《乘加、乘減》（教案）2023-2024學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊人教版

《乘加、乘減》（教案）20232024學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性和責(zé)任感。在準(zhǔn)備《乘加、乘減》這節(jié)課時，我認(rèn)真研究了教材和人教版二年級數(shù)學(xué)上冊的內(nèi)容，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第36頁例1、例2以及第37頁的練習(xí)。例1和例2分別展示了乘加和乘減的應(yīng)用，通過具體的實(shí)物圖和算式，讓學(xué)生理解并掌握乘加和乘減的計算方法。練習(xí)部分則提供了多種類型的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三：1.讓學(xué)生掌握乘加和乘減的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘加和乘減的計算方法。難點(diǎn)：理解乘加和乘減的實(shí)際意義，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）我通過展示一幅圖片，圖片上有3個籃子，每個籃子里有4個蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個蘋果。學(xué)生數(shù)完后，我提問：“如果每個籃子里再增加一個蘋果，一共會有多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出乘加的概念。2.新課講解（10分鐘）我講解乘加的概念和計算方法，通過PPT展示例1，讓學(xué)生觀察實(shí)物圖，理解乘加的意義。然后，我給出例1的算式，解釋乘加的計算過程。接著，我講解乘減的概念和計算方法，同樣通過PPT展示例2，讓學(xué)生觀察實(shí)物圖，理解乘減的意義。我給出例2的算式，解釋乘減的計算過程。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）我出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括：用乘加和乘減的方法計算一些實(shí)際問題，如“小明有3個糖，媽媽又給他買了2個，一共有多少個糖？”、“小華有4個蘋果，吃掉了2個，還剩多少個蘋果？”等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘加：3個籃子×4個蘋果=12個蘋果+1個籃子×4個蘋果=4個蘋果13個蘋果乘減：4個籃子×4個蘋果=16個蘋果2個籃子×4個蘋果=8個蘋果8個蘋果七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第36頁的練習(xí)題。2.家長監(jiān)督學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，如“家里有2個籃子，每個籃子里有3個橘子，如果再買1個籃子，一共會有多少個橘子？”等。八、課后反思及拓展延伸課后，我認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生對新知識的接受程度較好，能夠在我的引導(dǎo)下完成練習(xí)題。但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時，我計劃在下一節(jié)課中對乘加和乘減進(jìn)行鞏固練習(xí)，并進(jìn)行一些拓展教學(xué)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘加和乘減解決更復(fù)雜的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入：我通過展示一幅圖片，圖片上有3個籃子，每個籃子里有4個蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個蘋果。然后提問：“如果每個籃子里再增加一個蘋果，一共會有多少個蘋果？”這個情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠通過直觀的圖片理解乘加的概念。2.新課講解：我在講解乘加和乘減的概念和計算方法時，通過PPT展示例1和例2，讓學(xué)生觀察實(shí)物圖，理解乘加和乘減的意義。我解釋了乘加的計算過程，即先計算3個籃子×4個蘋果=12個蘋果，再計算1個籃子×4個蘋果=4個蘋果，將兩個結(jié)果相加得到13個蘋果。同樣，我也解釋了乘減的計算過程，即先計算4個籃子×4個蘋果=16個蘋果，再計算2個籃子×4個蘋果=8個蘋果，將兩個結(jié)果相減得到8個蘋果。3.隨堂練習(xí)：我出示了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目是用乘加和乘減的方法計算一些實(shí)際問題，如“小明有3個糖，媽媽又給他買了2個，一共有多少個糖？”和“小華有4個蘋果，吃掉了2個，還剩多少個蘋果？”等。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在這些細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生能夠理解乘加和乘減的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在講解乘加和乘減的概念時，我通過實(shí)物圖和算式的展示，讓學(xué)生直觀地理解了乘加和乘減的意義。在解決實(shí)際問題的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我也通過課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《乘加、乘減》這節(jié)課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：我在講解時注重語調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動有趣。我還運(yùn)用了一些形象的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我在講解新課時給予足夠的時間讓學(xué)生理解概念，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。3.課堂提問：我在課堂中積極提問學(xué)生，激發(fā)他們的思維和參與度。我設(shè)計了一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考和討論，以加深對乘加和乘減的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和提出問題的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在教學(xué)過程中，我認(rèn)為我的語言表達(dá)和舉例使用得當(dāng)，能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶乘加和乘減的概念。時間分配也較為合理，確保了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。通過課堂提問和情景導(dǎo)入，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解乘減的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于減法的理解還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我可以在講解乘減時更加注重減法的部分，通過更多的例題和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握減法。我還可以在課堂中更加鼓勵學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論。通過小組合作解決問題的方式，學(xué)生可以相互交流和學(xué)習(xí)，提高他們的解決問題的能力。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對新知識的接受程度較高。通過教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.小明有2個籃子，每個籃子里有3個橘子。如果小明再買1個籃子，一共會有多少個橘子？答案：2個籃子×3個橘子/籃子+1個籃子×3個橘子/籃子=6個橘子+3個橘子=9個橘子2.小華有4個蘋果，吃掉了2個。還剩下多少個蘋果？答案：4個蘋果2個蘋果=2個蘋果3.媽媽買了3個西瓜，每個西瓜重5千克。一共重多少千克？答案：3個西瓜×5千克/西瓜=15千克4.學(xué)校有4個班級，每個班級有30名學(xué)生。一共有多少名學(xué)生？答案：4個班級×30名學(xué)生/班級=120名學(xué)生5.小紅有6個糖果，小明有4個糖果。一共有多少個糖果？答案：6個糖果+4個糖果=10個糖果6.小剛有8個奧利奧餅干，每個餅干被他吃掉了1/4。還剩下多少個餅干？答案：8個餅干×(11/4)=8個餅干×3/4=6個餅干7.超市的蘋果每千克3元，小明買了2千克的蘋果，一共需要支付多少元？答案：2千克×3元/千克=6元8.小華有5個橙子，他吃掉了其中的1個橙