新課標版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)全冊教案人教版

新課標版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)全冊教案人教版

課時修改人勞動與主備人年級四年級學(xué)科

技術(shù)1

第,四，冊第，一,單元第，1,

課題貼花工藝課

知識通過本課學(xué)習(xí)?培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和動手操作

與技能能力。

過程搜集材料

教學(xué)

與方法粘貼材料、剪裁裝幀

目標

情感、態(tài)

讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶~享受創(chuàng)造

度、價值

的愉悅。

觀

教學(xué)搜集材料

重點粘貼材料、剪裁裝幀

教學(xué)蛋殼貼畫。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明分析白貼花

工藝的制作方

法?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具

學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、讓孩子們首先?介看一看貼畫是一種工藝品?可選用不同種類的有直觀

的紹貼畫的

材料?制出各種精美的貼畫工藝品。常感覺?體種類的時

見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫驗到貼畫候可以提

和植物葉貼畫等等。的精美?前布置讓

并增加學(xué)學(xué)生通過

習(xí)、閱讀不同的途

的欲望。徑來了解

貼畫?如?二、貼畫可以先進行構(gòu)思、設(shè)計?再搜集材通過教師網(wǎng)絡(luò)或者想

一想料?最后進行制作。也可以先搜集材料?示范?學(xué)找出自己

再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體生們可以身邊的不

條件進行安排?創(chuàng)作出貼畫作品。知道創(chuàng)作同種類的

的方法?貼畫6

既直觀?

制作貼畫的步驟：又易懂。其次?在

1、選擇和搜集材料。收集材料

2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。不強求的的環(huán)節(jié)?

3、把畫稿眷印在硬紙板上。教學(xué)方式可以鼓勵三、4、涂膠、粘貼?？?/p>

以使學(xué)學(xué)生觀做一做5、裝飾點綴。生開闊眼察?發(fā)現(xiàn)

6、剪裁、裝幀。界。身邊可以

組織學(xué)生對所有的作品進行評議?比一做貼畫的

比?看哪個作品制作得最精美。評比和鼓材料?引

勵?可以導(dǎo)學(xué)生善

讓學(xué)生提于觀察?

高學(xué)習(xí)興勤于思

趣?？肌Ｋ?、評一評

然后?在

制作過程

中?可以

鼓勵學(xué)生

進行小組

討論?互

幫互助。

反饋形在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決自評、組

式及效疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行評的過程果展示?最后選出優(yōu)

勝組和優(yōu)勝同學(xué)。提高了學(xué)

生覺得鑒

賞水平。

第一課貼畫工藝

板書

1、選題2、畫面3、制設(shè)計

作

課后通過本課的動手制作?學(xué)生們自主學(xué)習(xí)?合作探究達反思到的很好的

效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動手?善于動腦的好習(xí)慣。

課時修改人勞動與主備人年級四學(xué)科

技術(shù)1

,四，第，2,課課題廢棄材料小制作

知識

學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法?探索不同形狀風(fēng)

與技能教學(xué)

輪的運動特點。

目標

過程

與方法單輪風(fēng)輪的畫法?用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利

用直尺輔助?進

行直線切割。

情感、態(tài)

度、價值培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐興趣。

觀

教學(xué)在制作單輪風(fēng)輪的過程中?如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)重點計筒狀

風(fēng)輪的扇葉時?

扇葉的距離和大小要相等?并預(yù)留好接口位置。教學(xué)利用直尺輔助?進行直

線切割。

難點扇葉的折疊?扇葉角度的調(diào)整。

學(xué)情五年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明分析白紙風(fēng)

輪的制作方法

?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具

學(xué)具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪?室外有風(fēng)讓學(xué)生看在制咋紙

看一看的地方它們會隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。到實物?風(fēng)車之

可以提高前?讓學(xué)二、他們的學(xué)生們通過做一做大家動手來做紙風(fēng)輪。習(xí)

興趣。網(wǎng)絡(luò)等其

制作方法：他途徑先

1.單輪風(fēng)輪分別介紹了解風(fēng)車

按圖1的畫法在圖畫紙上作圖?實線刻三種風(fēng)輪的種類和

開后?將八個扇葉正、反折成圖2的樣的制作方功用?全

子。法?讓學(xué)面的了解

2.雙輪風(fēng)輪生們學(xué)習(xí)有助于動

雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一有步驟、手制作。

樣---個全部正折?另一個全部反折?有順序?

