【初中語(yǔ)文】《我的白鴿》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

知識(shí)鏈接陳忠實(shí)(1942—2016)，陜西西安人。著有短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹(shù)背后去》，中篇小說(shuō)集《初夏》《天折》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告別白鴿》等。其中《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。寫(xiě)作背景我那時(shí)正在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)下故園里住著讀書(shū)寫(xiě)作，大約七八年了。對(duì)那種純粹的鄉(xiāng)村情調(diào)和質(zhì)樸到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那部長(zhǎng)篇小說(shuō)的寫(xiě)作以來(lái)的三年?！栋茁乖贰段业陌坐潯穭?chuàng)作于1996年8月16日，寫(xiě)于西安，原題為《告別白鴿》，課文只節(jié)選了一部分。文章描述的故事是陳忠實(shí)在創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》時(shí)發(fā)生的，任務(wù)一：“我”與白鴿的故事分小組朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。用“△”標(biāo)出表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，梳理“我”與白鴿之間的事件和“我”的情感變化，完成表格。整體感知時(shí)間事件我的心理、心情起初喂食白鴿期盼信賴(lài)那天早晨激動(dòng)、欣慰又是一個(gè)堪稱(chēng)美麗的早晨這一天觀察初生形態(tài)的白鴿那是一個(gè)下午欣賞墻頭落棲的白鴿四只鴿子齊飛陶醉白鴿主動(dòng)飛到我的肩膀上搶食欣喜、神秘感震撼、畏懼發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵急切、期盼蛻變夕陽(yáng)絢爛的光線投射過(guò)來(lái)任務(wù)二：走進(jìn)白鴿找出文中描寫(xiě)白鴿的語(yǔ)句，在旁邊做批注分析白鴿的特點(diǎn)。小組討論第二自然段：

那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開(kāi)就飛回老窩里去了。第四自然段：我回去后想了，干脆讓白鴿把蛋下到你這里，在你這里孵出小鴿，它就認(rèn)你這兒為家咧。特點(diǎn)：依戀故巢第五自然段：至于飼養(yǎng)技術(shù)，老舅不屑地說(shuō)：“只要每天早晨給他撒一把苞谷粒兒......”特點(diǎn)：容易喂養(yǎng)

第九自然段：我?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)，兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來(lái)，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來(lái)了美味佳肴。

第十四自然段：又是一個(gè)美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時(shí)候，兩只白鴿先后飛下來(lái)，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。特點(diǎn)：愛(ài)子、盡責(zé)第六自然段：擠在紙箱四方洞口探頭探腦，像是在辨別我投撒食物的舉動(dòng)是真誠(chéng)的愛(ài)意抑或是誘餌。第十六自然段：兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒(méi)有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。特點(diǎn)：靈性任務(wù)三：“我”的情感態(tài)度情感態(tài)度白鴿給老屋帶來(lái)生氣，也成為作者寂寞時(shí)情感的寄托。

這幢已無(wú)人居住的破落的老屋似乎從此獲得了生氣，我總是抑制不住對(duì)后墻那對(duì)活潑的白鴿的關(guān)切之情，沒(méi)遍沒(méi)數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。情感態(tài)度白鴿給老屋帶來(lái)生氣，也成為作者寫(xiě)作生活的良友。

我便在寫(xiě)作的間隙里來(lái)到后院。寫(xiě)得拗手時(shí)到后院，那哺食的溫情和歡樂(lè)的聲浪會(huì)使人的心緒歸于清澈和平靜，然后重新回到攤著書(shū)稿的桌前；寫(xiě)得太順時(shí)我也有意強(qiáng)迫自己停下筆來(lái)，到后院里瞅著飛來(lái)又飛去的兩只忙碌的白鴿，聆聽(tīng)那紙箱里日漸一日愈加喧騰的爭(zhēng)奪食物的歡鬧，于是我的情緒由亢奮漸漸歸于冷靜和清醒，自覺(jué)調(diào)整到最佳寫(xiě)作心態(tài)。

我的白鴿正從東邊飛翔過(guò)來(lái)，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對(duì)面。兩代白鴿掠過(guò)氣象萬(wàn)千的那一道道山嶺，又折回來(lái)了，掠過(guò)河川，從我的頭頂飛過(guò)，直飛上白鹿原頂更為開(kāi)闊的天空。

借助白鴿的飛翔路線，引領(lǐng)讀者感受家鄉(xiāng)美，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)兩代白鴿的喜愛(ài)，對(duì)生命的贊頌。情感態(tài)度這一句包含作者的多種感情：①白鴿讓作者喜愛(ài)、讓作者贊美；②白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空的景象令作者陶醉；③小白鴿第一次飛上天空時(shí)，作者感到心情激動(dòng)；④白鴿引發(fā)了作者對(duì)生命成長(zhǎng)的感嘆，他對(duì)自己養(yǎng)的小白鴿能夠獨(dú)立飛翔感到驕傲、自豪；⑤白鴿豐富了作者的精神世界（或鴿子承載著作者的希望與悠遠(yuǎn)的情思，它們讓作者感受到世界的美好與溫馨，給作者在寂寞的寫(xiě)作歲月里帶來(lái)慰藉）。你怎樣理解結(jié)尾“這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿”？作業(yè)1、拍一些你與動(dòng)物的精彩瞬間，分享給大家，并把照片里的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2、生命