古代詩(shī)歌鑒賞第一課（練習(xí)）（含答案解析）

古代詩(shī)歌鑒賞第一課目錄01模擬基礎(chǔ)練02重難創(chuàng)新練03真題實(shí)戰(zhàn)練（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成各題。山寺（宋）陸游【1】籃輿【2】送客過(guò)江村，小寺無(wú)人半掩門(mén)。古佛負(fù)墻塵漠漠，孤燈照殿雨昏昏。喜投禪榻聊導(dǎo)夢(mèng)，懶為啼猿更斷魂。要識(shí)人間盛衰理，岸沙君看去年痕。注釋?zhuān)骸?】這首詩(shī)寫(xiě)于陸游出任夔州（今重慶奉節(jié)）通判時(shí)，詩(shī)人當(dāng)時(shí)大約四十五歲?！?】籃輿：類(lèi)似轎子的一種交通工具。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人用“古佛”“孤燈”“禪榻”“啼猿”等意象營(yíng)造出一種荒涼、空寂的氛圍。B．“孤燈照殿雨昏昏”一句詩(shī)映照出詩(shī)人身居邊地，無(wú)法實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)理想的落寞心情。C．詩(shī)人敘寫(xiě)送友途中所遇之事，寓理趣于景、情之中，做到景、情、理的渾然一體。D．這首詩(shī)與詩(shī)人充滿愛(ài)國(guó)激情的豪放詩(shī)相比，具有一種言淺情濃的沉郁蒼涼的格調(diào)。2．詩(shī)句“喜投禪榻聊尋夢(mèng)”與陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”都寫(xiě)到“夢(mèng)”,這些夢(mèng)是否相同？?jī)商幩磉_(dá)的思想感情有何異同？【答案】1．C2．①“夢(mèng)”是相同的，都是指詩(shī)人馳騁沙場(chǎng)、報(bào)效國(guó)家、恢復(fù)中原的理想。②相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了詩(shī)人身居困境，但不忘恢復(fù)中原的報(bào)國(guó)之志。③不同點(diǎn)：《山寺》抒發(fā)了無(wú)法馳騁沙場(chǎng)的感慨，并用自然哲理來(lái)寬慰自己的無(wú)奈之情。《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)了詩(shī)人的英雄氣概和矢志不移的豪邁之情。【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“營(yíng)造出一種荒涼、空寂的氛圍”錯(cuò)誤。詩(shī)人用“古佛”“孤燈”“禪榻”“啼猿”等意象營(yíng)造出一種沉郁、寧?kù)o的氛圍。B.“孤燈照殿雨昏昏”一句只是描寫(xiě)情景，選項(xiàng)拔高了意義。D.“具有一種言淺情濃的沉郁蒼涼的格調(diào)”錯(cuò)誤，這首詩(shī)與充滿愛(ài)國(guó)激情的豪放詩(shī)相比，具有一種委婉含蓄，言近旨遠(yuǎn)的超逸格調(diào)。故選C。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。結(jié)合詩(shī)句“喜投禪榻聊尋夢(mèng)”“要識(shí)人間盛衰理”意思是“非常欣喜地得到了山寺，去尋一尋禪夢(mèng)”“要認(rèn)識(shí)世間盛衰興亡的道理”，可知，本詩(shī)的夢(mèng)中有憂心王朝盛衰，渴望報(bào)效國(guó)家的感慨。結(jié)合“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”即作者在夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)，可知，作者想要為國(guó)效力，收復(fù)失地，故兩首詩(shī)中所寫(xiě)之夢(mèng)都是指詩(shī)人馳騁沙場(chǎng)、報(bào)效國(guó)家、恢復(fù)中原的理想，有相同的主題。情感相同之處：“古佛負(fù)墻塵漠漠，孤燈照殿雨昏昏”“喜投禪榻聊尋夢(mèng)”，詩(shī)人雖然身處古寺雨昏昏，但仍然樂(lè)于在禪榻上做著報(bào)效國(guó)家的英雄之夢(mèng)；“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”直接表達(dá)了詩(shī)人身居困境，但不忘恢復(fù)中原的報(bào)國(guó)之志。情感不同之處：“要識(shí)人間盛衰理，岸沙君看去年痕”，《山寺》抒發(fā)了無(wú)法馳騁沙場(chǎng)的感慨，并用自然哲理來(lái)寬慰自己的無(wú)奈之情?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，表達(dá)了詩(shī)人身騎鐵馬，渡過(guò)冰河，為國(guó)戍輪臺(tái)的豪邁氣概，“不自哀”而“為國(guó)哀”的一心為國(guó)的矢志不移。（二）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。五更過(guò)無(wú)錫縣，寄懷范參政、尤侍郎楊萬(wàn)里蘇州欲見(jiàn)石湖①老，到得蘇州發(fā)更早。錫山欲見(jiàn)尤梁溪②，過(guò)卻錫山元不知。起來(lái)靈巖在何許，回首惠山亦無(wú)處。人生萬(wàn)事不可期，怏然卻向常州去。[注]①石湖，即石湖居士范成大，曾任參知政事。②尤梁溪，即曾任禮部侍郎的尤袤的居住之地。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人原想在路過(guò)蘇州之時(shí)拜望石湖老人，到了蘇州卻因出發(fā)時(shí)間過(guò)早而未能相見(jiàn)。B．兩處“欲見(jiàn)”而未見(jiàn)，只能寫(xiě)一首詩(shī)借以向友人聊表心中的思念，故引出題中“寄懷”。C．首頷兩聯(lián)“蘇州”“錫山”各相重復(fù)，在音節(jié)上產(chǎn)生出復(fù)沓的節(jié)奏之美。D．頸聯(lián)承接前四句，五更后起來(lái)，蘇州、無(wú)錫都不見(jiàn)蹤跡，引發(fā)出一種傷心欲絕之情。4．有人評(píng)論“宋人好以詩(shī)說(shuō)理”，結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?．D4．①人生的事情往往難以預(yù)料，詩(shī)人只能怏然不樂(lè)，繼續(xù)行程，趕往常州。②由旅途中的兩件事，引申出對(duì)整個(gè)人生的思索，對(duì)“人生萬(wàn)事”的感慨，充滿了綿長(zhǎng)濃郁的哲理意味?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“引發(fā)出一種傷心欲絕之情”錯(cuò)，詩(shī)人透露出一種悵然若失之感。故選D。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。①“又生萬(wàn)事不可期，怏然卻向常州去”人生的事情往往難以預(yù)料，詩(shī)人只能怏然不樂(lè)，繼續(xù)行程，趕往常州。“萬(wàn)事不可期”指欲訪范成大未果，欲見(jiàn)尤袤亦未果。人生有很多不可預(yù)料之事，作者心生感慨。②作者蘇州欲見(jiàn)石湖老人而未能，無(wú)錫欲見(jiàn)梁溪而又錯(cuò)過(guò)。由旅途中的兩件事，引申出對(duì)整個(gè)人生的思索，通過(guò)寄懷朋友寄寓“人生萬(wàn)事不可期”的人生感嘆，充滿了綿長(zhǎng)濃郁的哲理意味。（三）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。雜興八首（之三）【清】顧嗣協(xié)駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀。生材貴適用，幸勿多苛求。放言五首(其三)【唐】白居易贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知？5．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩首詩(shī)均富有理趣，兩位詩(shī)人運(yùn)用了不同的手法從不同的角度表達(dá)了對(duì)人才不同的看法。B．兩首詩(shī)詩(shī)意含蓄雋永，曲折委婉，結(jié)尾處均未點(diǎn)破觀點(diǎn)，富有情味，讓人思而得之。C．顧詩(shī)將同為家畜的“馬”與“牛”、同為運(yùn)載工具的“車(chē)”與“舟”作了對(duì)比，證明觀點(diǎn)。D．白詩(shī)通過(guò)兩個(gè)歷史人物——周公和王莽的事例，從反面說(shuō)明了“一法”的正確性。6．古詩(shī)中常常蘊(yùn)含著豐富而深刻的人才觀，請(qǐng)結(jié)合以上兩首詩(shī)及曹操的《短歌行》，簡(jiǎn)要分析它們各自表達(dá)了怎樣的人才觀。【答案】5．D6．①顧詩(shī)通過(guò)將“馬”與“?！?、“車(chē)”與“舟”作對(duì)比，得出人自身要有自知之明；對(duì)用人者來(lái)說(shuō)，要有知人之明，這才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，或取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地發(fā)揮作用。②白詩(shī)運(yùn)用“試玉要燒三日”“辨材須待七年”作比喻，用周公和王莽的典故說(shuō)明對(duì)人、對(duì)事要做到全面的認(rèn)識(shí)，都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，從整個(gè)歷史去衡量、去判斷，而不能只根據(jù)一時(shí)一事的現(xiàn)象下結(jié)論。③曹操的《短歌行》引用《詩(shī)經(jīng)》名句“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”把對(duì)賢才的思慕之情比喻成了男女之間的思慕之情；運(yùn)用“山不在高，海不厭深”比喻自己希望人才越多越好，多多益善；運(yùn)用“周公吐哺”的典故表明自己對(duì)賢士的真心。【解析】5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和觀點(diǎn)的能力。D．“說(shuō)明了‘一法’的正確性”錯(cuò)，白詩(shī)通過(guò)周公和王莽這兩個(gè)歷史人物的事例，從反面說(shuō)明了“決狐疑”的方法的正確性。故選D。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。