幼兒園有關(guān)數(shù)的教案8篇

第第頁幼兒園有關(guān)數(shù)的教案8篇幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇1活動目標(biāo)：1、在圖譜的幫忙下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳動。2、試驗(yàn)運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式唱歌活動的歡快?；顒訙?zhǔn)備：ppt一份活動過程：一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容老師：今日何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲競賽中獲得了金獎，讓我們認(rèn)真來聽一聽。2、試驗(yàn)用拍手、跺腳打節(jié)奏1）找一找歌曲中有趣味味的部分（學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常父親媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。3、傾聽錄音，找尋歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。4、通過提問理解歌詞內(nèi)容（老師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫忙幼兒找尋正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并依據(jù)幼兒的.回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親、媽媽的話。5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對唱曲二、試驗(yàn)用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。1、老師提問，引出身體樂器，依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨(dú)練習(xí)一句）3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒自身探究運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個別呈現(xiàn)并帶著大家我們試試3）集體演奏（兩遍）三、試驗(yàn)兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）1、幼兒兩兩探究合作的方式，老師巡回察看和引導(dǎo)2、兩兩呈現(xiàn)，老師及時予以鼓舞3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇2活動目標(biāo)：1.感受歌曲“aba”曲式結(jié)構(gòu)，感受a段歡快跳動，b段抒情連貫。2.學(xué)唱歌曲，試驗(yàn)用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。3.抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和順相處并珍惜這份友情。5.愛好參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡快。活動準(zhǔn)備：課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。活動過程：一、回憶往日的歡快與淚水。1.老師：再過不久，我們就要成為光榮的學(xué)校生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小伙伴，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？2.播放課件【音樂欣賞】，請幼兒在美妙的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。3.今日我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)。1.老師播放課件【歌曲mtv】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？2.分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。①老師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳動的）再次播放，請幼兒試驗(yàn)用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。②老師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。③老師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。三、依據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。1.老師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。2.提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？3.再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。四、學(xué)唱歌曲。1.老師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M(jìn)行數(shù)遍。五、多種形式演唱歌曲。1.老師播放課件【歌曲mtv】，多種形式演唱歌曲，提示幼兒用不同的情緒來演唱。師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨(dú)演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱第二段。2.請幼兒自身設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自身的情感。幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽《海娃的歌》《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡快。2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置，認(rèn)得字母譜f、s。3.能自動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實(shí)踐活動。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)布置：2課時第一課時:1、表演《不再麻煩好媽媽》2、欣賞《勞動歌？3、創(chuàng)編與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小伙伴為什么愛唱這首歌呢？2、激情：啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自身的呵護(hù)、辛苦。3、動情：你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自身的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）4、談話：媽媽辛勤地打理著家務(wù)，細(xì)心地呵護(hù)著我們一每天地長大，我們能幫上什么忙嗎？