景觀園林工程課程設(shè)計

景觀園林工程課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握景觀園林工程的基本概念、設(shè)計原則和施工流程。

2.使學生了解我國園林景觀的分類、特點及其在歷史發(fā)展中的演變。

3.幫助學生了解園林景觀植物的種類、習性和應(yīng)用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用園林景觀設(shè)計原理進行簡單景觀方案設(shè)計的能力。

2.提高學生運用繪圖軟件（如AutoCAD、SketchUp等）進行景觀平面圖和立面圖繪制的能力。

3.培養(yǎng)學生進行景觀工程施工組織與管理的基本能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對景觀園林藝術(shù)的熱愛和審美情趣，提高對自然美的感知能力。

2.增強學生對生態(tài)環(huán)境保護意識，樹立綠色生態(tài)文明觀念。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

本課程針對高年級學生，結(jié)合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。通過課程學習，使學生能夠掌握園林景觀工程的基本知識，具備一定的設(shè)計、施工和管理能力，同時培養(yǎng)對景觀園林藝術(shù)的熱愛和責任感。課程目標具體、可衡量，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供明確方向。

二、教學內(nèi)容

1.景觀園林工程概述：包括園林景觀的定義、功能、分類及其在歷史發(fā)展中的演變。

教材章節(jié)：第一章

2.景觀園林設(shè)計原理：學習設(shè)計原則、設(shè)計要素、空間組織與景觀構(gòu)圖。

教材章節(jié)：第二章

3.景觀園林植物應(yīng)用：介紹園林植物的種類、習性和在景觀設(shè)計中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第三章

4.景觀園林工程圖紙繪制：學習使用繪圖軟件（如AutoCAD、SketchUp等）進行平面圖、立面圖和效果圖繪制。

教材章節(jié)：第四章

5.景觀園林工程施工技術(shù)：了解施工流程、施工工藝和施工組織與管理。

教材章節(jié)：第五章

6.案例分析與實踐操作：分析典型景觀園林工程案例，進行實地考察和簡單設(shè)計實踐。

教材章節(jié)：第六章

教學內(nèi)容按照課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，注重理論與實踐相結(jié)合。教學大綱明確，教學進度合理，確保學生能夠逐步掌握景觀園林工程的知識與技能。教學內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，便于學生查找和復習。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握景觀園林工程的基本概念、原理和施工技術(shù)。結(jié)合多媒體課件，以圖文并茂的形式進行教學，提高學生的理解和記憶。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章、第二章、第三章、第五章

2.討論法：針對景觀園林設(shè)計原理和案例分析，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第六章

3.案例分析法：選擇典型景觀園林工程案例，分析其設(shè)計理念、施工技術(shù)和項目管理，使學生更好地理解并運用所學知識。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第六章

4.實驗法：組織學生進行實地考察，了解各類園林景觀植物的生長狀況、習性和應(yīng)用，提高學生的實踐能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章

5.操作演示法：通過現(xiàn)場演示和指導，教授學生使用繪圖軟件（如AutoCAD、SketchUp等）進行景觀園林圖紙的繪制。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第四章

6.任務(wù)驅(qū)動法：布置設(shè)計實踐任務(wù)，要求學生運用所學知識完成景觀園林設(shè)計方案，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第四章、第五章、第六章

7.小組合作法：鼓勵學生進行團隊合作，共同完成設(shè)計實踐任務(wù)，提高學生的溝通與協(xié)作能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第四章、第五章、第六章

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學生的積極性和表現(xiàn)，評估學生的課堂學習態(tài)度和參與度。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全程

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握和應(yīng)用。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章至第六章

3.設(shè)計實踐評估：對學生完成的設(shè)計實踐任務(wù)進行評價，關(guān)注設(shè)計方案的創(chuàng)新性、合理性和實用性，以及圖紙繪制的準確性。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第四章、第六章

4.考試評估：組織期中和期末考試，測試學生對景觀園林工程基本概念、原理、施工技術(shù)和案例分析的掌握程度。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章至第六章

5.小組合作評估：評估學生在團隊合作中的溝通能力、協(xié)作精神和貢獻度，鼓勵學生在團隊中發(fā)揮積極作用。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第四章、第五章、第六章

6.自我評估：引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學生自我管理和自我提升的能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全程

7.同伴評估：組織學生相互評價，以增強學生的責任感和公正性，促進相互學習和共同進步。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全程

教學評估將綜合以上各個方面，全面反映學生的學習成果。評估結(jié)果將作為學生課程學習的重要依據(jù)，用于指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，教師將根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略，以確保教學質(zhì)量和學生的學習成效。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：景觀園林工程概述、園林景觀分類與特點

-第二周：景觀園林設(shè)計原理、設(shè)計要素與空間組織

-第三周：景觀園林植物應(yīng)用、植物配置與生態(tài)功能

-第四周：景觀園林工程圖紙繪制、繪圖軟件操作

-第五周：景觀園林工程施工技術(shù)、施工組織與管理

-第六周：案例分析與實地考察、設(shè)計實踐任務(wù)布置

-第七周：設(shè)計實踐操作、小組合作與討論

-第八周：成果展示與評價、課程總結(jié)與反饋

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章至第六章

2.教學時間：

-課時安排：每周2課時，共計16課時。

-課余時間：安排2次課外實地考察和設(shè)計實踐指導，共計4課時。

-評估時間：期中考試1課時，期末考試1課時，共計2課時。

3.教學地點：

-理論課：校內(nèi)多媒體教室。

-實踐課：校內(nèi)園林景觀實驗室、校外實地考察地點。

教學安排考慮學生的作息時間