2023-2024學年浙江省臺州市七年級上學期第一次月考語文試題（含答案）

七年級第一次階段性作業(yè)質量反饋練習（語文）

（分值：120分時間：120分鐘（含卷面書寫4分）

【任務一】觸摸文字，賞景有法（20分）

1.根據(jù)下面語境回答問題。

春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們

領略時序之美。春天，眼前花團錦cfi,美不勝收。夏雨一來，就更是另

一番風情，熱烈而又粗獷（A.guangB.kuang）?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著

jiang汁，數(shù)不清的雜草，爭先恐后地生長……當田野染上一層金黃，各

種各樣的果實搖曳的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。還有那綠色

的水藻，把終年貯（A.chuB.zhu）蓄的綠色全拿出來，一并奉獻給濟南的

冬天。

（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

花團錦CUJiang汁

（2）為語段中加點字選擇正確的讀音。

粗獷（AguangB.kuang）貯（AchuB.zhu）蓄

2.古詩文，一直是最能體現(xiàn)中華古韻的，下面是小語同學以“詩歌表現(xiàn)手法”

為主題整理的古詩文資料，請?zhí)顚懗鱿鄳墓旁娢拿洹?/p>

表現(xiàn)

古詩文名句出處

手法

鄉(xiāng)書何處達？

《次北固山下》王灣

借用①_______________________________O

典故強欲登高去，《行軍九日思長安故園》

②_________________。岑參

虛實日月之行，③________;星漢燦

《觀滄?！凡懿?/p>

相生爛，④________O

融情峨眉山月半輪秋，

《峨眉山月歌》李白

于景⑤_______________________________O

⑥_________________,受降城《夜上受降城聞笛》李

外月如霜。益

我寄愁心與明月，《聞王昌齡左遷龍標遙

擬人

⑦_______________________________O有此寄》李白

⑧____________,小橋流水人家，《天凈沙?秋思》馬致

白描

古道西風瘦馬。遠

3.下列關于文學文化常識的表述，錯誤的一項是（）

A.古代人們的稱呼有多種方式，謝太傅是以官職稱人，龍標和太丘則是以任職

地地名稱人。

B.《世說新語》依內容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等

三十六類，其中“方正”指正直，指言語、行動、態(tài)度等方面表現(xiàn)出來的正直

品質。

C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”和“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”都與

我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)有關，登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節(jié)日活動的兩大重

要主題。

D.稱謂有敬辭謙辭之分，令愛、惠顧、見教等都是敬辭，敝人、拙見、家嚴則

是謙辭。

◎為了進一步學習寫景技巧，小龍組賞析并探究了下面兩首詩歌。

------------------------------------------------------------------------------------------------------1

材料一：

材料二：

種菊吟

天凈沙?秋思

宋?金鵬說

馬致遠

眾卉競春妍，芬芳無彼此。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,

霜寒搖落時，獨秀何如①爾。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在

天涯。

【注釋】①何如：怎么樣，用反問

語氣表示勝過。

4.一個“競”字賦予百花生命力。請你發(fā)揮想象，用自己的語言描繪“眾卉競

春妍，芬芳無彼此”的畫面。

5.材料一與材料二中詩人都采用對比手法。請結合畫線句，具體分析這一寫法

的表達效果。

【任務二】閱讀名著，認識魯迅（7分）

6.走進《朝花夕拾》。

（1）閱讀下列文字，完成填空。

這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席

子上，大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這

話的是誰呢，有那么冷？

選文中的“他”是《朝花夕拾》中的,造成他悲劇的原因是：

（2）下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示,

寫出相關文章的篇名。

【任務三】穿透歲月，追憶往昔（16分）

（一）閱讀散文，完成下面小題。

靜靜的桃園

楊聞宇

①我們那個村莊叫杏園南村，四圍遠近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散

在田野井臺的周圍。村子南部地勢偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長，那里便有

我家的一個桃園，也是全村唯一的桃園。

②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對，從北向南排列成整齊的兩行。因為地薄,

附近的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅

粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時年紀小，

因為綠樹村邊合，見慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面

對這簇擁成陣的桃花陣容，倒也覺不出有什么新奇。

③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如

帳，果實累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸

里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地數(shù)，數(shù)到第九株，情況可就大

不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴嚴遮

裹，輕易是不亮相的。東風偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，

那么持重，又那么沉穩(wěn)。

④鄉(xiāng)村貧窮，孩童們經(jīng)常吃不飽，所以嘴饞。桃熟時節(jié)，常在一起玩耍的幾個

伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說這個不怎么

樣，好吃的在里邊哩。他們遲遲疑疑，猜測我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾

個品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，

扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜

里塞不進去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過北畔的桃樹時.對方才留戀過的桃子，

看也不看一眼，只是小心翼翼地護著衣襟。

⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍，

挖一個碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進坑里。螞蟻轉上幾圈，發(fā)現(xiàn)

沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了

下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，

螞蟻終于上到地面了，上來后一只螞蟻停下不動，對著我擺擺右腿，可能是在

感謝我對它的拯救之恩吧。

⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的

一只野兔。因為桃樹干橫斜而低盤于地面，那兔子就扯長身子趴在樹上啃桃子。

明明看見它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時縮頭縮腦像一團肉，扯長身子吃

桃時，軀長竟達三尺，要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到

這樣顧長、精神的野兔。

⑦父親忙著在村東經(jīng)營田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，

他們顧不上來桃園。那時的鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)商的條件，農家也沒有做買賣的意識。

熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一

層干透了的褐色的桃核。這個時候，奶奶就拎個筐兒進桃園來了，她要拾掇遍

地的桃核，提回去充當柴禾。

⑧到得第九株樹下，奶奶問我：”這樹下的桃核，怎么沒有幾個？

⑨我說：“因為開春時節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不

坐果。”

⑩爺爺說過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時從娘家?guī)淼拿鐑涸韵碌?，內?/p>

情由，她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈

祥，又那么可親。

?桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最

頑固的就是桃核，外表的紋絡清晰、深沉，酷似那個打鬼的鐘旭的模樣兒，核

里可能含有油脂吧，火旺，焰藍，耐燒的程度不亞于優(yōu)質煤炭。蒸的饃、煮的

飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股

仙桃味兒？”

?那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉多地，多少往事都

過眼云煙似的消散了，為什么到了晚年，又記起那個桃園了呢？這恐怕是緣于

讀書。

?田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進，“林盡水

源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一

個“別有天地非人間”的絕美境界。此文確實好，可細想下去，總覺得有點兒

玄虛，像是癡人說夢。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，

我都會想起自家的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處

于實實在在的如桃花源一般的桃園里了。

?人生在世，讀書實在是好，既能開闊眼界、展望未來，也能在老年時憶起愈

行愈遠的往昔。美好的回憶，永遠是滋潤人心的。

（選自《光明日報》2023年05月12日15版）

7.請你仔細閱讀文章，完成下列表格。

桃樹

桃樹

生長①________桃子成熟②__________

開花

過程

和伙伴們一起吃

桃園欣賞

品嘗桃子③__________看野兔④

往事桃花

啃桃

8.文中畫線句子意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要賞析。

（1）從北往南一株一株地數(shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩

大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴嚴遮裹，輕易是不亮相的。

東風偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

（從修辭手法的角度）

（2）摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人

還要摘一個，兜里塞不進去，就用衣襟裹著……（從描寫方法的角度）

9.請聯(lián)系文章題目“靜靜的桃園”，說說你對“我都會想起自家的那個桃園，

覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實實在在的如桃花源一般的

桃園里了”的理解。

10.仔細閱讀下面的句子，聯(lián)系文意，你讀懂了奶奶的“笑”了嗎？你一定有

話想替“我”對奶奶說。請寫出你想說的話。

見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。

蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯

食是不是有股仙桃味兒？”。

【任務四】閱讀資料，關注生態(tài)（12分）

（二）

2020年9月22日，在第75屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，習近平主席提出：

“中國的二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳

中和！”

【材料一】

碳，二氧化碳的碳

碳是一種化學元素。地球上所有的生物都含有碳。碳也存在于很多物質中，例

如二氧化碳。二氧化碳還有一個身份——溫室氣體。能產生溫室效應的氣體當

然不只有二氧化碳，但它是溫室氣體中最主要的組成部分，因此很多人會將

，，碳中和"中的碳等同于二氧化碳。

為什么要碳中和？

全球的生態(tài)系統(tǒng)正在遭受破壞，氣候變化與溫室氣體的排放緊密相關。如果溫

室氣體繼續(xù)無限制排放，全球變暖的問題就會更加嚴重。哪怕全球平均氣溫上

升1℃,都將對地球造成不堪設想的后果。

碳中和，不是化學反應！

空氣中二氧化碳的含量并不是恒定的。人們取暖、燒火做飯，以及生產中的燒

煤、燒油的過程，都會產生二氧化碳并排到空氣中。當然，地球上也有一些可

以吸收二氧化碳的能力者，如綠色植物，將其固定在植被或土壤中，從而減少

二氧化碳在大氣中的濃度。

當“排放的碳”與“吸收的碳”相等、可以互相抵消時，我們就說“碳中和”

