中考語文專項(xiàng)必刷題之名著閱讀專題《水滸傳》（天津版）

中考語文專項(xiàng)必刷題（天津版）選詞填空專題1．《水滸傳》的作者是，《水滸傳》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。2．小明同學(xué)讀了《水滸傳》后搜集了一些關(guān)于水滸英雄的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他寫出對(duì)應(yīng)的人物。①難得有心呼保義，可憐無人頌公明——②滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛——③不知孔明早轉(zhuǎn)世，只嘆子牙晚投胎——3．《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌①的長(zhǎng)篇小說，鮮明表現(xiàn)了②主題。4．《水滸傳》中梁山泊三員女將分別是：“母大蟲”；“一丈青”；“母夜叉”。5．本學(xué)期我們還閱讀了《水滸傳》，作者是元末明初的（人名），該書描寫了北宋徽宗時(shí),以（人名）為首的一百零八名好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧的豪舉。6．在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的是，他也被稱為“賽諸葛”。“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄（人名）的故事。7．填空題。（1）《水滸傳》里描寫到“只見那人挺著樸刀，大叫如雷，喝道：“潑賊，殺不盡的強(qiáng)徒，將俺行李那里去！灑家正要捉你這廝們，倒來拔虎須?！憋w也似踴躍而來?！边@個(gè)人物是：。（2）補(bǔ)全《水滸傳》中的回目：第4回趙員外重參文殊院，大鬧五臺(tái)山。（3）“只見那七個(gè)販棗子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也！倒也！’只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了?！薄端疂G傳》中這段話描述的故事情節(jié)是：。8．請(qǐng)?jiān)跈M線處寫出人物姓名A．當(dāng)下宋江在馬上心中大怒，……山坡下來軍約有二三十騎馬軍，當(dāng)中簇?fù)碇粏T女將，正是扈家莊女將；一騎青馬上，輪兩口日月雙刀，引著三五百莊客，前來祝家莊策應(yīng)。B．宋江道：“怎地奈何的他那碗燈？”道：“有何難哉！”便拈弓搭箭，縱馬向前，望著影中只一箭，不端不正，恰好把那碗紅燈射將下來……不多時(shí)，回來報(bào)道：“是山寨中第二撥軍馬到了接應(yīng)，殺散伏兵?！彼谓犃T，進(jìn)兵夾攻，奪路奔出村口并殺。祝家莊人馬四散去了。9．“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”一句出自名著《水滸傳》中（填人名）在（填地點(diǎn)）醉酒題的反詩(shī)。這個(gè)人的凌云志是。10．鎮(zhèn)江和《水滸傳》亦有淵源。宋江平方臘時(shí)，曾在軍師吳用的指揮下，攻占潤(rùn)州（今鎮(zhèn)江）?！端疂G傳》中吳用的智謀隨處可見。請(qǐng)閱讀選段，回答下列問題。吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大喜道：“好妙計(jì)！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計(jì)策！”《水滸傳·第十六回》請(qǐng)根據(jù)這段文字，將第十六回回目補(bǔ)充完整。楊志押送金銀擔(dān)，。11．任務(wù)二：根據(jù)下列對(duì)《水滸傳》中人物的評(píng)價(jià)寫出相應(yīng)的人物。A．①謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。B．②足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。C．③性情急躁，是《水滸傳》中有勇無謀的典型。12．下面是《水滸傳》中三位女將的綽號(hào)，請(qǐng)把她們相對(duì)應(yīng)的綽號(hào)填入人名后面的括號(hào)內(nèi)。A．一丈青

B．母大蟲

C．母夜叉①扈三娘()②孫二娘()③顧大嫂()13．《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌的長(zhǎng)篇小說，小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。14．閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問題?！炯住浚?）對(duì)四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨，卻才甚是驚嚇了高鄰。……”【乙】（2）尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！薄颈浚?）聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”【丁】（4）道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)我使兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍?！炯住俊疽摇俊颈俊径　克膫€(gè)語段，對(duì)應(yīng)的四個(gè)人物分別是（1）