顧詩(shī)，前四句“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟”將“馬”與“?！薄ⅰ败?chē)”與“舟”作對(duì)比。駿馬能跨越險(xiǎn)阻，有迅行之能、騰躍之技，可是它“力田不如?！?。相反，牛有曳重之力、堅(jiān)韌之性，致力于耕田是再好不過(guò)的了?？伤鼌s也缺乏“歷險(xiǎn)”的本領(lǐng)。車(chē)和舟都能載重，一合于陸上運(yùn)行，一適于水上航駛，不好互易地位。將二者復(fù)合一道，說(shuō)明視才干要兼顧到主客觀兩方面，否則便難以論其短長(zhǎng)。所謂“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”，就是叫人凡事要全面地、相對(duì)地看，不要有片面性、絕對(duì)化。白詩(shī)，第三、四句委婉地介紹“決狐疑”的方法：很簡(jiǎn)單，要辨別事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣只有讓時(shí)間去考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的觀察比較，事物的本來(lái)面目自會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)的。運(yùn)用“試玉要燒三日”“辨材須待七年”的比喻說(shuō)明識(shí)人要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)；五六句用周公、王莽兩人的事例，說(shuō)明時(shí)間是對(duì)人的重要考驗(yàn)，不能只憑一時(shí)一事的現(xiàn)象就下結(jié)論。否則就會(huì)把周公當(dāng)作篡位者，把王莽當(dāng)作謙恭下士的君子了。最后兩句點(diǎn)明“決狐疑”的目的是分辨真?zhèn)?，真?zhèn)畏智辶?，狐疑自然就沒(méi)有了。如果妄下結(jié)論，不經(jīng)過(guò)時(shí)間來(lái)考驗(yàn)，就容易被一時(shí)表面現(xiàn)象所蒙蔽，不辨真?zhèn)?，冤屈好人。曹操的《短歌行》，引用《?shī)經(jīng)》名句“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”把對(duì)賢才的思慕之情比喻成了男女之間的思慕之情，他迫切希望天下賢才都來(lái)投奔他。更能說(shuō)明，他建立宏圖偉業(yè)的決心。“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”可知曹操對(duì)有才之士，一定以“嘉賓之禮”相待?！吧讲辉诟撸２粎捝睢辈懿儆忠淮握f(shuō)人才越多越好，多多益善，來(lái)者不拒，可見(jiàn)其求才之誠(chéng)。最后他說(shuō)“周公吐哺，天下歸心”他想要像周公那樣，一飯三吐，為天下招攬賢才而忙碌不止。（四）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送溪州使君羅隱兵寇傷殘國(guó)力衰，就中南土藉良醫(yī)。鳳銜泥詔辭丹闕，雕倚霜風(fēng)上畫(huà)旗。官職不須輕遠(yuǎn)地，生靈只是計(jì)臨時(shí)。灞橋酒盞黔巫月，從此江心兩所思?！咀ⅰ肯?，唐朝行政區(qū)，治今湖南龍山縣。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)明當(dāng)下國(guó)力衰微，南方尤甚，需要有才干的官員去治理。B．頸聯(lián)詩(shī)人勸慰朋友無(wú)須看輕偏遠(yuǎn)地區(qū)，因?yàn)榇舜稳温氈皇且粫r(shí)之計(jì)。C．尾聯(lián)連用意象，虛實(shí)結(jié)合，拓展時(shí)空，深化了對(duì)朋友的牽掛之情。D．本詩(shī)語(yǔ)言平易質(zhì)樸，真切自然地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的真摯情感。8．本詩(shī)頷聯(lián)中“辭丹闕”與柳永《望海潮》中“歸去鳳池夸”都運(yùn)用了借代的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析此手法在兩首詩(shī)詞中各自寄寓的情感?！敬鸢浮?．B8．①丹闕，借指皇帝所居的宮廷，“辭丹闕意思是辭別宮廷，朋友雖然告別繁華的京城去遙遠(yuǎn)的溪州任職，但儀仗威嚴(yán)，風(fēng)紀(jì)嚴(yán)明，說(shuō)明朝廷對(duì)此鄭重任命，詩(shī)人以此勸慰朋友此行是肩負(fù)大任，不必沮喪。②風(fēng)池，借指最高行政機(jī)關(guān)中書(shū)省，“歸去鳳池夸”意思是回到朝廷，夸耀杭州的美景，詞人借此委婉表達(dá)對(duì)孫何因政績(jī)卓著，將入朝執(zhí)政的稱(chēng)贊和恭維之情。【解析】7．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“此次任職只是一時(shí)之計(jì)”錯(cuò)誤。頸聯(lián)的意思是(有抱負(fù)的人)不應(yīng)輕視偏遠(yuǎn)地區(qū)的官職，眼前的百姓才是值得官員憂慮的。并沒(méi)有說(shuō)“此次任職只是一時(shí)之計(jì)”。故選B。8．本題考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。首先指出運(yùn)用手法的句子的意思，然后結(jié)合作品內(nèi)容分析情感表達(dá)。①本詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的朋友接到詔書(shū)辭別宮廷時(shí)的場(chǎng)景?！暗りI”原指皇宮中的紅色宮門(mén)，這里用來(lái)象征皇帝所在的宮廷，即朝廷的中心。在《送溪州使君》這首詩(shī)中，“鳳銜泥詔辭丹闕”描述了使君帶著皇帝的詔書(shū)離開(kāi)皇宮前往邊遠(yuǎn)的溪州。這里的“丹闕”不僅代表了皇權(quán)的中心，也象征著權(quán)力和責(zé)任的源泉。詩(shī)人通過(guò)這一描述，表達(dá)了對(duì)朋友肩負(fù)重任的認(rèn)可和尊重，同時(shí)也暗示了此行的重要性和嚴(yán)肅性。盡管是遠(yuǎn)離繁華的京城，但這種儀仗的描繪顯示了朝廷對(duì)此行的鄭重態(tài)度，從而勸慰并鼓勵(lì)朋友不必因遠(yuǎn)離中心而感到沮喪。②《望海潮》中“歸去鳳池夸”的鳳池，“鳳池”在古代常用來(lái)指代皇家園林中的池塘，這里則借指最高行政機(jī)關(guān)中書(shū)省。在柳永的《望海潮》中，“歸去鳳池夸”指的是回到朝廷后，將在鳳池（即中書(shū)?。┛湟贾莸拿谰啊＿@不僅顯示了詞人對(duì)孫何政績(jī)的稱(chēng)贊，也體現(xiàn)了對(duì)其未來(lái)可能入朝執(zhí)政的期待和恭維。通過(guò)這種借代，詞人巧妙地表達(dá)了對(duì)孫何政治前途的美好祝愿。（五）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。菊李商隱①暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香②。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂③?！咀ⅰ竣倮钌屉[自負(fù)有才，但并未受到重用，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已辭官居于家中。②羅含：東晉人，博學(xué)能文，不慕榮利，《晉書(shū)·羅含傳》記載他“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉”。③泛：指以菊花浸酒?！敖瘥W鵡”指以黃金仿鸚鵡螺形鑄造的酒杯。“白玉堂”一語(yǔ)出自《相逢行》“黃金為君門(mén)，白玉為君堂”，此處暗指朝廷。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用“暗暗淡淡”“融融冶冶”兩組疊詞，展現(xiàn)了菊花淡雅而又溫暖的色彩美。B．頸聯(lián)點(diǎn)明了菊花開(kāi)在寒秋，“怯殘陽(yáng)”運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)菊花害怕世事的不斷變化。C．尾聯(lián)中，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)“金鸚鵡”“白玉堂”，表達(dá)出與頷聯(lián)大不相同的情感。D．詩(shī)歌從菊花的色彩入手，進(jìn)而贊美菊花的品質(zhì)，最后以愿望作結(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊有序。10．有人認(rèn)為這首詩(shī)的突出特點(diǎn)是“物我交融”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B10．①首聯(lián)和頷聯(lián)，寫(xiě)菊花的色彩與馨香，展現(xiàn)了菊花的高潔與美麗。同時(shí)運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔品質(zhì)的向往和追求。②頸聯(lián)，詩(shī)人以露水和殘陽(yáng)來(lái)象征外界環(huán)境的險(xiǎn)惡和時(shí)間的無(wú)情，暗示菊花雖然美麗高潔，但也難以抵擋這些挑戰(zhàn)，這也反映了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)的憂心。③尾聯(lián)，詩(shī)人以“金鸚鵡”和“白玉堂”這兩個(gè)華貴的意象，表達(dá)了自己希望得到君王賞識(shí)和重用的愿望?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“寫(xiě)菊花害怕世事的不斷變化”錯(cuò)誤?！扒託堦?yáng)”，菊花害怕夕陽(yáng)西下。詩(shī)人借剁引出自己內(nèi)心的隱憂，擔(dān)心時(shí)不我與，光陰迅逝，而不是害怕世事的不斷變化。故選B。10．本題考查賞析詩(shī)歌手法并分祈詩(shī)人情感的能力。這是一首托物言志詩(shī)，注意將菊花的形象和詩(shī)人的形象結(jié)合起來(lái)分析。作答時(shí)，可結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析概括。