2024-2025學(xué)年蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè) 第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用【速記清單】（解析版）

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用

01歸納?本章概覽

02速記?考點(diǎn)列陣

03攻克?重點(diǎn)疑難

疑難點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物

疑難點(diǎn)2影響光合作用的外界條件以及生產(chǎn)措施

疑難點(diǎn)3影響呼吸作用的外界條件以及生產(chǎn)措施

疑難點(diǎn)4光合作用和呼吸作用比較

04教考銜接

本章主要考點(diǎn)

真題再現(xiàn)

本章概覽

范,海爾蒙特實(shí)驗(yàn):需要水

植物光合作用的發(fā)現(xiàn)

第廝特菜實(shí)驗(yàn):產(chǎn)生氧氣，吸收二a化碳

葉是光合作用的主要器官

植物光合作用的場(chǎng)所

葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

文1:綠葉?16下F粉

實(shí)驗(yàn)2:綠葉在光下產(chǎn)生氧氣

原色植物的光合作用和呼吸作用植物光合作用的實(shí)質(zhì)

實(shí)臉3:植物的光合作用需要二氧化碳

光合作用的實(shí)質(zhì)（公式）：合成有機(jī)物，貯存能量

呼吸作用的實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，綏放能量

植物的呼吸作用

呼吸作用的意義：為生命活動(dòng)提供能量

光合作用的應(yīng)用：墻加二氧化碳濃度，延長(zhǎng)光照、合理堂植等

光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用

呼吸作用的應(yīng)用：抑制呼吸作用（低溫、干燥、少氧），促進(jìn)呼吸作用

考點(diǎn)速記

第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)

一、綠色植物的光合作用

1.光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放

氧氣的過(guò)程

2.光合作用的公式

光

二氧化碳+水---------4有機(jī)物+氧氣

葉綠體

實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，貯存能量

3.綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

范?海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)植物生長(zhǎng)需要水作為原料

普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)植物可以改變空氣組成

后來(lái)的科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行光合作用在光照的條件下，需要二

氧化碳作為原料，同時(shí)會(huì)釋放出氧氣

4.綠色植物能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中

5,綠色植物在生長(zhǎng)發(fā)育中必不可少的條件是陽(yáng)光

第二節(jié)植物光合作用的場(chǎng)所

一、葉是光合作用的主要器官

1.徒手切葉片的注意點(diǎn)：

一只手捏緊并排的兩片雙面刀片，沿著和主葉脈垂直的方向橫切葉片

2.綠色植物的葉片一般包括表皮、葉肉和葉脈三個(gè)部分

3.葉片結(jié)構(gòu)r

上表皮

表皮'下表皮

（具有保護(hù)作用）1

葉片4■內(nèi)r柵欄層

F片主要部分，光合作用主L海綿層

要在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行）

川■脈（具有運(yùn)輸養(yǎng)料和支持功能）

上表皮

柵欄層

葉脈

海綿層

氣孔

保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔開(kāi)放二氧化碳

下表皮

保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉［氣、水蒸氣

進(jìn)出的通道

4.葉片上下表皮都有表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞有吐綠體能進(jìn)行光合作用，表皮細(xì)胞

沒(méi)有葉綠體。

5.保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙叫做氣孔。

6.氣孔是二氧化碳、氧氣、水蒸氣進(jìn)出的通道,葉片的上表皮氣孔少，而下表皮氣孔多。

7.緊挨上表皮的是柵欄層,柵欄層細(xì)胞排列緊密且整齊,細(xì)胞里含有較多的葉綠體;緊挨

下表皮的是海綿層，細(xì)胞排列比較疏松,細(xì)胞里含有較少的葉綠體，這樣就導(dǎo)致葉片的上面

綠色深，下面綠色淺。

8.葉脈與莖中的導(dǎo)管、篩管相連，具有運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能,還具有支持葉片

