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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時(shí)間：2024-11-10 格式：DOC 頁數(shù)：19 大?。?82KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1.我們的合作第1課時(shí)(總第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2.認(rèn)識(shí)到世界上的許多事情只有合作才能成功。3.培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)。4.培養(yǎng)他們積極思考與創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.人類基因組圖譜。2.課前搜集有關(guān)合作的小故事。3.設(shè)計(jì)課件。教學(xué)過程：談話奧運(yùn)，激趣導(dǎo)入1．小朋友，你們觀看奧運(yùn)比賽嗎？給你留下印象深刻的是哪場(chǎng)比賽？2.小朋友你們覺得他們表演得怎么樣？他們是怎樣合作的？3．思考回答：你從他們的比賽中得到什么啟發(fā)？4．自由發(fā)言5．總結(jié)：生活中的很多事情不是自己獨(dú)自就能完成的，如果大家能精誠(chéng)合作，事情往往會(huì)比我們想象的簡(jiǎn)單得多。今天我能要學(xué)習(xí)的就是—揭題板書：我們的合作聯(lián)系生活，舉例說明1．你喜歡合作嗎？說說生活中哪些事情是你通過合作完成的？2．請(qǐng)3～5名學(xué)生發(fā)言3．老師出示開學(xué)第一天報(bào)名時(shí)同學(xué)們賣力搬書的照片、大掃除時(shí)的照片、上第一堂課時(shí)小組交流的照片等。（這一個(gè)環(huán)節(jié)可以根據(jù)自己學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際情況來確定內(nèi)容）4．小結(jié)：不難看出，集體的力量大，大家合作努力，再麻煩的事情也能很快完成。5．瀏覽書上第一頁圖片，師講述：無論是小事情還是大事情，都是這個(gè)道理。讀第一頁中間一段話。6．出示課件：人類基因組圖譜被譽(yù)為繼人類登陸月球之后最偉大的科學(xué)成就——“人類基因組圖譜”經(jīng)美、日、德、法、英、中六國(guó)科學(xué)家10多年的共同合作奮斗，于20XX年終于繪制成功。它的公布將對(duì)世界生命科學(xué)和生物和生物技術(shù)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。7.小結(jié)：世界上許多事情，只有合作才能成功。三、故事欣賞，分析明理1.教師講述故事：誰的功勞大？2.提問：你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將士和士兵、樵夫，說客，各自作出了什么貢獻(xiàn)？如果少了其中的一種人，趙國(guó)將會(huì)怎么樣？能不能說他們中某一位的功勞最大？我的想法3.講述搜集的故事，體會(huì)合作的重要性。我的想法4.在書中填寫：1.我們的合作第2課時(shí)（總第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):1.體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。2.認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件。3.培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。4.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備:4個(gè)排球、4面紅旗、制作教學(xué)課件教學(xué)過程:一、我的經(jīng)驗(yàn)之談1.出示學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加市級(jí)比賽的照片、學(xué)生廣播操比賽的照片，問：你最想說什么？2.是呀，全體同學(xué)齊心協(xié)力，取得了驕人的成績(jī)。你想和同學(xué)們小伙伴們合作嗎？3.小組設(shè)計(jì)一次活動(dòng)4.交流5.小結(jié)：大家設(shè)計(jì)的活動(dòng)都要通過合作才能完成，這說明大家以前肯定也和同學(xué)多次合作，說說看，哪些事情你還記得？你最深的感受是什么？6.教師相機(jī)小結(jié)并板書學(xué)生的意思。7.看來，同學(xué)們的感觸還是比較多的，那你們有什么好的合作經(jīng)驗(yàn)嗎？8.自由發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)并板書學(xué)生的意思。二、解決問題我最行1.看書上例子，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說圖上的同學(xué)們發(fā)生了什么事情？2.是呀，你們?cè)谄綍r(shí)有沒有遇到這種情況？怎么解決的？3.議論一下4.相機(jī)發(fā)證書“解決問題小能手”三、快樂的合作游戲1.合作中有歡笑，有眼淚，但當(dāng)我們通過集體的力量完成任務(wù)，解決問題，得到鍛煉，增長(zhǎng)見識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心肯定無比喜悅的。因此，接下來我們進(jìn)入快樂的合作游戲這個(gè)環(huán)節(jié)。2.三人四足比賽3.夾氣球跑4.談感受四、探究明理1.討論探究:通過前面的游戲,你明白了什么?通過比較,進(jìn)行總結(jié)歸納。2.小結(jié)明理:合作可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量;合作,可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作,能為集體贏得榮譽(yù);合作,能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。