新高考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)：專題七 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動綜合訓(xùn)練B

專題七語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動綜合訓(xùn)練（B）1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.他說:“要不是我盡力玉成你們這樁婚姻，你們現(xiàn)在還不知道在干啥呢!”B.請大家針對昨天發(fā)生的事件發(fā)表看法，千萬不要客氣，姑妄言之即可。C.您的這盆兔型根雕，實(shí)在招人喜歡，如肯割愛，價錢上我一定不虧待您D.小李對他的對手小剛說:“明天下午的比賽還要請你多多承讓哦?！?.下列各種表述中，語言得體的一句是()A.某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點(diǎn)和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們?yōu)檗k好《科學(xué)小報》盡一點(diǎn)綿薄之力。”B.林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在課堂丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還?！?/p>

C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.先生辱臨寒舍，甚感榮幸。3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了

差錯，一時又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。4.下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B.王老師年過七旬仍筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車，我趕到約定地點(diǎn)的時候，對方早已恭候多時了。5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B.我們榮幸地蒞臨母校參加校慶，真是感慨萬千。C.明天我準(zhǔn)時到府上拜望，請務(wù)必在家恭候。D.令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人羨慕。6.下列一則通知在語言表達(dá)方面存在五處錯誤，請指出并改正。社團(tuán)納新通知①為了豐富學(xué)生的課余生活、②提高學(xué)生的自主管理能力、③推進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，④校團(tuán)委、學(xué)生會商量決定，⑤將開展2022-2023學(xué)年的大規(guī)模社團(tuán)納新，⑥給學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)、交流和素質(zhì)拓展的舞臺。⑦納新對象為全體高一新生。⑧有意向的納新人，⑨請于明天中午12點(diǎn)前去登記報名。報名地點(diǎn)：逸夫樓310室。XX學(xué)校9月15日(1)將______（填序號）改為：________________。(2)將______（填序號）改為：________________。(3)將______（填序號）改為：________________。(4)將______（填序號）改為：________________。(5)將______（填序號）改為：________________。7.下面是王杰寫給大學(xué)同學(xué)李明的邀請函的正文，其中有五處不得體，請指出并改正。我誠摯邀請你和你的內(nèi)人本周六到眉山來玩。屆時我一定于府上備下盛宴恭候你們的到來，飯后我再帶你們兩口子去欣賞眉山夜景?，F(xiàn)在的眉山真的很美，特別是眉山東坡水街，那里大氣恢弘的仿古建筑群配上古風(fēng)雅致的水上表演，瞬間就將人們帶回千年前的盛世，網(wǎng)友稱其為“四川的大宋不夜城”，已經(jīng)吸引了眾多游客前來光顧。不知你肯否賞光？8.下列各句中各有一處表述不當(dāng)，請指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。①他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。②這么珍貴的書您都毫不猶豫地送給我，太感謝了，我定當(dāng)好好惠存。③請您放心，我們一定盡快玉成此事，確保貴校的高三學(xué)生能順利搬遷到新校區(qū)。④蘇先生說：“今日有緣相聚，實(shí)在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！”⑤這次幸虧班主任李老師從中斡旋，才化解了李華和趙明的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，握手言和。⑥些許小事也要論輸贏，可見二位心胸狹隘，對于這件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的小事，我會鈞裁你們二位。9.下面這則通知有五處表達(dá)不得體，請指出并作修改。通知全校師生：我校將于6月20日與實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開辯論賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2:00~5:00交到團(tuán)委辦公室，其他時間恕不接待。校團(tuán)委2022年5月10日10.下面是某學(xué)校一則停水通知的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。為確保學(xué)校二次供水水質(zhì)達(dá)到國家規(guī)定生活用水標(biāo)準(zhǔn)，我校打算于2022年6月13日至15日對各水池進(jìn)行清洗消毒工作，到時候涉及的區(qū)域?qū)o法正常供水，具體停水時間為6月13日8：00至15日17：00，如提前干完將提前供水。請受影響的用戶早點(diǎn)兒做好儲水準(zhǔn)備，由此帶來的麻煩，敬請諒解。11.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。自2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會開始，緬懷時刻（MomentofRemembrance）成為閉幕式固定環(huán)節(jié)。昨晚，北京冬奧會落下帷幕。①___________，365名演出人員手捧柳枝，匯聚在場地中央、代表一年365天的思念，將“世界大同，天下一家”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。舞臺隨后變化成一片唯美的綠地，轉(zhuǎn)而大地回春，一片生機(jī)盎然。