【獨(dú)家】三年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第6課《秋天的雨》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.理解本課生字，理解重點(diǎn)詞語“五彩繽紛”。2.開放想象感受秋天的顏色美，感悟語言的美，能仿照句子說話。（重點(diǎn)）3.精確?????流利有感情地背誦課文的其次自然段，表達(dá)對秋天的寵愛。（難點(diǎn)）6秋天的雨作者介紹：陶金鴻：曾獲江蘇教育學(xué)院04-05論文評比三等獎(jiǎng)。課文分段:第一部分（1）：總寫秋雨打開了秋天的大門。作者介紹：陶金鴻：曾獲江蘇教育學(xué)院04-05論文評比三等獎(jiǎng)。課文分段:第一部分（1）：總寫秋雨打開了秋天的大門。其次部分（2-4）：形象地描寫了秋雨的特點(diǎn)。第三部分（5）：概括總結(jié)了秋雨的作用。①秋天的雨，是一把EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yào),鑰)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shi),匙)。它帶著涼爽和溫存，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。②秋天的雨，有一盒五彩EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bīn),繽)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(méi),枚)枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shuǎnɡ),爽)。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jǐ),擠)我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、潔白的……秀麗的菊花在秋雨里EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pín),頻)頻點(diǎn)頭。③秋天的雨，藏著格外好聞的氣味。梨香香的，菠EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(luó),蘿)甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小伴侶的腳，常被那香味EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡōu),勾)住。④秋天的雨，吹起了金色的小EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lǎ),喇)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bā),叭)，它告知大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，預(yù)備舒舒適服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在預(yù)備過冬了。⑤秋天的雨，帶給大地的是一冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，預(yù)備舒舒適服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在預(yù)備過冬了。⑤秋天的雨，帶給大地的是一EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qǔ),曲)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fēnɡ),豐)收的歌，帶給小伴侶的是一首歡快的歌。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.秋天的雨，是一把鑰匙。這是本文的總起句，也是一個(gè)比方句，它把秋雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地說明白隨著秋雨的到來，秋天也漸漸來臨。2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和秀麗的菊花等都是圍繞顏色來寫的。3.秋天的雨，藏著格外好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字與上一句中的“藏”字相呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛的孩子與小伴侶們捉迷藏，增加了語言的趣味性。這兩個(gè)字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時(shí)濃時(shí)淡的感覺，既寫出了果香味對人的誘惑力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要來了。這是本段的總起句，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出秋雨告知大家冬天就要來了，自然地引出動(dòng)物、植物過冬前做的各種預(yù)備。“金色的小喇叭”發(fā)出的聲音指秋雨發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。秋雨帶來了涼意，正如“一場秋雨一場寒”，它預(yù)示著冬天就要來臨。5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伴侶的是一首歡快的歌。這是本文的總結(jié)句?！柏S收”“歡快”總結(jié)了全文，點(diǎn)明白秋天是一個(gè)秀麗、豐收、歡快的季節(jié)，表達(dá)了作者對秋天的寵愛和贊美之情。問題歸納1.走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物預(yù)備過冬的情景。2.找一找課文有幾個(gè)自然段，想一想每段主要講了什么?第一自然段：寫秋天的雨，是一把鑰匙；其次自然段：寫秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；第三自然段：寫秋天的雨，藏著格外好聞的氣味；第四自然段：寫秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要來了；第五自然段：總寫秋天是豐收歡快的。3.想想課文是從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？作者秋天的雨為主線，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物預(yù)備過冬的情景。4.秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照課文中樣子寫一寫。它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小臉蛋，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜慶。它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍寶，晃啊晃啊，晃來了秋天的豐收。課文主題本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的顏色、豐收的景象和各種動(dòng)、植物預(yù)備過冬的情景，奇妙地串起來，描繪出一個(gè)秀麗、豐收、歡快的秋天，表達(dá)了作者