五、延伸升華1.、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,說說在我們的生活中,還有哪些事是需要合作才能完成的。2.回家和爸爸媽媽合作做頓飯。3.合作是美德，合作是新時(shí)代的要求，合作就像建房子，缺哪樣材料都不行，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)合作。4.欣賞《眾人劃槳開大船》，學(xué)生隨著音樂自由表演《眾人劃槳開大船》2.真正的友誼第1課時(shí)(總第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。2.學(xué)會(huì)在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于友誼的名言教學(xué)過程：一、讀名詩引入1.同學(xué)們，唐朝詩人王勃有句膾炙人口的詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！甭犝f過嗎？什么意思你明白嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）2.同學(xué)們，朋友間能達(dá)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的境界的應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來聊聊友誼！板書：2、真正的友誼二、我的朋友就是你1.我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友則是每個(gè)人最大的財(cái)富。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡(jiǎn)單說說嗎？2.學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰。3.看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識(shí)一下你的好朋友。4.請(qǐng)你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長(zhǎng)、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會(huì)讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？我的好朋友他（她）的特長(zhǎng)我的好朋友他（她）的特長(zhǎng)他（她）的生日我喜歡他（她），是因?yàn)?.教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。6.學(xué)生填寫，指名全班交流。（介紹到的朋友，站起來，并對(duì)好朋友說一句話。教師點(diǎn)明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）三、談?wù)劇罢嬲呐笥选?.剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？你們?cè)敢鈳兔幔?.考考你，看圖：（1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？如果是你，你會(huì)怎么想？（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)）（2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？如果是你，你會(huì)怎么做？（與朋友分享美食）（3）走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。如果是你，你會(huì)怎么對(duì)他說？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f朋友。）（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！如果你看到了，你想對(duì)他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。3.送給同學(xué)一句關(guān)于友誼的名言。關(guān)于友誼的名言巴金：友情是永恒的，并沒有結(jié)束的時(shí)候。巴金：我常說我靠友情生活，友情是我指路的明燈。大加圖：一個(gè)知己比任何醫(yī)師都可貴。梁曉聲：友情是從人心通向人心的虹橋。達(dá)爾文：談到名聲、榮譽(yù)、快樂、財(cái)富這些東西，如與友情相比，它們都是塵土愛因斯坦：世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。紀(jì)伯倫：和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。西德尼·史密斯：大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛與被愛是生活中最大幸福。莎士比亞：朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說得上是真正的友誼。莎士比亞：對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。拉羅什富科：友誼的最大努力并不是向一個(gè)朋友展示我們的缺陷，而是使他看到他自己的缺陷。泰戈?duì)枺翰灰獜哪阕约旱拇锾统鰟渍陆杞o你的朋友，這是侮辱他的。索?？死账梗阂粋€(gè)人如果拋棄他忠實(shí)的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。斯特林堡：友誼往往是由一種兩個(gè)人比一個(gè)人更容易實(shí)現(xiàn)的共同利益結(jié)成的，只有在相互滿足時(shí)這種關(guān)系才是純潔的。莫羅阿：友誼永遠(yuǎn)不能成為一種交易；相反，它需求最徹底的無利害觀念。貝多芬：真正的友誼，只能基于相近性情的結(jié)合。