2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平第15課“冷戰(zhàn)”的形成教學(xué)教案岳麓版選修3

PAGE第15課《“冷戰(zhàn)”的形成》課標(biāo)要求1.了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過程；2.相識冷戰(zhàn)局面形成的緣由和特點。3.影響二戰(zhàn)后國際關(guān)系的主要因素。學(xué)問與技能過程與方法情感看法與價值觀三維目標(biāo)1冷戰(zhàn)形成的緣由：歸家實力的較量，國家制度意識形態(tài)等；“鐵幕演說”；雅爾塔體系形成的國際關(guān)系。2冷戰(zhàn)的詳細(xì)過程：了解杜魯門主義和馬歇爾安排的出臺經(jīng)過及詳細(xì)內(nèi)容；記住北大西洋公約組織和華沙條約組織的建立時間及影響；理解杜魯門主義和馬歇爾安排的實質(zhì)；3通過對冷戰(zhàn)影響的把握概括二戰(zhàn)后國際關(guān)系格局的改變及影響。通過對冷戰(zhàn)形成緣由的分析，使學(xué)生對影響國際關(guān)系的主要因素有更清晰的相識把握。通過對杜魯門主義和馬歇爾安排實質(zhì)的探討，增加學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的意識和實力。

通過對二戰(zhàn)后初期國際關(guān)系格局改變的表現(xiàn)，緣由，影響的總結(jié)，培育學(xué)生歸納，概括歷史現(xiàn)象的實力和初步的辯證思維實力。通過對二戰(zhàn)后兩大陣營形成過程的整體和初步相識，使學(xué)生初步懂得從整體、全局的視角視察歷史，從而逐步形成面對世界的國際意識。

通過對兩極格局的國際經(jīng)濟政治影響的學(xué)習(xí)，相識少數(shù)大國限制世界，爭奪霸權(quán)不利于世界的和平與發(fā)展，進一步樹立反對霸權(quán)主義，反對強權(quán)政治的意識。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入視頻：薩德事務(wù)思索影響國際關(guān)系的主要因素？走入今日的課堂，去探尋二戰(zhàn)后兩極對峙格局的形成？教學(xué)過程探究一從前盟友今成仇尋對峙之因材料一嘆風(fēng)云改變“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，坐在中間的是一頭可憐的英國小毛驢?！鼻鸺獱柷鸺獱柕脑挿从吵龆?zhàn)后的世界力氣對比發(fā)生了怎樣的改變？國際格局是如何演化的？英國為代表的西歐國家衰落，美、蘇崛起；以歐洲為中心的國際格局演化為以美蘇為中心的兩極格局材料二識大國之力戰(zhàn)后美國力氣介紹戰(zhàn)后蘇聯(lián)軍事實力美國：獨占鰲頭蘇聯(lián)：空前強大材料三悟大國雄心“美國今日是一個強大的國家，沒有任何一個國家比它強大。這意味著，我們擁有這樣的力氣，就得擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并擔(dān)當(dāng)責(zé)任?！薄鹏旈T現(xiàn)在和過去不同了：無論誰占據(jù)了土地，也就在那里強加它自己的社會制度，不行能有別的狀況?！勾罅炙妓鳎憾?zhàn)后的美國、蘇聯(lián)外交上各有何意圖?美國想稱霸世界；蘇聯(lián)努力擴大自己在世界上的影響材料四推波助瀾1946年丘吉爾在富爾敦的鐵幕演說，發(fā)出了“冷戰(zhàn)”的最初信號。一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)著陸下來。中歐和東歐各國都處在蘇聯(lián)勢力范圍之內(nèi)，受到社會主義幽靈的威逼….”探究二針鋒相對兩陣營識對峙之策1“冷戰(zhàn)”的含義：冷戰(zhàn)是二戰(zhàn)后美、蘇為首的兩大集團之間，主要是美蘇之間所進行的除干脆交戰(zhàn)以外的全面對抗，涉及經(jīng)濟、軍事、外交、文化、意識形態(tài)各個領(lǐng)域。2.為什么實行“冷戰(zhàn)”的方式？①大戰(zhàn)剛歇，人心思和平②雙方勢均力敵，不敢貿(mào)然開戰(zhàn)。3冷戰(zhàn)全面起先：杜魯門主義閱讀并回答今日世界已面臨嚴(yán)峻的局勢，……幾乎全部國家都必需在兩種生活方式中選擇一種，……極權(quán)主義之種子……在貧困與爭斗之劣土中擴散及生長，……重大責(zé)任落到我們頭上。