《8和9的認識》（教案）2023-2024學年數(shù)學一年級上冊 人教版

《8和9的認識》（教案）20232024學年數(shù)學一年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我以第一人稱，我的口吻，來編寫《8和9的認識》（教案）：在教學內(nèi)容方面，本節(jié)課主要針對人教版數(shù)學一年級上冊第8頁的內(nèi)容，即“8的認識”和“9的認識”。我將引導學生通過觀察、操作、交流等活動，掌握8和9的數(shù)概念，學會數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，并能進行簡單的加減運算。我的教學目標是讓學生能夠熟練地數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，理解8和9的數(shù)概念，掌握8和9的加減法運算，提高學生的數(shù)學思維能力和實際應用能力。在教學難點與重點方面，重點是讓學生掌握8和9的數(shù)概念，學會數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，并能進行簡單的加減運算。難點則是讓學生理解8和9的進位和退位規(guī)律，以及如何在實際問題中靈活運用。為了保證教學效果，我已準備好教具和學具，包括黑板、粉筆、掛圖、卡片、小棒等。一、實踐情景引入（5分鐘）我將會利用實物或圖片，例如8個蘋果或9個橘子，讓學生直觀地感受到8和9的概念，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課導入（10分鐘）我將通過掛圖和卡片，引導學生認識8和9，講解8和9的數(shù)概念，讓學生學會數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)。同時，我會通過例題，講解8和9的加減法運算，讓學生在實踐中掌握知識。三、隨堂練習（10分鐘）我會設計一些簡單的練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。例如：“用小棒擺出8和9”，“計算8+1和91”。四、課堂互動（5分鐘）我會鼓勵學生積極參與課堂互動，提出問題，解決問題。例如：“如果你有8個蘋果，你想要更多，應該加幾？”，“如果你有9個橘子，你想要少一個，應該減幾？”五、板書設計（5分鐘）我在黑板上會板書8和9的數(shù)概念，以及8和9的加減法運算公式，方便學生理解和記憶。六、作業(yè)設計（5分鐘）我會布置一些作業(yè)，讓學生在課后進行練習，鞏固所學知識。例如：“數(shù)一數(shù)，寫一寫，8和9的寫法”，“計算8+2和92”。七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）我會反思本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，我會鼓勵學生在生活中運用所學知識，例如：“你在家里找到過8個或9個東西嗎？你是怎么數(shù)的？”重點和難點解析：在上述教學過程中，有幾個重點和難點細節(jié)需要我們特別關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過實物或圖片的展示，可以讓學生直觀地感受到8和9的概念，這對于一年級的學生來說尤為重要，因為他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。新課導入環(huán)節(jié)中，講解8和9的數(shù)概念和加減法運算時，我注重引導學生通過觀察、操作、交流等活動來理解和掌握知識。這一環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點，因為學生需要在這個過程中建立對8和9的基本認識，并理解它們之間的關(guān)系。課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與課堂互動，提出問題，解決問題。這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在這一過程中，我會注重引導學生思考，引導他們發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，從而幫助他們理解和掌握學習的難點。在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上會板書8和9的數(shù)概念，以及8和9的加減法運算公式。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠清晰地看到和理解8和9的數(shù)概念和運算規(guī)律。在板書過程中，我會注重讓學生觀察和理解板書的結(jié)構(gòu)，引導他們發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)概念和運算規(guī)律。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，我會鼓勵學生在生活中運用所學知識。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力?？偟膩碚f，對于這些重點和難點的細節(jié)，我會通過實踐情景引入、新課導入、隨堂練習、課堂互動、板書設計等方式，引導學生理解和掌握知識。在教學過程中，我會密切關(guān)注學生的學習情況，及時給予他們反饋和指導。同時，我也會注重讓學生在實際問題中運用所學知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。通過這些方法，我相信學生能夠更好地理解和掌握8和9的數(shù)概念，提高他們的數(shù)學思維能力和實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行《8和9的認識》的教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解8和9的數(shù)概念和加減法運算時，我會根據(jù)內(nèi)容的重點和難易程度，調(diào)整我的語言語調(diào)，使之既有節(jié)奏感，又富有感染力。我會用清晰的語音、簡潔的語句，讓學生更容易理解和記住知識點。我在時間分配上做了精心的安排。實踐情景引入、新課導入、隨堂練習、課堂互動、板書設計等環(huán)節(jié)，我都分配了適當?shù)臅r間，以確保學生能夠在課堂上充分理解和掌握知識。再者，我在課堂提問上也有所講究。我會設計一些啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探究，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我會鼓勵學生積極參與回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。情景導入是我教學的一大技巧。通過實物或圖片的展示，我可以讓學生直觀地感受到8和9的概念，從而激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識。在教案的反思上，我認為還有一些地方可以改進。例如，在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以設計更多具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課堂上充分運用所學知識，提高他們的實踐能力。同時，我也可以在課后與學生家長保持溝通，了解學生的學習情況，以便更好地調(diào)整和改進我的教學方法。課后提升：為了讓學生在課后鞏固《8和9的認識》的知識，我設計了一些豐富多樣的練習題，并提供了詳細的答案。一、數(shù)數(shù)練習：1.數(shù)一數(shù)，你的教室里有多少個窗戶？答案：根據(jù)實際情況，學生數(shù)出教室里的窗戶數(shù)量。2.數(shù)一數(shù)，你家里有多少個兄弟姐妹？答案：根據(jù)實際情況，學生數(shù)出家里的兄弟姐妹數(shù)量。二、識數(shù)練習：1.在數(shù)字卡片中找出數(shù)字8和9，分別擺在桌子上。答案：學生找出數(shù)字8和9的卡片，擺在桌子上。三、寫數(shù)練習：1.請用筆在紙上寫下數(shù)字8和9，每個寫5遍。答案：學生寫下數(shù)字8和9，每個寫5遍。四、加減法練習：8+1=91=8+2=92=答案：8+1=9，91=8，8+2=10，92=7五、應用題練習：1.小明有8個蘋果，他想吃更多的蘋果，他應該加幾個蘋果？答案：小明應該加2個蘋果，變成10個蘋果。2.小紅有9個橘