然后在圓心處用吸管連接起來Q有方法。

3.筒狀風(fēng)輪由淺入其次?老三、按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折深~

符合師重點介想一想線?然后將實線刻開?再折疊?最后粘學(xué)生習(xí)得紹這三種

貼成筒狀。新知的方風(fēng)車?組

1.同等風(fēng)速同等平面條件下?兩個法。織學(xué)生討

直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個跑得論來吸收

快，了解?并

2.相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪自己選出

和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下?哪個跑評比的過最喜歡的

得快,哪個跑得慢，程能激勵風(fēng)車來制四、學(xué)生?發(fā)作。其余評一評組織學(xué)

生對所有的作品進行評議?比一揚優(yōu)點?的制作方

比?看發(fā)現(xiàn)不法可以留

哪個作品制作得最精美。足。做課后思

考的作

業(yè)。

最后評比

所制作的

風(fēng)車?看

看那個制

作的最美

麗?最有

特色?最

有創(chuàng)意等

等?分別

讓學(xué)生們

評出不同

的自己喜

愛的風(fēng)

車。

自評、組反饋形在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決評的過程式及效疑難。

完成作品后讓各組同學(xué)分別進行提高了學(xué)果展示?最后選生覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。賞水平。

第二課紙風(fēng)輪

板書

展示制作步驟。設(shè)計

課后

反思

課時修改人勞動與主備人年級四學(xué)科

技術(shù)1

第，四，冊第，一，單元第，3,

課題木制玩具課

知識通過學(xué)習(xí)本課?掌握簡單木制玩具的基本制作方

與技能法?發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。

過程

教學(xué)布局合理?分清主次。

與方法

目標

情感、態(tài)

培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。

度、價值

觀

教學(xué)

木制黃牛

重點

教學(xué)

木料的切割和連接。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明學(xué)情

白木制玩具的制作方

分析

法?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具

學(xué)具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、漂亮的木首先?先看一看下面這些作品多么漂亮啊:它們都是用制玩具

讓向?qū)W生介

木材的邊角余料制成的?把它們放在房學(xué)生自己紹本課的

間里?房間也想做一制作特

里就會充滿生氣。個。興趣是點?木質(zhì)二、最好的老作品?通學(xué)一學(xué)木料

的切割和連接?是木工制作的基本師。過不同的

內(nèi)容。下面我們學(xué)習(xí)幾種連接方法。木質(zhì)工藝

1.棒接。品的展示

2.粘接。激發(fā)學(xué)生

3.金屬連接。制作過程們動手的

4.插接。細致、具積極性。

體。學(xué)生可三、1、把設(shè)計圖樣拓印到薄木板以按步驟做一做或三層板

±o沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。制作出漂其次?在

2、用砂紙打磨掉毛刺后?拼亮、美觀的介紹工藝

插組合。木制黃牛。流程的同

時~向?qū)W

在評比過生講解本

程中?激發(fā)課的不同

了學(xué)生的的工具的四、自信心?讓使用方法評一評你做的拼插玩具外觀是否

平整、沒有毛他們努力和注意事

刺?接口是否嚴密，下次做到項~在動

更好。搜之前做

好安全工

作。

在制作過

程之前?

介紹一些

物理原

理。

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決

反饋形評的過程

疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行

式及效提高了學(xué)

展示~最后選

果生覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

賞水平。

第三課木制玩具

板書1、木工部件連接的方法。

設(shè)計2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。

3、簡單圖紙的繪制和拓印。

課后

反思

課時修改人勞動與主備人年級四學(xué)科

技術(shù)1

第，四,冊第，一，單元第，4,

課題橡筋賽車課

知識通過橡筋賽車的制作?讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車基

與技能本方法。

過程橡筋賽車的組合順序。

教學(xué)

與方法

目標

情感、態(tài)

度、價值在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。

觀

教學(xué)

橡筋賽車的畫法。

重點

教學(xué)

螺旋槳的制作過程。

難點

學(xué)情

分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明

白橡筋賽車的制作方法?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手

練、專心做。

教具

橡筋木條

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、下面是一輛橡筋賽車,仔細觀察一下?看和欣賞首先?通看一看看一看

這橡筋賽車是?怎樣連接在一起可以幫助過視頻觀

的。學(xué)生有感看一些模二、讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。性的認識?