（2）

（3）

（4）15．名著閱讀走近作品，補(bǔ)全讀書卡片。讀書卡片書名①《》作者②作品類型長(zhǎng)篇章回體小說作品簡(jiǎn)介作品記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反封建暴政的英雄傳奇。16．填空題有人曾為《水滸傳》創(chuàng)作了一副長(zhǎng)聯(lián)：何人耐住貧寒，草庵斟萬字，曰恥，曰榮，曰仁，曰義，思來痛打鄭屠拍案，怒殺李鬼快心，傳古行文，且觀一卷英雄譜。哪本躲開譽(yù)詬，巨著歷千年，論成，論敗，論死，論生，讀至苦征方臘傷懷，譏笑黃巢振袖，警今敘事，再唱幾回好漢歌?！巴创蜞嵧馈钡娜耸?，“怒殺李鬼”的人是，“譏笑黃巢”的人是17．根據(jù)提示填空。晁蓋與入云龍正說之間，只見一個(gè)人從閣子外搶將入來，劈胸揪住入云龍說道：“好呀！明有王法，暗有神靈，你如何商量這等勾當(dāng)！我聽得多時(shí)也！”嚇得這入云龍面如土色。上面的選文出自以下目錄哪一回？A．第十三回急先鋒東郭爭(zhēng)功

青面獸北京斗武B．第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晁天王認(rèn)義東溪村C．第十五回吳學(xué)究說三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義（1）上面的選文出自目錄：（只填序號(hào)）“只見一個(gè)人從閣子外搶將入來，劈胸揪住入云龍”，揪住入云龍的這個(gè)人是誰？（2）這個(gè)人是（人名）“你如何商量這等勾當(dāng)！”他們（晁蓋與入云龍）在商量什么事？（3）他們?cè)谏塘浚ㄊ录?．請(qǐng)根據(jù)郵票畫面的提示，補(bǔ)充完成下面的回目名稱。第三十八回及時(shí)雨會(huì)神行太保，斗2．請(qǐng)你整理《水滸傳》中楊志的相關(guān)內(nèi)容，按人物命運(yùn)發(fā)展的順序排序。（排序號(hào)）①楊志押送金銀擔(dān)②汴京城楊志賣刀③青面獸北京斗武④青面獸雙奪寶珠寺正確的順序：3．《水滸傳》運(yùn)用大量描寫塑造了一批栩栩如生的人物形象，請(qǐng)根據(jù)以下文段判斷“此人”是，綽號(hào)是。此人雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這廝性命！”放將起來。4．根據(jù)提示，完成表格中①～④題。

整體把握知著作《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛》識(shí)作者①吳敬梓夏洛蒂·勃朗特明題材歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說揭露②的諷刺小說帶有③的長(zhǎng)篇小說析形象辨人物孝順，脾氣火爆，頭腦簡(jiǎn)單。李逵鼓勵(lì)女兒殉夫，人性扭曲，卻良心未泯。④自尊自愛，敢于反抗。簡(jiǎn)·愛5．根據(jù)下面兩段文字，寫出作品中對(duì)應(yīng)的人物姓名。①他家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。（施耐庵《水滸傳》）②她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一對(duì)日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套捉人的絕技。在宋江攻打祝家莊時(shí)，她首戰(zhàn)便活捉了“矮腳虎”王英。（施耐庵《水滸傳》）③他十歲時(shí)輟學(xué)放牛，靠自學(xué)畫得一手好荷花。用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親。不求官爵，不交納朋友，終日閉門讀書。（吳敬梓《儒林外史》）①②③6．《水滸傳》中有三個(gè)好漢起初是兩兩相識(shí)，直到落草為寇才結(jié)成了“鐵三角”一般的關(guān)系。請(qǐng)你根據(jù)下面這個(gè)關(guān)系圖，判斷兩個(gè)空缺處應(yīng)該填注的內(nèi)容。7．名著填空。情節(jié)一：魯智深聽了金家父女對(duì)鄭屠的控訴，贈(zèng)銀給他們，助他們脫離虎口情節(jié)二：林沖被發(fā)配后，魯智深不放心他，但并沒有在明面上陪伴，關(guān)鍵時(shí)候教了林沖一命。這兩個(gè)情節(jié)都體現(xiàn)了魯智深的，的性格特征，給人留下了鮮明的印象。情節(jié)二中，魯智深在（填地點(diǎn)）救了林沖一命。8．《水滸傳》中“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是（人名）；東京八十萬禁軍教頭（人名），被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎堂。9．4月23日“世界讀書日”，小語所在班級(jí)將舉行名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你按照下面名著閱讀任務(wù)單要求，和他共同參與活動(dòng)。任務(wù)一：檢索目錄第七回