詩(shī)歌首聯(lián)兩句“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”寫(xiě)菊花色彩鮮明而和諧。頷聯(lián)“陶令籬邊色，羅含宅里香”寫(xiě)其品行高貴，前四句寫(xiě)梅花的特點(diǎn)，暗示詩(shī)人才德俱佳。其中用陶淵明愛(ài)菊和不慕榮利的羅含養(yǎng)菊的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔品質(zhì)的向往和追求。頸聯(lián)“幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)”，寫(xiě)出秋菊傲霜的品格：秋菊開(kāi)在寒秋，正是這風(fēng)霜高潔之時(shí)，才顯示出它的獨(dú)特品格。后一句詩(shī)人借菊寫(xiě)出自己內(nèi)心的隱憂，“怯殘陽(yáng)”即害怕夕陽(yáng)西下，黑天到來(lái)，其實(shí)是詩(shī)人在擔(dān)心時(shí)不我與，光陰迅速，有一種遲暮之感。尾聯(lián)“愿泛金鸚鵡，升君白玉堂”，這兩句詩(shī)字面上把菊花人格化，表明它希望被浸在金杯之中，被送到白玉堂上為貴人所用，而實(shí)際上表現(xiàn)的是詩(shī)人期望入朝做官的心緒。（六）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。題壁上韋偃畫(huà)馬歌①杜甫韋侯別我有所適，知我憐君畫(huà)無(wú)敵。戲拈禿筆掃驊騮②，歘③見(jiàn)騏驛出東壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄④。時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死。[注]①該詩(shī)約于上元元年（公元760年）在成都時(shí)所作。②驊騮：赤色的好馬。③歘（chu?。┮?jiàn)：忽見(jiàn)。④霜蹄：馬蹄。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前兩句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出韋偃知道杜甫愛(ài)他的畫(huà)，故一來(lái)告別，二來(lái)作畫(huà)留跡。B．三、四兩句寫(xiě)出韋偃繪畫(huà)造詣高深，“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于勤練不輟。C．五、六兩句描繪馬的形象，仰頭長(zhǎng)嘶的馬充滿進(jìn)取的渴望，仿佛千里長(zhǎng)途即刻就到。D．本詩(shī)詠馬，實(shí)際與時(shí)事有關(guān)，體現(xiàn)了杜甫“沉郁”的詩(shī)風(fēng)。12．明代文學(xué)家鐘惺評(píng)論該詩(shī)尾聯(lián)“下一‘真’字，意便不在畫(huà)，亦不在馬”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1．B12．①托物言志（借物抒懷、比喻），慨嘆時(shí)局。明寫(xiě)駿馬與人同生同死，共赴時(shí)艱，實(shí)則以駿馬比壯士。②希望志同道合之人能夠并肩攜手，拯救國(guó)家于危難之中。③一個(gè)“真”字，深切地寄寓了詩(shī)人憂國(guó)憂民、心系家國(guó)的情懷。【解析】11．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B．“透露出其精湛技藝源于勤練不輟”錯(cuò)，三、四兩句寫(xiě)韋偃提起禿筆好像嬉戲一樣不費(fèi)吹灰之力就畫(huà)出了千里馬，它們形象生動(dòng)可愛(ài)，驀然間就出現(xiàn)在草堂的東壁之上。“禿筆”一詞透露出其繪畫(huà)技藝精湛，“源于勤練不輟”在“禿筆”中看不出。故選B。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容、手法和情感的能力。尾聯(lián)“時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死”，意為：國(guó)家處于危急存亡之時(shí)，能到哪里去尋找像畫(huà)中一樣的千里馬，同英勇的人們同生共死、匡濟(jì)時(shí)危呢？這里說(shuō)明了良馬是多么難得，而發(fā)現(xiàn)良馬的確遠(yuǎn)非易事?。《鸥υ趯?xiě)作此詩(shī)時(shí)，正值內(nèi)亂外患，戰(zhàn)爭(zhēng)不息的多事之秋，顯然，詩(shī)人這兩句詩(shī)“意便不在畫(huà)，亦不在馬”，而是托物言志，慨嘆時(shí)局。詩(shī)中將駿馬比作志士，明寫(xiě)駿馬與人同生同死，共赴時(shí)艱，實(shí)則以駿馬比壯士，希望志同道合之人能夠并肩攜手，拯救國(guó)家于危難之中。一個(gè)“真”字，深切地寄寓了詩(shī)人詩(shī)人憂國(guó)憂民、心系家國(guó)的情懷。（一）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。綺羅香·詠春雨史達(dá)祖做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁里欲飛還住。驚粉重①、蝶宿西園，喜泥潤(rùn)、燕歸南浦。最妨他、佳約風(fēng)流，鈿車(chē)②不到杜陵路。沉沉江上望極，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘③眉嫵。臨斷岸、新綠生時(shí)，是落紅、帶愁流處。記當(dāng)日、門(mén)掩梨花，剪燈深夜語(yǔ)?！咀⑨尅竣俜壑兀汉砩系幕ǚ郏?jīng)春雨淋濕，蝴蝶飛不起來(lái)。②鈿車(chē)：用珠寶裝飾的車(chē)，古時(shí)為貴族婦女所乘。③謝娘：唐代歌妓名，后泛指歌妓。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋起筆三句，不同凡響，攝住了春雨之魂，依次調(diào)動(dòng)人的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使紙面上的綿綿春雨變得可感可觸、可見(jiàn)可聞。B．上闋“最妨他”三句，遙應(yīng)前面的“愁”字。詞人融情于景，借春雨冥迷暗淡之景寫(xiě)詞人懷人不見(jiàn)之情，情景融洽無(wú)間，堪稱(chēng)絕妙。C．下闋前三句寫(xiě)天色漸晚，詞人站在江邊，極目遠(yuǎn)望，但見(jiàn)潮隨雨漲，煙波浩渺，官方所設(shè)之渡口隱沒(méi)于煙雨之中，難以尋覓。D．詞人寫(xiě)謝娘含淚，是懸想對(duì)方因思念自己而傷心落淚，這種由“對(duì)面入筆”的寫(xiě)法與杜甫“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的寫(xiě)法不同。2．南宋后期，詞壇上的詠物詞有一種傾向，即通過(guò)對(duì)所詠之物進(jìn)行細(xì)膩、準(zhǔn)確的描繪，努力營(yíng)造一種逼真、生動(dòng)的畫(huà)面，并由此傳達(dá)詞人的情感。史達(dá)祖此詞即是如此，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。【答案】1．D2．①詞人諸感結(jié)合，描繪了一幅冷雨暮春圖。蒙蒙春雨阻礙了自己與佳人的約會(huì)，寄寓了詞人寂寞黯然的心境。②詞人運(yùn)用比喻，描繪了一幅遙峰眉嫵圖。詞人將遠(yuǎn)處的幾座山峰形容為佳人含淚含情的眉眼，表達(dá)了詞人深切的相思之情。③詞人虛實(shí)結(jié)合，描繪了一幅剪燈夜雨圖。江面上的片片落紅讓詞人想起當(dāng)初與佳人掩門(mén)剪燭、深夜長(zhǎng)談的往事，流露出傷春懷人之情。【解析】1．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。D.“與杜甫‘今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看’的寫(xiě)法不同”理解有誤。本詞中，詞人將遠(yuǎn)山比作謝娘（自己之情人），明寫(xiě)謝娘含淚，實(shí)則寫(xiě)詞人懸想對(duì)方因思念自己而傷心落淚，這種由“對(duì)面入筆”的寫(xiě)法，更進(jìn)一層顯示出詞人的相思之深切。杜甫的“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”明寫(xiě)妻子在鄜州望月思念自己，實(shí)則是寫(xiě)詩(shī)人懸想妻子望月思念自己，與本詞同樣采用了從“對(duì)面入筆”的寫(xiě)法來(lái)抒發(fā)自己的感情。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法及情感的能力。解答此題，需先找出詞中描繪了哪幾幅畫(huà)面，再結(jié)合詞人描繪的畫(huà)面體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。上闋，蒙蒙春雨帶來(lái)寒意，使性喜溫暖的花兒受到摧殘，凄迷的霧氣籠罩柳樹(shù)，晚春的天空昏沉暗淡，一片暮色，仿佛是春雨偷偷催促而成，借觸覺(jué)、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)描繪出一幅冷雨暮春圖。迷蒙灰暗的春雨圖經(jīng)紫燕素蝶點(diǎn)綴，更呈現(xiàn)出一種凄麗的境界，寄寓了詞人寂寞黯然的心境。下闋中，“沉沉江上望極”“隱約遙峰，和淚謝娘眉嫵”，詩(shī)人極目眺望，遠(yuǎn)山隱隱約約，宛如佳人那含淚的眼睛和嫵媚的眉峰。詞人在煙雨迷蒙中極目遠(yuǎn)望，只能望見(jiàn)隱隱約約的幾座山峰，運(yùn)用比喻，將遠(yuǎn)山比作佳人，描繪了一幅遙峰眉嫵圖，詞人懸想對(duì)方因思念自己而傷心落淚，實(shí)則顯示出詞人的相思之深切。最后三句回想從前之事，也是這樣的春日，雨打梨花，院門(mén)輕掩，自己和心愛(ài)的女子歡聚一起，剪著燈花促膝夜語(yǔ)，而現(xiàn)在的他卻是孤身一人，悵對(duì)沉沉大江，綿綿春雨，借虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出一幅剪燈夜雨圖，蘊(yùn)含了詞人無(wú)盡的傷春懷人之情。（二）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。重九后二日同徐克章登萬(wàn)花川谷月下傳觴[宋]楊萬(wàn)里老夫渴急月更急，酒落杯中月先入。領(lǐng)取青天并入來(lái)，和月和天都蘸濕。天既愛(ài)酒自古傳，月不解飲真浪言。舉杯將月一口吞，舉頭見(jiàn)月猶在天。