2024年小學語文教研組工作計劃第一學期樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學語文教研組工作計劃第一學期樣本一、指導思想本學期的教育教學工作，將緊密圍繞學校工作計劃展開，以《小學語文課程標準》為指導，結合我校學生的實際學習情況，堅持面向全體學生，強化基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，通過教學研究促進教學質(zhì)量的提升，致力于打造“扎實、高效”的語文課堂，旨在培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習能力，進而全面提升學生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1.強化教學常規(guī)管理，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2.深化以課堂教學研究為核心的教研機制，立足校情實際，開展豐富多彩的教研活動。3.舉辦多樣化的語文活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提升語文能力。三、主要工作1.深化理論學習，更新教育理念（1）新課程學習：緊跟時代步伐，深入學習新課程理念，確保每位教師在思想上樹立新課程意識，為課堂教學和學生服務提供有力支撐。（2）教學常規(guī)學習：強化學校教學常規(guī)的學習與落實，引導教師經(jīng)常對照檢查，確保教學工作的規(guī)范化。（3）信息技術學習：繼續(xù)提升語文教師在信息技術方面的應用能力，優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率。2.嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，強化教學管理（1）以課堂教學質(zhì)量為核心，優(yōu)化教育教學過程，轉變教學方式，確保學校教學要求的全面落實。（2）加強備課工作，要求教師根據(jù)年級教材特點和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃，將培養(yǎng)學生的學習能力置于首位。（3）強化組內(nèi)聽課評課活動，確保聽課記錄的真實性和評課活動的有效性，營造濃厚的教研氛圍。3.積極開展教學研究，提升教研水平（1）教研組需根據(jù)學校教學計劃，積極組織教學實踐活動，鼓勵各年級教師在新的教學理念指導下，探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑，實現(xiàn)共同提高。（2）深化新課程實施研究，特別關注一年級漢語拼音教學、二年級識字教學以及三至六年級習作指導和作文講評等關鍵環(huán)節(jié)，確保教學改革的真實性和有效性。（3）鼓勵教師進行教學反思，提升教學語言的準確性和生動性，為學生樹立良好榜樣。（4）堅持集體學習研究與個人自學相結合的原則，倡導教師成為終身學習者。除參加學校規(guī)定的學習外，教師應根據(jù)個人實際情況制定自修計劃，以提升個人素質(zhì)。（5）重視教學質(zhì)量考評工作，科學開展教學測評。各年級需結合實際情況進行教學測評，充分利用區(qū)、鎮(zhèn)抽查結果進行教學質(zhì)量研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。同時關注學生口試和閱讀量的檢查，提升學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。在作業(yè)布置上應體現(xiàn)自主性特點，重視學生的寫字與朗讀訓練并將其納入考查內(nèi)容。2024年小學語文教研組工作計劃第一學期樣本（二）一、研修活動宗旨本研修活動旨在充分利用組內(nèi)教師的年輕化優(yōu)勢，引導全體成員深入學習教育教學理論，規(guī)范教學管理，確保每次教研活動的實效性，以提升教師的專業(yè)能力，優(yōu)化課程結構和教學過程，持續(xù)提高教育教學質(zhì)量。二、研修目標本學期，我們將以新課程改革中的疑難問題解決為研修主題，反思當前學生的閱讀能力，學習相關教學目標與閱讀教學策略的理論。通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以實際課堂為載體，研究并優(yōu)化教學策略，逐步改進教學實踐，提升教師的課堂教學能力，以提高學生的閱讀素養(yǎng)。三、教研組成員特點本教研組的教師們謙遜好學，積極進取，團隊凝聚力強，展現(xiàn)出積極向上、充滿活力的風貌。四、主要工作（一）強化學習，提升教研理論素養(yǎng)1、深化自我理論學習。我們將通過撰寫教育敘事研究，記錄和反思教學過程中的感悟，積極參加教學研究活動，閱讀教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，積累教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。本學期，我們將圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略等，觀摩名師課堂，開展一次讀書交流活動。2、常規(guī)化教研工作。將教研活動納入學校常規(guī)工作，設定固定時間、人員、主題，每周三下午為固定教研時間，同時靈活安排不定期活動，確保教研活動的制度化和常態(tài)化。要求每位成員遵守活動紀律，確保活動的高效進行。3、豐富多樣的教研形式。我們將采取試卷分析、集體備課、研討課、教學反思討論、讀書交流等多種形式，使教研活動貼近教師實際，激發(fā)學習新知，啟發(fā)教學實踐。（二）落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提升教學質(zhì)量1、備課要求嚴謹。教師需深入研讀教材，對教學進度有全局把握。集體備課時，主備教師需精心編寫教案，經(jīng)過討論修改，執(zhí)教者在課前再次調(diào)整，課后撰寫詳細的教學反思。本學期安排兩次集體備課，遵循備課流程，確保備課質(zhì)量。2、專注課堂教學。教師應注重課堂效果，遵循新課程理念，追求課堂效能，實現(xiàn)六個度的均衡。同時，注重課堂德育的滲透，保持良好的教師形象。3、作業(yè)布置與批改。在遵循減負原則的同時，教師需嚴格要求作業(yè)質(zhì)量，做到全批全改，精講精練，建立作業(yè)表揚制度。教務處定期檢查并反饋，以便及時調(diào)整。4、加強學生輔導。關注后進生的輔導和幫扶，增加他們的課堂發(fā)言機會，加強個別輔導。同時，加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，拓展他們的學習深度和廣度，鼓勵他們在各類活動中取得佳績。（三）加大課外閱讀指導，營造書香氛圍加大課外閱讀指導力度，引入多元化的閱讀材料，激發(fā)學生的閱讀興趣。通過開展語文實踐活動和班級讀書會，培養(yǎng)學生的自主閱讀和合作閱讀能力，提升他們的探究性和創(chuàng)造性閱讀技能。工作時間安排____月份1、制定并完善語文教學計劃。2、加強學習規(guī)范的養(yǎng)成教育。3、制定教研組工作計劃。4、進行第一次教學常規(guī)檢查。____月份1、開展全員讀書活動。2、進行集體備課的聽課、評課活動。3、舉行“同課異構”教研活動月。4、進行第二次教學常規(guī)檢查。____月份1、進行“我愛學習”之期中評價活動。2、繼續(xù)集體備課聽課、評課活動。3、繼續(xù)“同課異構”教研活動月。4、進行第三次教學常規(guī)檢查。____月