浙教版八年級科學(xué)上冊第1章水和水的溶液第7節(jié)水資源的利用開發(fā)和保護(hù)課件

浙教版八年級上冊第1章水和水的溶液第7節(jié)水資源的利用、開發(fā)和保護(hù)當(dāng)堂梳理①人類社會對水的需求主要表現(xiàn)為生活用水、

工業(yè)

用水

和農(nóng)業(yè)用水等方面。人類利用較多的是河水、淡水湖泊水、

埋藏比較淺的地下淡水。②水資源的開發(fā)：通過改變

水循環(huán)

路徑的方法進(jìn)行跨流

域調(diào)水。③水資源保護(hù)的重要內(nèi)容之一就是

節(jié)約用水

。水的再循

環(huán)、減少水的使用及

水的回收利用

是保護(hù)和節(jié)約用水

的三種主要方法。工業(yè)水循環(huán)節(jié)約用水水的回收利用1.

生活中常見的下列標(biāo)志中，屬于節(jié)水標(biāo)志的是(

C

)ABCDC123456789102.

[情境題]2023年5月14日至20日，長沙市開展了城市節(jié)

約用水宣傳周活動(dòng)，旨在形成全民節(jié)水、護(hù)水、惜水的行

動(dòng)自覺。以下認(rèn)識或做法符合這一目標(biāo)的是(

B

)A.

地球上淡水資源很多，不需要珍惜水資源B.

用淘米水澆花C.

工廠廢水不經(jīng)過處理直接排放到湘江D.

向湘江中亂扔垃圾B123456789103.

水是孕育地球生命的搖籃，人類的生產(chǎn)、生活都離不開

它。人們曾經(jīng)樂觀地認(rèn)為水是取之不盡、用之不竭的?？?/p>

實(shí)際上，水資源早已產(chǎn)生危機(jī)。如圖想表達(dá)的含義是

(

D

)DA.

科技水平越來越高B.

水污染越來越嚴(yán)重C.

降水越來越豐富D.

地下水越來越少123456789104.

水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與

“少”的描述錯(cuò)誤的是(

D

)A.

地球上總的水量多，淡水少B.

我國水資源總量多，人均淡水量少C.

“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少D.

生活中接觸的純凈水多，水溶液少D123456789105.

[2023·杭州西湖區(qū)月考]如圖所示是地球上各種水體的分布

圖，下列有關(guān)水資源的敘述中，正確的是(

D

)A.

地球上的淡水資源中最重要的是海水B.

陸地淡水目前人類都可以大量使用C.

冰川水屬于海水D.

地球上的淡水資源是有限的D12345678910【點(diǎn)撥】地球上的淡水資源中最重要的是陸地淡水，冰川

水屬于淡水資源，陸地淡水目前人類不是都可以大量使用

的，要節(jié)約使用，淡水資源是有限的。123456789106.

隨著人們環(huán)保意識的日益提高，節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓

家庭。所謂節(jié)水型潔具，是指每一次耗水量在6

L以內(nèi)的

潔具。某家庭新安裝了一套每次耗水量為5

L的節(jié)水型潔

具，而原有的潔具每次耗水量為9

L。若該家庭平均每天

使用這套潔具10次，每月以30天計(jì)算，那么每月可節(jié)約用

水

kg，這些節(jié)約的水又可供這套節(jié)水型潔具沖

洗

次。(ρ水＝1×103

kg/m3)1

200

240

12345678910【點(diǎn)撥】先計(jì)算每次節(jié)水的體積，再利用公式m＝ρ水V求

出每次節(jié)水的質(zhì)量，進(jìn)一步求出每月節(jié)約水的質(zhì)量；已知

新潔具的耗水量，根據(jù)公式m＝ρ水V可求每次用水的質(zhì)

量，從而求出節(jié)約的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗的次數(shù)。

故計(jì)算如下：ρ水＝1×103

kg/m3＝1

kg/L，30×10×(9

L

－5

L)×1

kg/L＝1

200

kg，1

200

kg÷(5

L×1

kg/L)＝

240(次)。123456789107.

今年5月以來，我國多個(gè)省市出現(xiàn)嚴(yán)重干旱，洞庭湖、鄱

陽湖、洪湖都“喊渴”，長江中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)受到非常大

的影響，長江三峽緊急放水。下列說法正確的是(

A

)AA.

從水循環(huán)角度來講，“長江三峽緊急放水”是對地表

徑流這一環(huán)節(jié)施加影響B(tài).

