2020年 九年級物理上冊 滬粵版 15.3-15.4 實際功率、額定功率與焦耳定律 復(fù)習學案

2020年九年級物理上冊滬粵版15.315.4實際功率、額定功率與焦耳定律復(fù)習學案作為一名資深的幼兒園教師，我深知教學活動設(shè)計的重要性。下面，我就以“大班科學活動：探索光的傳播”為例，詳細介紹我的教學設(shè)計和思路。一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了問題驅(qū)動和實驗探究的方式，旨在引導(dǎo)幼兒觀察、思考和探索光的傳播現(xiàn)象?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力，同時讓他們了解光的傳播規(guī)律。二、教學目標1.讓幼兒能夠觀察到光在空氣中的傳播現(xiàn)象。2.引導(dǎo)幼兒通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒能夠觀察到光在空氣中的傳播現(xiàn)象。難點：引導(dǎo)幼兒通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。四、教具與學具準備教具：flashlight,transparentplasticsheet,card,pin學具：flashlight,transparentplasticsheet,card,pin五、活動過程1.引入：晚上，我們家里或者外面都會用到什么東西來照明呢？(flashlight)幼兒們，你們知道flashlight是怎么發(fā)光的嗎？今天我們就來探索一下光的傳播。2.實驗一：光的傳播現(xiàn)象(1)教師出示flashlight，讓幼兒觀察flashlight發(fā)光的現(xiàn)象。(2)教師將透明塑料紙放在flashlight上，讓幼兒觀察光在透明塑料紙上的傳播現(xiàn)象。(3)教師將卡片放在透明塑料紙上，讓幼兒觀察光在卡片上的傳播現(xiàn)象。(4)教師用針在透明塑料紙上刺一個小孔，讓幼兒觀察光通過小孔的傳播現(xiàn)象。3.實驗二：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播(1)教師將flashlight放在一張桌子上，讓幼兒觀察光在空氣中的傳播現(xiàn)象。(2)教師在flashlight和桌子之間放一根透明的塑料管，讓幼兒觀察光在塑料管中的傳播現(xiàn)象。(3)教師在塑料管的兩端分別放一張卡片，讓幼兒觀察光在卡片間的傳播現(xiàn)象。六、活動重難點重點：讓幼兒能夠觀察到光在空氣中的傳播現(xiàn)象。難點：引導(dǎo)幼兒通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實驗的方式，讓幼兒直觀地觀察到了光的傳播現(xiàn)象，他們參與的積極性很高。在實驗過程中，他們動手操作，觀察思考，對光的傳播有了更深入的理解。在課后，我可以鼓勵幼兒在家里嘗試更多的光現(xiàn)象實驗，將學習延伸到課堂之外。重點和難點解析在“大班科學活動：探索光的傳播”中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對于活動的成功開展和幼兒們的學習效果起到了決定性的作用。下面，我將詳細補充和說明這些重點細節(jié)。一、實驗一的設(shè)計在實驗一中，我選擇了flashlight、透明塑料紙、卡片和針作為教具和學具。這些材料的選擇是基于光的傳播特性。flashlight作為光源，可以讓幼兒直觀地看到光的傳播過程。透明塑料紙和卡片則用于觀察光在不同介質(zhì)中的傳播情況，而針的作用是制造小孔，讓幼兒觀察光通過小孔的傳播現(xiàn)象。在這個實驗中，我讓幼兒觀察光在空氣中的傳播現(xiàn)象，這是為了讓他們建立對光的傳播的基本認識。然后，我通過在flashlight和桌子之間放一根透明的塑料管，讓幼兒觀察光在塑料管中的傳播現(xiàn)象。這樣，幼兒就能直觀地看到光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。二、實驗二的設(shè)置在實驗二中，我使用了與實驗一相似的材料，但是設(shè)置了一些新的挑戰(zhàn)。我讓幼兒觀察光在空氣中的傳播現(xiàn)象，這是為了鞏固他們對光的傳播的認識。然后，我在flashlight和桌子之間放了一根透明的塑料管，讓幼兒觀察光在塑料管中的傳播現(xiàn)象。這樣，幼兒就能進一步理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。在這個實驗中，我特別關(guān)注了幼兒們的觀察和操作能力。我鼓勵他們仔細觀察光的傳播過程，并嘗試解釋光在不同介質(zhì)中的傳播情況。通過這個實驗，幼兒們能夠更深入地理解光的傳播規(guī)律。三、活動的重難點在這次活動中，我確定的重點是讓幼兒能夠觀察到光在空氣中的傳播現(xiàn)象，以及光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。這是因為他們是理解光的傳播的基礎(chǔ)和核心。而活動的難點則是引導(dǎo)幼兒通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。這是因為這對于幼兒們來說是一個新的概念，需要他們觀察、思考和操作才能理解和掌握。四、課后反思及拓展延伸在課后，我深刻反思了這次活動的過程和結(jié)果。我意識到，通過實驗的方式，幼兒們能夠更加直觀地觀察到光的傳播現(xiàn)象，他們參與的積極性很高。在實驗過程中，他們動手操作，觀察思考，對光的傳播有了更深入的理解。同時，我也意識到了一些需要改進的地方。例如，在實驗過程中，我可以更加引導(dǎo)幼兒們進行交流和分享，讓他們表達自己的觀察和想法。我也可以提供更多的機會讓幼兒們進行自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。對于拓展延伸，我計劃在課后鼓勵幼兒在家里嘗試更多的光現(xiàn)象實驗，將學習延伸到課堂之外。例如，他們可以嘗試用不同的材料制造小孔，觀察光通過小孔的傳播現(xiàn)象。這樣，他們能夠進一步探索光的傳播規(guī)律，提高他們的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，