蟹賽車?做一做制作過程：增強完成模型飛機

1（橡筋賽車的連接步驟任務(wù)的自的比賽視

,1,準備一輛舊的玩具汽車信。頻?通過

,2,削一根木棍比賽的片

,3,準備一根橡筋段激發(fā)學(xué)

2,橡筋賽車的制作生對本課

,1,將木棍截成30厘米長的一根。整個制作內(nèi)容的興

,2,在木棍上掛一個勾?再把皮筋固定分三個步趣。

好。把大家做好的木棍掛起來?評一評驟完成。

誰的木棍做得更漂亮。學(xué)生可以

運用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更跟著教師

新穎的木棍嗎，動手試一試。一步一步

1.把螺旋槳裝好的慢慢制有的學(xué)生

比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確?作?在認參加過模

插接牢靠?拉線距離間隔相等?車體平真、仔細中型小飛機

穩(wěn)?整體效果好。完成橡筋的制作和

賽車制作比賽?對

的任務(wù)。制作的過

程掌握的三、比較好?評一評評價和想可以讓這四、象可以幫些同學(xué)個想

一想助學(xué)生擴帶領(lǐng)一組

展思維能幫助制

力?培養(yǎng)創(chuàng)作。

新能力。

評比這個

過程從主

觀上激發(fā)

了學(xué)生制

作的積極

性?同時

也培養(yǎng)了

小組合作

精神和互

幫互助精

神。

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決

反饋形評的過程

疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行

式及效提高了學(xué)

展示?最后選

果生覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

賞水平。板書第四課橡筋賽車

設(shè)計展示圖片和制作步驟0

課后

反思

課時修改人勞動主備

年級五學(xué)科與技人1

術(shù)第，四,冊第，一，單元第，5,

課題實用繩結(jié)課

知識通過本課學(xué)習(xí)?有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和

與技能藝術(shù)造型能力。

教學(xué)過程

手工制作?無須任何輔助工具。目標與方法

情感、態(tài)度、

價值觀對學(xué)生進行做事認真仔細的教育。教學(xué)

路徑正確?松緊適度。

重點

教學(xué)

一定要用心記住制作工程。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明白學(xué)情

斜拉橋的制作方法

分析

?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具

繩子數(shù)根。

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)設(shè)計意修改建

師生活動

環(huán)節(jié)圖議一、通過幾1、出示看一看日常生活中?凡是用到線?繩的問題

?都種繩結(jié)知識樹。

會遇到打結(jié)的問題。的對比?

同學(xué)們

讓我們動手制作吧°可以清二、制作過程；晰分辨做一做L參照上圖所

示:普通結(jié):平結(jié)。各種繩

2.抽結(jié)。結(jié)的不2.、介紹

3.蝴蝶結(jié)。同和特原理

4.平頭結(jié)。點。

5.特殊結(jié)：接頭結(jié)。同學(xué)們

6.抽股結(jié)。感覺興

7,雙環(huán)節(jié)。趣濃厚?

簡單易3。介紹

學(xué)。演示方三、評比幫法評一評助學(xué)生

比比誰的繩結(jié)美觀牢固?整體效果好。進步得

更快。4、操作

5、評價

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

評的過

難。完

反饋形式程提高

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示?最后及效果了學(xué)生

選

覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

賞水平。

第五課實用繩結(jié)

板書

1由簡到難。設(shè)計

2加強示范6

3注重操作。

課后

學(xué)生興趣很高積極參與

反思

課時修改人勞動主備

年級四學(xué)科與技人1

術(shù)第，四,冊第，一，單元第，6，課題藝術(shù)繩結(jié)

