小學(xué)2024-2025年工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025年工作計(jì)劃奮楫揚(yáng)帆再出發(fā)，踔厲篤行新征程。學(xué)校以“以人為本、以愛(ài)為源、讀書(shū)益智、科研興?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“五育并舉”，弘揚(yáng)科研興校，重視文化引領(lǐng)，以紅色文化鑄魂，以書(shū)香文化潤(rùn)心。嚴(yán)格落實(shí)雙減，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提升文化內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)、均衡、健康、個(gè)性發(fā)展，提升辦學(xué)品位。一、指導(dǎo)思想奮斗不止星滿路，且思且行帆待揚(yáng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以黨的二十大精神為指引，以堅(jiān)定的步伐，積極的態(tài)度，不斷探索，努力實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面規(guī)范，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，號(hào)召全體教師在平凡中創(chuàng)造不凡，在不凡中堅(jiān)守平凡，始終堅(jiān)持教育創(chuàng)新，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，奮力推進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.辦學(xué)目標(biāo):強(qiáng)化愛(ài)國(guó)思想引領(lǐng)，匯聚思想共識(shí)，潛心培育紅色校園的文化自信，奮力追尋書(shū)香校園的教育夢(mèng)想，堅(jiān)持實(shí)踐探索、守正創(chuàng)新，不斷文化內(nèi)涵，打造高品質(zhì)教育品牌，提升辦學(xué)品位。2.管理目標(biāo):實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范管理，科學(xué)優(yōu)化理精致高效管理。推行家校社協(xié)同管理。3.質(zhì)量目標(biāo):內(nèi)涵建設(shè)提升品位，質(zhì)量建設(shè)持續(xù)創(chuàng)新，文化建設(shè)彰顯特色，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以品育人，注重素質(zhì)全面發(fā)展。三、工作措施(一)堅(jiān)守立德樹(shù)人陣地1.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凝聚學(xué)校發(fā)展新動(dòng)力。推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)規(guī)范化”：陣地建設(shè)規(guī)范化、支部活動(dòng)規(guī)范化、黨員評(píng)價(jià)規(guī)范化。發(fā)揮黨員模范帶頭作用，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育氛圍。堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，通過(guò)黨建工作提振學(xué)校精氣神，建設(shè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的小而美、小而優(yōu)的陳莊小學(xué)，樹(shù)立陳莊小學(xué)環(huán)境好、風(fēng)氣正、成績(jī)優(yōu)的良好社會(huì)形象。2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍樹(shù)立“人人都是德育工作負(fù)責(zé)人”的意識(shí)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作小組，充分發(fā)揮政教處、年級(jí)組、少先隊(duì)、班主任、輔導(dǎo)員為主力軍的德育隊(duì)伍力量。堅(jiān)持上好每周一次班隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)年輕班主任參加班會(huì)課比賽、班主任基本功比賽。加強(qiáng)班主任政治思想學(xué)習(xí)，強(qiáng)化班主任法治意識(shí)。3.強(qiáng)化常規(guī)管理和教育,狠抓學(xué)生常規(guī)管理，促學(xué)生養(yǎng)成教育。采取課上、課下、校內(nèi)、校外相結(jié)合機(jī)制，全方位促進(jìn)學(xué)生思想道德教育、良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分整合各種德育資源,把《守則》和《規(guī)范》具體化、細(xì)目化,使之更具有操作性，從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣,逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為。從生活細(xì)節(jié)入手，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，并把學(xué)生文明禮儀日常表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。4.舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)結(jié)合重大節(jié)慶日以及學(xué)校特色品牌活動(dòng)，融入國(guó)防教育、生命教育、家風(fēng)傳承、愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)做到德育活動(dòng)常態(tài)化、常態(tài)活動(dòng)特色化、特色活動(dòng)精品化。(二)筑牢校園安全防線1.壓實(shí)校園安全責(zé)任學(xué)校成立校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng);成立校園安全應(yīng)急工作小組，開(kāi)展應(yīng)急預(yù)防和處置工作，單獨(dú)設(shè)立學(xué)校安全工作辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校安全日常工作;制定安全工作目標(biāo)，為校園安全“無(wú)縫隙”管理，確保校園安全“零”重大事故。強(qiáng)化全校師生安全工作的重要性和緊迫感、責(zé)任感，牢固樹(shù)立了“安全是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線和保障”的意識(shí)。