我信任美國的政策必需是支持自由國家人民反抗少數(shù)武裝分子或外來壓力的折服企圖。我信任我們必需幫助自由國家人民依照其自己的方式，造成其本身的命運?！鹏旈T在關(guān)于救濟希臘和土耳其的國會上的演說“極權(quán)主義”指的是什么？“自由國家”指什么國家？“少數(shù)武裝分子或外來壓力的折服企圖”指的是什么？材料表明白美國外交政策的什么特點4杜魯門主義的第一次大規(guī)模應(yīng)用：馬歇爾安排(2014·廣東文綜，38)(節(jié)選)對同一史實，不同史料可能有不同反映，探究歷史應(yīng)留意史料的適用性和局限性。閱讀材料，回答問題。材料一：電影《我們酷愛的家園》是美國在1950年拍攝的一部宣揚馬歇爾安排的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在其次次世界大戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫斗爭的苦痛。直到獲得美國的財政救濟，兒童才回到了學(xué)校，工廠才復(fù)原了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。材料二：漫畫：“美國最新式戰(zhàn)車”(右圖，1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“3AEM”意為“財政貸款”)結(jié)合材料一和材料二，分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾安排的相識有何不同？他們的相識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局？5冷戰(zhàn)之下軍事對抗德國分裂柏林危機朝鮮分裂北約華約對峙探究三驚慌緩和交相映評對峙之果材料一：冷戰(zhàn)時期的指責(zé)家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟推動了昂揚的軍備競賽，并使地區(qū)沖突始終有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危急。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有限制沖突升級的實力卻成為時尚。材料二：《美國新聞與世界報道》指出：“蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國信任，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力氣競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間安排，美國人就不行能登上月球……”材料三：冷戰(zhàn)的最終作用是一體化而不是非一體化，雖然它造成東西方深刻的分裂，但是這種分裂卻為西方內(nèi)部的一體化整合服務(wù)，同時促進第三世界融入第一世界，并且可能潛在的為冷戰(zhàn)后形成單一的全球化體系做出了貢獻(xiàn)。材料四：冷戰(zhàn)在肯定程度上促使不同社會制度的國家進行改革。不同社會制度的國家在長期共存中都不同程度的相互借鑒閱歷，汲取教訓(xùn)，并通過內(nèi)部調(diào)整和改革，推動了世界的整體發(fā)展。促使不同社會制度的國家進行改革溫馨提示：請同學(xué)們用不同的方式分別將材料中主動與消極影響的關(guān)鍵詞畫出來老師微課形式總結(jié)探究四擱置爭議共發(fā)展談對峙之思同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)兩極對峙格局的影響你獲得了哪些啟示呢？在當(dāng)前和將來的國際關(guān)系中，為維護世界和平與平安，你能給出一些建議和看法嗎？1當(dāng)今世界，還有哪些因素在困擾著人們？1、局部斗爭連綿起伏2、恐怖主義威逼人類3、饑餓災(zāi)荒4、霸權(quán)主義強權(quán)政治5、軍國主義思想死灰復(fù)燃2學(xué)生探討一帶一路2013年9月7日，中國國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫高校發(fā)表重要演講，首次提出了加強政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通，共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”的戰(zhàn)略倡議。