第2課時(shí)（總第4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，回顧自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼，體驗(yàn)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。2．學(xué)會(huì)在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。3．懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往，相互尊重。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？在音樂課上，都學(xué)會(huì)唱什么歌了？（指說）這首歌會(huì)唱嗎？（放錄音《我的眼睛里有個(gè)你》，齊唱）其實(shí)，不一定要對(duì)面坐，只要是兩個(gè)好朋友，就一定是“我的眼睛里有個(gè)你，你的眼睛里有個(gè)我”。你有朋友嗎？有幾位好朋友？（指說）二、介紹我的好朋友看來，咱們班每一位同學(xué)都有自己的好朋友！你想不想向我們大家介紹一下你的好朋友？（指說，可使用視屏展示臺(tái)展示照片、圖畫等實(shí)物）引導(dǎo)——能不能說說你對(duì)他的印象？你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的？你們?cè)谝黄饡r(shí)，有沒有什么難忘的事？有沒有同學(xué)能和好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目，或者展示一項(xiàng)本領(lǐng)？三、共同解決矛盾有朋友多好??！看同學(xué)們臉上洋溢的幸福微笑，我的心也癢癢了。真想立即就去找我的好朋友。不過，很遺憾，最近我和我的好朋友因?yàn)橐患∈卖[別扭了。你和好朋友有沒有鬧過矛盾？有沒有發(fā)生過不愉快或讓人為難的事？課前，我們都把自己的這些煩惱寫了下來，并投進(jìn)了“小煩惱信箱”。為了保護(hù)大家的隱私權(quán)，這次我們寫煩惱時(shí)，都不署真實(shí)姓名。今天，就讓我們一起來解決這些煩惱，既幫助自己，也幫助別人，好嗎？哪些同學(xué)想幫助別人解決煩惱？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)從信箱中抽取，實(shí)物展示臺(tái)展示，師生共同出主意）引導(dǎo)——如果遇到這種情況，你會(huì)怎么做？為什么？有沒有其他的方法？你想對(duì)他說什么？如果你是他，你聽了之后，會(huì)想些什么？拒絕他，會(huì)不會(huì)傷害友誼？怎么樣才能既解決問題，又能使友誼得到鞏固？聽了你們說的，我知道這件事是我錯(cuò)了。課后，我一定主動(dòng)去找他承認(rèn)錯(cuò)誤。謝謝你！相機(jī)出示：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)——1．向老師告發(fā)。（）2．勸他自己去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。（）3．不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（）4．只當(dāng)沒看見，以保持好朋友的關(guān)系。（）5．你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？（指說，讓學(xué)生暢所欲言，老師不做評(píng)價(jià)）四、找尋真正朋友到底什么樣的朋友才能算是真正的朋友？關(guān)于這個(gè)問題，大家一定都有自己的答案吧。這樣，我們不急著說出來，把你的答案寫在“心”上，然后交給組長(zhǎng)，等小組四位同學(xué)都寫好后，組長(zhǎng)再組織大家交流，選出大家通過的答案。好嗎？（邊說邊出示活動(dòng)要求）小組活動(dòng)要求：1．請(qǐng)各位同學(xué)在“心”上寫上自己的答案；2．請(qǐng)大家將寫好的“心”交給組長(zhǎng)，安靜地等待其他同學(xué)；3．小組同學(xué)都寫好后，組長(zhǎng)組織大家小聲交流，選出大家通過的答案；4．選好后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員安靜地等待其他小組同學(xué)。（小組活動(dòng)，教師參與其中一組）各組討論好了嗎？下面我們就請(qǐng)組長(zhǎng)向大家匯報(bào)他們組同學(xué)討論出的結(jié)果。在匯報(bào)的過程中，如果你有不同意見，怎么辦？如果你們組有些答案和他們組相同，怎么辦？（各組組長(zhǎng)匯報(bào)，全班交流。組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)束，將“心”貼上黑板）其他同學(xué)還有沒有不同的觀點(diǎn)？五、朋友，我想對(duì)你說此時(shí)此刻，你是不是很想對(duì)一位好朋友說些什么？就讓我們把自己最想說的話寫在這張書簽上，好嗎？（學(xué)生自寫）愿意把你寫的話讀給大家聽嗎？（指讀）六、總結(jié)今天，我和大家都理解了朋友的真正含義：當(dāng)我們獲得成功、取得進(jìn)步的時(shí)候，真誠(chéng)地向我們表示祝賀，認(rèn)真地給我們指出不足的朋友，是我們真正的朋友；當(dāng)我們遇到挫折、垂頭喪氣的時(shí)候，幫助我們分析失敗原因，熱情地給我們鼓掌吶喊的朋友，是我們真正的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們把這張飽含著自己深情厚誼的書簽送給自己的好朋友，我相信這張書簽一定會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在好朋友的身旁，見證你們純真深厚的友誼的。2.真正的友誼第3課時(shí)（總第5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.通過經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，回顧自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼，體驗(yàn)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。