花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第九回

柴進(jìn)門招天下客

林沖棒打洪教頭第十回

林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞侯火燒草料場(chǎng)第十一回

朱貴水亭施號(hào)箭

林沖雪夜上梁山《水滸傳》中的林沖是讀者廣為關(guān)注的一個(gè)人物形象，如果分析他被逼上梁山的原因，應(yīng)該選擇重點(diǎn)閱讀第回。10．讀《水滸傳》——談方法初次《水滸傳》這樣的古典名著。有些同學(xué)會(huì)遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去。請(qǐng)你參照下面的示例，分享一下你的讀書方法，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。古典小說讀書方法指導(dǎo)：（一）把握題材特點(diǎn)（二）（三）分析人物形象（四）11．班級(jí)開展“我讀名著·我來說”主題活動(dòng)，活動(dòng)主要有兩個(gè)板塊。板塊一：“讀名著·說友情”小明摘錄了以下兩個(gè)片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對(duì)“友情”的看法?！酒我弧吭捳f當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”【片段二】正待坐下，早看見一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“張老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。(1)請(qǐng)根據(jù)【片段一】的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像（不少于20字）(2)小明要怎樣使用片段二這個(gè)論據(jù)？(3)以這兩則名著片段為論據(jù)，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過15字）板塊二：“品人物·擬書名”(4)從以下三部作品中任選其一，根據(jù)示例，從主要人物的角度再擬一個(gè)書名，并結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋理由。（不少于30字）A．《西游記》

B．《童年》

C．《駱駝祥子》示例：從簡(jiǎn)·愛的角度，我給《簡(jiǎn)·愛》擬名為“獨(dú)立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅(jiān)持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨(dú)立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個(gè)書名，能強(qiáng)調(diào)出簡(jiǎn)·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨(dú)立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對(duì)待人生的態(tài)度。我選()（填序號(hào)）12．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。①畢竟林沖性命如何，且聽下回分解。②話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，搶起來打兩個(gè)公人，林沖閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤qū?！?1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。九xiāo云外()

半晌()

動(dòng)彈()

冤qū()(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．方才

恰

連忙 B．恰

方才

連忙 C．方才

連忙

恰 D．恰

連忙

方才(3)下面四幅《水滸傳》故事圖畫，與文中劃波浪線句中人物有直接關(guān)聯(lián)的一幅是。（填寫字母）這一情節(jié)鮮明地揭示出小說的主題。(4)依據(jù)你對(duì)《水滸傳》章回目錄或內(nèi)容的探究，選文②的章回目錄應(yīng)為，（填寫字母）請(qǐng)說說你判斷的理由。A．林沖刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林