二、學(xué)唱歌曲1、設(shè)疑：老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽，你們聽！（師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》）2、歌曲中孩子都做了些什么事情？3、引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自身力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。5、邊唱邊表演，看誰表演得好。三、欣賞《愛勞動》1、談話：喲，大家悅耳的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？2、設(shè)疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。3、導(dǎo)入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）4、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？5、復(fù)聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。6、再聽：分小組設(shè)計(jì)動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。四、小結(jié)：其實(shí)學(xué)習(xí)的自身就是一項(xiàng)有心義的勞動。通過今日同學(xué)們在課堂上的熱誠勞動，老師瞧到了一群關(guān)懷長輩、酷愛勞動的好孩子。信任你們會把今日在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的歡快跟隨你們每一天！第二課時:教學(xué)過程：一、傾聽《海娃的歌》1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕海”的含義。2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？3、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。二、表演《種玉米》教學(xué)基本要求1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，改換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。2、提問：（1）種玉米時歌中的小伙伴帶了哪兩種勞動工具？（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？（3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出3.在每一句的長拍（x—）中，配上拍手（xxx）的節(jié)奏，為加入樂器做準(zhǔn)備。4、引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)決有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著氣力。注意（1）“鋤”“要”“種”三種附點(diǎn)要唱清楚；（2）連續(xù)的兩個附點(diǎn)不要疏忽；（3）兩拍的長音要唱足。5、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，試驗(yàn)效果。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)得字母譜。1、在三個音的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。3、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇4活動目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)得紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2、通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)得?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。2、紅、黃、綠小魚很多。3、課件顏色活動過程：一、問候1、聽音樂開火車進(jìn)教室。2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小伙伴跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。4、我們來和小貓做游戲：寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧?。ㄟ鳎。寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。二、運(yùn)動音樂游戲：《好看的顏色在這里》今日的小貓真美麗，小伙伴看看都有哪幾種顏色？認(rèn)得紅、黃、綠1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。2、老師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)得（唱歌）三、歡快游戲：《小貓捉魚》1、向指定方向爬，并取物。2、鞏固認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色請小貓依據(jù)自身身上的顏色去捉魚。四、溫馨小貓玩累了需要回家休息，請小貓依照身上的顏色乘坐火車回家。幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇5【活動設(shè)計(jì)】蒜頭是日常生活常見的植物，我們請幼兒帶來了蒜頭，在自然角中進(jìn)行植物發(fā)芽的活動。一段時間過后，蒜瓣長出了嫩綠的小芽，在這發(fā)芽過程中，還有伴有濃烈的氣味，甚至還有點(diǎn)“臭”。可孩子們每天都往自然角跑，還奇怪的察看著。我們知道只有自身親手試驗(yàn)實(shí)踐，獲得的知識才會真實(shí)而堅(jiān)固，緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，也是《幼兒園引導(dǎo)綱要》所要求的。于是結(jié)合我的個人課題探究《讓科學(xué)教育更貼近幼兒生活》，及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了科學(xué)活動《有用的蒜頭》，讓幼兒對蒜頭有一個初步的全面認(rèn)得。通過看、摸、剝、數(shù)等多種方式感知蒜頭的特征，了解蒜頭的用途。在這個過程中培養(yǎng)了幼兒的實(shí)踐本領(lǐng)，讓幼兒體驗(yàn)了探究蒜頭的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、會手口全都地方數(shù)，感受用數(shù)字記錄地簡便、明白。【活動準(zhǔn)備】1、蒜頭人手一個，統(tǒng)計(jì)表。2、筆、紙?！净顒舆^程】一、出示蒜頭，導(dǎo)入活動。師：看，這是什么？（蒜頭）看一看蒜頭是什么樣的，像什么？什么顏色？（分析：首先開始部分以開門見山的方式，直接出示蒜頭引起幼兒察看興趣，通過直觀的視覺形象初步感知蒜頭的外部特征，同時引導(dǎo)孩子從蒜頭的不同角度來想象其像什么，這環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒想象力。）二、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征。1、請小伙伴每人拿一個蒜頭，認(rèn)真的摸一摸，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒察看。