的功能。

9,吐是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官

二、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

1.葉綠體中含有綠色的葉綠素,是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。

2.葉綠素的形成需要比，葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量，因此，葉綠體是進(jìn)行

光合作用的場(chǎng)所

3,常吃的韭菜和韭黃，可以利用“葉綠素的形成需要光”原理，設(shè)置無(wú)比的環(huán)境生產(chǎn)韭黃。

第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)

一、光合作用產(chǎn)生淀粉

1.實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”步驟：

a暗處理（耗盡植物體內(nèi)的有機(jī)物）

b部分遮光（形成遮光和未遮光葉片部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)）

c照光

d去下黑紙片

e酒精脫色（葉綠素易溶于酒精,采用水浴加熱是為了受熱均勻，避免引燃酒精）

f滴加碘液（淀粉遇碘變藍(lán)）

g顯色（遮光部分未變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)）

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色在光下光合作用產(chǎn)生了淀粉。

3.淀粉是一種貯存大量能量的有機(jī)物，玉米、芋芳、土豆含有大量的淀粉。

二、光合作用產(chǎn)生氧氣

1.實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”現(xiàn)象：有氣泡出現(xiàn),帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

2.氧氣具有助燃的特性

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物光合作用產(chǎn)生了氧氣

三、光合作用需要二氧化碳和水

1.討論“植物的光合作用需要二氧化碳”

氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液都能吸收二氧化碳?xì)怏w,碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳?xì)怏w,該實(shí)

驗(yàn)變量是有無(wú)二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片a（所處環(huán)境有二氧化碳）呈現(xiàn)藍(lán)色，葉片b（所處環(huán)境沒(méi)有二氧化碳）呈

現(xiàn)黃白色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物光合作用需要二氧化碳

2.水也是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料

第四節(jié)植物的呼吸作用

一、呼吸作用的實(shí)質(zhì)

1.呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放出能

量的過(guò)程。

2,呼吸作用的公式：

活細(xì)胞

有機(jī)物+氧氣--------年二氧化碳+水+能量

線粒體

實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量

10.剛收割的谷粒堆成小山，會(huì)發(fā)熱，是因?yàn)檫M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了熱能

11.實(shí)驗(yàn)“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”

將蔬菜袋中的氣體分別通入澄清石灰水中，原理是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝有新鮮蔬菜塑料袋內(nèi)的氣體使澄清石灰水變渾濁,裝有燙過(guò)的蔬菜塑料袋內(nèi)的

氣體不能使澄清石灰水變渾濁

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

二、呼吸作用的意義

1.動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和微生物等活細(xì)胞都能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量。

2.植物體的各種生命活動(dòng)所需要的能量,都來(lái)源于呼吸作用所釋放的能量

第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用

1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光合作用的原理，最大限度地滿(mǎn)足農(nóng)作物光合作用對(duì)光、二氧化

碳和水的需求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就可能豐收

2.在農(nóng)業(yè)上為了豐收，從增強(qiáng)光合作用角度，可以適當(dāng)增加二氧化碳的濃度、延長(zhǎng)光照時(shí)

回、適當(dāng)增大光照強(qiáng)度

3.降低農(nóng)作物呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以適當(dāng)減少氧氣供給、降低溫度、植物細(xì)

胞的含水量。

4.為了延長(zhǎng)種子、果實(shí)和蔬菜的貯存時(shí)間，常采用降低溫度、減少氧氣和水含量

新疆的葡萄特別甜，是因?yàn)闀円箿夭畲螅参锕夂献饔梅e累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗

的有機(jī)物，使得有機(jī)物得以積累。

疑難解讀

疑難1.實(shí)驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物

（1）圖示過(guò)程及分析

(2)變量分析：遮光和見(jiàn)光構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照。

(3)現(xiàn)象與結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉遇碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，也可說(shuō)明光是

