七上道法《7.1集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計

七年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計七上道法《7.1集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計1.【教材分析】本教材第二單元第七課聚焦“集體”，接續(xù)前面所學(xué)內(nèi)容，將道德學(xué)習(xí)從自我認(rèn)識、與他人交往方面擴(kuò)展到集體生活。共劃分為“集體生活成就我”和“共建美好集體”兩框。本框為第一框，主要介紹了集體生活的含義、意義。通過對集體生活的探究，感受到來自集體的溫暖，體會到集體的力量，讓學(xué)生了解集體生活的作用，正確認(rèn)識個性發(fā)展與集體生活的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)校活動，并發(fā)揮積極作用。培養(yǎng)學(xué)生的角色意識，能在集體中增長才干，磨礪意志，學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容。2.【學(xué)情分析】集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺。七年級學(xué)生正處于青春期，自我意識越來越強(qiáng)，從對師長的依賴慢慢走向獨立，有了強(qiáng)烈的自我意識和個性化需求。在這一過程中，學(xué)生會在集體中鍛煉自我、展示個性。但有部分學(xué)生沉默寡言，不被關(guān)注，與他人缺乏互動，不主動參與集體活動，在集體中也沒有擔(dān)任具體的工作。有部分學(xué)生不懂得尊重、缺乏包容、以自我為中心，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這對于過集體生活有著負(fù)面的影響。因此，學(xué)生要學(xué)習(xí)和了解集體生活對于他們的意義，從而在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會接納、尊重、理解和包容，這有利于增強(qiáng)責(zé)任感，提高自身綜合能力，發(fā)展個性，陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。3.【教學(xué)目標(biāo)】健全人格：通過巴黎奧運的場景觀察，知道何為集體，能夠正確認(rèn)識集體；通過分析“奪冠故事—十年磨礪“瑜”顯不凡摘取金牌今朝圓夢”，知道集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人，集體生活能帶給我們溫暖，感知集體生活對個人的作用，樹立團(tuán)隊意識；通過分析“奪冠故事—中國游泳隊強(qiáng)勢奪金！打破美國隊40年壟斷！”，知道在集體生活中我們可以發(fā)展個性，共同成長，學(xué)會主動融入集體，提高在集體中自我覺察、自我認(rèn)識和自我發(fā)展的能力。責(zé)任意識：通過分析“奪冠故事—國乒從未拿過的金牌，到手！——“莎頭”奧運奪冠記”，知道集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力和負(fù)責(zé)任的品格，學(xué)會和集體成員彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會在集體中承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。4.【教學(xué)重點難點】教學(xué)重點：知道集體生活如何成就我教學(xué)難點：學(xué)會在集體生活中展示自己，發(fā)展自己5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；情境體驗法；合作探究法6.【設(shè)計思路】本課以巴黎奧運會中國代表團(tuán)為主線，設(shè)置一個總議題：集體力量如何成就奧運夢想？下設(shè)兩個子議題，子議題1：聚力量—明何為集體？子議題2：鑄輝煌—悟集體何價？選取“巴黎奧運賽場觀察”，“謝瑜”、“莎頭組合”、“中國男子游泳隊”的奪冠背后故事，使學(xué)生感悟何為集體，明確集體生活對于個人成長的作用，學(xué)會過集體生活，在集體中健康成長。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課視頻—中國健兒巴黎時刻提問：運動員們奪冠僅僅依靠個人的力量嗎？還離不開什么？（提示：中國男子游泳選手潘展樂在本屆奧運會上大放異彩，一人拿到兩金。但他表示：“一個人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快。我不是一個人在戰(zhàn)斗，背后是強(qiáng)大的中國隊。”）過渡：沒錯，離不開集體！我們每個人都需要在集體中生活，也會在集體中成長，今天就讓我們一起走進(jìn)集體生活成就我，來感受一下我們在集體中得到了些“什么”？設(shè)計意圖：通過時政熱點引入集體這一主題，創(chuàng)設(shè)主線情境。二、新課講授總議題：集體力量如何成就奧運夢想？子議題1：聚力量—明何為集體？知識關(guān)聯(lián)：1.集體的含義？【議學(xué)情境】巴黎奧運觀察（展示圖片—中國女子橄欖球隊、中國國家花樣游泳隊、中國女子乒乓球隊、來自各個國家的觀眾、開幕式路邊的人群）【議學(xué)任務(wù)】請你辨一辨哪些是集體？【知識總結(jié)】1.什么是集體？（P50）集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。設(shè)計意圖：通過巴黎奧運的場景觀察，知道何為集體，能夠正確認(rèn)識集體。