老夫大笑問(wèn)客道：月是一團(tuán)還兩團(tuán)？酒入詩(shī)腸風(fēng)火發(fā)，月入詩(shī)腸冰雪潑。一杯未盡詩(shī)已成，誦詩(shī)向天天亦驚。焉知萬(wàn)古一骸骨，酌酒更吞一團(tuán)月。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．重陽(yáng)節(jié)后，與友人相聚萬(wàn)花川谷，題目交代了時(shí)間，地點(diǎn)、人物、事件，同時(shí)也奠定了歡樂(lè)的感情基調(diào)。B．首句中作者利用兩個(gè)“急”字以擬人手法將主觀情緒和客觀外物關(guān)聯(lián)，賦予月以有趣的人格化情態(tài)。C．詩(shī)人酒酣至醉，以致兩眼朦朧分不清天上的月亮是一個(gè)還是兩個(gè)，直到乘興賦詩(shī)、月入詩(shī)腸才冷靜下來(lái)。D．詩(shī)從飲酒寫(xiě)起，由酒而寫(xiě)月，由月而天，由酒而詩(shī)，由詩(shī)而情，由情見(jiàn)理，最后以酒與月結(jié)，首尾呼應(yīng)。4．宋代羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中記載：“（余）親聞?wù)\齋誦此詩(shī)，且曰：‘老夫此作，自謂仿佛李太白?！蹦阏J(rèn)可楊萬(wàn)里這一自我評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。【答案?．C4．認(rèn)可。①?gòu)念}材上看，“酒落杯中月先入”，詩(shī)中有酒有月，和李白的《月下獨(dú)酌》極為相似。②從語(yǔ)言上看，“酒落杯中月先入”一句，飄逸靈動(dòng)，將月亮擬人化，形象地寫(xiě)出了月與詩(shī)人搶酒喝的情景；再比如“舉杯將月一口吞”一句，將飲酒說(shuō)成吞月，豪邁狂放。這些都接近詩(shī)仙李白的語(yǔ)言風(fēng)格。③從情感上看，“焉知萬(wàn)古一骸骨，酌酒更吞一團(tuán)月”，意思是人死后不過(guò)留下一具枯骨，不如現(xiàn)在飲酒吞月，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)于人生短暫、及時(shí)行樂(lè)的感慨，這種情感與李白也是一致的?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“分不清天上的月亮是一個(gè)還是兩個(gè)”錯(cuò)誤。由“舉杯將月一口吞，舉頭見(jiàn)月猶在天”可知，詩(shī)人是因?yàn)閷⒕票锏脑铝镣滔潞髤s發(fā)現(xiàn)月亮還在天上后才發(fā)出“月是一團(tuán)還兩團(tuán)”的疑問(wèn)，并非分不清“天上”的月亮是一個(gè)還是兩個(gè)。故選C。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格和分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①題材上，“月下傳觴”“酒落杯中月先入”“月不解飲”“舉杯將月一口吞”“酌酒更吞一團(tuán)月”等寫(xiě)月與酒的句子貫穿詩(shī)歌，可以看出詩(shī)人主要寫(xiě)的就是“月”與“酒”，而李白的《月下獨(dú)酌》主要寫(xiě)的也是“月”與“酒”。②語(yǔ)言上，李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，語(yǔ)言飄逸靈動(dòng)，而此詩(shī)中“酒落杯中月先入”“領(lǐng)取青天并入來(lái)”“和月和天都蘸濕”等句都極具靈動(dòng)色彩；同時(shí)李白也有豪放的一面，此詩(shī)中的“舉杯將月一口吞”“老夫大笑問(wèn)客道”等句也展現(xiàn)了一位豪邁狂放、不拘小節(jié)的飲者形象。③情感上，該詩(shī)末尾兩句詩(shī)人直言人死后不過(guò)一具枯骨，不如趁有生之年及時(shí)行樂(lè)，這種人生觀與李白也是不謀而合的，比如在《月下獨(dú)酌》及《將進(jìn)酒》等詩(shī)中，李白都表達(dá)了這種情感。（三）閱讀下面這首宋詞，完成小題。湘月①姜夔五湖②舊約，問(wèn)經(jīng)年底事，長(zhǎng)負(fù)清景？暝入西山，漸喚我、一葉夷猶乘興。倦網(wǎng)都收，歸禽時(shí)度，月上汀洲冷。中流容與，畫(huà)橈不點(diǎn)清鏡。誰(shuí)解喚起湘靈③，煙鬟霧鬢，理哀弦鴻陣。玉麈談玄④，嘆坐客、多少風(fēng)流名勝⑤。暗柳蕭蕭，飛星冉冉，夜久知秋信。鱸魚(yú)應(yīng)好，舊家樂(lè)事誰(shuí)省⑥。【注】①宋孝宗淳熙十三年七月十六日，詞人受邀與其他文人同游湘江。詞前原有小序云“坐客……或彈琴，或浩歌，或自酌，或援筆搜句”。②五湖：指太湖。③湘靈：湘水女神，傳說(shuō)善于鼓琴。④玉麈談玄：晉人常揮玉麈高談玄理?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》載：晉大臣王衍“妙于談玄，恒捉白玉柄麈尾，與手都無(wú)分別”。⑤名勝：名士。⑥晉人張翰在洛任職，一日“秋風(fēng)起，因思吳中菰菜、莼羹、鱸魚(yú)膾……遂命駕便歸”。事見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)·識(shí)鑒》。5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“五湖”三句意謂到太湖覽勝，早有所約，但一直未能實(shí)現(xiàn)，可見(jiàn)此次出游難能可貴。B．“倦網(wǎng)都收”句的“網(wǎng)”和陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”句的“網(wǎng)”具有大致相同的文化含意。C．“誰(shuí)解”三句，詞人展開(kāi)想象，由湘江上響起的琴聲聯(lián)想到“湘靈”的傳說(shuō)，耐人尋味。D．下闋“暗柳”“飛星”兩句，對(duì)仗工整，描寫(xiě)夜景，透露“秋信”，為結(jié)尾的抒情做鋪墊。6．明代楊慎《詞品》評(píng)姜夔詞“詞極精妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“中流容與，畫(huà)橈不點(diǎn)清鏡”的妙處?！敬鸢浮?．B6．①詞人乘舟江中，“容與”一詞展現(xiàn)出詞人內(nèi)心的平靜和超脫，與周?chē)拿谰跋嗷ビ骋r，形成了一種和諧的美感。②詞人將江面比作“清鏡”，以“不點(diǎn)”的細(xì)膩描寫(xiě)，情景相生，既突出江面的平靜清澈，又寫(xiě)出詞人幽遠(yuǎn)閑淡的情致?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)詞內(nèi)容，賞析詩(shī)詞藝術(shù)特色的能力。B.“具有大致相同的文化含意”錯(cuò)誤，兩者的文化含意不同，本詩(shī)中的“網(wǎng)”指漁民打魚(yú)的漁網(wǎng)；“誤落塵網(wǎng)中”的“網(wǎng)”指塵世羅網(wǎng)。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格的能力。①“中流容與，畫(huà)橈不點(diǎn)清鏡”指詞人乘舟江中，船到中流，但見(jiàn)四周水平如鏡，一片空明。詞人情不自禁地停止劃槳，讓船慢悠悠地隨水漂行，唯恐損壞這美的畫(huà)面和靜的氛圍?！叭菖c”一詞的精妙之處在于恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出詞人內(nèi)心的平靜和超脫，而這種心境與周?chē)拿谰跋嗷ビ骋r，形成了一種和諧的美感。②“畫(huà)橈不點(diǎn)清鏡”一句中詞人運(yùn)用比喻的手法，將江面比作“清鏡”，以虛寫(xiě)實(shí)，主要寫(xiě)江面的靜，而靜中有動(dòng)，景中有人，雖然詞人沒(méi)有過(guò)多的描寫(xiě)江面與人的和諧美景，但通過(guò)這一比喻，既突出江面的平靜清澈，又寫(xiě)出詞人幽遠(yuǎn)閑淡的情致，成功地勾畫(huà)出那種特有的優(yōu)美環(huán)境和恬適的心境。（四）閱讀下面這首宋詞，完成小題。甘州·寄李筠房①?gòu)堁淄镐敢凰[芙蓉，幾被暮云遮。正憑高送目，西風(fēng)斷雁，殘?jiān)缕缴?。未覺(jué)丹楓盡老，搖落已堪嗟。無(wú)避秋聲處，愁滿天涯。一自盟鷗別后，甚酒瓢詩(shī)錦，輕誤年華。料荷衣初暖，不忍負(fù)煙霞。記前度、剪燈一笑，再相逢、知在那人家？空山遠(yuǎn)，白云休贈(zèng)，只贈(zèng)梅花②。[注釋]①?gòu)堁?，南宋著名詞人，湖州人。李筠房曾任南宋沿江制置司屬官，宋亡不仕，與自己兄弟隱居在龜溪，號(hào)“龜山二隱”。張炎與之詩(shī)詞相酬唱。本詞是張炎寄詞隱遁山中的老友，以梅花相勉，共保貞潔。②南朝陸凱自江南寄一枝梅花給在長(zhǎng)安的友人范曄，并題寫(xiě)一首《贈(zèng)花》詩(shī)云：“折梅逢驛使，寄與院頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝梅。”7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞作開(kāi)頭兩句，以“望”字領(lǐng)起，寫(xiě)遠(yuǎn)望之景，以“芙蓉隱”“暮云遮”的朦朧之景襯托詩(shī)人望故人而不得的暗淡心境。B．“正憑高送目”的“正”字，與開(kāi)頭“望”字應(yīng)和，由思友而自傷，以西風(fēng)斷雁、殘?jiān)缕缴骋庀蟑B加表達(dá)悲苦凄涼的感受。C．“料荷衣初暖，不忍負(fù)煙霞”句化用“集芙蓉以為裳”，稱(chēng)贊李筠房國(guó)破家亡后披“荷衣”、伴“煙霞”之舉的節(jié)操與品行。D．“記前度、剪燈一笑，再相逢、知在那人家”句，摹寫(xiě)生動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人與老友劫后相逢的歡喜場(chǎng)景。8．聯(lián)系全詞，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何表現(xiàn)“身世之感”的?！敬鸢浮?．D8．一是借登高望遠(yuǎn)所目之景及孤雁、殘?jiān)伦员取⒆詻r、自傷身世；二是寓情于景，將盡老的丹楓、遲暮的歲月與無(wú)避處的“秋聲”“滿天涯”的愁情融為一體，融詩(shī)人自傷身世、思念故友與家國(guó)淪喪之情于一體；三是借“贈(zèng)梅”典故，用“空山”“白云”“梅花”意象，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人不慕榮華、不畏冰霜的品質(zhì)及對(duì)故國(guó)守望的操守。