2.學(xué)會(huì)在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。教學(xué)準(zhǔn)備：故事《管鮑之交》、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽故事《管鮑之交》1.老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙2.聽了故事后，你有什么想法呢？3.小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠(chéng)相待，不應(yīng)斤斤計(jì)較。二、講講難忘的事你在平時(shí)與朋友交往時(shí)，肯定也發(fā)生過許多難忘的事，能給我們講一件嗎？1.說說朋友間的麻煩事當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們來看——（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠(chéng)相待。）（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫在下面）交流，說說你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？2.剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來說說自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的？三、找尋真正朋友什么樣的朋友才能算是真正的朋友？（停頓片刻，引發(fā)反思）關(guān)于這個(gè)問題，大家一定都有自己的答案吧。這樣，我們不急著說出來，把你的答案寫在“心”上，然后交給組長(zhǎng)，等小組四位同學(xué)都寫好后，組長(zhǎng)再組織大家交流，選出大家通過的答案。好嗎？（邊說邊出示活動(dòng)要求）小組活動(dòng)要求：1．請(qǐng)各位同學(xué)在“心”上寫上自己的答案；2．請(qǐng)大家將寫好的“心”交給組長(zhǎng)，安靜地等待其他同學(xué)；3．小組同學(xué)都寫好后，組長(zhǎng)組織大家小聲交流，選出大家通過的答案；4．選好后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員安靜地等待其他小組同學(xué)。（小組活動(dòng)，教師參與其中一組）各組討論好了嗎？下面我們就請(qǐng)組長(zhǎng)向大家匯報(bào)他們組同學(xué)討論出的結(jié)果。在匯報(bào)的過程中，如果你有不同意見，怎么辦？如果你們組有些答案和他們組相同，怎么辦？（各組組長(zhǎng)匯報(bào)，全班交流。組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)束，將“心”貼上黑板）其他同學(xué)還有沒有不同的觀點(diǎn)？四、朋友，我想對(duì)你說此時(shí)此刻，你是不是很想對(duì)一位好朋友說些什么？就讓我們把自己最想說的話寫在這張書簽上，好嗎？（學(xué)生自寫）六、總結(jié)指導(dǎo)交友1.今天，我和大家都理解了朋友的真正含義：當(dāng)我們獲得成功、取得進(jìn)步的時(shí)候，真誠(chéng)地向我們表示祝賀，認(rèn)真地給我們指出不足的朋友，是我們真正的朋友；當(dāng)我們遇到挫折、垂頭喪氣的時(shí)候，幫助我們分析失敗原因，熱情地給我們鼓掌吶喊的朋友，是我們真正的朋友。友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進(jìn)的動(dòng)力。2.希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友誼?，F(xiàn)在，就讓我們把這張飽含著自己深情厚誼的書簽送給自己的好朋友，我相信這張書簽一定會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在好朋友的身旁，見證你們純真深厚的友誼的。3.學(xué)生互送書簽，播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》3.為你高興,與你分擔(dān)第1課時(shí)（總第6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生“正確看待同學(xué)的成功，用欣賞的目光去看別人”的生活態(tài)度，懂得要學(xué)會(huì)彼此分享快樂。2.通過活動(dòng)，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，初步學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，形成對(duì)待成功的正確認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生收集、分析、整合、加工信息，用不同的方法與同伴交流。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確看待同學(xué)的成功，用欣賞的目光去看別人的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，分享別人的快樂。同學(xué)們，當(dāng)我們遇到快樂的事情，心里一定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當(dāng)別人有了快樂的時(shí)候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來看兩幅圖：1.圖上畫的是什么？你有過類似的情景嗎？當(dāng)時(shí)心里怎樣？能用一句話說說你當(dāng)時(shí)的心情嗎？并說說為什么。2.第二幅圖上畫的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂的？3.小組討論：（1）、你曾經(jīng)和別人分享過快樂嗎？分享過什么樣的快樂？