課

知識通過本課十字繡的學(xué)習(xí)?使學(xué)生初步學(xué)會基本操

與技能作步驟?發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。教學(xué)過程

通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)純方法及其應(yīng)用。目標與方法

情感、態(tài)度、

價值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細心的品質(zhì)。

教學(xué)

通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)純法及其應(yīng)用Q

重點

教學(xué)

按照圖中示意的方式?自己動手制作。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明白學(xué)情

中國結(jié)的制作方法

分析

~但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。教具

大頭針、鑲子、剪刀、彩色線繩?小飾物6學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)設(shè)計意修改建

師生活動

環(huán)節(jié)圖議一、一、欣賞作品：通過觀1、出示看一看下面的作品都叫中國

結(jié)?他們是我國看作品?知識樹。

民間特有的手工工藝制作。表達一種強烈使學(xué)生

的美好祝福。同學(xué)們二、讓我們動手制作吧?？梢郧遄鲆蛔龆?、制作過

程：晰作品

1.我們先來編織一個簡單的吉祥的不同

結(jié)°和特點02,、介紹

2.十字繡基本步驟：細致的原理

按照上面的示意圖?一步一步地運用制作過

壓、穿、回、挑等方法?你就能完成右圖程培養(yǎng)

的吉祥結(jié)。學(xué)生嚴

謹細心

的品質(zhì)?3。介紹

使學(xué)生演示方

感覺興法

三、成品展示：趣濃厚?

比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮?并簡單易

介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。學(xué)。4、操作三、評一評

評比幫5、評價

助學(xué)生

進步得

更快。

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

評的過

難。完

反饋形式程提高

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示?最后及效果了學(xué)生

選

覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)°

賞水平。

突出重

第六課藝術(shù)繩結(jié)點和難板書

1吉祥結(jié)點?清楚設(shè)計

2草花結(jié)制作過

程。

課后

反思

課時修改人勞動主備

年級四學(xué)科與技人1

術(shù)

第,四,冊第,一，單元第,7,

課題雕刻練習(xí)課

知識通過本課的學(xué)習(xí)?讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法?提

與技能高手指靈活度?促進智力發(fā)展。

教學(xué)過程通過本課雕刻的學(xué)習(xí)?讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方目標與方法法。

情感、態(tài)度、對學(xué)生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民

價值觀族自豪感的教育。

教學(xué)

基本雕刻法。

重點

教學(xué)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安難點全。

四年級的學(xué)生有一定的動手能力?能通過教師的示范明白繡花學(xué)情

手絹的制作方法?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心分析

做。

教具

刻刀?圖紙?宣紙?墨水?顏料、印泥。

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)設(shè)計意修改建

師生活動

環(huán)節(jié)圖議一、一、欣賞作品：通過欣1、出示

看一看雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得賞漂亮知識樹。

我們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下的雕刻

面的雕刻作品吧。作品使

讓我們動手來雕刻自己的作品吧。學(xué)生了二、二、制作過程：解我國做一

做雕刻的

，一,將新鮮的塊狀蔬菜洗凈?切成印章悠久歷2.、介紹

模塊。史、激發(fā)原理

民族自

，二，將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在豪感。

紙上描繪圖案。

細致的

，三,把描繪好的圖案反貼在刻面上?輕制作過3。介紹

輕按壓?使紋樣清晰的印在模塊上。程使學(xué)演示方

生感覺法

,四，自定順序?沿著紋樣的邊線下刀。興趣濃

厚?簡單

，五，蘸上印泥?拓印在紙上。易學(xué)。4、操作

評比幫

三、成品展示：助學(xué)生三、比比誰的作品整體效果好?并介紹經(jīng)驗。進步得

5、評價評一評大家互相切磋基本雕刻法?同時將自己獨更快?并

特的制作體會講給大家聽。會欣賞

美。

自評、組

評的過

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

反饋形式程提高

難。完及效果了學(xué)生

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示。

覺得鑒

賞水平。

突出重

第七課雕刻練習(xí)

點和難板書1基本步驟。

點?清楚設(shè)計2雕刻要點。

制作過

3分辯陰刻、陽刻。

程。

課后

反思

課時修改人勞動備人年級四學(xué)科與技

1

術(shù)

