河北省邯鄲市永年區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

河北省邯鄲市永年區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末語文試

題

一、基礎知識綜合

1.【景物之美】閱讀下面的文字，回答后面的問題。

你看，，尤木然筆下的黃河——以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一

代中華兒女；以其英雄的qipb,出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神，激勵

中華兒女不斷奮勇向前。

一看,...賈士當筆上的小桃樹——生長在角落里，屢遭劫難，可是它沒有屈服，執(zhí)著的

生長，像風浪里航道上的指示燈，含蓄地揭示出一個生活哲理：不屈不撓的奮斗終會戰(zhàn)勝磨

難，創(chuàng)造出美好的未來。

你看，,彭喇叫筆手的梨花——四暹自然界的梨花：開滿枝頭、潔白如雪、香氣四溢；

又是梨花姑娘：助人為樂、充滿朝氣、淳樸熱情；逕是雷鋒同志助人為樂精神的象征：盛開

無華、生生不息、代代相傳；也建邊疆民族優(yōu)良民風的體現(xiàn)：樸實熱情、知恩圖報、從善如

流。

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。

?qipd②執(zhí)著

⑵從詞性上看，加橫線的“既是、又是、還是、也是“屬于詞，在語境中用來

表小關系O

⑶文段中畫曲線的句子，運用了修辭方法。

二、綜合性學習

2.，，孝，，是中華民族的傳統(tǒng)美德，請你根據(jù)要求，完成任務。

【材料一】

東漢許慎在《說文解字》中說：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！?/p>

【材料二】

①“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

《論語》

②“孝子之至，莫大乎尊親?！?/p>

——《孟子》

③“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”

——《孝經(jīng)》

(1)參考材料一，說說你對“孝”的理解。

(2)根據(jù)材料二，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝。

(3)下列典故中不屬于盡孝的一個是()

A.臥冰求鯉B.烏鴉反哺C.割股療親D.管鮑之交

⑷擬寫一條關于“孝道’宣傳性標語。

(5)我現(xiàn)在只是個孩子，每天還面臨著繁重的學習任務，而我的父母正身強體健，所以我既

沒有時間，也沒有必要現(xiàn)在就行孝。等我將來工作了掙錢了，父母老了，身體不好了，到那

時我再去盡盡孝心也不遲。試就這種觀點談談你的看法。

三、名句名篇默寫

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。

【甲】“,?！薄锻馈分性娙松朴谧プ〖毠?jié)，

通過寫極目仰望時的神態(tài)襯托出泰山的雄偉壯麗和令人震撼的力量。

【乙】古時文人墨客大多愛登高賦詩，或借景抒懷，或慕古傷今，往往把個人的情感

體驗，融入廣袤的宇宙，悠悠的歷史，極大地提升了詩歌的意境和空間。

【丙】保定的古蓮花池距今已有近800年的歷史。池以水為勝，因荷而得名。每至夏

日，奇？浮池，一株株荷花亨亨今邑，堪稱中國北方古代園林的明珠。

【丁】成語,出自《木蘭詩》“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍

地走，安能辨我是雄雌？”現(xiàn)常用來比喻事物錯綜復雜，不易分辨清楚。

(1)請在【甲】段文字空缺處填寫相應的詩句。，。

(2)【乙】段文字中，加點的句子可以讓我們聯(lián)想到《登幽州臺歌》中的句子

(3)【丙】段文字中，加橫線的部分可以用周敦頤《愛蓮說》中的“

來替代。

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（4）請在【丁】段文字空缺處填寫相應的詞語。o

四、詩歌鑒賞

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

4.本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

5.請說出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。

五、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階

綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢

之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】昔孔子欲居九夷?,人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁②以罪

