體會(huì)到音樂(lè)調(diào)理的效果，在音樂(lè)聲中，他們可以盡情的、集中留意力唱歌，可以盡情的跳舞。我發(fā)覺(jué)他們很喜愛(ài)對(duì)著鏡子跳舞，在音樂(lè)聲中扭動(dòng)著身體、唱著歌、看著鏡子中自己的舞姿，快樂(lè)的笑著?？吹剿麄?nèi)绱丝鞓?lè)我真的很感動(dòng)，他們每個(gè)人都是如此的純真、可愛(ài)，可以盡情的做他們自己，想唱就唱，想跳就跳，在這里，不用擔(dān)憂有人會(huì)對(duì)他們的行為作出評(píng)價(jià)，沒(méi)有人會(huì)要求他們的行為符合社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，這樣的氛圍中也為他們供應(yīng)了一個(gè)發(fā)泄心情的環(huán)境和方式，最關(guān)鍵的是在這里他們學(xué)會(huì)了一種發(fā)泄心情的方式，在以后的生活中他們能夠?qū)ψ约旱男那樽隹隙ǖ奶幚?。我感覺(jué)真的很艷羨甚至有些嫉妒他們，他們可以盡情的做他們自己，而我，在這樣一個(gè)生疏的地方，生疏的人群中，感覺(jué)很拘謹(jǐn)，心里有些放不開(kāi)，在這里我不能做我自己，我做不到。

在工作室里，學(xué)員們依據(jù)自己的狀況根據(jù)老師的要求去夾豆子、玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子，以此來(lái)熬煉他們的手部肌肉，熬煉他們手的協(xié)調(diào)力量。在這里老師們還會(huì)模擬一些超市買東西的情景，讓他們拿計(jì)算器來(lái)計(jì)算自己花的錢，教他們?nèi)绾稳ベI東西，他們似乎個(gè)一段時(shí)間就會(huì)呆著學(xué)員們?nèi)コ谢蚴鞘袌?chǎng)上，給每個(gè)學(xué)員安排任務(wù)讓他們自己去買東西。

晚上學(xué)員們就住在家庭里面，家庭里有家庭媽媽負(fù)責(zé)照看他們的生活起居，對(duì)于學(xué)員們力所能及的事情如穿衣、洗臉、刷牙由他們自己來(lái)做，他們做不了的事情則有家庭媽媽幫著。他們?cè)谝粡埓笞雷由弦黄鸪燥?，飯后每個(gè)人刷自己的碗，安排專人去擦桌子(李文昕)，整理椅子(馬燦)。由于張家磊的生活自理力量很差，在日常生活中都是有潤(rùn)澤來(lái)關(guān)心他，再?gòu)募彝サ街行牡恼麄€(gè)過(guò)程中都是由潤(rùn)澤牽著他的手過(guò)公路，順便說(shuō)一下，潤(rùn)澤是很有愛(ài)心的，很樂(lè)于關(guān)心別人，不過(guò)有時(shí)候在他努力去關(guān)心別的學(xué)員，而別的學(xué)員仍沒(méi)有做到時(shí)他就有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，很生氣，發(fā)脾氣。這種集體生活的方式一方面供應(yīng)了讓他們脫離自己的原聲家庭獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，磨練他們的生活自理力量，讓他們知道自己能行，另一方面這種集體生活供應(yīng)給他們關(guān)心別人和得到關(guān)心的機(jī)會(huì)，用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)觸動(dòng)他們的心，并在此過(guò)程中獲得歡樂(lè)。通過(guò)關(guān)心別人來(lái)證明他們自己是有力量的，有價(jià)值的。相反，在他們的原生家庭中，父母嬌生慣養(yǎng)，覺(jué)得他們不行，包辦了他們?nèi)粘Ｉ钪械娜渴虑?，他們衣?lái)伸手飯來(lái)張口，說(shuō)不定屁股都得靠父母來(lái)擦，這是很現(xiàn)實(shí)很真實(shí)的。