（2）、當(dāng)你與別人分享快樂的時(shí)候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？4.全班交流。二、辨析討論，正確看待他人的成功。四（1）班的王彬同學(xué)在學(xué)校法律知識(shí)競(jìng)賽中獲得了冠軍。對(duì)這件事，同學(xué)們各有各的看法。看看他們這樣說對(duì)嗎？為什么？1.同桌討論。2.大組交流看法。3.請(qǐng)學(xué)生讀一讀寓言：《駱駝和羊》。說一說從故事中你得到什么啟發(fā)？三、自主尋找快樂，與人分享。每個(gè)人都擁有不少快樂的事情。童年趣事、取得進(jìn)步、獲得成功……都會(huì)讓人有一種快樂的感受。你愿意和大家一起分享嗎？請(qǐng)回憶一下，可以是家中的，可以是班里的，也可以是學(xué)校里的事，傾吐出來，讓我們一起來快樂?。S機(jī)板書：分享快樂）四、活動(dòng)小結(jié)，升華主題。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的課堂洋溢著快樂。確實(shí)，當(dāng)你同別人分享快樂時(shí)，一個(gè)人的快樂，就變成了許多人的快樂。五、活動(dòng)延伸。同學(xué)們，這節(jié)“共享快樂”的課即將結(jié)束，可是，我們的快樂永遠(yuǎn)不會(huì)停息。它就像一個(gè)可愛的小精靈，會(huì)從課堂飛到課外，從學(xué)校飛到你的家。3.為你高興,與你分擔(dān)第2課時(shí)（總第7課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.通過回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間相互理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式；2.在感同身受的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)同伴的關(guān)心，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂的”。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確看待同學(xué)的成功，用欣賞的目光去看別人的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1.收集愛心小故事。2.制作課件。教學(xué)過程：一、體會(huì)朋友的痛苦1.教師提問：你有沒有為別人分擔(dān)過痛苦？你怎么知道他（她）的煩惱？你是怎么做的？當(dāng)你這么做時(shí)，他（她）會(huì)怎么想？2.學(xué)生分成小組討論，交流。3.出示課件：想象他（她）當(dāng)時(shí)的心情我會(huì)悄悄地對(duì)他（她）說：我會(huì)默默地為他（她）做：請(qǐng)學(xué)生回答。4.討論：你會(huì)怎么做？（1）、趙一鳴平時(shí)可用功了，可是這次數(shù)學(xué)考試卻沒考好，他傷心極了。（2）、李青的爸爸媽媽都生病了，家里生活很困難。他不想說，因?yàn)椤?.能把你的痛苦悄悄告訴朋友嗎？大家一起來想辦法為他分憂。二、真情傳遞：1.有人與你分擔(dān)痛苦，會(huì)使你的痛苦減半。你知道周圍哪些同學(xué)有痛苦？你愿意悄悄地給他寫幾句話嗎？2.講述搜集到的愛心小故事。3.欣賞歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》。4.美文欣賞：為別人點(diǎn)燃一盞燈三、成立快樂協(xié)會(huì)：1.在英國(guó)有一個(gè)“快樂協(xié)會(huì)”。人們每隔一個(gè)星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家在一起盡情歡笑、分享快樂。于是，一個(gè)人的快樂就變成了很多人的快樂。2.你覺得他們的做法怎么樣，你們也想成立一個(gè)“快樂協(xié)會(huì)”嗎？3.學(xué)生分組討論、交流、協(xié)商。（先把我們快樂協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)選出來、別忘了請(qǐng)大家準(zhǔn)備“快樂”?。　⒋_定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)很重要。）快樂協(xié)會(huì)名字：快樂協(xié)會(huì)歌曲：4.如果你是“快樂協(xié)會(huì)”快樂協(xié)會(huì)名字：快樂協(xié)會(huì)歌曲：4．面對(duì)欺負(fù)和威脅第1課時(shí)（總第8課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．教育學(xué)生在社會(huì)生活中，能夠正確對(duì)待生活中的壓力和挫折；2．面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào)，要向有關(guān)部門求助，避免受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道在欺侮和威脅面前學(xué)會(huì)訴說，尋找解決方法，決不能逃避。明白與人友好相處。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生中的相處情況制作教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題1.在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些令人討厭的事，有些高年級(jí)的男生欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)；有些男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)；有些同學(xué)還給別人取外號(hào)。2.你們看，有一個(gè)班級(jí)里就發(fā)生了這樣一件事情。我們一起來看書19頁一個(gè)女生寫的一封信。（給學(xué)生足夠的時(shí)間看和思考。）