謫龍場③，龍場古夷蔡④之外，于今為要綏⑤。人皆以予自上國⑥往，將陋其地，弗⑦能居也；

而予處之旬月?,安而樂之。

（節(jié)選自王守仁《何陋軒記》有刪減）

【注】①九夷：古代稱東方的部族。亦指其所居之地。②守仁：即王守仁，明代著名的思想

家、文學家、哲學家和軍事家。③龍場：地名。④蔡：周代古國。⑤要綏：泛指邊遠地區(qū)。

⑥上國：這里指京城。因王守仁自京官貶龍場。⑦弗：不。⑧旬月：滿一個月。

6.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）有仙則名名：

（2）可以調(diào)素琴素：

7.在《古漢語常用字字典》中，“謫”的義項如下：①〈動〉譴責；責備。②＜動＞被貶官,

降職。③＜名＞缺點；過失。結合語境推斷，乙文中“守仁以罪謫龍場”中“謫”應解釋為—

（填序號）

8.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）談笑有鴻儒，往來無白丁。

（2）君子居之，何陋之有？

9.甲、乙兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“”和“（用

原文語句填空）

10.甲文中劉禹錫、乙文中孔子和王守仁，三人居住環(huán)境的特點用文中的一個字概括是

“"，從中看出他們具有怎樣的生活情趣？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

袁隆平?情系水稻五十載

段新權

①從50年前安江農(nóng)校的青年教師，到如今蜚聲中外的著名科學家，袁隆平耕耘雜交

水稻這塊科學稻田已整整50個春秋。世界因此增產(chǎn)稻谷5億多噸，不僅解決了中國人的吃

飯問題，還解決了其他國家的吃飯問題，為保障糧食安全和世界和平做出了巨大貢獻。

②1953年，23歲的袁隆平在畢業(yè)分配志愿書上只寫了兩句話：“到最艱苦的地方去，

到祖國最需要的地方去?！惫?，他到了“最艱苦的地方”——地處偏僻的湘西雪峰山下的

安江農(nóng)校。

③在農(nóng)校教書的日子里，他利用課余時間走出課堂，走向田墩。烈日當空，農(nóng)民在榕

樹下歇息，袁隆平依然頭頂烈日，在田里勞作。1958年，袁隆平用月光花嫁接紅薯，結果，

最大一兜“紅薯王”有27斤重。也就是在這個時候，袁隆平在試驗田里偶然發(fā)現(xiàn)了一株“鶴

立雞群”的水稻：株型優(yōu)異，穗大粒多。興奮的袁隆平將其所有谷粒留做試驗的種子。第二

年的結果卻讓人很失望。袁隆平靈感的火花來了：難道這是一株天然雜交稻？而當時權威看

法是水稻是自花授粉植物，不具有雜交優(yōu)勢。從這時開始，袁隆平下定決心不為權威所限，

通過科學的研究揭示出水稻雜交的奧秘和規(guī)律。

④1962年，他在《參考消息》上看到一則消息：美的兩個遺傳學家克里克和沃克研究

出了遺傳物質(zhì)的分子結構模型。“人家英美都分子水平了，我們還在這里學蘇聯(lián)，打轉轉?！?/p>

⑤這年暑假，他去中國農(nóng)科院，找大學時候的老師、遺傳學專家楊國榮。楊老師悄悄

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告訴他一此國外研究的情況。美國、墨西哥等國家的雜交高粱、雜交玉米已經(jīng)開始生產(chǎn)，只

有水稻的雜交技術還沒有突破，他決定放下“月光花紅薯”，專攻水稻雜交。

⑥為了找到理想中的稻株，他吃了早飯就下田，帶著水壺與饅頭，一直到下午4時左

右才回來。六七月份的天氣，他每天都手拿放大鏡，一壟壟、一行行、一種穗，大海撈針般

在幾千幾萬的稻穗中尋找，汗水在背上結成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮，連常年扎在水田里

的農(nóng)民都自嘆不如。正是憑著這種堅韌不拔、勇敢頑強的意志，在勘察了14萬余株稻后，

經(jīng)過兩年的探索、試驗和研究，1966年2月，他終于寫成“驚世”論文《水稻的雄性不孕

性》。從此，“雜交水稻”這4個字伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈追求的事業(yè)。

