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義務(wù)教育（2024年）新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元比例單元整體課件義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第5課時(shí)圖形的放大與縮小3.比例的應(yīng)用第4單元比例情境導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。刻骄啃轮?∶1畫(huà)出下面三個(gè)圖形放大后的圖形。按2∶1放大是什么意思？4觀察一下放大后的圖形與原來(lái)的圖形，比較它們的內(nèi)角、邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)，什么變了？什么沒(méi)變？你發(fā)現(xiàn)了什么？

每個(gè)圖形各邊的長(zhǎng)都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，內(nèi)角不變。圖形變大，但形狀不變。

如果把放大后的正方形按1∶3、長(zhǎng)方形按1∶4、直角三角形按1∶2縮小，各個(gè)圖形又會(huì)發(fā)生什么變化？在方格紙上畫(huà)畫(huà)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？縮小后的圖形與原來(lái)圖形相比，形狀不變，大小變了。鞏固運(yùn)用1.先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按1∶2縮小。按4∶1放大按1∶2縮?。ń滩腜58做一做）2.下面哪個(gè)圖形是圖形A按2∶1放大后得到的圖形？BACD（教材P61練習(xí)十一

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