二、實(shí)話實(shí)說，換位思考1.你給別人取過綽號(hào)嗎？（只要回答有或沒有，老師這里不要把道理硬塞給學(xué)生。）2.討論感想。（1）看了這封信之后，你有什么感受？（）（2）我想對(duì)這些給別人起綽號(hào)的同學(xué)說（）（3）我還想悄悄地對(duì)這位女同學(xué)說（）3.如果我就是這位女生（）4.小結(jié)：給別人取外號(hào)是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上；隨便給別人取綽號(hào)是不尊重別人，欺負(fù)別人的表現(xiàn)；別人有缺陷要給予同情，而不能去傷害他們。三、情境再現(xiàn)，對(duì)照反思1.今天，老師在過道上就看見了一件事情，請(qǐng)大家來評(píng)一評(píng)。一個(gè)學(xué)生乘人不備，拉住了一個(gè)女同學(xué)的辮子。2.如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么說？你看在我們的書上20頁圖上也發(fā)生了這樣的事?？纯磿?，然后說說你自己的想法。師小結(jié)：要敢于指出，不要隨便讓別人欺負(fù)；同時(shí)告訴欺負(fù)人者，不要因?yàn)閯e人弱小就欺負(fù)別人；同學(xué)之間要友好相處。3.我們書上的同學(xué)他們那里還發(fā)生了這樣一件事情，我們一起來看看。（學(xué)生們靜靜地看書。）4.看了之后，你有什么想法？（交流）5.我站起來之后，會(huì)做些什么？（創(chuàng)設(shè)情境，故事續(xù)編。體會(huì)不要以大欺??；對(duì)低年級(jí)的小同學(xué)應(yīng)該謙讓、愛護(hù)。）四、交流續(xù)編的故事。4．面對(duì)欺負(fù)和威脅第2課時(shí)（總第9課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.在欺負(fù)和威脅面前，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)訴說，尋找解決方法，不能逃避。不做欺負(fù)者，也不做被欺負(fù)者。2.通過學(xué)習(xí)，讓大家知道在社會(huì)生活中要學(xué)法、知法，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的人身安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道在欺侮和威脅面前學(xué)會(huì)訴說，尋找解決方法，決不能逃避。明白與人友好相處。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)案例制作教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話引入。上節(jié)課我們說了，不要欺負(fù)別人，因?yàn)槠圬?fù)別人會(huì)傷害他們。如果你受到了欺負(fù)，要及時(shí)告訴師長(zhǎng)。在欺負(fù)和威脅面前，我們要學(xué)會(huì)訴說，尋找解決方法，不能逃避。我們要不做欺負(fù)者，也不做被欺負(fù)者。二、討論明理1.有些同學(xué)很調(diào)皮，有意踩了別人的鞋子還要威脅他。我們一起來看看書本２１頁的一件事情。2.仔細(xì)看圖，（給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間）發(fā)表你的意見。提醒學(xué)生可以從兩方面來說：（1）欺負(fù)別人的同學(xué)（2）受別人欺負(fù)的同學(xué)這樣做是對(duì)的。媽媽會(huì)寫些什么。）3.想想你如果是那個(gè)被踩掉鞋子的同學(xué)，你有哪些方法？4.你在生活中還受到過哪些威脅？你是怎么做的？師小結(jié)：不論遇到何種威脅，首先不要怕、不軟弱，要及時(shí)反映給家長(zhǎng)和老師，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，找到解決的方法。5.有一個(gè)同學(xué)叫田剛，他也遇到了一件事情，我們一起來看22頁上有關(guān)田剛的事情。6.田剛會(huì)怎么辦呢？（學(xué)生討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)聯(lián)系自己進(jìn)行討論。）7.小結(jié)：遇到敲詐勒索首先不要懼怕，要開動(dòng)小腦筋，想方設(shè)法擺脫困境。記錄下討論得到的好方法。三、案例引路1.在遇到威脅、敲詐勒索時(shí)，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)、老師，一起尋求解決的方法。如果不懂得保護(hù)自己，很容易受到傷害。2.課件出示《慘痛的教訓(xùn)》（1）1998年，北京某學(xué)校學(xué)生為躲避同學(xué)的勒索而自殺身亡。（2）湖南長(zhǎng)沙某小學(xué)高年級(jí)學(xué)生糾集同伙，毆打、敲詐數(shù)十人，最后被送進(jìn)少管所。這是真實(shí)的事情，你聽說過嗎？為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生？聽了之后，你有什么感受？討論：如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會(huì)怎么辦？學(xué)生討論、交流教師小結(jié)：如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，要及時(shí)勸阻并告訴師長(zhǎng)。在欺負(fù)和威脅面前，我們要學(xué)會(huì)訴說，尋找解決方法。3.小資料。未成年人犯罪的一個(gè)重要特征就是共同犯罪。約７０％的未成年人犯罪案件是團(tuán)伙作案。小團(tuán)伙少則３—４人，多則１０多人。大多為了謀取錢財(cái)、尋求刺激。許多未成年人正是因?yàn)榧尤肓诵F(tuán)伙，受團(tuán)伙中不良成員的影響參與了犯罪的。四、辯論長(zhǎng)知（任選一題）辯題：（1）被別人欺負(fù)后，要以牙還牙?。?）多一事不如少一事，惹不起躲得起。（3）有困難找警察。（4）君子報(bào)仇，十年不晚。選擇一個(gè)辯題