古詩(shī)文默寫（講練）－2023年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

專題09古詩(shī)文趴寫

1.能夠流利且有感情的背誦名篇名句。

2.準(zhǔn)確默寫古詩(shī)詞及文言文。

一、思維導(dǎo)圖

直接型默寫

理解型默寫

運(yùn)用型默寫

歸類型默寫

開放型默寫

備考方略

二、知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)一：直接型默寫（對(duì)接型默寫、機(jī)械型默寫）

它要求考生寫出指定的名篇佳作中的文句，主要形式為根據(jù)上句默寫下句，根據(jù)下句默寫上句，或是

根據(jù)兩頭寫中間，或給出詩(shī)歌名和作一一要求學(xué)生直接默寫整首詩(shī)或補(bǔ)充完整整首詩(shī)歌。這是難度最低的

一類題，也是中考中出現(xiàn)頻率較高的題型。

知識(shí)點(diǎn)二：理解型默寫

通常在題目中給出一定的情景信息，要求聯(lián)系這些信息寫出相應(yīng)的詩(shī)句。這就要求我們平時(shí)要理解透

學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)、詞、曲或文的句子或篇章的內(nèi)容，要在對(duì)原文內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。不能盲目死

記。

這一題型在默寫題中所占的比例越來(lái)越大。它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強(qiáng)一些。因

為它把從前死記硬背的檢測(cè)方式深化了一步?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的

理解。但它的答案仍具有唯一性。

知識(shí)點(diǎn)三：運(yùn)用型默寫

運(yùn)用型默寫題多設(shè)置具體的語(yǔ)境，需要考生借助聯(lián)想，在積累的倉(cāng)庫(kù)中搜索出恰如其分的語(yǔ)句填入其

中。這類題重在運(yùn)用，是知識(shí)與能力的結(jié)合體，因有語(yǔ)境的限制，其答題范圍也往往是有限的。

知識(shí)點(diǎn)四：歸類型默寫

這是在“死記硬背”的基礎(chǔ)上，從某一角度出發(fā)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)，分門別類歸納總結(jié)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)

或內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，使學(xué)過(guò)的知識(shí)融為一體的題型。有助于知識(shí)、內(nèi)容的深化提升。

知識(shí)點(diǎn)五：開放型默寫（拓展型默寫、遷移型默寫）

這類題是新出現(xiàn)的題型，對(duì)考生的'要求比較高，它將課內(nèi)外的詩(shī)文積累聯(lián)系起來(lái)，由內(nèi)引外，注重遷

移，更注重考查的靈活性、綜合性?？忌挥芯邆湟欢ㄖR(shí)的儲(chǔ)備量時(shí)，才能從容不迫。由于試題只提供

一個(gè)答題的方向，對(duì)試題的答案沒(méi)有確切的要求，所以這類題的答案是豐富多彩的。

，逐度講練

【備考方略】

背誦默寫復(fù)習(xí)方法點(diǎn)撥

1.熟練掌握部編版課本中所有古詩(shī)文（尤其是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的7—9年級(jí)61篇古詩(shī)文）的背

誦默寫和詩(shī)句內(nèi)容、主題的理解，寫法的掌握，哲理的分析，名句的賞析等。

2.識(shí)記與理解相結(jié)合。要熟記詩(shī)文，理解文意。做到字字落實(shí)，不寫錯(cuò)別字；句句理解，知曉含義。

3.背誦與默寫相結(jié)合。要運(yùn)用各種方式背誦和默寫，做到手、腦、嘴的結(jié)合，即心里想得出，口里說(shuō)

得出，手里寫得準(zhǔn)。

4.課內(nèi)積累與課外拓展相結(jié)合。在課內(nèi)詩(shī)文充分積累的前提下，要將積累的觸角伸向課外。

5.詩(shī)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。對(duì)默寫的考查注重所學(xué)詩(shī)文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，著眼于學(xué)過(guò)的古詩(shī)文

