2024小學數(shù)學教師個人總結模板5篇

第第頁2024學校數(shù)學老師個人總結模板5篇2024學校數(shù)學老師個人總結篇1一學期的工作落近尾聲。本學期，認真推動基礎教育課程改革的試驗工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，重視課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結：一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更緊要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師主角、課程意識、潛力結構的更高的提升。1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革試驗工作順利開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織老師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，認真學習新課程，從而不絕變動老師的理念。不絕提高認得，深化和發(fā)展，認真投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位老師都認真做好記錄，及時反饋小結，溝通心得感受，從而不絕促進老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。2、認真學習研討教材，研究教法。課程改革，提倡學生自動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的潛力，更加突出教學觀念，方法要有新的變動。我們偏重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對試驗班級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家各抒己見，認真探討學習，對教材要有選取、加工的潛力。這樣，促進了老師間相互切磋、學習、共同發(fā)展提高教學潛力，從而團結全都，同心協(xié)力，構成教育的合力。3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，認真探究教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，偏重分析成功之舉和敗筆之處，鼓舞老師認真做好教學反思，每月一次及時總結、溝通。依照認知規(guī)律，實踐—認得—再實踐—再認得，漸漸反思實踐中的得失，不絕地總結經(jīng)驗、不絕提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣傳學習。另外，我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自身今后教學發(fā)展的方向。大家全都認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探究，合作溝通的潛力培養(yǎng)。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。二、認真推動課程改革，全面提高教學質量。課程改革的主陣地緊要在課堂教學中。只有在教學活動中才略真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們十分重視課堂教學的研究，不絕實施新課程改革。1、組織老師進行了對前期新課程試驗階段的`總結，偏重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和老師進行學術講活，真心溝通、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，建立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求老師教學中務必體現(xiàn)課改的新理念，建立自身的教學模式。首先，老師人人登臺，人人參加，每位老師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質課。其次，對評比出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探究，合作溝通的潛力培養(yǎng)。同時重視評價激勵，重視練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最終，再次對年青老師的教學進行追蹤、調查、引導、評價，使其不絕提高教學水平。3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作溝通，自主探究，參加教學的潛力。學校領導十分重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參加研討，從而不絕在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，各抒己見，認真探究，構成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不絕借鑒、實踐、創(chuàng)新，構成自身的教學藝術。本學期，在學校領導的大力支持及本組老師的努力和搭配下，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。2024學校數(shù)學老師個人總結篇2本學期，我擔負五班級（1）數(shù)學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自身，自動與班主任團結合作，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織地開展。現(xiàn)在對本學期教學工作作以下總結：一．我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生自動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽公開課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)、練習，做好課后輔導工作，廣泛取得各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平，并完成教學任務。