一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8和9解決問(wèn)題練習(xí)課-人教新課標(biāo)2014

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8和9解決問(wèn)題練習(xí)課人教新課標(biāo)2014教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)2014版一年級(jí)上數(shù)學(xué)教材，第8和9章節(jié)的解決問(wèn)題練習(xí)課。主要學(xué)習(xí)了用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，包括人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算，以及日常生活中的數(shù)量關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解人民幣的基本單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解人民幣的不同單位之間的換算，能夠正確進(jìn)行加減法計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法，能夠運(yùn)用到日常生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型，計(jì)算器，多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，筆，人民幣圖片，計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量關(guān)系，并用人民幣進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用加減法來(lái)解決問(wèn)題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解人民幣的基本單位，如元、角、分，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的換算練習(xí)。3.例題講解：用具體的例題講解如何用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如“小明有5元，他又買(mǎi)了一支鉛筆3角，還剩下多少錢(qián)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題計(jì)算，如“小紅有10元，她買(mǎi)了一支鉛筆5元，又買(mǎi)了一塊橡皮2元，她還剩下多少錢(qián)？”5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，找出日常生活中遇到的數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，并用人民幣進(jìn)行模擬解決。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：用加減法解決實(shí)際問(wèn)題板書(shū)內(nèi)容：1.人民幣單位換算2.實(shí)際問(wèn)題計(jì)算步驟3.日常生活中的數(shù)量關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。題目：（1）小明有8元，他又買(mǎi)了一支鉛筆2元，還剩下多少錢(qián)？（2）小紅有15元，她買(mǎi)了一支鉛筆3元，又買(mǎi)了一塊橡皮4元，她還剩下多少錢(qián)？答案：（1）6元（2）8元2.觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，嘗試用人民幣解決，并記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，對(duì)人民幣的換算和加減法掌握得較好，但在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更大數(shù)目的加減法計(jì)算，以及引入其他貨幣單位，如美元、歐元等，進(jìn)行國(guó)際化的貨幣計(jì)算練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于人民幣單位換算這個(gè)難點(diǎn)，我認(rèn)為需要進(jìn)行更詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。我們需要讓學(xué)生明白人民幣的基本單位是元，而角和分是元的衍生單位。1元等于10角，1角等于10分。這樣，學(xué)生就能夠理解不同單位之間的換算關(guān)系。我們可以通過(guò)具體的例子來(lái)解釋換算的過(guò)程。例如，如果一個(gè)物品的價(jià)格是5元3角，我們可以將其換算為5.3元。這樣，學(xué)生就能夠理解換算的步驟和方法。我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的換算練習(xí)，以加深他們對(duì)換算的理解和掌握。在例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我們需要注意問(wèn)題的設(shè)置和解答的引導(dǎo)。我們可以選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，如購(gòu)物、零花錢(qián)管理等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在解答過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和解決問(wèn)題，例如，先確定需要計(jì)算的數(shù)值，然后選擇合適的運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行計(jì)算，得出答案。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就能夠掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法和步驟。作業(yè)布置是為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們需要注意題目的多樣性和層次性。一方面，我們可以設(shè)置一些基礎(chǔ)題，讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算來(lái)鞏固人民幣單位換算的知識(shí)。另一方面，我們還可以設(shè)置一些綜合題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，嘗試用人民幣解決，并記錄下來(lái)。這樣，學(xué)生就能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注實(shí)踐情景引入、人民幣單位換算、例題講解、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我們還需要不斷地進(jìn)行課后反思和拓展延伸，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣單位換算時(shí)，我使用了生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和討論，以培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題。在例題講解環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生關(guān)于問(wèn)題的步驟和解答方法，以檢查他們的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物和零花錢(qián)管理，使學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，對(duì)人民幣單位換算的掌握程度還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)人民幣單位換算的講解和練習(xí)，并通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷實(shí)踐和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課后提升：題目：1.小明有10元，他又買(mǎi)了一支鉛筆2元，還剩下多少錢(qián)？2.小紅有15元，她買(mǎi)了一支鉛筆3元，又買(mǎi)了一塊橡皮4元，她還剩下多少錢(qián)？3.一支鉛筆的價(jià)格是2元，一塊橡皮的價(jià)格是3元。如果小明買(mǎi)了2支鉛筆和3塊橡皮，他一共花了多少錢(qián)？4.媽媽給了小紅20元，小紅買(mǎi)了一支鉛筆5元，又買(mǎi)了一塊橡皮8元，小紅還剩下多少錢(qián)？5.商店里有一支鉛筆2元，一塊橡皮3元。如果我要買(mǎi)4支鉛筆和2塊橡皮，我需要