名句在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。因此，學(xué)習(xí)古詩(shī)文，要與自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際相結(jié)合，找到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)

合點(diǎn)，在生活中靈活應(yīng)用。

6.平時(shí)積累與考前強(qiáng)化相結(jié)合。平時(shí)的積累在扎實(shí)有效的前提下，要采取科學(xué)合理的積累方法。將同

一題材的詩(shī)文名句歸類積累：描寫類，抒情類，送別類……將同一主題的名句歸類積累：山、水、花、鳥……

將同一作家的作品集中積累等。考前要集中強(qiáng)化訓(xùn)練，注意字形辨析，記誦準(zhǔn)確。避免機(jī)械重復(fù)，要有目

的、有重點(diǎn)、有層次地高效訓(xùn)練。

7.避免出現(xiàn)下列默寫錯(cuò)誤：

（1）要注意生僻字，難寫字的書寫。

很多同學(xué)雖然能背誦名句名篇，但會(huì)背的東西不一定就會(huì)寫，考試時(shí)可能因?yàn)椴粫?huì)寫其中

的難寫易錯(cuò)的字而丟分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫。如：“水何澹澹，

山島竦峙?！薄板！薄榜怠睒O易誤寫，要注意。

（2）要注意易錯(cuò)字、同音異義詞、同義異形詞、通假字。

名句名篇中有很多讀音相同但意義不同甚至相反的詞語(yǔ)，這是常會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要

特別注意，做到不僅知其發(fā)音，還要知其意義。如：“海上生明月，天涯共此時(shí)?！薄吧币?/p>

錯(cuò)寫為“升”。

意思相近或相同而字形截然不同的字、詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種字、詞極具

迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的失分點(diǎn)之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：“蕩胸生曾云，決眥入歸

鳥?！薄霸币族e(cuò)寫為“層”?！氨{”是眼眶之義。

（3）要留心具體語(yǔ)境和語(yǔ)句順序。

備考時(shí)還應(yīng)將名句名篇放列具體的語(yǔ)境中去分析、品味，這樣才能取得更好的識(shí)記效果。

如：“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧青?！币痪淙绻宦?lián)系“晴空”和“云上”這兩個(gè)語(yǔ)境，

就容易把“霄”錯(cuò)寫成“宵”?！芭拧笔峭崎_之義。“碧霄”是藍(lán)天之義。

不少名句的詞句順序即使顛例，意思也大致不會(huì)改變，很多同學(xué)復(fù)習(xí)識(shí)記的時(shí)候未能注意

到這點(diǎn)，答題時(shí)就白白丟了分。如：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@兩句中，稍不

注意，就會(huì)把“春色滿園”錯(cuò)寫成“滿園春色”。又如：將“贏得生前身后名”寫成“贏得身前生

后名”。

一、直接型默寫。針對(duì)該考點(diǎn)，熟記詩(shī)文原文是前提，理解句意是提升，只有熟記并理解原文，默寫

時(shí)才不會(huì)張冠李戴，才不會(huì)寫錯(cuò)字。

【經(jīng)典例題】

1.（2022,山東煙臺(tái)?中考試題）默寫。

⑴稻花香里說(shuō)豐年，。（《西江月?夜行黃沙道中》）

⑵，家書抵萬(wàn)金。（《春望》）

⑶僵臥孤村不自哀，o（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑷，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

⑸至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，o（《岳陽(yáng)樓記》）

（6）,遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）

【舉一反三】

例1.（2022?山東荷澤?中考試題）依據(jù)課文填空。

（1）,切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）

（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，?（《孟子》）

（3）沙鷗翔集，0（《岳陽(yáng)樓記》）

（4）,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。（《老子》）

2.（2022?湖南永州?中考試題）請(qǐng)將下面表格中的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。