學(xué)校與各部門(mén)負(fù)責(zé)人、教職工、班主任之問(wèn)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，責(zé)任明確，確保任務(wù)到位，組織到位，責(zé)任到位，措施到位。2.落實(shí)校園安全教育定期召開(kāi)全校學(xué)生校園安全教育會(huì)議和校園安全工作會(huì)議，加大安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高自我防范和應(yīng)急處置能力。狠抓校園內(nèi)部安全管理，積極開(kāi)展校園周邊綜合整治、交通安全、食品安全、消防安全、假期安全，防止擁擠踩踏、防欺凌等專(zhuān)項(xiàng)治理。廣泛開(kāi)展“防火、防盜、防爆、防溺水、防交通事故、防自然災(zāi)害”等安全隱患人排查和演練活動(dòng)，并通過(guò)廣播、板報(bào)、網(wǎng)站等進(jìn)行預(yù)防知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。3.加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理切實(shí)做好季節(jié)性傳染病防控工作,完善疾病預(yù)防工作機(jī)制,繼續(xù)落實(shí)晨檢制度和因病缺課追蹤制度，認(rèn)真做好日常消殺和衛(wèi)生環(huán)境營(yíng)造等工作。4.強(qiáng)化心理健康教育認(rèn)真上好心理健康課程，開(kāi)通心理信箱，建好用好心理咨詢(xún)室。開(kāi)展多方位、多層次、多渠道的心理健康教育系列活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，引導(dǎo)學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。(三)創(chuàng)新高質(zhì)建設(shè)渠道1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)管理水平。(1)抓備課，在提高備課實(shí)效上做文章。在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)教材的深入研究，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現(xiàn)象。(2)抓作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格做到“精、實(shí)、細(xì)”。(3)抓課堂，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全體教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)新課改的要求，以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，探索大單元教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等新模式，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素養(yǎng)。本學(xué)期，要進(jìn)步強(qiáng)化對(duì)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況的檢查，各備課組對(duì)本組備課與作業(yè)每周自查一次，教學(xué)教研處每月檢查一次。2.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程。本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí);嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，教師嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意調(diào)、缺、改課，從而促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式,全面深化落實(shí)學(xué)生發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，有條不紊地組織大課間活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康教育。為“雙減”賦能增效，本學(xué)期將進(jìn)一步健全各種監(jiān)督機(jī)制，并認(rèn)真做好記錄，3.創(chuàng)新教研例會(huì)形式，深化教科研工作。以教研促教學(xué)，以教研提質(zhì)量。教師要積極參加教導(dǎo)處、教研組、備課組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期堅(jiān)持做到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大組每月各開(kāi)展次教研例會(huì)，年級(jí)、學(xué)科備課組每周開(kāi)展一次教研例會(huì)。如本學(xué)期語(yǔ)文教研組將圍繞“研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)”“整本書(shū)閱讀”“作業(yè)設(shè)計(jì)”“中華經(jīng)典教學(xué)實(shí)踐研究”等主題展開(kāi)教研，教師可以將平時(shí)的自主學(xué)習(xí)材料，心得體會(huì)，集體備課學(xué)習(xí)交流的材料，最終通過(guò)自我學(xué)習(xí)反思，同伴互助反思，專(zhuān)家引領(lǐng)反思，使教師在反思小進(jìn)步，在實(shí)踐小成長(zhǎng)，從而深化教育教學(xué)工作，大力推進(jìn)我校的教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。4.多元路徑開(kāi)展勞動(dòng)教育，實(shí)施五育融合。本學(xué)期，我校依據(jù)實(shí)際情況，聚焦于勞動(dòng)教育，以勞動(dòng)教育助力“雙減”工作扎實(shí)、高品質(zhì)落地。計(jì)劃勞動(dòng)教育實(shí)行四條路徑進(jìn)行落實(shí)，一是學(xué)科滲透。作為五育之一的勞動(dòng)教育不是一個(gè)孤立的領(lǐng)域，因此，要求老師關(guān)注在各學(xué)科的教育中挖掘勞動(dòng)教育的元素，將勞動(dòng)教育和德智體美四育進(jìn)行融合，以勞樹(shù)德、以勞強(qiáng)體、以勞育美，實(shí)現(xiàn)“五育共美，合力育人”的目標(biāo);二是課程實(shí)施，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程，教授基本的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的精神;三是活動(dòng)體驗(yàn)，我校要求家務(wù)勞動(dòng)每生每日必做，衛(wèi)生區(qū)教室每日必潔，班級(jí)內(nèi)設(shè)置“種植角”，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“變廢為寶，創(chuàng)意勞動(dòng)作品展”活動(dòng)。