一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 20整十?dāng)?shù)加減法 蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案20整十?dāng)?shù)加減法蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第二節(jié)內(nèi)容，主要涉及整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算。我們將通過實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、算術(shù)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生們看看并說說它們是什么數(shù)字。然后我會(huì)提出一些實(shí)際問題，比如：“小明有10個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：我會(huì)用數(shù)字卡片來展示一個(gè)整十?dāng)?shù)加減法的例子，比如：20+10=30。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些整十?dāng)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些整十?dāng)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，并且要求他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并用數(shù)字卡片來展示例子，讓學(xué)生們能夠直觀地看到整個(gè)運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的整十?dāng)?shù)加減法題目。2.請(qǐng)家長們幫助孩子們找出一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法來解決。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算已經(jīng)有了初步的理解和掌握。但是在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些困難。在課后，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行一些整十?dāng)?shù)加減法的練習(xí)，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我也會(huì)尋找一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或者活動(dòng)，讓們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我使用了數(shù)字卡片和實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的實(shí)物結(jié)合起來，從而更好地理解整十?dāng)?shù)加減法的意義。例如，我提出的問題：“小明有10個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題不僅能夠引起學(xué)生的思考，還能夠幫助他們建立起整十?dāng)?shù)加減法的初步概念。二、例題講解在講解例題時(shí)，我使用了數(shù)字卡片來展示整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠觀察并發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。例如，我展示的例子：20+10=30。通過觀察這個(gè)例子，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們將兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加時(shí)，結(jié)果就是這兩個(gè)整十?dāng)?shù)的和。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減法至關(guān)重要。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)整十?dāng)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則來解決實(shí)際問題。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固他們對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的理解，并且提高他們的運(yùn)算能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些整十?dāng)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固和提高所學(xué)的知識(shí)。我還要求學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中，這樣可以讓他們更好地理解整十?dāng)?shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并使用了數(shù)字卡片來展示例子。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠直觀地看到整個(gè)運(yùn)算過程，從而更好地理解和記憶整十?dāng)?shù)加減法的規(guī)則。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)還存在著一些困難。因此，我計(jì)劃在課后進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行一些整十?dāng)?shù)加減法的練習(xí)，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我還會(huì)尋找一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或者活動(dòng)，讓們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減法的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言的簡潔明了。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡單易懂的語言，讓學(xué)生們能夠清楚地理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)用語調(diào)的變化和強(qiáng)調(diào)來突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生們更好地抓住關(guān)鍵信息。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我確保有足夠的時(shí)間來講解例題，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也留給學(xué)生們一定的時(shí)間來獨(dú)立思考和解決問題，以提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。我在課堂提問上也有所技巧。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和討論。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“你們認(rèn)為這個(gè)例子中的數(shù)字是如何相加的？整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的結(jié)果會(huì)是多少呢？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和探索，提高他們的理解能力。在教案的反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)會(huì)遇到困難，因此我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)尋找更多有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固和提高所學(xué)的整十?dāng)?shù)加減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則，并提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。20+10=30+20=40+50=5020=6030=7040=小紅有20個(gè)糖果，小明給了她10個(gè)糖果，請(qǐng)問小紅現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？媽媽買了30個(gè)蘋果，爸爸吃了10個(gè)蘋果，請(qǐng)問媽媽還剩下多少個(gè)蘋果？23+4756+3278+27805665399052答案：1.20+10=3030+20=5040+50=902.5020=306030=307040=303.小紅有20個(gè)糖果，小明給了她10個(gè)糖果，請(qǐng)問小紅現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：小紅現(xiàn)在有30個(gè)糖果。媽媽買了30個(gè)蘋果，爸爸吃了10個(gè)蘋果，請(qǐng)問媽媽還剩下多少個(gè)蘋果？答案：媽媽還剩下20個(gè)蘋果。4.23+47=7056+32=88