安徽省合肥市包河區(qū)2024-2025學年七年級上學期期中檢測語文試卷（含答案）

2024-2025學年第一學期期中教學質(zhì)量檢測七年級語文試題卷注意事項1.你拿到的試卷滿分為100分(其中卷面書寫占3分)，考試時間為120分鐘;2.試卷包括“試題卷”與“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁;3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與綜合運用(22分)1.默寫。(8分) （1），不舍晝夜。 (《論語·子罕》) （2）秋風蕭瑟，。 (曹操《觀滄?！? （3），思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)（4）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》)（5）古詩中寄寓了美好的期望:“ ，”(《次北固山下》王灣)和“ ，。(《竹石》鄭燮)，期望你即使歷經(jīng)人間滄桑，也要保持積極向上的精神。2.請運用所積累的知識，完成(1)-(3)題。(6分)序號節(jié)選內(nèi)容[甲]我的床前就帖著兩張花紙，一是“八戒招贅”，滿紙長嘴大耳，我以為不甚雅觀;別的一張“老鼠成親”卻可愛，自新郎、新婦以至儐相、賓客、執(zhí)事，沒有一個不是尖腮細腿，象煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。[乙]“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!"她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的mó難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。[丙]開首是一個孩子騎馬先來,稱為“塘報”;過了許久，“高照”到了，長竹竿揭[丙]起一條很長的旗，一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著;他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了:還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)尖腮()細腿mó()難(2)小包打算給表格中節(jié)選文字的所在篇目分別配一幅插圖，依次對應(yīng)[甲][乙][丙]的數(shù)字序號應(yīng)該是(1分) ①②③(3)紹興地區(qū)有豐富的民俗文化，請從[甲][乙][丙]三段文字中，任選一段，說說“童年魯迅”對民俗文化的感受。(3分)班級開展以“語文與家鄉(xiāng)”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(8分)[合肥·國際盛會](1)2024世界制造業(yè)大會在安徽合肥舉辦，了解此次盛會后，李老師在朋友圈分享了自己的感受，同學們也紛紛點贊和評論。請你完成以下任務(wù)。(4分)小包據(jù)悉，大會參會外賓人數(shù)達到508名，涉及41個國家和地區(qū)，分享一下我的感受:“有朋自遠方來”!安老師作為世界制造業(yè)大會的永久舉辦地，合肥市也與大會“雙向奔赴”，跑出高質(zhì)量發(fā)展“加速度”，真是太“給力”了。小合安徽是中國高科技和制造業(yè)領(lǐng)域的“陣地”與“福地”，這是我的一點高見。①請你在田字格中用正楷字抄寫小包表達感受的文字(畫線的部分)。(2分)②安老師的分享中，“給力”一詞在句中的意思是________。(1分)③小合的評論里有一個詞語使用不得體，請你修改。(1分)[合肥·幸福城市](2)在《中國十大最具幸福感城市2023》研究報告中，合肥位居第四，請結(jié)合旅游景點(如:駱崗中央公園、包公園、巢湖、逍遙津等)，根據(jù)你的理解，寫一則宣傳標語來展現(xiàn)合肥的魅力。(含標點不超過20字)(2分)[合肥·廬劇文化](3)在廬劇戲曲文化體驗館，講解員與同學們就“廬劇文化”的話題展開交流。請你根據(jù)情境對話將內(nèi)容補充完整。(2分)講解員:同學們好，歡迎來到廬州戲曲文化體驗館。廬劇，原名倒七戲，又稱小倒戲、小戲，另有別稱花籃戲、采茶戲等。① ? 同學甲:廬劇廣泛流行于安徽省的江淮之間、皖中、皖西大別山區(qū)。同學乙:沿江的大片地區(qū)和江南的部分地區(qū)廬劇也比較流行。講解員:完全正確!同學們對廬劇文化是有一定了解的啊!同學丙: ② ? 講解員:同學們可以積極參與“戲曲進校園”以及各類社會體驗活動，掌握更多的廬劇知識,培養(yǎng)高雅情趣和美學素養(yǎng)，讓廬劇藝術(shù)之花開在心間。二、閱讀(40分)請閱讀下面的文字，回答問題。[一](11分)材料一:老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后，我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，()感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的……老師常對我們說:“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書:多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒с懣淘谛?