一年級下冊數(shù)學教案-6.1 整十數(shù)加、減整十數(shù)（4）-人教版

一年級下冊數(shù)學教案6.1整十數(shù)加、減整十數(shù)（4）人教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.1整十數(shù)加、減整十數(shù)（4）人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版一年級下冊數(shù)學教材的第61頁，主要包括了整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠熟練進行相關運算。二、教學目標1.讓學生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則。2.培養(yǎng)學生能夠熟練進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算。3.培養(yǎng)學生能夠運用整十數(shù)加、減整十數(shù)解決實際問題。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠熟練進行相關運算。難點：讓學生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際情景，如購物、做家務等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題。例如，媽媽買了一些水果，其中有10個蘋果，又買了30個香蕉，問一共買了多少個水果？2.例題講解：教師出示例題，如20+30，讓學生觀察并說出運算的步驟。教師引導學生發(fā)現(xiàn)，整十數(shù)加整十數(shù)，只需要把兩個整十數(shù)的十位相加，個位相加滿十時向前進一位即可。3.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立完成。如：40+50、3020等。4.小組合作：教師讓學生分組進行合作，互相出一些整十數(shù)加、減整十數(shù)的題目，并互相解答。六、板書設計整十數(shù)加整十數(shù)：20+3050整十數(shù)減整十數(shù)：502030七、作業(yè)設計1.完成練習冊第61頁的題目。答案：（1）40+30=70（2）7020=50（3）50+40=902.家長可以和孩子一起進行一些實際的例子，如購物、做家務等，讓孩子運用整十數(shù)加、減整十數(shù)解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠熟練進行相關運算。但在實際問題的解決中，還需要加強練習和引導，讓學生能夠更好地運用所學的知識。拓展延伸：教師可以引導學生思考，除了整十數(shù)加、減整十數(shù)，還可以進行整百數(shù)、整千數(shù)的加、減運算。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計十分關鍵，它不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)，我設計了一些購物和做家務的實際情景，讓學生能夠觀察并找出其中的數(shù)學問題。這不僅能夠引起學生的思考，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些練習題，讓學生獨立完成。這一環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生鞏固所學的內容，并能夠獨立進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算。通過這一環(huán)節(jié)的練習，學生能夠進一步理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行合作，互相出一些整十數(shù)加、減整十數(shù)的題目，并互相解答。這一環(huán)節(jié)的設計目的是培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。通過這一環(huán)節(jié)的實踐，學生能夠更好地理解和運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則。在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了整十數(shù)加整十數(shù)和整十數(shù)減整十數(shù)的運算規(guī)則的板書，以便學生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些題目讓學生完成，并鼓勵家長和孩子一起進行一些實際的例子，如購物、做家務等，讓孩子運用整十數(shù)加、減整十數(shù)解決實際問題。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認識到學生掌握了整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠熟練進行相關運算。但在實際問題的解決中，還需要加強練習和引導，讓學生能夠更好地運用所學的知識。我還計劃引導學生思考，除了整十數(shù)加、減整十數(shù)，還可以進行整百數(shù)、整千數(shù)的加、減運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我使用了緩慢的語調，以確保學生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導學生思考和解答，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生獨立完成題目的時間，并進行了一對一的輔導。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，以激發(fā)學生的思考。例如，在講解例題時，我問道：“我們應該先加哪一位呢？”這個問題引導學生思考并理解整十數(shù)加法的運算規(guī)則。4.情景導入：我通過設計一些實際的例子，如購物、做家務等，讓學生能夠直觀地感受到整十數(shù)加、減整十數(shù)的實際應用。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：在教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能應該給予學生更多的時間進行觀察和思考，以確保他們能夠充分理解實際問題中的數(shù)學關系。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可能應該更加詳細地解釋整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，以幫助那些理解能力較弱的學生更好地掌握。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到有些學生并沒有積極參與到題目出題和解答的過程中。下次我應該更加引導他們主動參與，例如，可以通過小組競賽的方式激發(fā)他們的積極性。4.在板書設計環(huán)節(jié)，我可能應該更加簡潔明了地呈現(xiàn)整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，以便學生能夠更加清晰地理解和記憶。5.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我應該更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，以鞏固學生所學的知識，并能夠靈活運用到實際問題中?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門主要包括生動簡潔的語言、合理安排時間、適時提問、設計實際的例子和情景導入。而教案反思則讓我意識到了在實踐情景引入、例題講解、小組合作、板書設計和作業(yè)設計等方面需要進一步改進和完善。通過不斷反思和改進，我相信我能夠更好地進行教學，提高學生的學習效果。課后提升：1.媽媽買了一些水果，其中有20個蘋果，又買了30個香蕉，問一共買了多少個水果？答案：50個水果2.小明有20元錢，他又得到了30元錢，問小明現(xiàn)在一共有多少錢？答案：50元錢3.一共有40本書，拿走了20本，問還剩下多少本書？答案：20本書a.70+30=答案：100b.8020