在悠揚(yáng)的《送別》音樂中，閉幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)用詩意的表達(dá)送別國際友人。柳枝是柳樹的枝條。②___________，蘊(yùn)含著在離別時刻挽留對方的含義。在中國古代，朋友分離之時，遠(yuǎn)走的一方常常會被贈予柳條作為離別禮物。柳色返青，就意味著折柳惜別時，所以李白在《勞勞亭》中寫道：“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”。如何呈現(xiàn)“緬懷”的概念，③___________，不同于以往奧運(yùn)會上韓國、日本等國運(yùn)用葬禮、“物哀文化”等方式緬懷逝者，中國冬奧會閉幕式上，張藝謀導(dǎo)演選擇了“折柳”這一極具中國特色的意象表達(dá)中國人獨(dú)有的浪漫。12.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。①？各高校進(jìn)行了不少有益探索。一方面，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)學(xué)生投身基礎(chǔ)研究的志趣；另一方面，開展研究性教學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力；同時，注重通識教育和專業(yè)教育的融合，提升綜合素養(yǎng)。基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。習(xí)近平總書記指出，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，鼓勵具備條件的高校積極設(shè)置基礎(chǔ)研究、交叉學(xué)科相關(guān)學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科本科生培養(yǎng)，探索基礎(chǔ)學(xué)科本碩博連讀培養(yǎng)模式。②。上海交通大學(xué)建設(shè)致遠(yuǎn)創(chuàng)新研究中心，搭建本科生交叉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺，通過開放日、前沿探索實(shí)驗(yàn)課等，構(gòu)建進(jìn)階式自主科研能力培養(yǎng)體系。北京師范大學(xué)物理學(xué)科與北京計算科學(xué)研究中心協(xié)同打造本碩博一體化培養(yǎng)體系，通過科教融合，致力于培養(yǎng)從事前瞻性基礎(chǔ)研究的青年人才。通識教育和拔尖人才培養(yǎng)是相互關(guān)聯(lián)的。采訪中，一些高校的基礎(chǔ)理科人才培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，有些理科學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不夠全面，“偏得厲害”；有些同學(xué)知識面廣、文理兼?zhèn)?，但批判性思維能力和人際溝通能力還有所欠缺；還有的同學(xué)自信心不足、主動規(guī)劃自我的能力較弱。對此，專家表示，③。教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、世界胸懷，促進(jìn)學(xué)生中西融匯、古今貫通，汲取人類文明精華，形成整體的知識觀和智慧的生活觀。同時，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培育科學(xué)道德、批判精神和創(chuàng)新精神，提升溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，造就敢闖會創(chuàng)、敢為天下先的青年英才。（《立遠(yuǎn)大志向重自主探究》（節(jié)選），有刪改）13.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。從人類目前對火星的探測結(jié)果看，火星大氣層很薄，氧氣極少，同時充滿塵埃;地表溫度白天可達(dá)28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，①。哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來說，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何談“移民火星”?②，是因?yàn)榛鹦请x地球比較近，我們的探測器能夠到達(dá)。從科學(xué)價值來看，火星能反映出很多問題，對人類了解地球會有幫助。此外，其他星球，如金星，條件太過惡劣，基本不可能有生命存在;通過探測它來搞清一些重大科學(xué)問題，技術(shù)難度也比較大。綜合考量下來，還是先進(jìn)行火星的探索，而絕不是因?yàn)棰邸?4.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個字。再生紙，即廢紙回收后經(jīng)過分類揀選、溫水浸漲，被重新打成紙漿后，再次制作而成的產(chǎn)品。有數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)我們每回收利用1噸廢紙，就相當(dāng)于保護(hù)了十幾棵大樹。如此可以看出，回收利用廢紙，生產(chǎn)再生紙有益于環(huán)境保護(hù)。但是生產(chǎn)再生紙也存在一些缺點(diǎn)，比如①__________，因?yàn)樵偕埖纳a(chǎn)對設(shè)備和工藝有諸如脫墨等特別要求，使得再生紙的價格也隨之增加，②__________。除此之外，由于再生紙本身存在的特點(diǎn)，如外觀存在斑點(diǎn)、亮度偏低、顏色灰暗等，很難滿足高質(zhì)量要求的紙張使用條件，③__________。15.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。不久前，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課?？茖W(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)，①___________?！疤鞂m課堂”恰恰是最能激發(fā)人們好奇心的方式之一。把教學(xué)場地搬到空間站，能看到平時難以呈現(xiàn)的獨(dú)特畫面，比如微重力環(huán)境下人體運(yùn)動等現(xiàn)象?？萍嫉牟粩噙M(jìn)步和大眾的科學(xué)熱情總在相互促進(jìn)。當(dāng)前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式，②___________。以更直觀、更生動的方式讓公眾和前沿科技“相遇”，會進(jìn)一步激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，使蘊(yùn)含在偉大創(chuàng)新科技里的③___________，使蘊(yùn)藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放，助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。