第,四,冊第，一，單元第，八,

課題縫制小圍裙課

知識

通過本課縫制小圍裙的學(xué)E?提高動手能力。

與技能

教學(xué)過程了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法?提高目標與方法動手

能力。

情感、態(tài)度、

體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。

價值觀

教學(xué)

縫制小圍裙的制作步驟。

重占

教學(xué)

平針針法。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重分析要環(huán)

節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認真聽、動手練、專心做。教具

各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糧糊

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)設(shè)計意修改建

師生活動

環(huán)節(jié)圖議一、一、欣賞作品：通過欣1、出示看一看下面這幾幅畫都是

“小圍裙”?如果我們賞“小圍知識樹。

戴上自己縫制的小圍裙?幫爸爸媽媽做飯裙”作

一定更有意義。品?使學(xué)

生提高

興趣。

細致的2.、介紹

制作過原理

程使學(xué)二、生培養(yǎng)做一做二、縫制一條小圍裙的步驟并提高

制作過程；豐富的

1.畫出草圖。想象力3。介紹

確定你要做的小圍裙的外形?然后畫出草和動手演示方

圖。能力。同法

2.裁剪時也感

先畫圖?然后沿線剪下。覺興趣

3.平針縫合。濃厚?簡4、操作

常用平針針法?先沿著布邊向背面折1厘單易學(xué)。

米寬度的卷邊?壓實后?用平針縫合?每

針距離0.4~0.6厘米。評比幫5、評價

1.縫上裙帶。助學(xué)生

裙帶應(yīng)縫得牢固。提高興

如果在圍裙上繡個小圖案?就更好看了。趣?進步

得更快。

三、三、成品展示：

評一評看看誰制作認真?縫的小圍裙裙邊是否平

整?裙帶是否牢固，造型是否美觀，

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

評的過

難。完

反饋形式程提高

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示?最后及效果了學(xué)生

選

覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

賞水平6

第八課縫制小圍裙突出重

制作過程：點和難板書

1.量體。2.畫圖。點?清楚設(shè)計

3.裁剪。4.縫制。制作過

程。

與

課后

反思

主備課時修改人年級四學(xué)科勞動

人與技

1

術(shù)第，四,冊第，一，單元第，9,

課題設(shè)計制作小掛飾課

知識通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學(xué)生

與技能了解縫制作品的一股步驟。

教學(xué)過程

通過實踐掌握基本的制作方法6

目標與方法

情感、態(tài)度、

培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的習(xí)慣和初步的審美情趣。

價值觀

教學(xué)

縫制一個小掛飾。

重點

教學(xué)

如何掌握鎖邊針法。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們己學(xué)習(xí)了“小圍裙”學(xué)情

的縫制制品?能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟分析

發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。

教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、學(xué)具頂針

教學(xué)程序

教學(xué)師生活動設(shè)計意修改建

環(huán)節(jié)圖議一、一、欣賞作品：通過欣1、出示看一看十二生肖手工縫紉掛

飾賞“小掛知識樹。

飾”作

品?使學(xué)

生提高

制作興

趣。

2.、介紹

細致的原理

制作過

程使學(xué)二、二、制作過程：生同學(xué)做一做1.先設(shè)計并勾畫出一只可愛的

小動物?們感覺

作為樣板°興趣濃3。介紹

2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫厚。演示方

兩只?一正一反6然后把布樣剪下來6法

3.把兩塊布樣相對重疊?用平針法縫合。

選適當部位留一小口。

4.從預(yù)留口把布面向外翻出?塞入少量4、操作

棉花?厚度要均勻。評比幫

5,用鎖邊針法沿邊緣縫合。助學(xué)生

進步得5、評價

更快。

三、成品展示：

看看誰設(shè)計制作的小掛飾針法均勻?造型

三、美觀。

評一評

反饋形式在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑自評、組

及效果難。完評的過

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示?最后程提高

選了學(xué)生

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。覺得鑒

賞水平。

第九課設(shè)計制作小掛飾

制作過程：

突出重

1.勾畫樣板。

點和難板書2,描畫并剪下。

點~清楚設(shè)計3.重疊縫合。

制作過

4.塞棉花。

程。

5.鎖邊縫合。

6.縫上“眼睛”。

課后

反思

課時修改人勞動主備

年級四學(xué)科與技人1

術(shù)第，四,冊第，一，單元第，10，研究手電筒

課題

課

教學(xué)知識通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”?培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)