B．柴進(jìn)門招天下客

林沖棒打洪教頭13．班級(jí)開展“閱讀經(jīng)典，品悟文化”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。經(jīng)典是人類思想最崇高的記錄。閱讀經(jīng)典，傳承民族精神，是我們每一個(gè)人的神圣使命。中華民族是最具“反抗精神”的民族，我們一起讀名著析“反抗精神”。所選名著：《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》(1)請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，完善林沖的“人物檔案卡片”(2)這兩部經(jīng)典名著中塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的“反抗精神”和正義行動(dòng)。請(qǐng)從以下四位英雄人物中任選一位，分析其“反抗精神”?！都t星照耀中國(guó)》：彭德懷

賀龍

《水滸傳》：李逵

魯智深(3)同樣是“反抗”，目標(biāo)和形式不同，最終的結(jié)局也不一樣。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》談一談，中國(guó)共產(chǎn)黨人和梁山好漢的“反抗”有哪些不同。14．你和小明又來參加《水滸傳》相關(guān)活動(dòng)，看到了以下三個(gè)片段：【片段一】卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，聽得外面必必剝剝地爆響。他跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜燒著。【片段二】寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)……【片段三】前后共吃了十五碗，綽了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來，笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”手提梢棒便走。(1)小明疑惑三個(gè)選段對(duì)應(yīng)的人物是誰，請(qǐng)你解答他的疑惑。【片段一】所指人物是：【片段二】所指人物是：【片段三】所指人物是：(2)小明認(rèn)為三個(gè)片段的人物都具有相同的人物品質(zhì)，下列是三位人物共同具有的品質(zhì)是（