答案以及解析1.答案：C解析：A.“玉成”為敬辭，不用在自己身上，句中說自己，不得體；B.“姑妄言之”是謙辭，一般指自己說話，句中是讓別人發(fā)言，不得體；C.得體；D.“承讓”是承蒙相讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話，句中比賽還未開始，不得體。2.答案：D解析：題干要求選出“語言得體的一句”，這是考查用語的得體性?？忌P(guān)注語言使用的場臺、使用的對象以及對象之間的關(guān)系D項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家;“榮幸”，榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。句中使用正確。A項(xiàng)，“綿薄之力”，指微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人，是自謙之辭，此處說“老師和同學(xué)們”，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“從速交還”，語氣過于強(qiáng)硬，不當(dāng)。C項(xiàng)，“令尊”，稱對方父親的敬詞，而句中說的是“我們家家教很嚴(yán)”，可見此處應(yīng)是說自己的父親，應(yīng)使用“家父”。3.答案：A解析：本題考查語言得體。B項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款出錯，一時又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉”這個語境。C項(xiàng)，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上級對

自己的行動。用于此處不得體。D項(xiàng)“內(nèi)人”：用以稱

自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項(xiàng)“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正確。4.答案：C解析：A.“承蒙”是敬辭，通常是自己承蒙別人照顧，用在自己父母照顧別人上，謙敬不當(dāng)。B.“高足”是尊稱別人的弟子，不能自稱。C.“不吝賜教”是敬稱請別人指教自己，符合語境。D.“恭候多時”是敬辭，指自己恭敬地等候他人。此處用在對方等候自己上，謙敬不當(dāng)。故選C。5.答案：D解析：本題考查語言運(yùn)用得體的能力。A項(xiàng)，先賢：意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，蒞臨：意思是來到，來臨，光臨。敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。此處謙敬失當(dāng)。C項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。用于自己等候別人。此處謙敬失當(dāng)。6.答案：將④改為：校團(tuán)委、學(xué)生會研究決定，