目標與技能度和熱愛勞動的情趣。

過程通過實踐掌握基木的制作方法?發(fā)展學(xué)生的按圖

與方法操作能力和手指靈活度Q

情感、態(tài)度、

增強操作能力。

價值觀

教學(xué)

“研究手電筒”的制作過程和細節(jié)。

重占

教學(xué)

識圖——看懂步驟示意圖。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、分析專

心做。

教具

手電筒、電池、導(dǎo)線

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)設(shè)計意修改建

師生活動

環(huán)節(jié)圖議一、通過制1、出示看一看手電筒各式各樣?如果你把它們拆開

研究作?使學(xué)知識樹。

就會發(fā)現(xiàn)共同點。無論哪種手電筒都是由生提高

電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的。制作興

可以參看表格中的實物圖片及相對應(yīng)的趣。

圖形符號。

細致的

制作過2.、介紹二、程使學(xué)原理做一做一、制作過程：生同學(xué)

1.拆卸你的手電筒?把電池取出?小燈泡們感覺

卸下來。興趣濃

2（用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來?便厚?增強

小燈泡發(fā)光。動手的3。介紹三、3（用符號代替實物?把發(fā)光的電路畫出意

識。演示方評一評來。法

4（對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。

4、操作

評比幫

助學(xué)生

進步得5、評價

更快。

三、成品展示：

看看誰制作的手電筒?美觀實用用導(dǎo)線把

電池和小燈泡連接起來?使小燈泡發(fā)光。

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

評的過

難。完

反饋形式程提高

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示?最后及效果了學(xué)生

選

覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

賞水平。

第十課研究手電筒突出重板書點和難

設(shè)計制作過程：點?清楚

1.識圖制作過

2.制作程。

3,整理

課后

反思

課時修改人勞動與主備人年級四年級學(xué)科

技術(shù)1

第，四，冊第，一，單元第，11,制作閃光燈塔

課題

課

知識通過學(xué)習(xí)本課?使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的

與技能方法。

過程

教學(xué)編制時保持膠水黏度。

與方法

目標

情感、態(tài)

讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶?享受創(chuàng)造

度、價值

的愉悅。

觀

教學(xué)

按步驟編制?按方向抽緊?用力均勻。重點

教學(xué)組裝過程?注意牢固性。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明分析白花邊

書簽的制作方

法~只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具

學(xué)具鑲子、剪刀、膠水.

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、讓孩子們1、出示知看一看日常生活中我們可以見到的燈塔都是一有直

觀的識樹。

閃一閃的?你知道這些閃光燈的工作原感覺?體

理嗎，驗到現(xiàn)實

燈塔的精

美?并增

加學(xué)習(xí)、二、制作的欲2.、介紹做一做2.編扣結(jié)。望°原理

3,整理。通過教師

示范?學(xué)

(1,制作滾筒組件：生們可以

把錫箔紙剪成約1匣米的條形?留知道制作30介紹演

出相等的間隔空隙?用雙面膠帶粘好?的方法?示方法

,2,初步安裝電路。既直觀?

,3,做塔身：又易懂。三、拓用薄紙做一個大紙筒?用膠帶固定4、操作展

練習(xí)好。用來做塔身。不強求的

將燈泡旋緊到燈口上?用膠帶紙把燈教學(xué)方式

泡固定?？梢允箤W(xué)5、評價

生開闊眼

,4,組裝;將做好的塔身等組件分別固界。

定到紙板上~在用顏料美化整體。閃光評比和鼓

燈塔就完成了,勵?可以

讓學(xué)生提四、高學(xué)習(xí)興評一評趣。

組織學(xué)生對所有的作品進行評議?比一

比?看哪個作品制作得最精美。

自評、組反饋形在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決

評的過程式及效疑難°完成作品后讓各組同學(xué)分別進行

提高了學(xué)果展示?最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

生覺得鑒

賞水平。

第十一課

板書

1頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計

2圓臺式塔體等部件的制作。

課后

反思

課時修改人勞動與主備人年級四年級學(xué)科

技術(shù)1

第，四，冊第，一,單元第，12,

課題

課研制地震報警器

知識通過本課活動?學(xué)會制作研制地震報警器基礎(chǔ)步驟

與技能和方法?培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

過程

教學(xué)骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。

與方法

目標

情感、態(tài)