【解析】7．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧和情感的能力。D．“表達(dá)了詩(shī)人與老友劫后相逢的歡喜場(chǎng)景”錯(cuò)，由“記前度”“再相逢”可知應(yīng)為“回憶”與“料想”場(chǎng)景，而非實(shí)寫(xiě)的“歡喜場(chǎng)景”。另外，表達(dá)的是不能相見(jiàn)的郁悶和期盼，而非歡喜之情。故選D。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！罢龖{高送目，西風(fēng)斷雁，殘?jiān)缕缴场?，意為：站在高處向遠(yuǎn)望，西風(fēng)里孤雁在飛，平沙上殘?jiān)赂邟?。?shī)人借登高望遠(yuǎn)所目之景及孤雁、殘?jiān)伦员?，自傷身世。“丹楓盡老，搖落已堪嗟。無(wú)避秋聲處，愁滿天涯”，意為：那丹楓樹(shù)已經(jīng)完全老了，它飄飄搖搖，讓人看到了就難免要為它傷懷。即使逃到天涯海角，也無(wú)法擺脫內(nèi)心的愁苦情緒。詩(shī)人寓情于景，在盡老的丹楓、遲暮的歲月中，融入無(wú)避處的秋聲，表達(dá)滿天涯的愁情，詩(shī)人把自傷身世、思念故友與家國(guó)淪喪之情融于對(duì)秋景的描寫(xiě)中?！翱丈竭h(yuǎn)，白云休贈(zèng)，只贈(zèng)梅花”，意為：你我今日既都已經(jīng)隱遁空山，而山中則盡多“自云”，所以自今后如欲兩地相贈(zèng)，以表友情的話，那就贈(zèng)以梅花吧。詩(shī)人借“贈(zèng)梅”典故，以梅花相贈(zèng)，以梅花互勉，用“空山”“白云”“梅花”意象，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人不慕榮華、不畏冰霜的品質(zhì)及對(duì)故國(guó)守望的操守。（五）閱讀下面這首元曲，完成小題?！倦p調(diào)】大德歌·冬景①關(guān)漢卿雪粉華，舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家。密灑堪圖畫(huà)，看疏林噪晚鴉。黃蘆掩映清江下，斜纜著釣魚(yú)艖②。【注】①此曲寫(xiě)于元朝大德年間。元朝推行重武輕文的政策，科舉中斷，讀書(shū)人地位極低，不得不遠(yuǎn)游謀生，過(guò)著漂泊的生活。②艖：小船。9．下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者以熱愛(ài)之情，用繽紛的梨花喻漫天飛舞的白雪，突出了雪花的形狀和神態(tài)。B．作者以“看”引起下文，再以“疏”體現(xiàn)冬景特點(diǎn)，又用“噪”突出烏鴉之多。C．作者寫(xiě)漁夫雪中照樣下江捕魚(yú)，表達(dá)了作者對(duì)漁夫悲涼生活的同情和體諒之情。D．作者通過(guò)對(duì)冬景的描繪，曲折表現(xiàn)了元朝文人儒士無(wú)限的歷世感嘆和興亡之感。10．這首元曲寫(xiě)景層次感強(qiáng)，這種層次感是如何表現(xiàn)的?【答案】9．C10．①所寫(xiě)景物有遠(yuǎn)近之分：野外大雪漫天飛舞，這是遠(yuǎn)；晚鴉、黃蘆、釣魚(yú)艖，這是近。②所寫(xiě)景物有高低之分：煙村、疏林、黃蘆、魚(yú)艖，從岸上到岸邊再到水中，三層由高及低。③所寫(xiě)景物有朦朧、明晰之分：遠(yuǎn)處煙村，這是朦朧；近處疏林、晚鴉、黃蘆、魚(yú)艖，這是明晰。④所寫(xiě)景物有色彩冷暖之分：白雪、寒鴉，這是冷色；黃蘆，這是暖色?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)元曲的理解和賞析能力。C.“寫(xiě)漁夫雪中照樣下江捕魚(yú)，表達(dá)了作者對(duì)漁夫悲涼生活的同情和體諒之情”錯(cuò)誤，從文本“斜纜著”看，應(yīng)是漁夫因下雪而停止捕魚(yú)回家，自己為生活卻仍漂泊路途，表達(dá)了作者對(duì)安閑穩(wěn)定的生活的向往和贊美之情。故選C。10．本題考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)手法的把握能力?！把┓廴A，舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家”寫(xiě)到大雪粉白光華，就像滿天飛舞的梨花，依稀可辨那擁有四五戶人家的村莊。對(duì)野外漫天飛舞的大雪的描寫(xiě)，這是遠(yuǎn)景描寫(xiě)。“密灑堪圖畫(huà)，看疏林噪晚鴉。黃蘆掩映清江下，斜纜著釣魚(yú)艖”寫(xiě)到白茫茫的世界中，稀疏的樹(shù)林里晚歸的寒鴉悲啼不止。一條釣魚(yú)的小船正斜攬?jiān)诳蔹S蘆葦掩映的清江下。對(duì)雪中晚鴉、黃蘆、釣魚(yú)艖的描寫(xiě)，這是近景描寫(xiě)。所以所寫(xiě)景物有遠(yuǎn)近之分。本首元曲所寫(xiě)景物有依稀能看到四五戶人家的煙村、悲啼不止的晚鴉所在的疏林、清江岸邊的黃蘆和岸邊的釣魚(yú)艖。煙村、疏林屬于清江岸上的景物。黃蘆屬于清江岸邊的景物。魚(yú)艖屬于清江水中的景物，所以所寫(xiě)景物有高低之分，寫(xiě)景由高到低，富有層次感?！霸俨灰?jiàn)煙村四五家”是漫天飛舞的大雪中依稀可見(jiàn)的景物，富有朦朦朧朧的特點(diǎn)。而“看疏林噪晚鴉。黃蘆掩映清江下，斜纜著釣魚(yú)艖”是作者看到的近處的疏林、晚鴉、黃蘆、魚(yú)艖，這是作者清清楚楚看到的，富有明晰的特點(diǎn)。所以，所寫(xiě)景物有朦朧、明晰之分。本曲寫(xiě)到的景物有揮舞的白雪、依稀可見(jiàn)的煙村、疏林中的寒鴉、岸邊的黃蘆和斜纜著釣魚(yú)艖。其中白雪、寒鴉，這是冷色，黃蘆，這是暖色。所以，所寫(xiě)景物有色彩冷暖之分。（六）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳克①四海十年兵不解，胡塵②直到江城③。歲華銷(xiāo)盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽④何處是？我緣應(yīng)在吳興⑤。故人相望若為情？別愁深夜雨，孤影小窗燈?！咀⑨尅竣訇惪耍?081年—1137年），字子高，號(hào)赤城居士，南宋愛(ài)國(guó)詞人，這是他留給后人的最后一篇作品，次年八月英勇就義。②胡塵，指入侵的金兵。③江城：指建康，今江蘇南京。④齏鹽：切碎的腌菜，此為最低的生活。⑤吳興：在今浙江湖州。11．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．起首兩句正面點(diǎn)提形勢(shì)，訴說(shuō)對(duì)進(jìn)犯者的譴責(zé)，對(duì)造成“胡塵直到江城”局面的趙宋王室的不滿，這是作者哀愁的原因，也是他欲別故人的原因，為全詞定下了基調(diào)。B．“歲華銷(xiāo)盡客心驚”的“驚”字有多層意思：時(shí)光飛逝，卻不見(jiàn)南宋收復(fù)失地，敵人依然猖獗；自己年華老去，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，無(wú)所作為；戰(zhàn)亂頻仍，流落他鄉(xiāng)，何處是歸宿。C．“疏髯渾似雪”“衰涕欲生冰”詞人用夸張的手法，極言“髯”之白、“涕”之多。表明不能報(bào)效疆場(chǎng)而感情激越、悲憤難抑。D．前半闋言老，乃是要說(shuō)國(guó)事不寧，個(gè)人衰弱；后半闋言老，則連系著“齏鹽何處是”，是尋求自己的歸宿。全詞環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。12．《樂(lè)府指迷》說(shuō)詩(shī)詞“最緊是末句，須是有一個(gè)好出場(chǎng)方妙”，結(jié)合這首詞的主題，請(qǐng)從詩(shī)歌技巧的角度欣賞結(jié)尾“別愁深夜雨，孤影小窗燈”的妙處。【答案】11．C12．①采用了以景結(jié)情的手法。前面抒兵禍、胡塵、歲華、送老之苦，結(jié)尾卻用深夜雨天、小窗燈孤影這些景象收尾，這些意象最能抒寫(xiě)難言的苦衷。②采用虛寫(xiě)（反寫(xiě)、對(duì)寫(xiě)均可）的手法。不寫(xiě)我思念故人，卻遙想故人在雨天深夜中，小窗殘燈映照下思念友人的孤單身影。含蓄地表達(dá)了詞人無(wú)助寂寞之感。③借景抒情。用“夜雨”“孤影”“窗燈”這三個(gè)意象，營(yíng)造了凄涼的氛圍，抒發(fā)了作者在時(shí)局動(dòng)蕩日子里的孤獨(dú)凄苦之情?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“疏髯渾似雪……詞人用夸張的手法”錯(cuò)誤，是比喻，“雪”比喻“髯”之白，故闡述不準(zhǔn)確；“表明不能報(bào)效疆場(chǎng)而感情激越、悲憤難抑”感情判斷不對(duì)，應(yīng)該是為不能報(bào)效朝廷而惋惜，不能上戰(zhàn)場(chǎng)而傷感無(wú)奈。感情是低沉、哀怨的。故選C。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！皠e愁深夜雨，孤影小窗燈”這兩句詩(shī)，以景語(yǔ)作結(jié)，沒(méi)有直接抒發(fā)情感，而是通過(guò)描繪深夜中的雨聲、孤獨(dú)的人影以及小窗內(nèi)的燈光，來(lái)暗示詞人內(nèi)心的愁苦與孤寂。這樣的結(jié)尾方式，使得情感表達(dá)更為含蓄深沉，讓讀者在景物的描繪中感受到詞人難以言說(shuō)的內(nèi)心世界。深夜的雨聲象征著詞人內(nèi)心的不寧與憂愁，孤影和窗燈則形象地描繪出詞人孤寂無(wú)依的境況，這種以景結(jié)情的手法，使得情感表達(dá)更加含蓄而有力。從字面上看，這兩句詩(shī)寫(xiě)的是故人在深夜雨中、孤燈下的情景，但實(shí)際上，這是詞人對(duì)自己處境的想象和推己及人的表達(dá)。詞人并未直接說(shuō)自己如何思念故人，而是通過(guò)想象故人在思念自己，從而表達(dá)出自己的孤獨(dú)與無(wú)助。詞人通過(guò)想象故人的情感狀態(tài)，反襯出自己的孤寂與愁苦，這種間接表達(dá)的方式，使得情感更加深沉而動(dòng)人。“別愁深夜雨，孤影小窗燈”通過(guò)描繪深夜的雨、孤獨(dú)的人影和小窗內(nèi)的燈光，營(yíng)造出一種凄涼、孤寂的氛圍。這種氛圍與詞人的內(nèi)心世界相呼應(yīng)，使得詞人的愁苦之情得以淋漓盡致地表達(dá)。詞人巧妙地運(yùn)用了“夜雨”“孤影”“窗燈”這三個(gè)意象，不僅形象地描繪了景象，還深刻地傳達(dá)了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)與愁苦之情。這種借景抒情的手法，使得情感表達(dá)更加自然流暢，給人以深刻的印象。