）A．忠誠(chéng)奮斗 B．堅(jiān)毅勇敢 C．敢作敢當(dāng) D．機(jī)智聰明15．書是人類進(jìn)步的階梯。書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅(jiān)韌不拔，勇于創(chuàng)新，是文化傳承的重要載體。讀書是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。為了營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，班級(jí)開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【任務(wù)一：名著蘊(yùn)書香】下面是某同學(xué)制作的名著閱讀記錄卡，請(qǐng)你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容摘錄閱讀批注讀小說要關(guān)注人物那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。手使丈八蛇矛。早年是東京八十萬禁軍教頭，后雪夜入梁山。句中的“官人”的姓名是①讀小說要關(guān)注情節(jié)楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人都把這寶裝了去，只是起不來、掙不動(dòng)、說不的。我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝劉唐、三阮這七個(gè)。這段描寫的是什么情節(jié)？②讀小說要關(guān)注人物性格宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，……經(jīng)典作品中那怕只言片語也能表現(xiàn)人物形象。此片斷就生動(dòng)刻畫宋江③的性格特點(diǎn)。(2)【任務(wù)二：主持散書香】假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開場(chǎng)白。（要求：至少使用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名）(3)【任務(wù)三：辯論覓書香】科學(xué)的讀書方法，是開啟文明之門的鑰匙。以“悠悠書香伴我行”為主題的系列活動(dòng)——辯論賽。“博覽群書，涉獵廣博”（正方）“讀書貴專，求精求深”（反方）假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯”和“反方一辯”中選擇一個(gè)，寫一小段辯論詞，80字左右。我是方一辯，我的辯論詞是：1．閱讀下面兩個(gè)片段，回答問題。①宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晃蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”……顯蓋聽罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報(bào)！”宋江道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了?！雹谒谓笞?，叫取紙筆來，一時(shí)乘著酒興，作《滿江紅》一詞：“……衷心愿平虜，保民安國(guó)。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏味，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，同心報(bào)國(guó)，青史留名，有何不美！”(1)上述兩段文字出自《水滸傳》，從兩段文字可以分別看出宋江，的特點(diǎn)。(2)結(jié)合整部小說，簡(jiǎn)要分析宋江的以上性格特點(diǎn)對(duì)小說情節(jié)發(fā)展的作用。2．閱讀下面有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問題。【甲】（1）尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。”一頭罵，一頭大踏步去了。【乙】（2）喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容。”【丙】（3）笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否?如此如此。”晁益聽了大喜，擷著腳道：“好妙計(jì)！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計(jì)策！”【丁】（4）寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)語段中，對(duì)應(yīng)的四個(gè)人物分別是（1）（2）（3）（4）3．閱讀《水滸傳》選段，回答問題。當(dāng)晚林沖仰天長(zhǎng)嘆道：“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇時(shí)乖！”過了一夜，次日天明起來，討些飯食吃了，打拴了那包裹，撇在房中?？缌搜叮崃藰愕?，又和小嘍啰下山過渡，投東山路上來。(1)文中說“流落到此”指流落到哪里？(2)林沖和小嘍啰下山投東山路的目的是什么？結(jié)果怎樣？閱讀名著，完成下面小題。4．下面是某學(xué)習(xí)小組探討名著人物形象時(shí)的對(duì)話，請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》，補(bǔ)寫出空缺處的內(nèi)容。主持人：同學(xué)們好！我們一起探討一下圖中的魯智深這個(gè)人物吧。小文：我知道甲、丙的故事情節(jié)分別是拳打鎮(zhèn)關(guān)西、。小博：從這兩件事可以看出，他有嫉惡如仇、豪爽剛烈的豪俠精神。小啟：是的，他也并不是一個(gè)莽漢，他還具備（四字短語）的性格特點(diǎn)。小迪：乙圖的故事情節(jié)應(yīng)該是大鬧五臺(tái)山吧！小智：是的。由此我感覺“人無完人”這四個(gè)字蠻有道理的，他（概括情節(jié)）。小慧：有道理，不過這并不影響他是一個(gè)集豪爽、勇敢、機(jī)智、正直、仁愛于一體的俠義英雄。5．聚焦名著重點(diǎn)章節(jié)，細(xì)讀文本。重點(diǎn)章節(jié)批注【選段一】只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。A道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”①便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！具x段二】A舉手胳察的一槍，先戳倒差撥。B叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被A趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，B卻才行的三四步。A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去B臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容。”B告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！雹贏罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑袯上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……那雪越下的猛。（1）圈點(diǎn)式批注：人物A是，B是。（2）分析式批注：兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？（3）賞析式批注：選文中的兩處畫線句任選一處賞析。（4）聯(lián)想式批注：金圣嘆說A“熬得住”“做得徹”，請(qǐng)從作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分析，來印證這觀點(diǎn)中的其一。6．《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)敘事，閱讀下面有關(guān)內(nèi)容的梳理，補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。（1）（2）（3）名著閱讀，完成下面小題。7．結(jié)合名著閱讀，給上面的插圖取一個(gè)題目。8．上圖被藥麻翻在地的人物叫什么？結(jié)合全書寫出與他有關(guān)的兩個(gè)事件。9．圖中這個(gè)事件是誰設(shè)計(jì)的？他的綽號(hào)叫做什么？聯(lián)系全書相關(guān)內(nèi)容說說這個(gè)人物有什么性格特點(diǎn)。10．我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。請(qǐng)參照示例，從魯智深、宋江、林沖三人中任意選擇一位，寫出綽號(hào)，說出走上梁山的原因?！臼纠课渌伞姓撸阂驓⑺琅私鹕?、斗殺西門慶被刺配孟州，后又遭惡吏陷害，不得已，經(jīng)孫二娘、張青介紹上二龍山落草，最后上梁山。11．《水滸傳》中的宋江收到過兩封重要的“書信”，閱讀內(nèi)容，回答問題。書信一:A道:“晁頭領(lǐng)哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，現(xiàn)今做了梁山泊主都頭領(lǐng)?！F(xiàn)今山寨里聚集得七八百人，糧食不計(jì)其數(shù)。只想兄長(zhǎng)大恩，無可報(bào)答，特使A赍一封書并黃金一百兩相謝押司，并朱、雷二都頭?！盇打開包裹，取出書來，便遞與宋江。書信二:酒罷，B便去包裹內(nèi)取出家書，慌忙遞與宋江。宋江接來看時(shí)，封皮逆封著，又沒“平安”二字。宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開封皮，從頭讀至一半，后面寫到：“父親于今年正月初頭因病身故，現(xiàn)今停喪在家，專等哥哥來家遷葬。千萬，千萬，切不可誤！”宋清泣血奉書。(1)選文中A是