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（滑滑的，上面有紋路）（硬硬的）小結(jié)：蒜頭摸上去滑滑的，硬硬的，身上有像線一樣的斑紋，高處與低處不平的，里面還藏有一個個的蒜瓣。（分析：幼兒在近距離察看蒜頭時，通過摸、看等多種方式感知蒜頭外部的基本特征。在探究察看的基礎(chǔ)上，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。）2、怎么知道里面的蒜瓣是什么樣的呢？（剝）那我們來剝一剝。剝的`時候注意看看蒜頭的外衣是怎樣的？幼兒剝蒜衣，師：蒜衣是怎樣的？（分析：引導(dǎo)幼兒在剝蒜衣的過程中發(fā)現(xiàn)蒜衣一層層的特點(diǎn)，在這個過程中培養(yǎng)了幼兒的實(shí)踐本領(lǐng)，同時也提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的本領(lǐng)。）3、師：看看現(xiàn)在的蒜瓣怎樣的？（一個個緊緊的抱在一起）那掰開看看一一個的蒜瓣是又像什么？怎么看出？（每人拿一瓣）再看看它們的身上有什么？其實(shí)每個蒜瓣身上還都有件小衣裳呢，讓我們剝開看看里面又會是怎樣的？（白色的…）聞聞什么氣味？有股特殊的氣味，甚至有點(diǎn)臭。那蒜瓣們有什么地方不一樣嗎？（有的大有的小）師小結(jié)：蒜頭除了一層層的外衣，每個蒜瓣都還有件小衣裳，剝開小衣裳有一股特殊的氣味，我們還發(fā)現(xiàn)蒜瓣的大小是不一樣的。（分析：該環(huán)節(jié)漸漸深入，引導(dǎo)幼兒自動探究、感知蒜瓣的特征。知道蒜皮除了一層層的外衣，其實(shí)每個蒜瓣身上都還有一件“小衣裳”，并再剝開來進(jìn)一步察看。通過聞一聞蒜頭特有的氣味，從而可以加深幼兒對蒜頭的認(rèn)得。）4、那么你的蒜頭里有幾個蒜瓣呢，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。小伙伴動作要快快的，并用筆記下數(shù)出的總數(shù)哦。師：你的蒜頭里有幾個蒜瓣？有誰也是xx請舉手？老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。小結(jié)：看，在這張統(tǒng)計(jì)表中幾個小伙伴數(shù)到了幾個蒜瓣，幾個……，最多的有？最少的有？原來蒜頭里的蒜瓣是有多有少。（分析：借助記錄和數(shù)量統(tǒng)計(jì)，讓幼兒通過數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)蒜頭中蒜瓣的數(shù)量是有多有少的。這也是本次活動的一個難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒能數(shù)出正確的總數(shù)并進(jìn)行記錄。在科學(xué)活動中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識，提升了幼兒的數(shù)數(shù)本領(lǐng)。）三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解蒜頭的作用。師：那你知道蒜頭有什么用呢？老師小結(jié)：大蒜可以生吃殺菌、做菜除腥味、防備感冒、抗癌等等，還可以當(dāng)做種子呢。那小伙伴覺得蒜頭的作用大不大呀？那我們可要多吃哦！（分析：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步了解蒜頭的作用。有了對蒜頭作用的了解，能激發(fā)孩子想吃、樂意吃蒜頭的欲望。也使本次活動實(shí)現(xiàn)較好的效果。）活動反思：本次活動的選材來源于幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，料子的難度適合幼兒的發(fā)展水平，符合幼兒興趣點(diǎn)，所以活動中幼兒參加樂觀性較高。本次活動采用看門見山的方法來導(dǎo)入活動，從一開始就激發(fā)起幼兒的興趣和奇怪心，使幼兒自動察看、發(fā)現(xiàn)，由里到外的探究蒜頭的特征，樂觀地投入到科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)活動帶來的樂趣。經(jīng)過三次磨研活動，使我發(fā)現(xiàn)自身在組織科學(xué)活動時還存在著很多問題。作為一名新老師應(yīng)當(dāng)把握好自身的角色，科學(xué)活動中幼兒才是主體，孩子們的發(fā)現(xiàn)應(yīng)讓孩子自身來表達(dá)。在設(shè)計(jì)科學(xué)活動時應(yīng)美妙的運(yùn)用一些有啟發(fā)性、針對性的提問，通過問題啟發(fā)幼兒大膽動手、獨(dú)立思考及樂觀地表達(dá)。并依據(jù)不同的內(nèi)容，隨時調(diào)整自身的教學(xué)方法和態(tài)度，以此實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇6游戲目的：1、了解雞蛋易碎的特性2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識游戲準(zhǔn)備：1、向家長發(fā)放通知，請家長幫忙幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。2、家長引導(dǎo)幼兒選擇合適的料子、工具，用各自的方式將雞蛋謹(jǐn)小慎微地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。游戲過程：1、在一成天的活動中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請它們看自身吃飯，帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。2、在下午活動中組織幼兒討論察看小伙伴用了哪些方法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園，并在活動中保護(hù)好他們不出不安全。幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩（優(yōu)質(zhì)課）一、活動背景：隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自身的愿望，不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商討的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)。二、過程實(shí)錄：（一）活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商討的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以樂觀的態(tài)度、友好的方式與人合作。（二）活動準(zhǔn)備：1、每位幼兒半個紅心小卡片；紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。2、錄像片段（1）在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到伙伴。（2）―幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做伙伴，沒有成功3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商討、協(xié)作方面的游戲活動。（三）活動過程：1、游戲“拼紅心，找伙伴”，引起幼兒交往興趣。（1）提問：今日我們要去公園，請你找一個好伙伴手拉手，好嗎？（2）老師提出游戲規(guī)定：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，假如能拼成一個紅心，就可以成為好伙伴。