從地球水體分類和比例來看，陸地水資源中比例最大

的是河流水C.

人們可以用冰進(jìn)行人工降雨來緩解局部干旱問題D.

我國水資源的空間分布特點(diǎn)是東多西少，北多南少123456789108.

[2023·金華]分布在地球各處的水處于不斷運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化

之中。如圖為部分水循環(huán)的示意圖，下列有關(guān)水循環(huán)說法

正確的是(

A

)A.

圖中環(huán)節(jié)②代表水汽輸送，環(huán)節(jié)③代表降水B.

水會不斷地循環(huán)，無需提倡節(jié)約用水C.

地球上的水，大部分以氣態(tài)形式存在于大氣中D.

水循環(huán)中，水僅在固液兩態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化A123456789109.

為建設(shè)美麗浙江，浙江省政府將“五水共治”作為全面深

化改革的重點(diǎn)改革項(xiàng)目。(1)“五水共治”是指“治污水、防洪水、排澇水、保供

水、抓節(jié)水”。下列做法與“五水共治”行動(dòng)不相符

的是

(填字母)。B

A.

禁止直接排放生活污水B.

大量使用洗滌劑C.

發(fā)展生產(chǎn)工藝無害化D.

及時(shí)擰緊水龍頭12345678910【點(diǎn)撥】(1)禁止直接排放生活污水與“五水共治”行動(dòng)相符，A錯(cuò)誤；大量使用洗滌劑會造成水體富營養(yǎng)化，這與“五水共治”行動(dòng)不相符，B正確；發(fā)展生產(chǎn)工藝無害化與“五水共治”行動(dòng)相符，C錯(cuò)誤；及時(shí)擰緊水龍頭屬于抓節(jié)水，與“五水共治”行動(dòng)相符，D錯(cuò)誤。故選B；12345678910(2)小科是一個(gè)科學(xué)迷，在觀看了野外求生的電視節(jié)目

后，自己也試著自制凈水裝置，在較大容器內(nèi)裝有天

然水，中間放置另一相對小一些的容器，在大容器上

方用保鮮膜封上，將一枚硬幣置于保鮮膜上恰好停留

在小容器的正上方，然后將裝置置于烈日底下，一段

時(shí)間以后，小容器內(nèi)獲得了純水。12345678910小科利用這個(gè)裝置獲得純水的過程中，運(yùn)用的主要方

法是

(填字母)。A.

蒸發(fā)B.

過濾C.

沉淀D.

蒸餾D

12345678910【點(diǎn)撥】(2)在大容器上方用保鮮膜封上，并將一枚硬幣置于保鮮膜上恰好停留在小容器的正上方，然后將裝置置于烈日底下，一段時(shí)間以后，小容器內(nèi)獲得了純凈的水是利用水蒸發(fā)變?yōu)樗魵猓魵饫鋮s變?yōu)樗瑢儆谡麴s的過程，所以利用這個(gè)裝置獲得純水的過程中，運(yùn)用的主要方法是蒸餾。故選D。12345678910(3)若發(fā)生地震等大災(zāi)害，用小科的方法獲取的水量是不

夠的?？捎靡韵聨讉€(gè)步驟將已通過自然沉降濾去泥沙

的河水轉(zhuǎn)化為飲用水，其處理過程為①加入絮凝劑明

礬、②加入漂白粉消毒、③靜置沉淀、④加熱煮沸。

其合理的順序是

(填序號)。①③②④

1234567891010.

[2023·寧波北侖區(qū)期中]為了響應(yīng)學(xué)校“節(jié)約用水，愛惜

資源”的號召，小明和同學(xué)們進(jìn)行了一次調(diào)查，對學(xué)校

部分發(fā)生滴漏的水龍頭的漏水量進(jìn)行測量。他們利用天

平、秒表、燒杯等儀器做了如下實(shí)驗(yàn)：①用天平稱出燒杯的質(zhì)量為100

g；②將燒杯放到出口處，當(dāng)?shù)谝坏嗡蜗聲r(shí)，開啟秒表并

計(jì)數(shù)1，第二滴水滴下時(shí)，計(jì)數(shù)2……，一直數(shù)到500滴時(shí)

按下秒表，記下時(shí)間為750

s；③用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量為125

g。12345678910試問：(1)一滴水的質(zhì)量為

g。0.05

1.5

(2)每滴一滴水經(jīng)歷的時(shí)間為

(結(jié)果保留1位數(shù))s。

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