子議題2：鑄輝煌—悟集體何價？知識關(guān)聯(lián)：2.集體的作用？【議學(xué)情境】奪冠故事—十年磨礪“瑜”顯不凡摘取金牌今朝圓夢在謝瑜的射擊生涯中，他遇到了許多對他影響深遠(yuǎn)的人,牛教練無疑是他體育征途上的溫暖燈塔，為他制定詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，在他迷茫和失落時給予了極大的支持和鼓勵...還有許多對他影響深遠(yuǎn)的教練和隊友，或嚴(yán)格或溫柔，但都以自己的方式激勵著謝瑜不斷前進(jìn)。從“調(diào)皮”到“老實”，射擊隊的經(jīng)歷磨煉了謝瑜的性格和心態(tài)，他也完成了從懵懂少年到奧運冠軍的華麗蝶變?！咀h學(xué)任務(wù)】①從“調(diào)皮”到“老實”，從懵懂少年到奧運冠軍,結(jié)合謝瑜的經(jīng)歷，說說你在集體中發(fā)生了哪些變化？這說明集體生活對我們有怎樣的作用？（提示：①“集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人?！保凇爸贫ㄔ敿?xì)的訓(xùn)練計劃，迷茫和失落時給予了極大的支持和鼓勵”，在集體中你有過類似的體會嗎？在集體生活中我們能感受到什么？（提示：②集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。）設(shè)計意圖：通過分析“奪冠故事—十年磨礪“瑜”顯不凡摘取金牌今朝圓夢”，知道集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人，集體生活能帶給我們溫暖，感知集體生活對個人的作用，樹立團(tuán)隊意識。【知識總結(jié)】2.★集體生活的作用？（P50-P52）①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。【相關(guān)鏈接】集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標(biāo)的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間?！咀h學(xué)情境】視頻：奪冠故事—國乒從未拿過的金牌，到手！——“莎頭”奧運奪冠記【議學(xué)任務(wù)】③如果你是乒乓球隊員，隊友在比賽中有失誤，你會對隊友說什么？正如孫穎莎和王楚欽一樣互相鼓勵，配合默契，這說明在集體中我們可以學(xué)會什么？（提示：③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。）④巴黎奧運會上，乒乓球運動員孫穎莎身兼混雙、女單和女團(tuán)三項重任，從7月27日一直打到8月10日，從開幕式戰(zhàn)斗到閉幕式，經(jīng)歷14場比賽61局較量之后，奪得混雙、女團(tuán)2枚金牌和女單銀牌。孫穎莎為什么這么拼？（提示：展示孫穎莎的話—為國而戰(zhàn)）沒錯，為國而戰(zhàn)，責(zé)任在肩在班集體中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著哪些責(zé)任？在履職的過程中你又獲得了哪些成長？（提示：④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。）【知識總結(jié)】2.★集體生活的作用？（P50-P52）③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。設(shè)計意圖：通過分析“奪冠故事—國乒從未拿過的金牌，到手！——“莎頭”奧運奪冠記”，知道集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力和負(fù)責(zé)任的品格，學(xué)會和集體成員彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會在集體中承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任?！咀h學(xué)情境】視頻：奪冠故事—中國游泳隊強(qiáng)勢奪金！打破美國隊40年壟斷！【議學(xué)任務(wù)】⑤徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孫佳?。ǖ荆┖团苏箻罚ㄗ杂捎荆?，為何會做出這樣的安排？（提示：“每個人的優(yōu)勢和特長不同，個性不同?！保┠懔私庾约旱膫€性嗎？（【名詞釋義】個性：所謂個性就是個別性、個人性，是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。）集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響?（提示：⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。）【議學(xué)情境】潘展樂在賽后采訪中說：“多虧了我的好隊友們，給我創(chuàng)造了信心。他也同樣感謝了背后的科研團(tuán)隊，記者問，有了他們和沒他們苦練，會有什么不一樣？潘展樂回答說，沒他們苦練，就是你成功了，你也不知道你成功在哪，但是有他們了以后，你就會知道你現(xiàn)在游到這個階段你還需要做什么，哪邊差需要補(bǔ)哪個，需要補(bǔ)什么?！咀h學(xué)任務(wù)】⑥我們的成長離不開？（提示：⑥集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。）【知識總結(jié)】2.★集體生活的作用？（P50-P52）⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。⑥集體是我們共同成長的園地。設(shè)計意圖：通過分析“奪冠故事—中國游泳隊強(qiáng)勢奪金！打破