將⑤改為：將開展2022-2023學(xué)年的大規(guī)模社團(tuán)納新活動，

將⑥改為：給學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)、交流和素質(zhì)拓展的平臺

將⑧改為：有意向的高一新生，或有意者

將⑨改為：請于明天中午12點(diǎn)之前去登記報名。或請于明天中午12點(diǎn)去登記報名

解析：本題考查病句的修改能力。解答時，需要逐句判斷語用是否得體、準(zhǔn)確，結(jié)合具體語境，找出不當(dāng)之處進(jìn)行修改即可。④句，用詞不當(dāng)，“商量”是口語，正式的通知一般用書面語。應(yīng)改為“校團(tuán)委、學(xué)生會研究決定”。⑤句，成分殘缺，“大規(guī)模社團(tuán)納新”后缺少賓語。應(yīng)改為“將開展2020-2021學(xué)年的大規(guī)模社團(tuán)納新活動”。⑥句，搭配不當(dāng)，“搭建”與“舞臺”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“給學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)、交流和素質(zhì)拓展的平臺”。⑧句，用詞不當(dāng)，“納新”不能用于想報名的學(xué)生。應(yīng)改為“有意向的高一新生”或“有意者”。⑨句，搭配不當(dāng)，“于”和“前”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“請于明天中午12點(diǎn)之前去登記報名”或“請于明天中午12點(diǎn)去登記報名”。綜合上述分析，整理得出答案。7.答案：①“內(nèi)人”改為“妻子”；②“府上”改為“寒舍”；③“盛宴”改為“薄酒”；④“兩口子”改為“夫妻倆”；⑤“光顧”改為“參觀”解析：本題考查表達(dá)連貫、簡明、得體。語言得體就是要根據(jù)語境條件來使用語言，使言語得當(dāng)。語言得體要注意四點(diǎn):看清對象，見什么人說什么話;適應(yīng)場合，到什么山唱什么歌;區(qū)別語體，寫什么文用什么體;明確目的，有什么事說什么話。①“內(nèi)人”，屋內(nèi)之人，是古代男子對于自己妻子的謙稱，語境是別人稱呼對方的妻子，改為“妻子”②“府上”，意思是敬辭，稱對方的家或老家。語境是謙稱自己的家，改為“寒舍”。③“盛宴，意思是盛大的宴會、盛筵。此處稱自己準(zhǔn)備的宴席，改為“薄酒”。④“兩口子”口語化，不適合邀請函，改為“夫妻倆”。⑤“光顧”，敬辭，稱客人來到，商家多用來歡迎顧客。語境是吸引了眾多游客前來參觀，改為“參觀”。8.答案：①“垂詢”改為“咨詢”②“惠存”改為“保存”③“玉成”改為“辦成”④“馬齒徒增”改為“功成名就”⑤“斡旋”改為“調(diào)解”⑥“鈞裁”改為“處分”解析：①“垂詢”，敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。改為“咨詢”。②“惠存”，請保存。敬辭，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款，這里是自己保存別人的書，改為“保存”。③“玉成”請人幫助或感謝幫助成全的客氣話，這里用于自己，改為“辦成”。④“馬齒徒增”意思是馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大；比喻自己年歲白白地增加了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。是謙辭，這里用于別人，應(yīng)改為“功成名就”。⑤“斡旋”，調(diào)解，把弄僵了的局面扭轉(zhuǎn)過來。一般用于較大的事件，改為“調(diào)解”。⑥“鈞裁”指對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。這里用于自己，應(yīng)改為“處分”。9.答案：①“萬事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”；②“母校”改為“全?！?；③“找一找”改為“提供”；④“不吝賜教”改為“大力支持”；⑤“其他時間恕不接待”刪除。解析：本題考查考生語言表達(dá)得體的能力?！叭f事俱備”指樣樣都準(zhǔn)備好了，此處不合語境；“母?！笔轻槍Ξ厴I(yè)生而言的稱謂，對在校生不能稱母校；“找一找”屬于口語化表達(dá)，不符合通知的語體要求；“不吝賜教”是請人指教的客氣話，此處說的是需要師生幫忙，不合語境；“其他時間恕不接待”表達(dá)上過于生硬，且前句已點(diǎn)明時間，此處可刪去。10.答案：①“打算”改為“計劃”或“將”②“到時候”改為“屆時”③“干完”改為“完工”④“早點(diǎn)兒”改為“提前”⑤“麻煩”改為“不便”解析：此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、用語要注意場合，尤其是具有共同特點(diǎn)又有所不同的場臺。①“打算”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“計劃”或“將”。