（3）提問：你應(yīng)當(dāng)怎么說，才略讓人家樂意和你拼紅心？（評：幼兒試驗(yàn)個別與個別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，老師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標(biāo)真正落到每個幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，找伙伴。（5）提問：小伙伴都找到好伙伴了嗎y你怎么找到的？你怎么說的？（我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……）（6）小結(jié)：跟人家――起做事時態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就樂意和你一起做事。2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自身的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：（1）提問：這邊有幾個小伙伴，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。（2）觀看錄像片段1，提問：①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩？（他膽識太小了，不敢和大家講話……）②假如是你，你會怎么做？（我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我自動和他們打招呼…）（3）觀看錄像片段2，提問：①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…）②假如是你，你會怎么說？（說話時態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……）（4）小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自身的想法；試著和人家商討一下，說一些“行嗎”“好嗎”“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得愉快。（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。）3、找伙伴去公園。（1）出示三種交通工具，“請小伙伴商討――下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠（討論）提問：你們是怎么商討的（原來我想乘輪船的，但我的好伙伴想乘汽車，后來我們商討，好伙伴應(yīng)當(dāng)一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對好伙伴只有兩個人，不滿人數(shù)怎么辦？（再去找伙伴和我們一起乘……）（3）提出活動要求：在要求別人時，你應(yīng)當(dāng)怎么說，才會讓更多的伙伴和你一起玩？（4）幼兒依據(jù)游戲規(guī)定找伙伴，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。（5）提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找伙伴的？（我們乘的是汽車，我們在找伙伴時，先問他們：你們想乘什么？你們樂意和我們一起乘汽車嗎？然后他們就同意了……）（6）小結(jié)：和別人一起做事時，不但要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商討時，應(yīng)當(dāng)先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自身的原望，征詢別人的看法，取得別人的同意，這樣，別人就會愛好你，樂意和你一起做游戲。（評：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。老師對交通工具的投放要照料到本領(lǐng)差別，滿足本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。）三、活動評價：愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足于讓幼兒運(yùn)用確定的交往語言學(xué)會合作交往。在整個教學(xué)過程中：（一）重視發(fā)揮幼兒的自動性。教學(xué)過程以找伙伴――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商討交通工具的使用――找更多伙伴結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、自動地取得知識。（二）活動環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)層次遞進(jìn)。（1）交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語（禮貌友好的神色、態(tài)度…）、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中漸漸加添。（2）交往范圍的遞進(jìn)性。單個之間的交往一兩個與兩個之間的交往一兩個與多個之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，漸漸遞進(jìn)。（三）教具的投放滿足不同的需要。l、老師有心把“得顆紅心”投放在兩個不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。2、有游戲規(guī)定限制的交通工具的投放既滿足本領(lǐng)弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲?？傊敬紊鐣顒舆m合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，老師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會了初步的交往技巧。幼兒園有關(guān)數(shù)的教案篇7活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。2、讓幼兒實(shí)在感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。3、培養(yǎng)幼兒的察看力和感知本領(lǐng)，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)。5、自動參加試驗(yàn)探究?；顒訙?zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒察看風(fēng)給外界帶來的更改，如：紅旗、水、頭發(fā)等的更改。2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑很多，小風(fēng)車每人一個。3、ppt課件?；顒舆^程：1、談話：這幾天老師讓小伙伴察看了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？2、讓幼兒感知空氣流動形成風(fēng)。（1）老師引導(dǎo)幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風(fēng)。（2）幼兒自身動手做小試驗(yàn)：讓幼兒用自身的小手扇動空氣，使空氣流動形成風(fēng)。（3）小結(jié)：空氣流動形成風(fēng)，哪里有空氣流動，哪里就有風(fēng)。3、了解風(fēng)的特性。（1）讓幼兒用自身的小手當(dāng)小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什