⑦寒來暑往，袁隆平憑借自己的智慧和執(zhí)著將困難——化解。歷經(jīng)8年磨難，1974年

袁隆平配制種子成功。

⑧1975年冬，國務院做出了迅速擴大試種和大量推廣雜交水稻的決定。1976年定點

示范208萬畝，在全國范圍開始應用于生產(chǎn)，這標志著我國水稻育種發(fā)展到了一個新的水平。

從此，雜空水稻開始真正大面積影響著中國乃至世界的農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)。

⑨雜交水稻的成功，使袁隆平名聲大振。1979年，湖南省委的領導找他談話說，準備

提拔他擔任省農(nóng)業(yè)科學院的主要領導，袁隆平誠懇地說：“我這個人不適合當官，別的不說，

在搞科研這一點上，倘若真當上領導。哪里還有時間搞科研？”院里本來要給袁隆平換一間

大一點的辦公室，但袁隆平堅決不同意。說：“何必浪費呢。”作為國家雜交水稻工程技術

研究中心主任，袁隆平每年手里的經(jīng)費成千上萬，但他對科研工作的經(jīng)費也非常“吝嗇”。

⑩2000年12月，袁隆平以技術入股的“降平高科”在海交所掛牌交易，袁隆平成為

了一個不折不扣的億萬富翁，但他還是以原來的樣子出現(xiàn)在大家面前，仍舊是那個樸素的如

農(nóng)民一樣的老頭。

?50年來，在促進水稻增產(chǎn)這座科研高峰上，袁隆平及其團隊一直走在世界最前沿，

多次創(chuàng)造水稻大面積平均畝產(chǎn)的世界紀錄。2014年10月10日，農(nóng)業(yè)部宣布，由袁隆平院

士領銜的第4期中國超級稻畝產(chǎn)達1026.7公斤，創(chuàng)造新紀錄。

?84歲的袁隆平表示，希望能在90歲前完成每公頃16噸的第5期超級攻關目標，最

終實現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的心愿。

（選自《人民日報?海外版》，有改動）

11.用“袁隆平?情系水稻五十載”做標題有什么妙處？

12.從記敘的順序看，選文主要按順序來寫袁隆平。

13.選文第⑥段畫線句通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)袁隆平的人物形象，請結合內(nèi)容，說說采用這種

寫法的好處。

他每天都手拿放大鏡，一壟壟、一行行、一種穗，大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找，汗

水在背上結成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮。

14.從選文中，可以看出袁隆平具有哪些精神品質(zhì)。

15.選文最后一段寫道：“84歲的袁隆平表示，希望能在90歲前完成每公頃16噸的第5期

超級攻關目標，最終實現(xiàn)‘禾下乘涼、覆蓋全球'的心愿?！闭f說這段話給了你怎樣的啟發(fā)。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

與陌生人交流

鐵凝

①從前的我家，離我就讀的中學不遠，上學的路程大約10分鐘。每天清晨我都要在

途中的一家小吃店買早點。

②那年我13歲，念初中一年級。每個清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學的路

上，走到那家小吃店門前。我要在這里吃保子喝豆?jié){，保子就是人們所說的油條。這個時候

的小吃店，永遠是熱鬧的，一口五印大鍋支在門前，滾沸的衛(wèi)生油將不斷下鍋的面團炸得吱

吱叫著。當年，能吃到這油炸保子已經(jīng)是歡天喜地的事了。我排在等待保子的隊伍里，看炸

保子的師傅麻利、嫻熟的動作。

③站在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙長的竹筷，不失時機地翻動著，將夠了火候

的成品夾入鍋旁的銅絲筐蘿。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，

身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當她偶爾因擦汗把臉抬起時，我發(fā)現(xiàn)她長得非常

好看，新鮮的膚色，從白帽沿下掉出來的栗色頭發(fā)，純凈、專注的眼光，她的一切……

④在我當時的生活中，她幾乎就是美麗的代名詞----一種活生生的可以感覺和捕捉的

美麗。她使我空蕩的大腦驟然滿當起來，使我決意要向著她那樣子美好地成長。以后的早晨，

我站在隊伍里開始了我細致入微的觀察，觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她擦汗

的手勢，腳上的涼鞋，頭上的白布帽。當我學著她的樣子，將兩條辮子緊緊并到腦后時，便

覺得這已大大縮短了我與她之間的距離。

⑤后來我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到幾年后我返回城市，又偶爾路過那家

小吃店時，發(fā)現(xiàn)那姑娘還在。她的栗色頭發(fā)已經(jīng)剪短，短發(fā)在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。

她還是用我熟悉的那姿勢擦汗。她抬起臉來，臉色沒了昔日的愉快，那已然發(fā)胖的身形也失

卻了從前的靈巧。我站在鍋前，用一個成年的我審視那更加成年的她，初次懷疑起我少年時

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代的審美標準。因為，站在我面前的實在只是一名普通婦女。此刻她正從鍋里抽出筷子指著