了。也就是說，碳中和是指在特定時間內，每一個對象（可以是全球、國家、

企業(yè)甚至某個產品等）未來“排放的碳”與“吸收的碳”相等。

【材料二】

碳足跡，記錄你的碳消耗

對于排放，我們每個人都有不小的“貢獻”。據(jù)測算，我國居民生活碳排放量

占總排放量的40%多呢！不管宅在家，還是出行，我們的任何活動都有可能造

成碳排放。每個人碳消耗產生二氧化碳都留下了痕跡，就像我們走路會留下

“足跡”。碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足跡就越大；反之，碳

足跡就越小?？靵砜纯茨愕奶甲阚E吧。

★洗一次熱水澡，排放二氧化碳420g；

★丟1KG垃圾，排放二氧化碳2060g;

★看電視1小時，排放二氧化碳96g；

★開電扇1小時，排放二氧化碳45g;

★搭電梯上下一層樓，排放二氧化碳218g；

★開鴇絲燈泡1小時，排放二氧化碳41g；

碳排放量數(shù)字很驚人，對不對？我們可以通過植樹來抵消。按照一棵30年的冷

杉能吸收111kg二氧化碳來計算，假如你用了100度電，那么你就排放了

78.5kg二氧化碳。為此，你需要植一棵樹來補償。如果你開車消耗了100L汽

油，那么二氧化碳排放量為270kg,為此，需要植三棵樹...

（摘自《少兒科學周刊》2022年4月第7期，有刪改）

【材料三】

支付寶“螞蟻森林”是旨在帶動公眾低碳減排的公益項目，每個人的低碳行為

在螞蟻森林里可計為“綠色能量”。“綠色能量”積累到一定程度，就可以用

手機申請種下一棵真樹。

據(jù)生態(tài)環(huán)境部2021年“全國低碳日”主場活動公布的數(shù)據(jù)：螞蟻森林從2016

年上線5年來，已累計帶動超過6.13億人參與低碳生活，產生“綠色能量”

2000多萬噸。

19chAsUnG?mes

可助力亞運碳中和得電子證書啦

00485g/1000g

…搶限量亞運會數(shù)字銀牌

支即犯住4

暖暖祝師的詒文卷

項目介紹：

為貫徹落實碳達峰碳中和戰(zhàn)略，踐行綠色辦會理念，倡導綠色生活方式，打造

首屆碳中和亞運會，亞組委聯(lián)合螞蟻森林等開展“人人1kg助力亞運碳中和”

活動。

您貢獻1000g綠色能量，將獲得“亞運碳中和行動者”電子證書，螞蟻集團將

向亞組委捐贈等量的碳信用用于亞運會碳中和。

已參與人數(shù)：39,332,574人

預計中和碳排放量：71,529,139kg

主辦單位：2022年第19屆亞運會組委會

協(xié)辦單位：浙江省生態(tài)環(huán)境廳杭州市生態(tài)環(huán)境局

——摘自百度百科

11.請根據(jù)材料一內容回答，什么是“碳中和”。

12.閱讀材料二，根據(jù)示例，聯(lián)系實際，說說我們在生活中如何減少碳排放量。

示例：天冷了，我可以一周少洗一次熱水澡，減少碳排放量420g。

13.根據(jù)材料內容，選出下列選項說法不正確的一項（）

A.能產生溫室效應的氣體不只有二氧化碳，但它是溫室氣體中最主要的組成部

分，因此很多人會將“碳中和”中的碳等同于二氧化碳。

B.如果溫室氣體繼續(xù)排放，全球變暖的問題就會更加嚴重。

C.碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足跡就越大；反之，碳足跡就越

小。

D.螞蟻森林上線以來，在帶動公眾低碳減排上，做出了巨大的貢獻。

14.根據(jù)材料二、材料三，探究支付寶螞蟻森林開發(fā)“助力亞運碳中和”項目

的原因。

【任務五】走進古人，解讀智慧（13分）

15.【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒

日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不

至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

選自《世說新語?方正》

【乙】

陳元方年十一時，候①袁公。袁公問日：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履

行②？"元方日：“老父在太丘，強者綏③之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益

敬?！痹眨骸肮峦?/p>