四是用好勞動(dòng)基地，持續(xù)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，提升自己的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任。(四)堅(jiān)持科研興校道路推進(jìn)課題管理工作，拓寬科研興校之路。積極組織實(shí)施教科研課題管理工作，扎實(shí)做好已經(jīng)立項(xiàng)的課題開(kāi)題研究和結(jié)題工作，積極開(kāi)發(fā)校本課程。樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的科研理念，鼓勵(lì)廣人教師基于教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)踐性研究。從教教學(xué)實(shí)踐中的小問(wèn)題入手，人人參與研究、善于研究、解決實(shí)際問(wèn)題，使教育科研服務(wù)于教育教學(xué),結(jié)合各白的課題積極研究，及時(shí)撰寫(xiě)有價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們將依托課題研究編撰校本教材，匯總成果。將科研與教相結(jié)合，為提高教育質(zhì)量做好保證。(五)創(chuàng)新內(nèi)涵特色發(fā)展1.強(qiáng)化五育并舉，打造特色社團(tuán)課程。本期我校繼續(xù)堅(jiān)持“實(shí)踐立人”的理念，積極構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+素養(yǎng)提升+個(gè)性成長(zhǎng)”三位一體的課后服務(wù)模式，并將落實(shí)“五項(xiàng)管理”的要求與課后服務(wù)結(jié)合起來(lái)，做優(yōu)、做實(shí)、做精課后服務(wù)。依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教師的資源，計(jì)劃創(chuàng)新式開(kāi)展混齡走班學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多彩、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的精品化課程。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀、勞動(dòng)實(shí)踐、繪畫(huà)藝術(shù)、書(shū)法、閱讀五大類(lèi)課程，盡可能實(shí)現(xiàn)在全覆蓋基礎(chǔ)上滿足個(gè)性化需求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到合適自己的課程，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成就更出色的自己。同時(shí)也讓我校特色社團(tuán)活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，潮起來(lái)，成為課后服務(wù)品牌課程。2.堅(jiān)持書(shū)香育人，創(chuàng)建魅力“書(shū)香校園”。繼續(xù)做好“校園文化節(jié)”活動(dòng)，借助“親子共讀”“師師共讀”“教師共讀”之力，營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。鼓勵(lì)教師每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，提升認(rèn)識(shí);利用學(xué)校圖室、閱覽室以及班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。發(fā)動(dòng)全體教師在每節(jié)課的課前靜堂中，滲透對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)工作，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)為明理好學(xué)、健康向上，溫文爾雅的好少年。(六)優(yōu)化后勤服務(wù)保障1.牢固樹(shù)立后勤為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。樹(shù)立科學(xué)管理和超前服務(wù)意識(shí),為教育教學(xué)工作服務(wù)。2.完善、實(shí)施學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),使校園中的一草一木、一堵墻、一幅畫(huà)都體現(xiàn)出教育功能,推動(dòng)文明創(chuàng)建和良好校園文化的形成。3.建立健全校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度,對(duì)全校校產(chǎn)進(jìn)一步做好各室財(cái)產(chǎn)登記分類(lèi)、造冊(cè)、歸檔、存放工作。對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施要定期進(jìn)行檢測(cè)維修,確保使用。在以現(xiàn)有教學(xué)教育設(shè)備的使用為突破口,用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃有質(zhì)量地添置教學(xué)設(shè)備。4.進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。落實(shí)各項(xiàng)措施,嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)政策,規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為,合理安排學(xué)校經(jīng)費(fèi)。一要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,票據(jù)規(guī)范,賬日清楚;二要實(shí)行校務(wù)公開(kāi),加大對(duì)財(cái)務(wù)收支、大宗教育用品采購(gòu)等方面的科學(xué)管理。突出節(jié)約意識(shí),鼓勵(lì)并監(jiān)督師生行動(dòng)起來(lái),節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙,嚴(yán)格學(xué)校公物、水電管理,避免浪費(fèi)