，使我一生受用不盡。(《往事依依》，于漪，摘自義務(wù)教育教科七年級語文上冊)材料二:“積善之家必有余慶?！蹦赣H就像家里的一盞明燈，而燈芯便是良善，照亮了孩子們的天地。當年為了補貼家用，家里曾養(yǎng)過兔子，()野貓經(jīng)常會把兔子吃掉，所以父親就下了一個鋼絲套子捉野貓。一天，正吃飯的時候，一只大野貓被套住吊在了木圍欄上。野貓拼命地掙扎，把木柵欄都撓爛了。母親動了惻隱之心去解救它。在劇烈的掙扎下，野貓不僅抓爛了母親的衣服，也在母親的胸前撓出了一條條血道子。那時沒有別的藥品，只能去別人家借一點兒紫藥水抹一抹。母親毫無怨言，為救下了一條生命而欣慰。善心如水，鄰居家的小女孩、哥哥的初中同學，抑或是不相識的討飯老人……這些善行也傳遞給了梁曉聲--一輩子做一個心地善良的人。(《梁曉聲:關(guān)注他人命運影響世道人心》。陳耀輝，摘自《吉林日報》，有刪改)材料三:我很自信，又很自卑，幾乎沒有勇氣去拜訪求教那些藝術(shù)大家。像柳青這位我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直沒有勇氣去拜訪，盡管我是他的崇拜者。我在愛上文學的同時，來知道了人類存在著天才與非天才的極大差別。這個天才攪和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反應(yīng)，()越來越清楚地確信自己屬于非天才類型。尤其想到劉紹棠帶著紅領(lǐng)巾時就蜚聲文壇的難以理解的事實，我甚至悲哀起來了。我用魯迅先生“天才即勤奮”的哲理與自己頭腦中那個威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅持不輟。如果魯迅先生不是欺騙，我愿意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補先天的不足。我發(fā)表的第一篇習作是散文《夜過流沙溝》，1965年初刊載于《西安晚報》副刊上。第一篇作品的發(fā)表首先使我從自信和自卑的痛苦折磨中站立起來，自信第一次擊敗了自卑。我仍然相信我不會成為大手筆，但作為追求，我第一次可以向社會發(fā)表我的哪怕是十分微不足道的聲音了。(《我的文學生涯》，陳忠實，摘自陜西師范大學出版總社，2022年8月17日)4.在三則材料內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.總是就是但是B.就是總是但是C.總是但是就是D.但是總是就是5.請用“.”在下面句子中的詞語下方標注一處重音，并說明理由。(3分)這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。請簡要分析材料二中省略號的表達效果。(3分)請根據(jù)上述三則材料，簡要說說影響人生奮進的因素有哪些?(3分)[二]粗茶(16分)邱云安①記得小時候，在我老家菜地邊的山坡上有十幾株茶樹。它們根系發(fā)達，樹干粗壯，虬枝纏繞，綠葉茂盛。每年春天，在瀟瀟春雨的滋潤下，茶樹齊刷刷地抽出鮮嫩的新芽。一片片嫩芽支棱著，仿佛一個個張開的雀嘴，惹人喜愛。②谷雨時節(jié)，茶樹上的葉子鉚足了勁地生長。母親趕忙放下其他農(nóng)活，挎著菜籃采摘嫩芽。她說，別看這些茶樹老，但是它們長出的茶葉味道濃郁，十分耐泡。在農(nóng)人看來，茶葉耐泡、茶味濃就是好茶。③父親把采摘來的茶葉放在簸箕里攤開晾曬，茶葉的香氣便慢慢地散發(fā)出來，中途要均勻地翻動幾次，達到去除水分的目的。④吃過晚飯后，父親將大鐵鍋清洗干凈，燒至發(fā)白后，倒入晾干的茶葉，隨即用他那粗糙、布滿硬繭的雙手不停地翻動，使茶葉在鐵鍋里受熱均勻，水分快速蒸發(fā)。片片青芽像是父親手中翻飛的蝴蝶，飛旋起來，又輕輕抖落，讓人心生歡喜。不一會兒，父親的手掌已被茶青染黑。他還不時叮囑灶邊負責火候的母親加柴，或是撤去一些柴火。待青翠的芽葉慢慢地變成暗綠色，父親便將它們倒進簸箕里揉捻，就像揉面一般。之后是攤涼降溫，再回鍋炒干，這就算大功告成了。⑤父親把這些自制的茶葉用淡黃色的、能防潮的土紙包著，藏在谷倉里。父親說，新茶在制作過程中歷經(jīng)高溫炒制，若是直接飲用，容易上火，所以要放一放再喝;放置一段時間也能減少茶對腸胃的刺激，讓茶湯的口感變得更好。谷倉干燥、避光、防潮、防串味，是新茶最理想的藏身之地。新茶的香氣很快就在谷倉里彌漫開來。⑥在農(nóng)人眼中，茶葉還是一種好藥材。遇上風寒、積食、咽喉腫痛等，用陳年茶葉加鹽煮上一碗濃濃的茶湯，喝下去就舒坦多了。身上被蟲咬了，或是長瘡了，可用茶葉嚼爛后敷上。據(jù)說谷雨節(jié)氣采制的茶葉有清火、明目等功效，甚至可以“辟邪”。所以到了那一天，無論天氣晴好還是刮風下雨，村里人都會采制新茶。⑦我們常用“粗茶淡飯”來形容農(nóng)村的伙食，我想，這種由農(nóng)人簡單炒制的茶葉也算得上是一種粗茶。在那個物資匱乏的年代，生存是根本，吃了上頓沒下頓，一大家子的生計溫飽還沒解決呢，能喝上這種農(nóng)家自制的茶葉已感到滿足。⑧在我們村，上別人家串門，不管你渴不渴，主人總是先燒一壺開水，沏上一壺粗茶，一邊喝茶，一邊聊聊家長里短、軼聞趣事。干農(nóng)活時，農(nóng)人也會泡上一壺濃濃的茶湯，喝下去。