家庭里的家具一應(yīng)俱全，包括電視、洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、太陽(yáng)能熱水器、空調(diào)、電腦等等，就和正常的家庭設(shè)置一樣。飯后他們一起看電視，也可以唱歌，打乒乓球，看電影。在這里他們會(huì)有一種家的感覺(jué)，家庭里有兩層，一樓是金保哥和男學(xué)員，二樓住的是阿姨、我以及女學(xué)員。天熱時(shí)由老師和家庭媽媽關(guān)心他們洗澡，由于他們自己不會(huì)洗澡，我也關(guān)心他們洗過(guò)一次澡，其實(shí)我感覺(jué)關(guān)心他們洗澡的過(guò)程也是教他們洗澡的過(guò)程。女學(xué)員們基本不會(huì)梳頭發(fā)，只有胡杰會(huì)自己梳頭發(fā)，平常每天早上由我來(lái)叫他們起床、洗臉，然后幫她們梳頭發(fā)，阿姨則在下面做飯。胡杰每天都是最終一個(gè)，做什么都很慢，跟馬燦正好相反，馬燦做什么都很快，而且馬燦每天都醒的很早，而胡杰起床后會(huì)床上發(fā)呆。我們每天八點(diǎn)左右?guī)W(xué)員們?nèi)ブ行?，劉勇腿腳不是很方面，每次都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在別人的后面，潤(rùn)澤帶著家磊走在最前面。

據(jù)了解，老師們常常帶學(xué)員們到公園去玩，一方面讓他們熟識(shí)四周的社區(qū)環(huán)境，另一方面也是為了讓他們學(xué)會(huì)充分利用社區(qū)資源來(lái)休閑消遣，放松自己;有時(shí)候老師也會(huì)帶著他們?nèi)ド痰?、超市給他們機(jī)會(huì)讓他們自己去購(gòu)物，購(gòu)物時(shí)他們一般都會(huì)帶著計(jì)算器，由于他們一般是不會(huì)算賬的。此外，中心工作人員還與四周的一個(gè)小公園的負(fù)責(zé)人協(xié)商好咬包攬清潔工作，也就是想說(shuō)今后學(xué)員們可以靠自己的雙手來(lái)掙工資了，這是對(duì)很多人來(lái)說(shuō)時(shí)很無(wú)法想象的。

通過(guò)這一周的接觸，我與學(xué)員們關(guān)系處的很不錯(cuò)，挺喜愛(ài)他們的。馬燦是一個(gè)特別活潑的女孩，喜愛(ài)唱歌、跳舞，成天蹦蹦跳跳的，性格也很隨和，很簡(jiǎn)單相處，但是她很簡(jiǎn)單感動(dòng)，而且她還有自殘傾向，他的胳膊上就留有許多的疤痕，都是她自己咬的;胡杰是個(gè)慢性子，做什么都很慢，常常發(fā)呆，還常常自言自語(yǔ)，常常會(huì)把鞋穿反了，不過(guò)感覺(jué)她很有共性，有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。我和她們兩個(gè)住在一個(gè)房間里，晚上睡覺(jué)時(shí)他們兩個(gè)常常會(huì)自言自語(yǔ)，有時(shí)候我看電影看到比較晚，怕他們睡不著就會(huì)先把燈給關(guān)了，關(guān)燈之后他們會(huì)睡得快一點(diǎn)，不關(guān)燈他們一般不會(huì)睡覺(jué)，有時(shí)候關(guān)燈后他倆也會(huì)自言自語(yǔ)，很晚才睡覺(jué)。感覺(jué)她倆住在一個(gè)屋里挺有意思的，由于他們倆若是有一個(gè)自言自語(yǔ)另一個(gè)則會(huì)跟著學(xué)，所以她們倆常常性的相互學(xué)話。李文昕是一個(gè)個(gè)子很高很瘦的女孩，她的殘疾程度較輕，懂的事情比較多，她有時(shí)會(huì)有一些小脾氣，但還是挺聽(tīng)話的，平常做清潔工作時(shí)做得挺好，每天吃完晚飯后都是由她來(lái)擦桌子;薛婧的生活自理力量相對(duì)來(lái)說(shuō)要差一些，穿衣服不知道反正，反應(yīng)也很慢，上廁所需要?jiǎng)e人反復(fù)提示，否則不會(huì)主動(dòng)上廁所，她特殊愛(ài)笑，每天都保持微笑狀態(tài)，做清潔工作時(shí)假如沒(méi)有人監(jiān)督就會(huì)停下來(lái)站在那里看著別人笑。劉潤(rùn)澤是一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳的男孩，他很有音樂(lè)天賦，跳起來(lái)很有音樂(lè)感，他患有唐氏綜合癥，但程度較輕，生活基本可以自理，而且有肯定的自我意識(shí)，特很可愛(ài)，觀察女孩就會(huì)說(shuō)"美麗'，還會(huì)大方的對(duì)女孩說(shuō)"我喜愛(ài)你'，家磊是一個(gè)基本無(wú)生活自理力量的男學(xué)員，他也是一個(gè)唐氏綜合癥患者，他常常性的把襪子脫下來(lái)，強(qiáng)迫性的翻過(guò)來(lái)復(fù)過(guò)去的弄，似乎挺有意思似的。劉勇是一個(gè)五十多歲的男學(xué)員，據(jù)說(shuō)他上過(guò)一年高校，后來(lái)由于壓力過(guò)大精神消失問(wèn)題，由于沒(méi)有得到很好的診治就成今日這樣了，但現(xiàn)在他還是懂許多東西，意識(shí)還算糊涂。記得有一次看電影《關(guān)云長(zhǎng)》時(shí)，李老師問(wèn)關(guān)云長(zhǎng)時(shí)誰(shuí)，他說(shuō)關(guān)云長(zhǎng)時(shí)《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，劉中國(guó)是一個(gè)令老師們很頭疼的學(xué)員，他常常逃跑，他很胖，有240斤，體質(zhì)很弱，說(shuō)話聲音很小，據(jù)說(shuō)他是中學(xué)時(shí)溺水導(dǎo)致大腦受傷才成這樣的。