光合作用的條件。

［易錯(cuò)易混點(diǎn)剖析］

①酒精能溶解葉綠素，而水不能溶解葉綠素。因此，為了去除葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾，必

須將葉片放在酒精中脫色。

②由于酒精沸點(diǎn)較低，直接加熱不僅蒸發(fā)過(guò)快造成浪費(fèi)，也易引燃酒精引起火災(zāi)。因此，為

了保證安全，應(yīng)將酒精隔水加熱。

疑難2.影響光合作用的外界條件以及生產(chǎn)措施

外界條件影響生產(chǎn)措施

適當(dāng)增加光照，強(qiáng)光下在作物上方用塑料薄膜、遮

光照隨光照強(qiáng)度升高而加強(qiáng)，過(guò)高又減弱

陽(yáng)網(wǎng)等遮光，能有效防止光合作用減弱

二氧化碳二氧化碳濃度增大能增強(qiáng)光合作用加強(qiáng)通風(fēng)或設(shè)法增施二氧化碳

溫度低溫抑制光合作用冬天或低溫時(shí)大棚內(nèi)采取一定的增暖和保暖措施

［易錯(cuò)易混點(diǎn)剖析］

①如果把綠葉比做“綠色工廠”，那么它的“車(chē)間”是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”是葉綠體，動(dòng)力是光,

原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（主要是淀粉）和氧。

②夏季中午光合作用不是最強(qiáng)的，由于氣孔保護(hù)性關(guān)閉，使光合作用強(qiáng)度降低。

③光合作用反應(yīng)式不要把“一”寫(xiě)成“==="。

疑難3.影響呼吸作用的外界條件以及生產(chǎn)措施

外界條件影響生產(chǎn)措施

溫度隨溫度升高而加強(qiáng)，過(guò)高又減弱貯存蔬菜、水果、糧食保持低溫

水分隨植物含水量的增加而加強(qiáng)糧食入倉(cāng)前一定要曬干

氧氣在一定濃度內(nèi)隨氧濃度增大而加強(qiáng)貯藏水果、蔬菜時(shí)降低含氧量（充加氮?dú)猓?/p>

二氧化碳二氧化碳濃度高時(shí)，受到抑制充加二氧化碳延長(zhǎng)水果、蔬菜的貯藏時(shí)間

溫度對(duì)光合作用和呼吸作用都有影響。晝夜溫差對(duì)植物生長(zhǎng)的影響：白天溫度高，日光

充足，有利于光合作用制造有機(jī)物；夜間溫度低，降低了呼吸作用消耗有機(jī)物的強(qiáng)度，因此，

在一定溫度內(nèi)，晝夜溫差大有利于有機(jī)物的積累。

［易錯(cuò)易混點(diǎn)剖析］

不要認(rèn)為臥室內(nèi)擺放花草，可以?xún)艋諝?，在夜間植物只進(jìn)行呼吸作用，與人爭(zhēng)奪氧氣,

對(duì)人體健康不利。

疑難4.光合作用和呼吸作用比較

（1）關(guān)系圖不

（2）列表比較

光合作用呼吸作用

部位細(xì)胞中的葉綠體所有活細(xì)胞的線粒體

區(qū)別條件光有光、無(wú)光皆可

原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣

產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水

能量轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量釋放能量

①呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

聯(lián)系②植物進(jìn)行光合作用時(shí)，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量是呼吸作用釋放的

③呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系

［易錯(cuò)易混點(diǎn)剖析］

植物的光合作用必須在光下才能進(jìn)行，而呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。白天呼吸作用和光合

作用同時(shí)進(jìn)行，沒(méi)有先后之分，只是在白天陽(yáng)光充足時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