（一）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。冬夜泛舟有懷山南戎幕①陸游釣船東去掠新塘，船迮篷低露篛香。十里澄波明白石，五更殘?jiān)掳榍逅ｏh飄楓葉無(wú)時(shí)下，嫋嫋②菱歌盡意長(zhǎng)。誰(shuí)信梁州當(dāng)日事，鐵衣寒枕綠沉槍?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人1178年10月居紹興山陰時(shí)所作。有懷：有感而發(fā)。戎幕：軍府，幕府。②嫋嫋：同“裊裊”。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句圍繞“泛舟”展開(kāi)，交代此行的方向和泛舟地點(diǎn)，“掠”字表明行船輕快。B．頷聯(lián)寫(xiě)途中所見(jiàn)，澄波、白石、殘?jiān)?、清霜等意象相互映襯，營(yíng)造出清幽的氛圍。C．頸聯(lián)寫(xiě)景視聽(tīng)結(jié)合，所見(jiàn)所聞?dòng)|動(dòng)詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的感慨，為尾聯(lián)“有懷”作鋪墊。D．本詩(shī)和柳永《望海潮》中的“菱歌”意象，都是為了體現(xiàn)采菱女子歡樂(lè)的心情。2．詩(shī)歌末句以特殊物象作結(jié)，具有震撼人心的力量。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D2．①末句中的鐵衣、寒枕和綠沉槍等物象反映了詩(shī)人當(dāng)年艱苦卓絕的軍旅生活，詩(shī)歌以此作結(jié)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)無(wú)人相信戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的憂慮以及對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的感慨和懷念。②與前文清幽意境形成對(duì)比，暗示詩(shī)人的雄心壯志化為虛無(wú)的落寞之情，同時(shí)提醒人們不要沉溺于短暫的和平之中?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“都是為了體現(xiàn)采菱女子歡樂(lè)的心情”錯(cuò)誤，在本詩(shī)中，“嫋嫋菱歌盡意長(zhǎng)”這一句中“菱歌”意象的引入，是為了展現(xiàn)水鄉(xiāng)的寧?kù)o和悠然的生活狀態(tài)，并不是為了體現(xiàn)采菱女子的歡樂(lè)心情。同時(shí)，它與整首詩(shī)中的孤寂、沉思的情感氛圍是相輔相成的。而在柳永的《望海潮》中，“菱歌泛夜”則是用來(lái)表現(xiàn)采菱女子的歌聲在夜色中回蕩，營(yíng)造出一種歡快、繁華的氣氛。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象、評(píng)價(jià)作者思想情感的能力。首先，末句選取的物象“鐵衣”“寒枕”“綠沉槍”都帶有濃厚的軍事色彩和戰(zhàn)斗氣息。這些物象直接關(guān)聯(lián)到詩(shī)人的戎幕生活，即他曾經(jīng)參與過(guò)的軍旅生涯。通過(guò)這些物象的描繪，凸顯了詩(shī)人內(nèi)心的情感波瀾，尤其是“誰(shuí)信”二字，表達(dá)出對(duì)過(guò)去戎幕生活的深深懷念和追憶，同時(shí)也透露出對(duì)那段時(shí)光的珍視和感慨。其次，這些物象的選用，與詩(shī)歌前文的寧?kù)o、優(yōu)美景致形成鮮明對(duì)比。前文詩(shī)人泛舟新塘，欣賞著澄波白石、殘?jiān)虑逅拿谰?，而末句則突然轉(zhuǎn)入對(duì)戎幕生活的回憶和感慨，這種情感的急劇轉(zhuǎn)變和場(chǎng)景的驟然切換，給讀者帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊和震撼，同時(shí)，意在提醒人們不要沉溺于短暫的和平之中。綜上，詩(shī)歌末句以特殊物象作結(jié)，通過(guò)物象的描繪、對(duì)比手法的運(yùn)用以及情感表達(dá)的升華，使得詩(shī)歌結(jié)尾具有震撼人心的力量。它不僅展現(xiàn)了詩(shī)人戎幕生活的艱辛和豪情，更傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)那段時(shí)光的深深懷念和感慨，以及對(duì)戎幕精神的贊美和傳承。（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。松江王安石宛宛虹霓墮半空，銀河直與此相通。五更縹緲千山月，萬(wàn)里凄涼一笛風(fēng)。鷗鷺稍回青靄外，汀洲時(shí)起綠蕪中。騷人自欲留佳句，忽憶君詩(shī)思已窮?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)當(dāng)為治平三年（1066年）春作者在杭州與兩浙漕運(yùn)使王勝之的酬和之作。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描寫(xiě)了半空中的虹霓，突出其宛宛形態(tài)之美，它與銀河直通，氣象開(kāi)闊。B．頸聯(lián)寫(xiě)鷗鷺盤(pán)旋，青霧迷蒙，綠草搖曳，汀洲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前景色美不勝收。C．尾聯(lián)寫(xiě)作者被松江景色之美感染，從而引發(fā)詩(shī)情，卻感嘆自己才思不及友人。D．作者用生動(dòng)的筆觸，借助不同感官體驗(yàn)，繪聲繪色，描畫(huà)出一幅動(dòng)態(tài)立體圖。4．頷聯(lián)借用數(shù)字突出了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】3．A4．①“五更”月色，突出黎明前的朦朧、微寒；②“千山”“萬(wàn)里”，突出空間的宏闊、曠遠(yuǎn)：③“一笛”冷風(fēng)，襯托環(huán)境的寂靜、冷清?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。A.“虹霓”并非實(shí)寫(xiě)，而是運(yùn)用了比喻手法。故選A。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。詩(shī)中描述了五更時(shí)分，千山月色朦朧，凄涼的笛聲在萬(wàn)里江面上飄蕩。這些描寫(xiě)表現(xiàn)了松江景色的空曠和遼闊。頷聯(lián)中的“五更”和“萬(wàn)里”分別突出了時(shí)間之長(zhǎng)和空間之廣的環(huán)境特點(diǎn)。詩(shī)中描述的“五更縹緲千山月，萬(wàn)里凄涼一笛風(fēng)”表現(xiàn)了夜色漫長(zhǎng)，凄清的氛圍，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之長(zhǎng)；同時(shí)，通過(guò)“萬(wàn)里”一詞，表現(xiàn)了空間之廣，增強(qiáng)了詩(shī)的意境?！耙坏选崩滹L(fēng)，萬(wàn)里之遙的凄涼笛風(fēng)，給人一種寂寥和孤寂的感覺(jué)。（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】醉鄉(xiāng)春①（宋）秦觀喚起一聲人悄。衾冷夢(mèng)寒窗曉。瘴雨②過(guò)，海棠開(kāi)，春色又添多少。社甕③釀成微笑。半缺癭瓢④共舀。覺(jué)傾倒，急投床，醉鄉(xiāng)廣大人間小?！疽摇刻ど小こ恢萋蒙幔ㄋ危┣赜^霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？【注】①1096年，秦觀被貶郴州；1098年，又被貶至離家更遠(yuǎn)的橫州。據(jù)地方志記載，一位老書(shū)生邀請(qǐng)他來(lái)家中做客，第二天詞人創(chuàng)作了這首詞。②瘴雨：南方還有瘴氣的雨。③社甕：社日祭祀土地神用的酒甕。④癭瓢：以癭木做成的酒瓢。5．對(duì)甲詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．上片起首兩句“喚起”，未言是誰(shuí)喚，“窗曉”表明詞人確已夢(mèng)醒。B．第三句“瘴雨”雙關(guān)，暗寓處境，并以“海棠”體現(xiàn)詞人心境。C．詩(shī)詞采用倒敘，寫(xiě)老先生用釀好的社酒邀請(qǐng)作者同飲，盡興暢快。D．全詞以夢(mèng)醒的愉悅起筆，以賞花共飲后的沉醉收筆，末句起到點(diǎn)睛的作用。6．甲乙兩首詞中，詞人表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合兩首詞畫(huà)線句作簡(jiǎn)要分析。【答案】5．D6．（1）相同點(diǎn)：兩詞都表達(dá)了因被貶而產(chǎn)生的孤寂、悲痛、哀傷之情。（2）不同點(diǎn)：①甲詞中詞人借醉酒入夢(mèng)來(lái)麻痹自己，排遣內(nèi)心屢被貶謫的孤寂、痛苦，同時(shí)感受到“醉鄉(xiāng)廣大”可以超越人間，對(duì)人生有所頓悟與釋?xiě)?，表現(xiàn)出想要超脫的心情；②乙詞融情于景，“孤館”“春寒”“杜鵑”“斜陽(yáng)”等意象表明詞人完全陷入遭貶的情緒中無(wú)法自拔，寫(xiě)盡內(nèi)心的孤苦凄涼（悲傷苦悶）?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“全詞以夢(mèng)醒的愉悅起筆”錯(cuò)誤，由原文“衾冷夢(mèng)寒窗曉”可知，寫(xiě)剛做完夢(mèng)，起來(lái)后感覺(jué)到被子抵御不住寒氣，感覺(jué)天氣的寒冷，正是心情不佳的體現(xiàn)，所以不是以夢(mèng)醒的愉悅起筆。故選D。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！白磬l(xiāng)廣大人間小”寫(xiě)喝醉了急忙倒在床上，夢(mèng)中廣大而人間?。弧翱煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”寫(xiě)怎能忍受得了這春寒料峭時(shí)節(jié)，獨(dú)居客館的孤寂，斜陽(yáng)西下，暮色沉沉，杜鵑聲聲哀鳴！再結(jié)合他兩次被貶的背景，可知兩詞都表達(dá)了因被貶而產(chǎn)生的孤寂、悲痛、哀傷之情。甲詞“醉鄉(xiāng)廣大人間小”，是全篇的點(diǎn)睛筆。