二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、在教學工作方面，不絕優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研討教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為引導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓舞學生自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價，運用啟發(fā)學習、試驗學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算本領訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。假如發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生矯正，自發(fā)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平常要求學生對題目中的`數(shù)字、運算符號必需寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自發(fā)檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦研討的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自發(fā)性，不能定時完成作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學生學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，他們緊要是對數(shù)學產生了畏難情緒。因此在課堂上我有心識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以稱贊和鼓舞，使他們漸漸樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不絕提高。3、作為老師自身的學習很緊要。我樂觀參加各種培訓，更緊要的是得到更多前輩們的批判與引導，漸漸的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差別的，今后還要連續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能樂觀參加。不但是觀看示范課，更多的是參加到評課討論中去。總之，在這一學期中，我在教育教學上有了確定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。20xx年1月18號2024學校數(shù)學老師個人總結篇3時間如梭，歲月飛逝，轉瞬兩年的溝通任教期也要結束了。在這兩年里，作為一名外出溝通的老師，我以主人翁的姿態(tài)融入三小，認真工作，努力學習，不絕進步?，F(xiàn)將兩年的工作學習情況總結如下：一、加強學習，不絕提高思想業(yè)務素養(yǎng)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不絕充電，才略維持教學的青春和活力。所以始終以來，我都樂觀學習，不甘落后。1、樂觀參加教研活動。認真參加市區(qū)組織的新課程培訓和各類學習講座，樂觀參加街道、學校組織的各種教研活動，或聽課或上課，或研討。xxx年9月到xxx樹人高校觀摩省首屆“新生代”老師課堂教學呈現(xiàn)活動，xxx年4月到永嘉外國語學校參加市第五屆數(shù)學優(yōu)質課評比觀摩活動，xxx年12月到金華參加省數(shù)學優(yōu)質課評比觀摩活動，xxx年4月，參加區(qū)學校學校共同體聯(lián)誼活動……2、認真參加市骨干研修活動。這兩年，參加市第三期學校數(shù)學骨干老師研修班活動，在班主任雷子東老師的引導下，在與特級老師“零距離”接觸中，在與市骨干老師的研討碰撞中不絕成長。3、博覽群書。平常有空，我就常常閱讀《學校數(shù)學老師》《中學校數(shù)學》等優(yōu)秀學科刊物，樹立先進的教學理念，提高自身的數(shù)學教學素養(yǎng)。二、腳踏實地，認真開展教育教學工作。1、作好班主任工作。三小這邊的孩子大多是外來務工子女，因家長工作忙，沒時間管教，所以學生的生活、衛(wèi)生、行為習慣和學習習慣等都不是特別好。從一班級接班開始，我就想盡一切方法，對學生進行引導、教育。通過“文光亮相臺”“值日班長制”“星星嘉獎制”等激勵活動，督促學生不絕進步。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的精神面貌有了很大變動，進步顯著。2、作好教學工作。我擔負低段兩個班的數(shù)學教學工作，雖然新課程已實施多年，但我還是首次親密接觸新課程，感覺是那么新鮮，對教材更是有一種既熟識又陌生的感覺。隨著課程改革的不絕深入，學校數(shù)學課堂教學也更關注學習方式的變動以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在教學中，我力求將這一新的教學理念融入課堂，創(chuàng)設富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂學。如供應生活化的數(shù)學內容讓學生樂學，緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生已有的經(jīng)驗和知識啟程，創(chuàng)設有助于學生自主學習，與學生生活環(huán)境，知識背景緊密相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在察看、操作、猜測、溝通、反思等活動中漸漸體會數(shù)學知識的產生形成與發(fā)展的過程，獲得樂觀的情感體驗，掌握必需的基礎知識與基本技能。再如組織富有探究性的實踐活動使學生愿學等。新課程教材對老師本領提出很大的挑戰(zhàn)，它沒有明確劃分課時，練習題量少，要求老師依據(jù)自身學生的實際情況自行處理教材，設計練習。為此，每天我都要花確定的時間研討教材、了解學生起點、考慮教法，力求上好每一堂課。以前在試驗學校的同事有很多新課程一班級的教學經(jīng)驗，我常常上網(wǎng)和他們探討。但兩個學校學生的基礎有很大不同，學校教學設備也存在差別，有些好的教學資源如課件等不能共享，帶給我不少困惑。后來，我就自身制作簡單圖片、教具，因地制宜，以期能實現(xiàn)好的教學效果。三、義不容辭，樂觀作好帶頭作用。作為一名溝通老師，我深知自身肩負的重任，那就是要在愛教學教研工作上起確定的師范引導作用。因此我努力作到以下幾點：作為一名溝通老師，我深知自身肩負的重任，那就是要在教學教研工作上起示范引導作用。1、上好公開示范課。溝通老師的最大作用是可以將最新的教學理念帶給村小的老師，讓他們有更多的.學習機會。為體現(xiàn)作為一名溝通老師的價值，每學期，我都要在校內上一二節(jié)公開示范課。每次，我都會精心準備，將最新的理念、最優(yōu)的設計融入其中，以期給老師們供應一個特別好的學習的機會。如《找規(guī)律》《加減混合運算》《6的乘法口訣》《倍的認得》《猜一猜》《銳角和鈍角》等多節(jié)公開課受到了大家的全都好評。