強(qiáng)度，表現(xiàn)出吸收二氧化碳，釋放氧氣。

教考銜接

本章的主要考點(diǎn)：

（1）光合作用的概念；

（2）光合作用的主要器官和場(chǎng)所；

（3）光合作用的實(shí)質(zhì)（實(shí)驗(yàn)）；

（4）呼吸作用的實(shí)質(zhì)（實(shí)驗(yàn)）。

（5）光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用

本章涉及到地球上最重要的生理作用一一植物的光合作用，它為其他生物提供了氧氣、

有機(jī)物，同時(shí)吸收二氧化碳，維持自然界的碳氧平衡。有關(guān)光合作用的場(chǎng)所、實(shí)質(zhì)、應(yīng)用等

一直是中考的熱點(diǎn)之一。呼吸作用是所有活細(xì)胞時(shí)刻都在進(jìn)行的生命活動(dòng)，能為生物體的生

命活動(dòng)提供能量。全面理解植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系，是考查的難點(diǎn)之一。同時(shí),

本章有關(guān)光合作用、呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，也是考查探究能力的主要實(shí)驗(yàn)，是中考的高頻考點(diǎn)。

【真題再現(xiàn)】

1.（2023?湖北荊州?統(tǒng)考中考真題）小愛(ài)同學(xué)為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，進(jìn)行了

以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.甲裝置可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠素

B.乙裝置中試管收集的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃

C.丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

D.將丁裝置中萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，燃燒的蠟燭也會(huì)立刻熄滅

【答案】C

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量

的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的

過(guò)程。

【詳解】A.圖甲中，葉片的遮光部分和見(jiàn)光部分，以光為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，滴加

碘液后，停留片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察到的現(xiàn)象是：葉片的遮光部分沒(méi)有變藍(lán)色，說(shuō)

明這部分葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用；葉片的見(jiàn)光部分變藍(lán)色，這說(shuō)明：葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀

粉，進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。所以，甲裝置沒(méi)有探究"光合作用的場(chǎng)所是葉綠素”,

A錯(cuò)誤。

B.氧氣具有助燃的特性。所以，乙裝置收集的氣體是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的氧氣，可

以使帶火星的木條復(fù)燃，B錯(cuò)誤。

C.二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存

在。丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，c正確。

D.只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種

子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣、產(chǎn)生二氧化碳。圖丁里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收

消耗了，因此該瓶中的蠟燭立即熄滅，而煮熟的種子不能呼吸、不會(huì)消耗氧氣，因此蠟燭會(huì)

照常燃燒，D錯(cuò)誤。

故選C。

2.（2023?湖南張家界?統(tǒng)考中考真題）為了探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，某生物興趣小組測(cè)定了

晴朗的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間的變化，并繪制了如

圖所示的曲線。下列敘述中不正確的是（）

A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

【答案】D

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的

有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程。呼吸作用是利用氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二

氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程。

【詳解】A.光合作用需要光照條件，AB段還沒(méi)有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合

作用，A正確。

B.BD段光照逐級(jí)增強(qiáng)，光合作用與呼吸作用都進(jìn)行，B正確。

C.C點(diǎn)是曲線和橫坐標(biāo)的交點(diǎn)，植物光合作用釋放的氧氣量和呼吸作用消耗的氧氣量相等，

表現(xiàn)出既不吸收氧氣也不釋放氧氣，C正確。

D.DE段在橫坐標(biāo)的上方，說(shuō)明光合作用釋放的氧氣量大于呼吸作用吸收氧的量，只是DE

段的光合作用強(qiáng)度比D點(diǎn)前的略有下降，所以出現(xiàn)了曲線的下降，D不正確。

故選Do

3.（2023?山東濱州?統(tǒng)考中考真題）下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中采取的措施，與其目的不二

致:的是（）

A.合理密植一一提高光合作用的效率

B.農(nóng)田排澇一一促進(jìn)根部的呼吸作用

C.豆糧輪作一一降低光合作用的效率

D.晾曬糧食抑制糧食的呼吸作用

【答案】C

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量

的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。

(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的

過(guò)程。

(3)植物通過(guò)根吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各

個(gè)部分。無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、

硫、硼、銃、鋅、鋁等的多種無(wú)機(jī)鹽。植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。

【詳解】A.合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，

有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部

葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正確。

B.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使

土壤中的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致根爛掉。因此，農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為