讓學(xué)生在動手制作過程中受到熏陶?享受創(chuàng)造的愉

度、價值

悅。

觀

教學(xué)

研制地震報警器

重點

教學(xué)

感知水平震動°

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明分析白地震

報警器的制作方

法?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做Q教具

學(xué)具硬卡紙玻璃球剪刀。

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢讓孩子們1、出示知看一看時期

杰出的自然科學(xué)家張衡發(fā)明的?是有直觀的識樹。

世界上第一臺用來觀測地震的儀器。感覺?增

加學(xué)習(xí)、

閱讀的欲

望。

通過教師2.、介紹

1、選一張硬卡紙?按照先畫示范?學(xué)原理二、圖、后裁剪、再粘貼的順序

制作成圖1、生們可以做一做圖2兩部分。知道制作

2、把這兩部分組合后?在圓的方法?

錐的頂端建一個“小平臺”?如圖3。既直觀?

3、在小平臺上放一只玻璃球又易懂。3o介紹演

（也可用膠泥自制）。示方法

不強求的

教學(xué)方式

可以使學(xué)4、操作

生開闊眼三、拓學(xué)習(xí)發(fā)生地震時的自救方法。界。展練習(xí)評比和鼓5、評

價

勵?可以

讓學(xué)生提

高學(xué)習(xí)興

趣。

四、

評一評組織學(xué)生對所有的作品進行評議?比一

比?看哪個作品制作得最精美。

自評、組反饋形在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決評的過程式及效疑難。

完成作品后讓各組同學(xué)分別進行提高了學(xué)果展示?最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)Q

生覺得鑒

賞水平6

第十二課研制地震報警器

板書1、制作地震報警器

設(shè)計2、地震時的自救方法

課后

反思

課時修改人勞動與主備人年級四年級學(xué)科

技術(shù)1

第，四上，冊第，一,單元第，13,

課題

課塑料棚栽培

知識通過本課學(xué)習(xí)?懂得塑料棚栽培的一般知識?感受

與技能農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。

過程

教學(xué)在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。

與方法

目標

情感、態(tài)

讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶?享受創(chuàng)造

度、價值

的愉悅。

觀

教學(xué)

懂得塑料棚栽培的一般知識。

重點

教學(xué)

了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識?他們能通過教師的示范明分析白塑料

棚栽培的一般知識°

教具

學(xué)具圖片多媒體。

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、讓孩子們1、出示知看一看有直觀的識樹。

觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。感覺?并

增加學(xué)

習(xí)、閱讀

的欲望。

二、通過教師2.、介紹做一做農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當?shù)臏厥痉?

學(xué)原理

度、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑生們懂得

料棚里的農(nóng)作物?對這些生長條件也是缺塑料棚栽

一不可的。因此?塑料棚栽培要求的知識、培的一般

技能水平更高?是更辛苦的勞動。知識?既

直觀?又3。介紹演

易懂。示方法

不強求的三、拓思考:1、怎樣使土壤疏松，教學(xué)方式4、操作展練習(xí)2、怎

樣施肥和澆水，可以使學(xué)

1、怎樣控制溫度、濕度，生開闊眼

界。5、評價

評比和鼓

勵?可以

讓學(xué)生提

高學(xué)習(xí)興

組織學(xué)生對所有的圖片進行評議。趣。四、

評一評

反饋形自評、組

在觀察過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

式及效評的過程

難。

果提高了學(xué)

生覺得鑒

賞水平。

第十三課塑料棚栽培

1、怎樣使土壤疏松，

板書

2、怎樣施肥和澆水，設(shè)計

3、怎樣控制溫度、濕度，

課后

反思

課時修改人勞動與主備人年級四年級學(xué)科

技術(shù)1

第,四上，冊第，一,單元第，14,

課題無土栽培實驗課

知識通過本課學(xué)習(xí)?探究無土栽培的基本方法。

與技能教學(xué)