內(nèi)容與主題古詩(shī)文名句出處

觀游魚：潭中魚可百許頭，①_____o唐?柳宗元《小石潭記》

好景須細(xì)賞

賞月夜：（2）____,靜影沉璧。宋?范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

濟(jì)滄海:③_____，直掛云帆濟(jì)滄海。唐?李白《行路難》（其一）

路難亦達(dá)觀

訪農(nóng)家：山重水復(fù)疑無(wú)路，④_____O宋?陸游《游山西村》

3.（2021?四川成都?中考試題）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）

①大道之行也，o（《禮記正義》）

②，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

③杏花疏影里，0（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（2）請(qǐng)?jiān)诶钌屉[的《夜雨寄北》和杜牧的《赤壁》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩(shī)。

二、理解型默寫。解答這類題必須依據(jù)題干有關(guān)內(nèi)容的提示（或要求）填寫句子。要注意以下幾點(diǎn)：

①看清題目的要求，確定是填寫哪位作家的哪篇作品中的句子。

②進(jìn)一步縮小范圍，抓住題干中的關(guān)鍵提示語(yǔ)，準(zhǔn)確理解題干所要表達(dá)的中心意思和思想感情，明確

填寫何種類型的句子。我們也可以通過(guò)熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義。

③確定所填句子的類型后，篩選最佳句子填空，注意檢查題目中的關(guān)鍵字眼與句子是否照應(yīng)。

【經(jīng)典例題】

例1.（2022?湖南長(zhǎng)沙?中考試題）古詩(shī)文默寫。

（1）面對(duì)死亡，文天祥在《過(guò)零丁洋》中，用一句“,

”表達(dá)了慷慨赴死的大無(wú)畏精神。

（2）說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常常借用李商隱《無(wú)題》中“,

"一句，表達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)精神的贊美。

【舉一反三】

1.（2022?湖北隨州?中考試題）根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺內(nèi)容。

（1）國(guó)家“雙減”政策全面實(shí)施以來(lái)，我市中小學(xué)校體育與藝術(shù)活動(dòng)精彩紛呈，有如“,

"。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）“,。”從二十四節(jié)氣開始，到迎客松，再到折柳送別……在北京冬奧會(huì)開（閉）

幕式上，中國(guó)文化元素大放異彩。（杜甫《月夜憶舍弟》）

2.（2022?海南?中考試題）在橫線上默寫古詩(shī)文原句。

（5）在中國(guó)特色自由貿(mào)易港建設(shè)征程中，各界精英逐夢(mèng)瓊州。青春海南正呈現(xiàn)出",

"的壯闊圖景。（王灣《次北固山下》）

（6）追夢(mèng)無(wú)止境，我們正當(dāng)時(shí)。中華民族偉大復(fù)興，青年重任在肩，要有",

"的雄心和氣概。（杜甫《望岳》）

3.（2022?湖北隨州?一模）根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1）王灣《次北固山下》描寫時(shí)序交替，暗含時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)是：“,

（2）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔穎在《黃鶴樓》中吟詠道：“??！瘪R致遠(yuǎn)在

《天凈沙?秋思》中感慨道：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”

（3）李商隱《無(wú)題》（相見時(shí)難別亦難）中“,”兩句用神話傳說(shuō)，寄托了對(duì)愛

人的深切思念。

（4）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中通過(guò)寫魚和鳥來(lái)表現(xiàn)洞庭湖盎然生機(jī)景象的兩句是“,

三、運(yùn)用型默寫。解答此類題一定要仔細(xì)閱讀前面的題干和后面的提示，理解語(yǔ)境所要表達(dá)的意思,

做到瞻前顧后，縝密思考，找出其“相通點(diǎn)”，然后篩選出相應(yīng)的句子填寫。

【經(jīng)典例題】

1.（2022?湖北隨州?中考試題）根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺內(nèi)容。

（3）神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)新聞發(fā)布會(huì)上，航天員劉洋引用的詩(shī)句"海上生明月，天涯共此時(shí)"與