了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸，B正確。

C.每種植物所需的營(yíng)養(yǎng)元素的種類(lèi)及其含量的多少是不同的。若在一片土地中長(zhǎng)期種植一

種植物，則其所需的土壤中的無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)元素會(huì)很快耗盡，植物長(zhǎng)勢(shì)不好。所以應(yīng)提倡輪

作。輪作是指在同一田塊上有順序地在季節(jié)間或年度間輪換種植不同作物的種植方式。可見(jiàn),

豆糧輪作，主要目的是充分利用農(nóng)田里的無(wú)機(jī)鹽，c錯(cuò)誤。

D.種子曬干后保存是為了減少水的含量，抑制種子的呼吸作用，降低種子的代謝速率，延

長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，D正確。

故選C。

4.(2023?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題)小齊同學(xué)把新摘的向日葵葉片放入7(TC的熱水中，

葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的

是()

A.葉片下表皮的氣孔少B.葉片下表皮的氣孔多

C.葉片下表面葉綠體多D.葉片下表面線粒體少

【答案】B

【分析】氣孔是由兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的，它的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔被

稱(chēng)為植物氣體交換和蒸騰失水的"門(mén)戶(hù)"。

【詳解】由設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可知將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，有氣泡形成的部位就是氣

孔的部位，所以發(fā)現(xiàn)下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說(shuō)明葉片下表面的氣孔多。B正確。

故選Bo

5.（2023,湖南長(zhǎng)沙?統(tǒng)考中考真題）加快糧食烘干設(shè)施的建設(shè)有利于糧食的儲(chǔ)存。原理是

種子烘干后能（）

①抑制呼吸作用②防止種子萌發(fā)③防止種子霉變④促進(jìn)光合作用

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】A

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量

的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的

過(guò)程。

（3）種子有一定的壽命，小麥和水稻種子一般能活兩三年，白菜和蠶豆的種子一般能活五

六年。在低溫和干燥條件下，種子的壽命可以延長(zhǎng)，在高溫和潮濕條件下，種子的壽命會(huì)縮

短。所以，可以利用低溫、干燥、隔絕空氣的貯存條件抑制呼吸作用，延長(zhǎng)種子壽命。

【詳解】①呼吸作用是種子在有氧條件下分解有機(jī)物質(zhì)釋放能量的過(guò)程，而烘干會(huì)降低種

子的水分含量，能夠抑制種子的呼吸作用，從而延緩種子的老化和品質(zhì)的下降，①正確。

②種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。通過(guò)烘干，可以降低種

子的水分含量，使其處于不利于萌發(fā)的狀態(tài)，從而防止種子在儲(chǔ)存過(guò)程中提前發(fā)芽，②正

確。

③種子在高濕度環(huán)境下容易受到霉菌的侵害，導(dǎo)致霉變。烘干可以降低種子的水分含量，

減少霉菌的生長(zhǎng)條件，從而有效地防止種子的霉變，③正確。

④烘干不會(huì)促進(jìn)種子的光合作用，④錯(cuò)誤。

故選A。

6.（2023?四川眉山?統(tǒng)考中考真題）某校生物興趣小組為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，

選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)贏、B、C、D、E五個(gè)溫室中分別種植了生長(zhǎng)期、

長(zhǎng)勢(shì)大小相同的蘿卜幼苗，白天溫室內(nèi)的光照、溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每

個(gè)溫室土壤、水分等其他條件均相同，且夜間每個(gè)溫室溫度控制一樣）。回答下列問(wèn)題：

溫室ABCDE

光照適宜光照適宜光照適宜光照弱光照弱光照

溫度25℃25℃10℃25℃10℃