2021-2022學年一年級下學期數(shù)學20以內(nèi)的退位減法-練習課（教案）

20212022學年一年級下學期數(shù)學20以內(nèi)的退位減法練習課（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學的重要性在于讓學生在實踐中掌握知識。今天，我要給大家?guī)淼氖?0以內(nèi)的退位減法練習課。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學啟蒙》，今天要學習的章節(jié)是第五章第二節(jié)，主要內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法。學生們將通過這一章節(jié)的學習，掌握退位減法的基本方法和技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運算，能夠獨立完成相關題目，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點退位減法的運算規(guī)則是本節(jié)課的重點，同時也是難點。學生們需要理解并掌握當被減數(shù)小于減數(shù)時，如何從十位借位的方法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解退位減法，我準備了練習題和答案，以及多媒體教學設備，以便進行幻燈片演示。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出30個蘋果，然后拿走10個，問學生們還剩多少個蘋果？通過這個問題，讓學生們思考并理解退位減法的概念。2.講解退位減法規(guī)則：我通過幻燈片演示，詳細講解退位減法的運算規(guī)則，并舉例說明。3.例題講解：我出一道退位減法的題目，比如23減去15，然后引導學生如何進行退位減法運算，并解釋每一步的原因。4.隨堂練習：我給學生發(fā)放練習題，要求他們在課堂上完成。然后我會挑選幾位學生上臺演示他們的解題過程，并給出答案。5.小組討論：我將學生們分成小組，讓他們討論并解決一些復雜的退位減法題目，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。六、板書設計我在黑板上寫出退位減法的運算規(guī)則，并標注一些重要的步驟和注意事項，以便學生們隨時查看和復習。七、作業(yè)設計我給學生布置了一道退位減法的練習題，要求他們獨立完成，并寫上下節(jié)課要講解的題目答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對退位減法的理解還不夠深入，我在下一節(jié)課將繼續(xù)強調退位減法的運算規(guī)則，并通過更多的練習題讓學生們加深理解。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行自主學習，通過查找資料和做練習題，進一步提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析對于這些重點細節(jié)，我想進一步補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是非常重要的。通過拿出30個蘋果，然后拿走10個，學生們能夠直觀地看到數(shù)量的減少，并引發(fā)他們對退位減法的思考。這個環(huán)節(jié)的設計不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們理解退位減法的實際應用。講解退位減法規(guī)則的過程中，我通過幻燈片演示和舉例說明的方式，希望能夠讓學生們清晰地理解并掌握運算規(guī)則。在演示過程中，我會詳細解釋每一步的原因，并強調一些重要的注意事項。通過這種方式，學生們能夠更好地理解和記住退位減法的運算規(guī)則。板書設計和作業(yè)布置是我希望通過這些方式讓學生們在課后繼續(xù)復習和鞏固所學知識。在板書設計中，我會將退位減法的運算規(guī)則寫在黑板上，并標注一些重要的步驟和注意事項。這樣學生們可以在課后隨時查看和復習。而作業(yè)布置則是對所學知識的進一步鞏固。我會給學生布置一道退位減法的練習題，要求他們獨立完成，并寫上下節(jié)課要講解的題目答案。這樣學生們可以在課后自主學習，并通過做練習題提高自己的數(shù)學能力。我認為實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計、講解退位減法規(guī)則的過程、隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)的設計，以及板書設計和作業(yè)布置，都是本節(jié)課需要重點關注和精心設計的細節(jié)。通過關注這些細節(jié)并進一步補充和說明，我希望能夠讓學生們更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法，并提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授20以內(nèi)的退位減法時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解退位減法規(guī)則時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調的變化引起學生的注意。我會在重要的知識點上加重語氣，并在舉例時使用生動的描述，讓學生更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教案中，我設計了不同的環(huán)節(jié)，如實踐情景引入、講解、隨堂練習和小組討論等。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生們能夠充分理解和掌握所學內(nèi)容。在講解環(huán)節(jié)，我不會匆忙而過，而是根據(jù)學生的反應適時停頓，確保他們跟上我的思路。我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我會鼓勵學生們提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的困惑。我會耐心回答他們的問題，并盡量用簡單易懂的語言解釋清楚。同時，我也會通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論，以提高他們的理解能力。情景導入是本節(jié)課的一大亮點。我通過拿出30個蘋果，然后拿走10個的實踐情景，讓學生們直觀地理解退位減法的概念。這個情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們將所學的理論知識與實際情境相聯(lián)系，更好地理解和記憶退位減法。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學設計整體上是成功的。學生們在實踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并在講解退位減法規(guī)則的過程中逐漸掌握了運算規(guī)則。隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)的設計也使得學生們能夠通過實際操作和合作交流，鞏固所學內(nèi)容并提高解決問題的能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，對于一些復雜的學生問題，我沒有給予足夠的時間和機會讓他們自行解決。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進這一點，給予學生們更多的自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立解決問題的能力。我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地教授20以內(nèi)的退位減法，并幫助學生們更好地理解和掌握這一知識點。課后提升題目1：小明有23個糖果，他吃掉了15個，請問小明還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下8個糖果。題目2：小華有30個橘子，他給了小明10個，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下20個橘子。題目3：請在數(shù)字5和8之間進行退位減法運算，請問結果是多少？答案：5減去8的結果是3。題目4：請在數(shù)字12和7之間進行退位減法運算，請問結果是多少？答案：12減去7的結果是5。題目5：請在數(shù)字25和18之間進行退位減法運算，請問結果是