這一周我感覺(jué)過(guò)的很快，不過(guò)也過(guò)得很有意義。在這一周的實(shí)習(xí)中我感覺(jué)收獲很大，雖然有時(shí)候會(huì)孤獨(dú)?????，但是跟這些學(xué)員們?cè)谝黄鹞疫^(guò)的也很歡樂(lè)。通過(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)智障人士有了更深的了解，對(duì)社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)也有了更深的理解，我信任這次的實(shí)習(xí)對(duì)我今后的職業(yè)選擇很有關(guān)心。

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇3

花學(xué)園還沒(méi)有正式開(kāi)張，曉曉老師總不能對(duì)著墻壁上課，于是支配去大的幼兒園和早教中心實(shí)習(xí)，今日給我發(fā)來(lái)她的實(shí)習(xí)日記，覺(jué)得她寫得很專心，觀看也很認(rèn)真，轉(zhuǎn)帖在這里，給大家看看：

每個(gè)孩子都需要被關(guān)注

“奧斯卡”，一個(gè)理著一頭帥氣的頭發(fā)的小男孩，每天來(lái)幼兒園，他手里總會(huì)拿著輛小汽車，而且每天都是不同款的，今日奧迪，明天寶馬。他是個(gè)很特殊的孩子，所以一開(kāi)頭就引起了我留意。他似乎不是很合群，每天好像都只沉醉在自己的世界里，一個(gè)拿著小汽車在教室里跑來(lái)跑去，很少有寧?kù)o下來(lái)乖乖和小伴侶坐在一起的時(shí)候。

不過(guò)他并不是個(gè)讓老師頭疼的孩子，他不會(huì)去招惹其他的孩子，不會(huì)搗蛋，所以幾個(gè)老師雖然都對(duì)他抱有懷疑，不知道他成天在想什么，但我發(fā)覺(jué)他們沒(méi)有想試著去解開(kāi)這個(gè)懷疑，去關(guān)注這個(gè)孩子。這不怪這些老師，由于一個(gè)班實(shí)在有太多的孩子了，3、4個(gè)老師應(yīng)付30幾個(gè)的孩子，要想做到每個(gè)孩子都兼顧到，著實(shí)不是件現(xiàn)實(shí)的事。

所以他們一般都只能關(guān)注到那些比較會(huì)鬧騰的孩子。我想這是個(gè)循環(huán)的過(guò)程吧，小“奧斯卡”之所以會(huì)成天都只沉醉在自己的世界里，就是由于他受到太少的關(guān)注了。后來(lái)的幾天，我始終關(guān)注著他。有天早上他又拿了輛新的汽車進(jìn)來(lái)，我就蹲下身子，跟他說(shuō)：“呀，這又是輛什么車啊?又換了一輛了啊?”“嗯，昨天的奧迪放我姑媽家了，這輛是寶馬?！彼茏屑?xì)的回答到。我挺驚訝的，由于很少聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話的?！斑@車可真帥啊!”……經(jīng)過(guò)這次的談天，我發(fā)覺(jué)“奧斯卡”和我親近了許多，在戶外玩的時(shí)候，他也總會(huì)時(shí)不時(shí)拿著小汽車在我身邊轉(zhuǎn)悠，笑嘻嘻的喊我聲“老師”。他笑起來(lái)的時(shí)候很可愛(ài)，我也總會(huì)忍不住地會(huì)去抱抱他，然后轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，他總會(huì)快樂(lè)的“咯咯”笑。感受著他的歡樂(lè)，我也真的很塊樂(lè)!