2013年10月3日，習(xí)近平主席在印度尼西亞國會發(fā)表重要演講時明確提出，中國致力于加強同東盟國家的互聯(lián)互通建設(shè)，愿同東盟國家發(fā)展好海洋合作伙伴關(guān)系，共同建設(shè)“21世紀(jì)海上絲綢之路”?！敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”合二為一，簡稱“一帶一路”。習(xí)近平同志提出的“一帶一路”戰(zhàn)略，可以和毛澤東同志的農(nóng)村包圍城市、鄧小平同志的改革開放同日而語，其歷史意義不行低估?！耙粠б宦贰辈粌H是促進共同發(fā)展、實現(xiàn)共同旺盛的合作共贏之路，而且是增進理解信任、加強全方位溝通的和平友情之路?！耙粠б宦贰睂⒊浞忠揽恐袊c有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，“一帶一路”旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，主動發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包涵的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。1978年以來的改革開放，先是解決了向東開放的問題，然后是解決了向北開放的問題，現(xiàn)在“一帶一路”既要解決向西開放的問題（通過“絲綢之路經(jīng)濟帶”），又要解決向南開放的問題（通過“21世紀(jì)海上絲綢之路”）。由此，構(gòu)成了中國東南西北全方位對外開放的全新格局，也標(biāo)記著中國開放型經(jīng)濟進入了一個新時代。G20峰會杭州開幕式，習(xí)近平講話二十國集團聚集了世界主要經(jīng)濟體，影響和作用舉足輕重，也身處應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)、開拓增長空間的最前沿。國際社會對二十國集團充溢期盼，對這次峰會寄予厚望。我們須要通過各自行動和集體合力，直面問題，共尋答案。希望杭州峰會能夠在以往的基礎(chǔ)上，為世界經(jīng)濟開出一劑標(biāo)本兼治、綜合施策的藥方，讓世界經(jīng)濟走上強勁、可持續(xù)、平衡、包涵增長之路。二十國集團承載著世界各國期盼，使命重大。我們要努力把二十國集團建設(shè)好，為世界經(jīng)濟旺盛穩(wěn)定把握好大方向。與時俱進，發(fā)揮引領(lǐng)作用。其次，知行合一，實行務(wù)實行動。第三，共建共享，打造合作平臺。第四，同舟共濟，發(fā)揚伙伴精神。老師小結(jié)冷戰(zhàn)對抗不是問題的出路合作對話敬重理解包涵求同存異和平共處互利共贏反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不把意識形態(tài)作為處理國家關(guān)系的原則課后作業(yè)學(xué)問點一遏制理論的提出1．為“冷戰(zhàn)”供應(yīng)理論依據(jù)的是()A．八千字電報 B．“鐵幕”演說C．杜魯門主義 D．馬歇爾安排2．美國駐蘇代辦喬治?凱南在八千字電報中()A．要求武力反擊蘇聯(lián)B．提出了“遏制”理論C．反對局部武裝干涉D．公開反對蘇聯(lián)和東歐學(xué)問點二杜魯門主義的提出3．二戰(zhàn)后，美國提出杜魯門主義的根本目的是()A．支持西方國家反抗侵略B．穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序C．企圖實現(xiàn)稱霸全球戰(zhàn)略D．救濟世界上的弱小國家4．下列事務(wù)為杜魯門主義出臺供應(yīng)了有利時機的是()A．“希土危機”的正式爆發(fā)B．丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說C．喬治?凱南的“八千字電報”D．蘇聯(lián)的防衛(wèi)型外交政策學(xué)問點三馬歇爾安排和經(jīng)互會5．視察下圖，對圖中“善意”的正確理解是()①扶持限制西歐②救濟歐洲發(fā)展③建立北約組織④遏制蘇聯(lián)力氣A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．蘇聯(lián)策劃成立經(jīng)濟互助委員會的最主要目的是()A．對抗馬歇爾安排的實施B．促進東歐國家經(jīng)濟發(fā)展C．創(chuàng)建國內(nèi)建設(shè)有利環(huán)境D．反對美國正式分裂德國學(xué)問點四兩大軍事集團