我說：“哎，買保子后頭排隊去！”她的聲音略顯沙啞，眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來

她從未有過愉快，只一味地領受著這油煙和油鍋的煎熱。我匆匆地向她指給我的"后頭"走

去，似乎要丟下一件從未告知他人的往事，還似乎害怕被人識破：當年的我，專心崇拜的就

是這樣一位婦女。

⑥又是一■些年過去，記得是秋后的一個下午，我乘坐的一輛面包車在那家小吃店前拋

錨。此時，門前只有一口安靜的油鍋。我走進店內(nèi)，看見她獨自在柜臺里坐著，頭上仍舊戴

著那白帽，帽子已被油煙退成了灰色。她目光渙散，麻木而慵懶，不時打著大而乏的呵欠，

臉上沒有熱情，卻也沒有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。柜

臺里是打著惹兒的涼拌黃瓜。我算著，無論如何她不過40來歲。竟落到這步田地，心里莫

名地有一些失落。

⑦下午的太陽使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、

柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個坐在柜臺里打著呵欠的女人，在許多年前我

對她的崇拜。

⑧“小時候我常在這買保子。"我說。

?“現(xiàn)在沒有?！彼坏馗嬖V我。

⑩“那時候您天天站在鍋前?！蔽艺f。

?“你要買什么？現(xiàn)在只有豆包?！彼驍辔?。

?“您梳著兩條又粗又長的辮子，穿著白涼鞋……”

?“你到底想干什么？”她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過臉不再看我。

?“我只是想告訴您，那時候我覺得您是最好看的人，我曾經(jīng)學著您的樣子打扮我自

己?！?/p>

?“嗯？”她意外地轉過臉來。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機在催我。我

匆匆走出小吃店，為我這唐突的表白尋找動機。但我忘不了她那終于轉向我的臉。我多么愿

意相信，她相信了一個陌生人對她的贊美。

?不久，當又一個新鮮而嘈雜的早晨來臨時，我又乘車經(jīng)過這家小吃店。門前的油鍋

又沸騰起來，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)

又從帽沿里滾落下來，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她正以她那本來

發(fā)胖的身形，竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。車子從店前一晃而過，我

忽然找到了那個下午我對她唐突表白的動機。正因為你不再幼稚，你才敢向曾經(jīng)啟發(fā)了你少

年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，而這份陌生的感激，喚起了她那愛美的

心意。對生活的再次追求。

?當,你走包恒生人,.真誠擔與他交流2,生港的生適便會常常充滿恒生的臉力？

（選自《鐵凝散文》，有刪改）

16.通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。

時間她的樣子我的感受

13歲的清晨美麗、愉快、專注崇拜

幾年后(1)懷疑

又是一些年過去，秋后的一個下午漠然、麻木、慵懶(2)

不久后的一個早晨(3)欣喜

17.結合語境，賞析第領中加點詞。

她正以她那本來發(fā)胖的身形，喝力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。

18.結合全文，請從內(nèi)容和結構兩方面談談你對第般畫線句“當你走向陌生人，真誠地與

他交流，平淡的生活就會充滿陌生的魅力”的理解。

19.本文多處運用了對比的寫作手法，請結合文章內(nèi)容分析其作用。（寫出一組即可）

七、名著閱讀

閱讀名著《海底兩萬里》選段，完成下面小題。

【片段一】

“這里有一種功力強大但使用便捷的原動力，它可以有各種用處，船上一切依靠它。

所有一切都由它造出來。它給我光，它給我熱，它提供所有的能源。這原動力就是電?！?/p>

“電！”難以置信?！笆堑?，先生?！?/p>

“但是，船長，您這只船移動的速度這么快，這跟電的力量不太符合。到目前為止，

電力還是很有限的，只能產(chǎn)生很有限的力量！”

“教授，”尼摩船長回答，“我的電不是一般的電?！?/p>

“先生，我不想再追問，我只是對于這樣一種效果感到十分奇怪。不過有一個問題我

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要提出來，如果是不應該問的，那您可以不答復。您是靠什么東西來產(chǎn)生電的呢？這種東西

很不耐用?。±玟\，既然您跟地上沒有什么聯(lián)系，用完了，那該怎么辦呢？”

“您這個問題可以得到答復。”尼摩船長回答，“首先，我對您說，海底有鋅、鐵、

銀、金等礦藏，開發(fā)并不是不可能的事。但不用這些金屬來發(fā)電，我只是要大海本身來供給

我生產(chǎn)電力的原料?！?/p>

【片段二】

我蹬上了中央樓梯，沿著上層的過道前行，來到了小艇邊。我從開著的孔走入艇中，

我的兩個同伴已經(jīng)在這里邊。

“我們走！我們走！"我喊道?！摆s快走！”加拿大人回答。在諾第留斯號船身鋼