，B是。(2)小小的書信，有時(shí)會(huì)成為改變命運(yùn)的大關(guān)節(jié)。根據(jù)提示，分別簡(jiǎn)述這兩封書信是如何改變宋江的人生的。第一封:，致使宋江倉(cāng)促逃往江湖避難第二封:，導(dǎo)致宋江被官差緝拿，最終發(fā)配江州牢營(yíng)，釀出更大的禍端。(3)每一封信都藏著寫信人良苦用心，請(qǐng)就第二封信，結(jié)合小說內(nèi)容，說說寫信人的用意?！蛭谋鹃喿x越山五佚記·蛾眉山張岱①蛾眉為八山①之一，然實(shí)不見山。越之人恒取蛾眉土谷祠幾下一塊頑石，以足八山之?dāng)?shù)。余初疑曰：“一塊頑石，可以名山，則城中頑石多矣，何以山此而不山彼也？”②天啟五年，姑蘇周孔嘉僦居于軒亭之北。一日，至其屋后廚庖之下，有石壁丈余，蒼蒨②逼人。余曰：“此鼎彝青綠，真三代③法物④也，何以屈居于此？”問其鄰老，鄰老曰：“此蛾眉山麓也。山高丈余，闊三丈，長(zhǎng)數(shù)十丈。石皆劈斧皴法④，望之如蛾眉一彎，橫黛拖青，渾身空翠。”余向左右鄰緣墻摸索，皆從雞棲、豚柵、灶突、涸廁之下，得其寸趾尺麓，便大叫稱快。余遂妄想，安得一日盡伐其墻垣，盡撤其廬舍，使此山巋然孤露，亦宇宙間一大快事。至二十年后，陵谷變遷，遭兵遭火，外屋燔盡，而緣墻一帶，仍得無恙。則是天意欲終秘此山，勿使人見。奇巒怪石，翠蘚蒼苔，徒與馬浡牛溲⑤兩相污穢，惜哉已矣！③余因想世間珍異之物，為庸人所埋沒者，不可勝記。而尤恨此山，生在城市，坐落人煙湊集之中，僅隔一垣，使世人不得一識(shí)其面目，何山之不幸一至此哉！雖然，干寶記山亡，桑欽志石走，山果有靈，焉能久困？東武怪山，有例可援。余為山計(jì)，欲脫樊籬，斷須飛去。（選自《螂嬛文集》，有刪改）【注】①八山：指當(dāng)時(shí)紹興城內(nèi)的八座山，其中有蛾眉山。②蒨：形容草長(zhǎng)得茂盛的狀貌。③三代：指夏、商、周三代。④法物，猶寶物。劈斧皴：中國(guó)畫技法，此處形容山石外表的形狀。⑤馬浡牛溲：借指不值錢的東西。12．根據(jù)語境，解釋下面的加點(diǎn)字。（1）可以名山

（2）余向左右鄰緣墻摸索（3）為庸人所埋沒者

（4）焉能久困13．蛾眉山的“不幸”體現(xiàn)在何處？勾連文中描寫山的畫線句，簡(jiǎn)要闡述?！蜿P(guān)聯(lián)發(fā)現(xiàn)14．關(guān)聯(lián)下面句子中的虛詞，聯(lián)系鏈接資料，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的情感變化。真三代法物也惜哉已矣何山之不幸一至此哉焉能久困鏈接資料：張岱自幼聰穎，16歲便取得秀才資格，但之后三次參加鄉(xiāng)試均未中舉。崇禎八年因文章格式不符而落榜后，他深感科舉制度之弊，終其一生未再踏入科場(chǎng)?！蛎卣?5