","異曲同工。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

【舉一反三】

1.（2022?湖南婁底?中考真題）填空。

（3）魯迅告別摯友，赴異域途中見到“日暮里"驛站名時(shí)，興起了去國(guó)懷鄉(xiāng)的覽物之情，這與崔潁《黃

鶴樓》中"?"的感觸與深情是一致的。

2.（2022?吉林?中考試題）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。

（4）置身于青草碧透、花瓣紛飛的美景中，我們會(huì)情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：

3.（2021?湖南長(zhǎng)沙?中考試題）博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。依照你的理解，完

成填空。

（1）人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會(huì)面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時(shí)，你可用陸游《游山

西村》中的名句"，"來(lái)激勵(lì)自己。

（2）我們的未來(lái)是光明的，我們要堅(jiān)信自己的理想是可以實(shí)現(xiàn)的，要用李白《行路難》中

“,”來(lái)展現(xiàn)自己的自信與樂(lè)觀。

四、歸類型默寫。解答這類試題首先注意平時(shí)的積累。即將相關(guān)詩(shī)文名句按照不同的類別歸類整理，

如“送別類”“思鄉(xiāng)類”“愛國(guó)類”“邊塞類”“描寫類（花、鳥、樹、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬

等）”，可把它們做成卡片，便于比較記憶。其次要優(yōu)先選寫記憶最準(zhǔn)確的課內(nèi)詩(shī)文名句，其次寫課外所學(xué)

的詩(shī)文名句。

【經(jīng)典例題】

例1.（2022,浙江舟山?中考試題）經(jīng)典古詩(shī)文具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報(bào)編寫組擬

專設(shè)一個(gè)"古詩(shī)文?抗疫”欄目，請(qǐng)你填上合適的古詩(shī)文名句。

古詩(shī)文能慰藉人們心靈、居家隔離時(shí)，看到窗外“（1）,"（陶淵明《桃花

源記》）的自然美景，會(huì)讓你忘卻煩惱憂愁。

古詩(shī)文能禮贊抗疫英雄，年輕的"大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是"（2）,"

（《木蘭詩(shī)》）的義無(wú)反顧；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是"（3）,"

（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無(wú)私奉獻(xiàn)。

古詩(shī)文能堅(jiān)定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)"（4）,

"（李白《行路難》），迎來(lái)勝利的曙光。

【舉一反三】

1.（2022?浙江寧波?中考試題）下面是“和合文化”探究組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。

"和"是古人自處時(shí)的寧?kù)o平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鶯飛

戾天者，（1）;經(jīng)綸世務(wù)者，（2）o蘇軾漫步在沙湖道中，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，

還是陽(yáng)光照耀，都能隨遇而安：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，（3）o

"和"是古人對(duì)"大同”社會(huì)的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：（4）,

豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢(shì)群體都受到關(guān)愛：老有所終，壯有

所用，（5）,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（6）0

"和"是古人面對(duì)自然時(shí)的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會(huì)，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：

（7）,o杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰山融

為一體：（8）,o

2.（2022?湖南湘西?中考試題）［活動(dòng)六：誦經(jīng)典］校詩(shī)詞社團(tuán)舉辦"吟誦經(jīng)典古詩(shī)文"活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)

全詩(shī)句。

讀詩(shī)，就是讀人生歲月。（1）在譚嗣同的《潼關(guān)》",山入潼關(guān)不解平”中讀出了少年人的勇往直

前；（2）在杜甫的《望岳》"會(huì)當(dāng)凌絕頂，"中讀出了青年人的志存高遠(yuǎn)；（3）在陸游的《游山西村》"山

重水復(fù)疑無(wú)路，"中讀出了中年人的永不言棄。

讀詩(shī)，也是讀人生際遇。（4）在劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“巴山楚水凄涼地，"中讀

出了人生的坎坷；（5）在秋瑾的《滿江紅》",八年風(fēng)味徒思浙"中讀出了人生的困境；（6