②“到那會兒”是口語詞語，與“通知”的文體不一致，應(yīng)改為“屆時”。③“干完”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“完工”。④“早點(diǎn)兒”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“提前”。⑤“麻煩”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“不便”。11.答案：①在文藝演出環(huán)節(jié)的緬懷時刻；②“柳”與“留”諧音；③每個國家都有不同的理解。解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，上文強(qiáng)調(diào)閉幕式上的“緬懷時刻”，根據(jù)“365名演出人員手捧柳枝，匯聚在場地中央、代表一年365天的思念，將‘世界大同，天下一家’的主題表現(xiàn)得淋漓盡致”可知，這是在描寫文藝演出，可填：在文藝演出環(huán)節(jié)的緬懷時刻；第二處，此處講“柳”“蘊(yùn)含著在離別時刻挽留對方的含義”的原因，可填：“柳”與“留”諧音。第三處，根據(jù)“不同于以往奧運(yùn)會上韓國、日本等國運(yùn)用葬禮、‘物哀文化’等方式緬懷逝者，中國冬奧會閉幕式上，張藝謀導(dǎo)演選擇了……”可知，此處是說每個國家對“緬懷”的概念理解不同。12.答案：①如何培養(yǎng)基礎(chǔ)理科拔尖學(xué)生/造就未來杰出的自然科學(xué)家②開展研究性教學(xué)/鼓勵學(xué)生參與科研項(xiàng)目訓(xùn)練③有必要加強(qiáng)通識教育解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，根據(jù)后文“鼓勵具備條件的高校積極設(shè)置基礎(chǔ)研究、交叉學(xué)科相關(guān)學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科本科生培養(yǎng)，探索基礎(chǔ)學(xué)科本碩博連讀培養(yǎng)模式”可知“各高校進(jìn)行了不少有益探索”的目標(biāo)是要培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生，而且根據(jù)“要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)”可知重點(diǎn)在基礎(chǔ)理科或自然科學(xué)方面。所以此處可填寫：“如何培養(yǎng)基礎(chǔ)理科拔尖學(xué)生”或“造就未來杰出的自然科學(xué)家”；②處，根據(jù)后文“通過開放日、前沿探索實(shí)驗(yàn)課等，構(gòu)建進(jìn)階式自主科研能力培養(yǎng)體系”“通過科教融合，致力于培養(yǎng)從事前瞻性基礎(chǔ)研究的青年人才”可知此處重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，所以此處可填寫：“開展研究性教學(xué)”或“鼓勵學(xué)生參與科研項(xiàng)目訓(xùn)練”；③處，根據(jù)前文“有些理科學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不夠全面，‘偏得厲害’；有些同學(xué)知識面廣、文理兼?zhèn)?，但批判性思維能力和人際溝通能力還有所欠缺；還有的同學(xué)自信心不足、主動規(guī)劃自我的能力較弱”可知此處重點(diǎn)敘述學(xué)生存在的問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要全面發(fā)展，再根據(jù)“通識教育和拔尖人才培養(yǎng)是相互關(guān)聯(lián)的”可知此處根據(jù)前面存在的問題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“通識教育”的重要性，所以此處可填寫：有必要加強(qiáng)通識教育。13.答案：①火星不適合人類居?、谥赃M(jìn)行火星探索③我們想“移民火星”解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，前面介紹了火星的環(huán)境，氧氣極少，溫差極大；后面說“哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來說，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何談‘移民火星’？”說明這是從適不適合人類居住的角度在比較地球與火星，據(jù)此可以得出結(jié)論“火星不適合人類居住”。第二空，后面說火星距離地球近，我們的探測器能夠到達(dá)，接下來再比較金星等其他星球條件太過惡劣，不可能有生命存在，探測技術(shù)難度大等，最后說“綜合考量下來，還是先進(jìn)行火星的探索”?？梢娺@是說明為什么我們要探索火星，注意與“是因?yàn)?/p>