沒(méi)有所謂的壞小孩

煜輝，一個(gè)一進(jìn)那個(gè)班級(jí)就特有印象的孩子，由于他在上嘴唇上長(zhǎng)了一個(gè)很大痣，還一副痞痞的樣子，哈哈……我似乎不該用這個(gè)詞來(lái)形容一個(gè)2、3歲的孩子，不過(guò)，這孩子，還真的是個(gè)愛(ài)搗蛋，淘氣的孩子。每天不是推了這個(gè)小伴侶，就是打了那個(gè)小伴侶。所以“煜輝”這個(gè)名字每天總是被老師們喊很多次。一次早上他媽媽送他進(jìn)來(lái)的時(shí)候說(shuō)了件事，說(shuō)煜輝昨晚上說(shuō)夢(mèng)話了，始終喊著“奧斯卡，坐下，奧斯卡，坐下!”。哈哈……“這小子，連做夢(mèng)都在管著別人呢。

可見(jiàn)有很強(qiáng)的掌握欲，比較強(qiáng)勢(shì)?！碑?dāng)時(shí)，這是我一個(gè)想法。始終在我印象中，他不像個(gè)娃娃班的孩子，就像個(gè)大小孩一樣，淘氣搗蛋，被說(shuō)了還不怎么會(huì)理睬，一副“酷酷小天王”的樣子。有時(shí)還真讓老師們頭疼，別看他小小年紀(jì)，皮的很呢。有次，我在給一個(gè)小女孩喂飯，他突然很大聲地說(shuō)了句話“老師，我給你喂飯吧。”惹的幾個(gè)老師就大笑。他啊，也在那賊賊的笑。小屁孩，還會(huì)開(kāi)老師的玩笑呢。不過(guò)，有次也是吃午飯的時(shí)候，發(fā)生了一件事，讓我對(duì)他的想法有了很大的改觀，精確?????說(shuō)應(yīng)當(dāng)是對(duì)“問(wèn)題小孩”有了一個(gè)不同以往的想法。

那時(shí)我在給一個(gè)小女孩喂飯，很難喂，她要么不張嘴，要么就是把飯含在嘴巴里半天不下咽，后來(lái)，還拿起旁邊柜子里的玩具玩了起來(lái)。真讓我很無(wú)奈，沒(méi)想到這時(shí)，在一旁自己扒飯吃得滿臉都是飯粒的煜輝說(shuō)話了，“老師說(shuō)，吃飯的時(shí)候不行以玩玩具的”“還有，自己的事情要自己做，看，我，我都是自己吃的?！彼f(shuō)的好仔細(xì)，看著他，我第一次從他身上讀出了乖小孩的那種“純真”。我突然覺(jué)得，其實(shí)孩子這么小并沒(méi)有好壞之分，只要你賜予他足夠的愛(ài)和關(guān)注，就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)，他們都只是一群天真活潑的可愛(ài)的孩子!不要用我們大人世俗的眼光來(lái)看待他們，給他們安不合適的帽子。

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇4

在資源有限，條件有限的地方能利用有限的資源制造無(wú)限的條件，才是最宏大的，我佩服幼兒園的幾位老師，給孩子們做的紙球，用廢紙包裹成圓形，用廢紙箱做的面，和真的一樣真，在農(nóng)雖然沒(méi)有城里孩子的玩具那么多，可孩子們生活的真實(shí)。

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇5

這次見(jiàn)習(xí)我選擇的是一個(gè)不錯(cuò)的幼兒園(園名不便透露)，今日是見(jiàn)習(xí)的第一天，這一天下來(lái)真的是很辛苦，我被支配在星星班，是一個(gè)小班，由于剛剛五一長(zhǎng)假過(guò)后，不少孩子對(duì)幼兒園又有點(diǎn)不適應(yīng)了，而且不少孩子家長(zhǎng)五一長(zhǎng)假完了才送寶寶第一次入托，所以現(xiàn)在的小班基本上可以用一個(gè)字來(lái)形容“鬧”，加上實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的總共8個(gè)老師照看17個(gè)寶寶都有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)!

