第四單元（作業(yè)設(shè)計）-【大單元教學(xué)】三年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

第四單元作業(yè)整體設(shè)計課時課型學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時間學(xué)生層次完成時長批閱方式一單元預(yù)習(xí)課1.認(rèn)識本單元的生字新詞，了解單元主題。2.培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。前置性作業(yè)預(yù)習(xí)第四單元。提前1天全體學(xué)生半小時課堂交流課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.把課文中的生字詞工整地抄寫兩遍。2.朗讀本單元課文，做到正確、流利、有感情。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時全批全改發(fā)展性作業(yè)二選一：1.默讀三篇課文，劃出自己認(rèn)為寫得精彩的語句，嘗試分析這些語句好在哪里。2.查閱資料，了解作者的其他作品，并選擇其中一個作品進行簡單介紹，說說自己為什么對這個作品感興趣。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時課堂交流班級展示二內(nèi)容梳理課1.知道什么是預(yù)測，怎樣預(yù)測。2.引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測，梳理《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學(xué)叫》三篇課文的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.三篇課文中出現(xiàn)的主要人物有哪些？請分別列舉出來。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時組長檢查3.能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構(gòu)詞的特點并說出其他類似的成語。4.能了解引用人物所說的話可以有三種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。5.朗讀、背誦與團結(jié)合作有關(guān)的俗語。發(fā)展性作業(yè)二選一：1.從三篇課文中各選出一個你最喜歡的句子，并說明喜歡的理由。2.假如你可以進入其中一篇課文的世界，你最想進入哪一篇？為什么？請寫一段不少于100字的短文闡述你的理由。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時課堂交流班級展示三示范引領(lǐng)課1.通過對《總也倒不了的老屋》的深入分析，教授學(xué)生預(yù)測故事發(fā)展的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生體會老屋的善良品質(zhì)，感受童話故事中的溫情。3.為其他課文的學(xué)習(xí)和整本書閱讀提供示范，讓學(xué)生掌握閱讀童話故事的基本技巧。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.老屋先后幫助了哪些小動物？它們分別向老屋提出了什么請求？請用表格的形式整理出來。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難20分鐘小組交流發(fā)展性作業(yè)二選一：如果你是其中一只小動物，你會對老屋說什么感謝的話？寫一寫。聯(lián)系生活實際，說一說你身邊有沒有像老屋一樣善良、樂于助人的人或事，寫一篇短文分享給大家。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時課堂交流班級展示四自主學(xué)習(xí)課1.學(xué)生運用在示范引領(lǐng)課中學(xué)到的方法，自主預(yù)測《胡蘿卜先生的長胡子》的故事發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。3.提高學(xué)生的自主閱讀和分析文本的能力。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.朗讀課文，說說《胡蘿卜先生的長胡子》講了一個什么故事。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難20分鐘小組交流發(fā)展性作業(yè)1.胡蘿卜先生還會遇到誰？他的胡子還可以幫助誰？請你畫一畫，并寫上相應(yīng)的對話。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時班級交流班級展示五單元重難點突破1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，交流預(yù)測的好處，知道在課外閱讀中自覺運用預(yù)測策略。2.自主預(yù)測學(xué)習(xí)《小狗學(xué)叫》的故事發(fā)展。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.朗讀課文，說說《小狗學(xué)叫》分別講了一個什么故事。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難30分鐘小組交流發(fā)展性作業(yè)1.請你給小狗預(yù)測一下它的第四種結(jié)局。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時班級交流課堂展示六習(xí)作指導(dǎo)課1.能根據(jù)插圖和文字提示，推想故事的發(fā)展和結(jié)局，把故事寫完。課堂作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.檢查續(xù)寫的故事中是否存在錯別字、語病等問題，并進行修改。2.把續(xù)寫的故事講給爸爸媽媽聽。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時親子交流2.能運用改正、增補、刪除3種修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。課后作業(yè)發(fā)展型作業(yè)1.為續(xù)寫的故事添加一些插圖，使故事更加生動形象。可以自己繪制，也可以從網(wǎng)上搜索合適的圖片進行打印粘貼。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力30分鐘課堂交流展示七班會課1.了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息說清楚。2.聽別人講話的時候，能禮貌地進行回應(yīng)。3.能向家人講述同學(xué)或名人名字里的故事。課堂作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.用簡單的幾句話介紹自己名字的意義，要求表達清晰。2.選擇一位同學(xué)，與他進行深入交流，了解他對自己名字的感受和想法。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時小組交流課后作業(yè)發(fā)展型作業(yè)1.發(fā)揮想象，為自己取一個新的筆名或昵稱，并說明其含義和由來。2.用繪畫、手工等方式，將自己的名字故事表現(xiàn)出來，可以制作成卡片、手抄報等。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力30分鐘課堂交流展示八閱讀指導(dǎo)課1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《寶葫蘆的秘密》整本書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。2.通過對整本書的分析和討論，讓學(xué)生體會童話故事中的道理和價值觀。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1制作一份關(guān)于《寶葫蘆的秘密》的手抄報，包括故事簡介、人物介紹、精彩片段賞析等內(nèi)容