提神醒腦，身上似乎又有了使不完的勁，連說話的聲音都洪亮了些。⑨記得父親每每從田里勞作歸來，總要提起茶壺往茶碗里倒上一碗，一飲而盡，而后又倒上一碗，坐下來，細細品咂。他瞇著眼，臉上露出愜意而滿足的神情。那翠綠、濃釅的茶湯,或許讓父親聽見了春天的鳥鳴,也回味起農(nóng)家生活的苦與甜。(《光明日報》，2024年5月17日，原文有改動)下面對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(2分)第④段中的一系列動詞表現(xiàn)了父親制茶經(jīng)驗很豐富。均勻翻動茶葉是為了散發(fā)香氣和除去葉片中的水分。谷雨日風雨無阻地采茶寄托了人們美好的生活期待。作者通過回憶粗茶的往事來表達對農(nóng)家生活的懷念。請根據(jù)文章的內(nèi)容，補全制茶的過程。(3分) 采摘茶葉，①?②，出鍋揉捻?攤涼茶葉，_③ ?包藏茶葉，提升品質(zhì)。10.請從修辭手法的角度，賞析下面句子的表達效果。(3分)一片片嫩茅支棱著，仿佛一個個張開的雀嘴，惹人喜愛。11.粗茶有哪些作用呢?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。(4分)12.請聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子中“苦”與“甜”的理解。(4分)[三](13分)【甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語·言行第二》)【乙]夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學。課畢①坐而聽講人咸異之，先生未之奇也。越明年，諸兄學詩，夫人亦詩;諸兄學文，夫人亦文。先生曰:“尓”讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰:“不科名即不讀書耶??”曰:“亦須曉義理?！狈蛉嗽?“曉義理何分兒女耶?”先生撫幾而起曰:“七歲女子能發(fā)此論，奇哉!”(節(jié)選自《韻香閣詩草》)[注]①畢:完成，結(jié)束;②咸:全，都;③越明年:到了第二年;④爾:你:⑤耳:罷了:⑥耶:語氣助詞，此處表示反問:⑦幾:桌子。13.請解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)(1)與兒女講論文義文義: (2)公欣然曰 欣然: (3)夫人亦詩 亦:(4)不似爾弟兄博取科名也似: 14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)的位置用“/”標出。(2分)課畢坐而聽講人咸異之先生未之奇也15.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)兄女曰:“未若柳絮因風起?！绷鶜q隨兄從袁石齋先生學?！炯譣【乙]兩文都用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫了才思敏捷的“奇女子”形象，請結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。(3分)三、寫作(35分)17.請閱讀下面的文字，按要求作文。(35分)親愛的同學們，你們已經(jīng)告別了小學，升入了初中。面對五彩繽紛的初中生活，你將會遇見更多的風景，更大的挑戰(zhàn)，你需要付出更多的努力來遇見更好的自己。請以“我正在努力”為題，聯(lián)系自己的學習或生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文。[提示和要求](1)寫出自己的真情實感，不要出現(xiàn)真實的校名和人名:(2)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。參考答案一、語文積累與綜合運用（22分）1.(1）逝者如斯夫（2）洪波涌起（3）夜發(fā)清溪向三峽（4）斷腸人在天涯(5）海日生殘夜，江春入舊年千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風（每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分，8分）2.(1)sāi磨（每空1分，2分）(2)③①②(1分）(3）示例1:［甲］，守候老鼠洞時有許多奇妙的幻想，探索婚俗文化，童年的魯迅覺得其樂無窮。示例2:［乙］，長媽媽的新年禮節(jié)非常煩瑣，是故意讓他吃"苦頭"，耽誤他起床玩耍，童年的魯迅覺得很討厭。示例3:［丙］，打扮得花花綠綠，臉上畫滿油彩，場面熱鬧非凡，童年的魯迅覺得迎神賽會新奇有趣。(3分，意思對即可）3.(1)①評分要求：正確抄寫1分，字跡工整、美觀1分，共2分。②牛、酷、棒、強、厲害。（意思對即可，1分）③將"高見"改為"愚見"（拙見、淺見）（意思對即可，1分）(2）示例：駱崗公園，城市中心的綠色會客廳。巢湖煙雨點翠微，三河月色灑清輝。（要求出現(xiàn)自然景觀或人文景觀，控制字數(shù)，2分）(3）示例：①你們知道廬劇在哪些地方流行嗎？②我們能為傳承廬劇文化做點什么呢？（每空1分，意思對即可，共2分）閱讀（40分）［一］(11分）4.C(2分）5．示例1：重讀"至今"或"還"，突出了雖然時間過去很久，