這一天的見(jiàn)習(xí)真是學(xué)到一些東西。上午有戶外活動(dòng),寶寶們都可興奮了,來(lái)到了大型游樂(lè)設(shè)施前就按耐不住想沖上滑梯開(kāi)頭自己的嬉戲。班里有幾個(gè)寶寶特淘氣，在戶外活動(dòng)的時(shí)候那些淘氣的寶寶是最不讓老師放心的，生怕他們磕到絆到了，于是老師就讓我看著一個(gè)叫佳佳的寶寶。佳佳來(lái)園不久，對(duì)新的環(huán)境既奇怪???又有些不適應(yīng)，剛開(kāi)頭佳佳玩的興奮極了，爬上爬下的，看到什么游樂(lè)設(shè)施都奇怪???，都要嘗試以下?？墒沁^(guò)了不久，等那些游樂(lè)設(shè)施對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有新奇感了，她又開(kāi)頭想她的爸爸媽媽了，于是嚎啕大哭起來(lái)。見(jiàn)此情景我把她抱入懷中哄，可是無(wú)論我怎么哄她還是不能把她的小眼淚收回去，我有些束手無(wú)策。這時(shí)我們其中一個(gè)帶班老師過(guò)來(lái)幫我解決了，她問(wèn)佳佳：“我們昨天看到的小蝸牛們都哪去了?我們?nèi)ゲ輩材沁呎艺液貌缓醚?”佳佳的留意力一下子被老師的這句話吸引住了，跑到草叢邊邊悄悄的用小眼睛認(rèn)真的找，然后抬起頭對(duì)老師說(shuō)：“咦?怎么沒(méi)有了?”“小蝸牛搬家了!”“那它還回不回來(lái)呀?”“回來(lái)，只要佳佳聽(tīng)話，它還會(huì)回來(lái)看佳佳的?！本驮谶@好玩的對(duì)話中，佳佳遺忘了剛才的苦惱，又快樂(lè)的笑了。

其實(shí)在以前的專業(yè)學(xué)習(xí)中也教過(guò)如何應(yīng)對(duì)寶寶哭著找家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也能記得要用轉(zhuǎn)移留意力的方法，可是真到實(shí)踐的時(shí)候就不是那么回事了，一看到寶寶們哭的那么難過(guò)，腦子里就一片空白了，看來(lái)書本和實(shí)踐真的是不一樣呀!

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇6

你的暖和，暖了我心

去幼兒園實(shí)習(xí)的第一天，我一眼就看到了你小小的身影跑進(jìn)了教室。可是由于你們老師剛跟我們講不要和你們有太多溝通，所以我只有在一邊觀看著你的動(dòng)靜。

有時(shí)候你很淘氣，總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，可是上課的時(shí)候你還是很仔細(xì)。有時(shí)候你不守紀(jì)律，總挨老師批，然后委屈的低下了頭，可是一轉(zhuǎn)頭又忘了老師的囑咐。不管是怎樣的你，卻都始終讓我喜愛(ài)。到后來(lái)幾天班里的老師沒(méi)那么嚴(yán)厲?了，準(zhǔn)許我們?cè)谑彝饪梢院秃⒆觽円黄鹜嫠?。我清晰的記得那是第三天的早上，我特地站在了你的身旁和你一起做早操。早操之后你?duì)我明顯變得很友好，主動(dòng)要我牽著你回教室。

在那之后與你的相處就變得自然多了，雖然只有那么幾天，我卻清楚的感受到了你帶給我的暖和。

我記得一次室外活動(dòng)結(jié)束，你拉著我的手往教室走，外面的天還是有些冷的，我的手也一向都是冰涼的，我甚至都不太敢拉你，擔(dān)憂你會(huì)覺(jué)得冷，可你始終緊緊牽著不愿放手。

“你冷嗎？”我擔(dān)憂的問(wèn)著。

你笑笑說(shuō)：“我不冷，你的手好冷的?！?/p>

“我的手這么冷，那就不要牽著了好不好？”