作者將“醉鄉(xiāng)”和“人間”進(jìn)行對(duì)比，稱(chēng)現(xiàn)實(shí)生活中，自己屢遭排斥，屢受迫害，屢被貶謫，幾無(wú)安身立命之地，故曰“人間小”，而一入“醉鄉(xiāng)”，則會(huì)自由翱翔，“了不知南北”，諦聽(tīng)四野，睥睨八方，萬(wàn)事萬(wàn)物皆成空，故曰“醉鄉(xiāng)廣大”。中詞人借醉酒入夢(mèng)來(lái)麻痹自己，排遣內(nèi)心屢被貶謫的孤寂、痛苦，同時(shí)感受到“醉鄉(xiāng)廣大”可以超越人間，對(duì)人生有所頓悟與釋?xiě)?，表現(xiàn)出想要超脫的心情；乙詞“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”將情景拉入到了悲涼之谷底，可堪孤館和一個(gè)寒字，寫(xiě)盡了詞人心中的孤苦凄涼，杜鵑啼血，本就凄涼又怎堪殘陽(yáng)日暮。自古日暮是歸途，詞人或許是在感嘆自己生命將暮，或許在感嘆仕途將暮，獨(dú)在異鄉(xiāng)，偏聽(tīng)子規(guī)，子規(guī)子規(guī)，何時(shí)子歸，融情于景，“孤館”“春寒”“杜鵑”“斜陽(yáng)”等意象表明詞人完全陷入遭貶的情緒中無(wú)法自拔，寫(xiě)盡內(nèi)心的孤苦凄涼（悲傷苦悶）。（四）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。聞子瞻重游南山蘇轍終南重到已春回，山木緣崖綠似苔。谷鳥(niǎo)鳴呼嘲獨(dú)往，野人笑語(yǔ)記曾來(lái)。定邀道士彈鳴鹿①，誰(shuí)與溪堂共酒杯。應(yīng)有新詩(shī)還寄我，與君和取當(dāng)游陪。重游終南子由以詩(shī)見(jiàn)寄次韻蘇軾去年新柳報(bào)春回，今日殘花覆綠苔。溪上有堂還獨(dú)宿，誰(shuí)人無(wú)事肯重來(lái)。古琴?gòu)椓T風(fēng)吹座，山閣醒時(shí)月照杯。懶不作詩(shī)君錯(cuò)料，舊逋②應(yīng)許過(guò)時(shí)陪。［注］①鳴鹿，出自《詩(shī)經(jīng)·鹿鳴》，“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”。②逋：欠。7．下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．次韻是古代詩(shī)歌中，依仿他人來(lái)詩(shī)的韻字次第作詩(shī)回贈(zèng)，如蘇軾按照蘇撤來(lái)詩(shī)中的韻字“苔”“來(lái)”“杯”“陪”和詩(shī)。B．蘇轍詩(shī)的前三聯(lián)實(shí)寫(xiě)終南山春回大地時(shí)的景象，并以此作陪襯，凸顯蘇軾重游時(shí)呼朋喚友彈琴飲酒、吟詩(shī)作賦之樂(lè)。C．蘇軾詩(shī)歌標(biāo)題交待了寫(xiě)作緣由，首聯(lián)采用對(duì)比手法，抒發(fā)詩(shī)人重游時(shí)唯見(jiàn)“綠苔”“殘花”，不見(jiàn)依依新柳的迥異感慨。D．這兩首詩(shī)屬于唱和詩(shī)，內(nèi)容相互映襯，如前詩(shī)中蘇轍料想大哥必有新詩(shī)寄給自己，而蘇軾則予以否定，二者相映成趣。8．兩詩(shī)頸聯(lián)在內(nèi)容上有什么關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B8．（1）《聞子瞻重游南山》：蘇轍想象蘇軾重游時(shí)的情景——定是邀請(qǐng)了道士友人彈琴飲酒，其樂(lè)無(wú)窮，側(cè)面流露出詩(shī)人的孤獨(dú)之情。（2）《重游終南子由以詩(shī)見(jiàn)寄次韻》：蘇軾以?xún)删鋪?lái)回應(yīng)對(duì)方，告訴對(duì)方重游時(shí)實(shí)際情況是沒(méi)有人相陪，只有風(fēng)月相伴，琴酒相隨，也流露出孤獨(dú)寂寞之感?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法分析的能力。B.“蘇轍詩(shī)的前三聯(lián)實(shí)寫(xiě)終南山春回大地時(shí)的景象”錯(cuò)誤，結(jié)合題目“聞子瞻重游南山”分析不是實(shí)寫(xiě)，而是想象之景。故選B。8．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容比較分析的能力。蘇轍詩(shī)中“定邀道士彈鳴鹿，誰(shuí)與溪堂共酒杯”，想象蘇軾一定會(huì)邀請(qǐng)道士彈奏《鹿鳴》之曲，但是誰(shuí)能與他在溪邊的堂屋里一起共飲美酒呢。蘇軾詩(shī)中“古琴?gòu)椓T風(fēng)吹座，山閣醒時(shí)月照杯”，寫(xiě)到自己彈罷古琴，風(fēng)吹座位，在山閣醒來(lái)時(shí)，明月照著酒杯。此聯(lián)巧妙回答了蘇轍詩(shī)中“定邀道士彈鳴鹿，誰(shuí)與溪堂共酒杯”的疑問(wèn)，邀好友游樂(lè)皆為去年之事，而今唯有清風(fēng)明月和美酒相伴，卻無(wú)故友相陪。蘇轍是想象蘇軾的活動(dòng)，而蘇軾則是具體描述自己的行為，都涉及到音樂(lè)和飲酒，相互呼應(yīng)。同時(shí)，也都從側(cè)面反映出兩人的孤獨(dú)之感。蘇轍想象中蘇軾的生活場(chǎng)景，流露出自己的孤寂之情，蘇軾實(shí)際中也是獨(dú)自彈琴飲酒，無(wú)人相伴。（五）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。春日即事呂本中病起多情白日遲，強(qiáng)來(lái)庭下探花期。雪消池館初春后，人倚欄桿欲暮時(shí)。亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無(wú)知。池邊垂柳腰支活，折盡長(zhǎng)條為寄誰(shuí)？9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)即事感懷，春天來(lái)了，作者雖然還在病中，但仍然勉強(qiáng)漫步庭院，探尋春天的消息，并進(jìn)而生發(fā)情懷。B．頷聯(lián)依首聯(lián)“庭下探花期”展開(kāi)，寫(xiě)景時(shí)不僅僅是注目風(fēng)景，而且把自己嵌入景中，人與景物融合成一片。C．頸聯(lián)選取蝶、蜂、葵、麥等意象，把自己的感情移入物中，使自然界的動(dòng)植物都帶有感情，襯托出主觀思想。D．頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗工整，尤其是頸聯(lián)，還運(yùn)用聯(lián)內(nèi)句自對(duì)，分別用“亂蝶”對(duì)“狂蜂”，“兔葵”對(duì)“燕麥”。10．本詩(shī)和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都寫(xiě)到“多情”，但意思和生發(fā)的原因不一樣，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)分析?！敬鸢浮?．A10．①呂詩(shī)：作者興致高漲——春天到來(lái)，產(chǎn)生探春賞春的想法；惆悵傷懷——折柳相送，卻不知送給誰(shuí)，因而孤獨(dú)；②蘇詞：作者多愁善感——感光陰虛擲、壯志未酬。【解析】9．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“作者雖然還在病中”錯(cuò)，“病起多情白日遲”中的“病起”是“病愈”的意思。故選A。10．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。呂詩(shī)中的“多情”：詩(shī)的開(kāi)頭，作者病起卻對(duì)春天充滿感情，想要去探尋花期，這體現(xiàn)了他因春天的到來(lái)而產(chǎn)生的興奮和期待，表現(xiàn)出對(duì)自然美好事物的熱愛(ài)和向往，顯示出興致的高漲；詩(shī)的結(jié)尾“折盡長(zhǎng)條為寄誰(shuí)”，作者折下柳條卻不知能寄給誰(shuí)，這種無(wú)人可寄的無(wú)奈和孤獨(dú)，讓前面的興致轉(zhuǎn)為了惆悵傷懷。

蘇詞中的“多情”：在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾面對(duì)壯麗的山河和歷史的風(fēng)云，想到自己年歲漸長(zhǎng)卻功業(yè)未就，不禁自嘲“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。這里的“多情”并非單純的情感豐富，而是包含了對(duì)時(shí)光流逝、自己壯志未酬的感慨和憂愁，反映出他內(nèi)心深處對(duì)人生理想未能實(shí)現(xiàn)的遺憾和無(wú)奈?？偟膩?lái)說(shuō)，呂詩(shī)中的“多情”主要圍繞對(duì)春天的感受和個(gè)人的孤獨(dú)，而蘇詞中的“多情”則側(cè)重于對(duì)人生境遇和理想抱負(fù)的感慨。（六）閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。精衛(wèi)夏完淳①北風(fēng)蕩天地，有鳥(niǎo)鳴空林。志長(zhǎng)羽翼短，銜石隨浮沉。崇山日以高，滄海日以深。愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音。辛苦徒自力，慷慨誰(shuí)為心？滔滔東逝波，勞勞②成古今。[注]①夏完淳：生卒年為公元1631年——1647年，明末著名詩(shī)人，民族英雄。十四歲參加抗清復(fù)明活動(dòng)，后因兵敗被俘，不屈而死。②勞勞：惆悵憂傷的樣子。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇以北風(fēng)烘托精衛(wèi)鳥(niǎo)的空林之鳴，渲染了衰颯空闊的氛圍。B．末尾兩句與辛棄疾詞中“千古江山”三句都懷古寫(xiě)今，筆調(diào)雄壯。C．詩(shī)人在廣大的天地間勾勒精衛(wèi)填海的情景，境界奇幻而壯偉。D．本詩(shī)借物詠懷，以精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事，抒寫(xiě)自己的人生感慨。12．有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“既是悲劇，又有崇高美”。結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。【答案】11．B12．①悲?。壕l(wèi)鳥(niǎo)志長(zhǎng)羽短、填海復(fù)仇無(wú)望的悲??；詩(shī)人抗清復(fù)明大業(yè)徒勞、無(wú)人理解的悲劇。