目標過程

在動手操作過程中?探究無土栽培實驗。

與方法

情感、態(tài)

讓學(xué)生在動手制作過程中受到知識熏陶?享受創(chuàng)造

度、價值

的愉悅。

觀

教學(xué)在動手制作過程中?探究無土栽培的基本方法。重點

教學(xué)

對植物生長情況做好觀察和記錄。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?他們能通過教師的示范明分析白無土

栽培的制作方

法?只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具

學(xué)具無土栽培花卉盆缽文竹清水或營養(yǎng)液。

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)

一、讓孩子們1、出示知看一看有直觀的識樹。

看圖?了解無土栽培是一種不用土壤的感覺?體

栽培方法。用水、沙子、蛭石等當基質(zhì)?驗無土栽

使植物固定位置?施用無機肥料供給植培實驗?

物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。并增加學(xué)

習(xí)、制作二、的欲望。2.、介紹做一做原理

1、準備無土栽培花卉盆缽。通過教師

2、準備栽培的花卉。示他?學(xué)

3、栽種。將花苗分別栽于盛生們可以

有基質(zhì)的盆中?倒入知道無土

清水或營養(yǎng)液。栽培實驗3。介紹演

的方法?示方法

既直觀?

又易懂。三、拓4、操作展練習(xí)記錄植物栽培的實驗周期。不強求的

教學(xué)方式

可以使學(xué)5、評價

組織學(xué)生對所有的作品進行評議?比一生開闊眼

比?看哪個作品制作得最精美。界。四、評比和鼓評一評勵?可以

讓學(xué)生提

高學(xué)習(xí)興

趣。

自評、組反饋形在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決評的過程式及效疑難。

完成作品后讓各組同學(xué)分別進行提高了學(xué)果展示?最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

生覺得鑒

賞水平。

第十四課無土栽培實驗

1、準備無土栽培花卉盆缽。

2、準備栽培的花卉。

板書

3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的設(shè)計

盆中?倒入

清水或營養(yǎng)液。

課后

反思

課時修改人勞動主備

年級四學(xué)科與技人1

術(shù)第，四,冊第，一，單元第，15,

課題學(xué)做涼菜課

教學(xué)知識通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜Q

目標與技能

過程

通過動手操作掌握基本的制作方法。

與方法

情感、態(tài)度、

體驗勞動的樂趣?使他們更加熱愛生活。

價值觀

教學(xué)

“學(xué)做涼菜”的制作過程和細節(jié).

重點

教學(xué)

掌握切片、切塊、切些的基本要領(lǐng)。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力?能通過教師的示范明白“學(xué)分析做涼

菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具

盤子刀蔬菜

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)設(shè)計意修改建

師生活動

環(huán)節(jié)圖議一、通過欣1、出示展示提賞作品?知識樹。問?導(dǎo)入看圖?

這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)?你知使學(xué)生課題道它們分別選用了哪些主料嗎，提

高制

作興趣。

細致的

將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的制作過2.、介紹

原材料介紹給大家。程使學(xué)原理二、你最拿手的涼拌菜是：生同學(xué)

需要的主料是：們感覺演示講需要的輔料是：興趣濃解?動手需要的工具是:

厚?增強操作制作過程是:先---------?再---------?廢物利3。介紹

最后----------。用和環(huán)演示方

境保護法

意識。

評比幫4、操作

助學(xué)生

進步得

小組內(nèi)評一評?從色澤、味道、形狀和菜更快。5、評價

名等幾方面進行比較?看看誰的作品最

好。

成品展

不?

總結(jié)評價

自評、組

在制作過程中?各組組長負責(zé)幫助解決疑

評的過

難。完

反饋形式程提高

成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示?最后及效果了學(xué)生

選

覺得鑒

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

賞水平。

第十五課學(xué)做涼菜

你最拿手的涼拌菜是：

需要的主料是：

板書需要的輔料是：

設(shè)計需要的工具是：

制作過程是:先-----------再---------?

最后O

課后

反思