“不行！我可以幫你捂手的?！闭f(shuō)著你的另一只手也緊緊的覆了上來(lái)。你肯定不知道你用那稚嫩的聲音說(shuō)出那些話時(shí)下就暖和了我的心，我甚至快樂(lè)的想要告知每一個(gè)人。

你總是在不經(jīng)意間做出許多貼心的事。有一次教室里的小椅子不夠，我和別人擠在一張椅子上，沒(méi)想到下課的時(shí)候你把自己的小椅子搬過(guò)來(lái)讓我坐。星期五是我們實(shí)習(xí)的最終一天，放學(xué)的時(shí)候你沒(méi)有像平常一樣拉著媽媽手就走，而是跑到我跟前，拉了拉我的手說(shuō)：“我會(huì)想你的?！碑?dāng)時(shí)本就心有不舍的我差點(diǎn)想要哭出來(lái)。

一周實(shí)習(xí)結(jié)束后這么多天，我還時(shí)常想起你，你用你的暖和，暖了我的心。愿你始終歡樂(lè)的長(zhǎng)大，我友愛(ài)的蔡浩軒小伴侶，我的暖心小萌男。

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇7

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回來(lái)回于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小伴侶叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特殊地驕傲?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真歡樂(lè)！閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀看老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)覺(jué)老師們特殊擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特殊有急躁，這令我特別地敬佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！漸漸地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著特別重大的責(zé)任。由于我看到將來(lái)祖國(guó)的盼望正把握在我們的手上，我們必需引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課

內(nèi)外相關(guān)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)覺(jué)我還是喜愛(ài)小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜愛(ài)。我明白幼教工作其實(shí)不簡(jiǎn)單，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有急躁，有愛(ài)心，用你的急躁和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

20xx年3月20日天氣陰在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也慢慢地開(kāi)頭了解，比如小齊喜愛(ài)跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，愿意講給每個(gè)小伴侶聽(tīng)，平常淘氣的小輝一看到小昆蟲就特殊專注。姚姚小伴侶最喜愛(ài)畫畫，特殊喜愛(ài)畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小伴侶在衣服上畫自己喜愛(ài)的圖案，他們用各顏色筆畫出了各種動(dòng)物、植物，還有看到這些，我感到很興奮，看來(lái)，孩子們把自己喜愛(ài)的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準(zhǔn)確地說(shuō)是根本看不出畫的是什么“怎么回事，莫非姚姚沒(méi)有聽(tīng)清晰繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏掖蛩悴蝗ゴ驍囁?，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問(wèn)他畫的是什么東西，他告知我：“我畫了許多蠟燭，過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響

和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，敬重孩子的一言一行，由于他們的言行隱藏著許很多多的靈感和頓悟。

20xx年3月29日天氣晴

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)頭，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜愛(ài)這里的工作了，雖然之前也很喜愛(ài)，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有許多漂亮的光環(huán)圍圍著這個(gè)名字，但它很重，由于她必需要有愛(ài)心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，但是，我情愿接受這份挑戰(zhàn)，我盼望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到公平的關(guān)懷和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)狀況，這樣能關(guān)心家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)頭的時(shí)候，老師可以與家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)力量等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持賜予感謝。老師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，老師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的進(jìn)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的進(jìn)展。

20xx年4月12日天氣陰

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校內(nèi)模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)時(shí)要保持虛心的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思索，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今日的離別只為他日更好的相見(jiàn)。盼望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠呈現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝福全部老師幸福歡樂(lè)，全部的孩子們健康成長(zhǎng)。

2024幼兒園實(shí)習(xí)生日記篇8

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的其次周了，而且今日還是個(gè)特別的日子，老師節(jié)，首先祝福全部的老師們，節(jié)日歡樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了許多，有許多感悟，進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，歡樂(lè)、威武和責(zé)任心，這些是幼兒老師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作仔細(xì)，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠閱歷學(xué)問(wèn)相結(jié)合，我今后肯定要好好努力，盼望成為一名優(yōu)秀的教育工，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟識(shí)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)叫幼兒的昵稱(小名)可關(guān)心幼兒削減分別焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)覺(jué)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，由于這樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒簡(jiǎn)單有分別焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與老師之間的親熱度，同時(shí)有利于削減分別焦慮。

10月2號(hào)星期二

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)頭，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜愛(ài)這里的工作了，雖然之前也很喜愛(ài)，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有許多漂亮的光環(huán)圍圍著這個(gè)名字，但它很重，由于她必需要有愛(ài)心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，但是