②崇高美：精衛(wèi)鳥(niǎo)不屈不撓的填海精神亙古至今，令人感到一種悲壯的崇高。詩(shī)人為心中的正義慷慨赴死的英勇豪邁氣概，具有巨大的精神力量，產(chǎn)生震撼人心的崇高美感。【解析】11．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“筆調(diào)雄壯”錯(cuò)誤，“滔滔東逝波，勞勞成古今”寫(xiě)滔滔浪波萬(wàn)世東流，在你憂傷的鳴叫中，更古成今，表達(dá)出悲憤之情，應(yīng)為“筆調(diào)悲壯”；故選B。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①悲?。河伞爸鹃L(zhǎng)羽翼短，銜石隨浮沉”可知，精衛(wèi)鳥(niǎo)志長(zhǎng)羽短、填海復(fù)仇無(wú)望，實(shí)為悲劇。由注釋“十四歲參加抗清復(fù)明活動(dòng)，后因兵敗被俘，不屈而死”可知，表現(xiàn)詩(shī)人抗清復(fù)明大業(yè)徒勞、無(wú)人理解的悲劇。②崇高美：由“愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音”“滔滔東逝波，勞勞成古今”可知，它那明知滄海難填，還勇敢堅(jiān)毅、填海不止、不屈不撓的精神，正是一種震撼身心的悲劇式的崇高美；由“辛苦徒自力，慷慨誰(shuí)為心”的詩(shī)句和“十四歲參加抗清復(fù)明活動(dòng)，后因兵敗被俘，不屈而死”的注解可知，詩(shī)人為心中的正義慷慨赴死，充滿英勇豪邁氣概，具有巨大的精神感染力和悲壯美。（七）閱讀詩(shī)歌，完成各題。登岳陽(yáng)樓唐·杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。登快閣黃庭堅(jiān)癡兒［注］了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼［注］聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟?！咀ⅰ勘驹?shī)作于宋神宗元豐五年秋，詩(shī)人時(shí)任太和縣令?！鞍V兒”：出自《傅咸傳》，“（楊）駿弟濟(jì)與咸善，與成書(shū)曰：生子癡，了官事，官事未易了也?！薄扒嘌邸保撼鲎浴稌x書(shū)·阮籍傳》，”籍又能為青白眼，見(jiàn)禮俗之士，以白眼對(duì)之。及嵇喜來(lái)吊，作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃貴酒換琴造焉，籍大悅，乃見(jiàn)青眼?！?3．杜甫的《登岳陽(yáng)樓》應(yīng)該寫(xiě)于孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》之?！兜窃狸?yáng)樓》中“戎馬”“涕泗流”表達(dá)出詩(shī)人。14．《登快閣》大量用典，下列選項(xiàng)對(duì)典故運(yùn)用的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句活用晉人楊濟(jì)致書(shū)傅咸“生子癡，了官事”句，詩(shī)人以癡兒自比，了卻官事，故得閑快閣一游，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤傲不羈。B．頷聯(lián)化用杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下”，謝朓的“澄江靜如練”及柳宗元的“木落寒山靜，江空秋月高”，巧妙自然，不露斧鑿痕跡。C．第五句用到伯牙摔琴謝知音的典故，“朱弦”指琴，“佳人”引申為知音，這句詩(shī)是說(shuō)知音遠(yuǎn)離，自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D．第六句巧用阮籍善用青白眼的典故，意思是說(shuō)即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，“橫”字在此理解為“橫亙”。15．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩詩(shī)首聯(lián)都以敘事開(kāi)篇，黃詩(shī)“倚晚晴”為繪景做了鋪陳染。B．兩詩(shī)頷聯(lián)都寫(xiě)了登高所望之景，黃詩(shī)空明澄澈，杜詩(shī)氣勢(shì)磅礴。C．兩詩(shī)頸聯(lián)或用典或敘事，都表達(dá)因懷才不遇引發(fā)的對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。D．兩詩(shī)在創(chuàng)作上都將景、事、情融于一體，景中含情，事中寓志。16．在學(xué)習(xí)黃庭堅(jiān)《登快閣》時(shí)，有同學(xué)指出：這首詩(shī)的意旨落在“歸”字上。但一時(shí)又講不清楚，這時(shí)老師讓詩(shī)歌學(xué)養(yǎng)比較深厚的你結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析“歸意”是如何體現(xiàn)的。請(qǐng)將你的分析有條理的寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮?3．后因?yàn)閿橙巳肭?、人民遭難而產(chǎn)生的深切同情；自己盡管流離失所，但仍然心憂天下的情懷14．D15．C16．①自稱(chēng)“癡兒”，稱(chēng)處理官事為“了卻”，表明詩(shī)人厭煩官場(chǎng)事務(wù)；②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物；③“已”“聊”表明世無(wú)知音，自己已無(wú)意仕途；④“弄長(zhǎng)笛”“與白鷗盟”指詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗，過(guò)悠閑忘我與世無(wú)爭(zhēng)的生活。【解析】13．本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)及分析和理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。杜甫的《登岳陽(yáng)樓》應(yīng)該寫(xiě)于孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》之后。因?yàn)槊虾迫皇鞘⑻粕剿?shī)人，杜甫是盛唐向中唐過(guò)渡時(shí)期的詩(shī)人?！叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流”意思是寫(xiě)杜甫倚靠岳陽(yáng)樓的窗戶，向北眺望，雖然隔著道道關(guān)山，他看不到長(zhǎng)安，也看不到戰(zhàn)火，但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵，長(zhǎng)安危急，人民遭難的情景，于是禁不住傷心地老淚縱橫?！叭竹R關(guān)山北”一句，明確寫(xiě)出了詩(shī)人在登岳陽(yáng)樓時(shí)心中想的是國(guó)家的不安寧；“憑軒涕泗流”一句中，則凝聚著詩(shī)人對(duì)國(guó)家時(shí)局、自己孤苦處境比照后，感到無(wú)可奈何，感到萬(wàn)分壓抑的感情，非常形象而深刻地顯示出杜甫晚年的精神痛苦。14．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、賞析修辭手法作用的能力。D.“意思是說(shuō)即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤。意思應(yīng)是：友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。故選D。15．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“都表達(dá)因懷才不遇引發(fā)的對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿”錯(cuò)誤?！兜强扉w》作于作者在太和令任上，寫(xiě)的是開(kāi)朗空闊背景下的忘懷得失的“快”意和終因知音難覓而產(chǎn)生的歸歟之思，并沒(méi)有“因懷才不遇引發(fā)的對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿”。故選C。16．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力?！鞍V兒”二字翻前人之意，直認(rèn)自己是“癡兒”，“了卻”二字，稱(chēng)處理官事為“了卻”，渲染出了詩(shī)人如釋重負(fù)的歡快心情，表明詩(shī)人厭煩官場(chǎng)事務(wù)?！耙型砬纭比?，還為下句的描寫(xiě)作了鋪墊渲染：遠(yuǎn)望無(wú)數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時(shí)顯得更加遼遠(yuǎn)闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過(guò)，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩(shī)人初登快閣亭時(shí)所覽勝景的描繪，詩(shī)人“了卻”官事后，忙來(lái)“倚晚晴”，“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物?！爸煜乙褳榧讶私^，青眼聊因美酒橫”寫(xiě)因?yàn)橹舨辉?，我弄斷了琴上的朱弦，不再?gòu)椬啵谑侵缓们彘酌谰?，聊以解憂了?！耙选薄傲摹北砻魇罒o(wú)知音，自己已無(wú)意仕途。結(jié)句“萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟”詩(shī)人說(shuō)自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)——我的這顆心呵，早已和白鷗訂好盟約了?！芭L(zhǎng)笛”“與白鷗盟”指詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗，過(guò)悠閑忘我與世無(wú)爭(zhēng)的生活。（八）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。溪居①柳宗元久為簪組②累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