2、帶好一名老師。學校布置和我結對的是周蘭芬老師，她雖然有幾年的教齡，但以前是教語文的，剛轉行教數(shù)學不久，還有很多需要學習的地方。我們常常一起學習、討論。有時候是我上課她來聽；有時是她上課，叫我去教導。從她20xx年的街道公開課《分數(shù)的初步認得》到07年的區(qū)公開課《等量代換》，再到08年的區(qū)公開課《分數(shù)的意義》，她的進步是有目共睹的。除上課以外，我也常常幫忙她修改論文、案例。今年，她的兩篇論文都在區(qū)里獲了獎，我也感到特別愉快。3、帶好數(shù)學教研組。我在試驗學校當過幾年的教研組長，所以開展教研組工作是我的強項。剛到三小，我就習慣對三小的教研組工作“指手畫腳”，引導幫忙教研組長訂立教研計劃、開展教研活動、收集教研資料并進行總結反思。兩年來，三小的教研活動愈發(fā)正常、正規(guī)，數(shù)學教研組還被評為xxx年度區(qū)先進教研組呢。四、不絕努力，有所收獲在這兩年時間里，在個人成長方面，也有一些收獲：以上是我這兩年工作學習的點點滴滴，沒有轟轟烈烈，只有平平淡淡，腳踏實地。成績只屬于過去，今后我將更加努力。2024學校數(shù)學老師個人總結篇4身為一名人民老師，我們時刻謹記自身身上的使命。我們知道自身的責任之大，所以始終重視自身的建設，必需自身充分優(yōu)秀，才略夠更好的教好學生，才略夠更好地為社會建設供應更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學老師，始終在重視自身的教學本領培養(yǎng)，爭取更好地幫忙同學們感受到數(shù)學的魅力，學好數(shù)學這一門學科。這一學年，我擔負了六年齡xx班和xx班兩個班的數(shù)學老師，現(xiàn)在我將我這一個學期的`數(shù)學教學工作，進行一下總結回顧，看看自身身上有哪些是值得連續(xù)保持的，有哪一些是需要及時改正的。一、數(shù)學教學任務今年我教的班級是六班級，這就是班上同學們在學校的最終一年，他們趕忙就要面對學校升中學的挑戰(zhàn)，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數(shù)學老師，在別的方面或許很難供應什么幫忙，但是在數(shù)學學習上面的建設，我責無旁貸。數(shù)學應當是很多同學們的痛苦的一科，也是很多同學們很難學好的一科，到了學校的最終兩個學期，我必必需幫忙他們把數(shù)學成績提上來。六班級數(shù)學的緊要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數(shù)學難。緊要是不知道怎么從題目中發(fā)現(xiàn)關鍵點，所以就不知道解題的思路，這一個學期我仍舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及，面對自身不理解的題目，先用筆畫出緊要的問題點，然后進行分析理解。知道了題目給出的緊要數(shù)字信息、緊要關系，這樣就能夠對題目有清楚地了解，在做題就能夠得心應手了。數(shù)學的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎題目，只要平常聽課了、做題了、掌握了基礎公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學們確定要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了，會做的要必需做，不會做的就依照我前面說的畫題干，認真分析題目，試驗多拿分。二、做的不好的地方1、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名老師不應當?shù)模乙诤竺娴慕虒W中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應當一視同仁。并做好數(shù)學成績靠后的學生的教學工作，幫忙后進生成為優(yōu)秀生。2、只關注教學，忽視了對學生們的關懷。由于我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學們的生活上不足關懷。我們是老師，關懷學生是我們的責任和異物，部分職責。所以在后面的工組中，我確定要多關系他們，不能只關懷數(shù)學教學工作。時間過的真快，轉瞬間大半學期已經(jīng)過去，本學期我擔負六班級三班數(shù)學教學工作，這是我第一次教高班級，對課本不熟識，對高班級教學所要注意的地方也不太明白，一切都是在自身摸索以及向有經(jīng)驗的老師學習請教的情況下完成的。現(xiàn)結合前期的教育教學情況，總結如下：一、認真?zhèn)湔n備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都做了認真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后反思寫下自身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。二、重視課堂教學的師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更緊要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績。大半學期的教學工作，取得的成績不太理想，在教學中存在不少的缺點，如自身的教學經(jīng)驗不足，教學方法太單調，對全冊書的重難點把握不準確。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自身的不足，力爭取得更好的成績。2024學校數(shù)學老師個人總結篇5工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學教學工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從以下方面加以總結。一年來，我樂觀參加政治學習，提高自身的思想覺悟，酷愛教育事業(yè)，把自身的精力、本領全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能自動、認真地聽從和搭配學校領導的工作布置，顧全大局，團結協(xié)作，樂觀參加學校的各項會議，順利完成校領導調配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生。本學年，我能夠定時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著受苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態(tài)度，樂觀參加教學研討，認真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。本學年，我緊要擔負學校二班級數(shù)學教學