2024年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃樣本針對(duì)性設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)方案一、教材基本知識(shí)與技能概述1.學(xué)生需能夠聽(tīng)懂并流利表達(dá)____組會(huì)話，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)交流能力。2.掌握涉及動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等____個(gè)話題的單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。3.參與并執(zhí)行游戲指令，完成TPR活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)并完成書(shū)中的手工制作項(xiàng)目。5.演唱英文歌曲及書(shū)中的歌謠。6.圓滿完成____個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)。7.理解____個(gè)幽默小故事，提升語(yǔ)言理解能力。8.涉獵____項(xiàng)中西方文化知識(shí)，拓寬國(guó)際視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.強(qiáng)調(diào)日常交際用語(yǔ)的使用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際交流能力。2.靈活運(yùn)用四會(huì)句型，確保發(fā)音準(zhǔn)確，敢于開(kāi)口交流。3.借助圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示，有效理解清晰話語(yǔ)和錄音。三、教學(xué)目標(biāo)1.強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用：本套教材秉承交際教學(xué)理念，注重語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法均緊密貼近學(xué)生生活實(shí)際，凸顯語(yǔ)言交際功能。2.注重能力培養(yǎng)：采用生動(dòng)易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)其求知進(jìn)取的潛能。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等多方面入手，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，確保話題選擇符合小學(xué)生需求。4.重視雙向交流：選編與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的中西方文化知識(shí)，與教學(xué)進(jìn)度同步，促進(jìn)文化交流與理解。5.融合學(xué)科內(nèi)容：精選學(xué)生最感興趣、最易學(xué)會(huì)的學(xué)科知識(shí)，融入語(yǔ)言材料中，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的融合與互補(bǔ)。6.靈活擴(kuò)展運(yùn)用：采用有效的編排形式，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：通過(guò)整體系統(tǒng)的合理編排，確保各階段教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，保障教學(xué)過(guò)程的順暢過(guò)渡。四、學(xué)生情況分析三（一）班、三（二）班及三（三）班的學(xué)生人數(shù)分別為_(kāi)___人、____人及____人，其中男生與女生比例分別為_(kāi)___:____、____:____及____:____。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和日常對(duì)話用語(yǔ)。然而，部分學(xué)生仍面臨學(xué)習(xí)困難，班級(jí)內(nèi)部存在較為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。因此，本學(xué)期需重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心，實(shí)施分層教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)方法與措施1.構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境：營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以舊引新、無(wú)縫銜接。2.設(shè)置場(chǎng)景表演對(duì)話：以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)貼近生活的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)語(yǔ)言運(yùn)用樂(lè)趣。3.寓教于樂(lè)激發(fā)興趣：通過(guò)競(jìng)賽、游戲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，提高學(xué)習(xí)效率。4.運(yùn)用手勢(shì)輔助教學(xué)：將單詞、短語(yǔ)及句子與手勢(shì)或肢體語(yǔ)言相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和注意力集中度。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周至第五周：完成Unit1-Unit2的教學(xué)任務(wù)。第六周至第八周：講授Unit3并復(fù)習(xí)Recycle1。第九周至第十一周：繼續(xù)學(xué)習(xí)Recycle1并過(guò)渡到Unit4的教學(xué)。第十二周至第十五周：完成Unit4至Unit5的教學(xué)任務(wù)。第十六周至第十八周：講授Unit6并復(fù)習(xí)Recycle2。第十九周至第二十周：進(jìn)行全面復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備考試。2024年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃樣本（二）一、教學(xué)工作規(guī)劃本學(xué)期的教學(xué)工作將嚴(yán)格遵循學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，全面實(shí)施教師的"備、教、批、輔、考"職責(zé)。致力于提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，組織符合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，以提高課堂效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。二、主要工作職責(zé)1、深入學(xué)習(xí)“新課程理念”，掌握最新的教育教學(xué)資源，關(guān)注相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看并學(xué)習(xí)由學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)理論講座錄像。研讀《有效教師》、《有效研修》以及英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)筆記，確保每學(xué)期完成規(guī)定次數(shù)，且質(zhì)量上乘。學(xué)期末需提交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、保持謙遜態(tài)度，提高對(duì)新課程理念的理解，以適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境的需求。積極向同行學(xué)習(xí)，互相切磋，共同進(jìn)步。按照學(xué)校要求，完成規(guī)定數(shù)量的聽(tīng)課任務(wù)，確保評(píng)語(yǔ)真實(shí)且具有建設(shè)性。同時(shí)，積極參與每?jī)芍芤淮蔚挠?jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、全面理解并執(zhí)行“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、負(fù)責(zé)制定并執(zhí)行“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則，做好“基礎(chǔ)型”教師的初步評(píng)價(jià)工作。三、英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)本學(xué)期我將負(fù)責(zé)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在教授小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)時(shí)，我將堅(jiān)持以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在英語(yǔ)教學(xué)中，我將著重關(guān)注以下方面：（一）教學(xué)目標(biāo)1、確保學(xué)生能按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)詞匯。2、使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)句型。3、培養(yǎng)學(xué)生使用日常交際用語(yǔ)的能力，通過(guò)四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，保證發(fā)音準(zhǔn)確。4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，幫助學(xué)生理解并聽(tīng)懂清晰的對(duì)話和錄音。5、進(jìn)一步鞏固學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。6、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成特定任務(wù)。8、教授學(xué)生演唱英語(yǔ)歌曲和朗誦學(xué)過(guò)的歌謠。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握四會(huì)、三會(huì)要求的詞匯。2、熟練運(yùn)用四會(huì)句型。3、在實(shí)際情境中使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行有效交流。4、在非語(yǔ)言提示下，理解并聽(tīng)懂英語(yǔ)對(duì)話和錄音。（三）教學(xué)策略1、以活動(dòng)為教學(xué)主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、表演、繪畫(huà)等多種方式，進(jìn)行大量語(yǔ)言實(shí)踐。3、培養(yǎng)學(xué)生的音標(biāo)拼讀能力，提高自主學(xué)習(xí)效果。4、設(shè)計(jì)全面、有挑戰(zhàn)性的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5、每