云南省昭通市威信縣2024-2025學年部編版七年級歷史上學期期中考試卷（含答案）

2024年秋季學期七年級期中考試歷史（全卷共兩個大題，29個小題，共8頁；用時75分鐘，滿分100分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時代遺址最多的國家之一。某遺址發(fā)掘出兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，該遺址是我國境內目前已確認的最早古人類遺址。據(jù)此推知，材料中的“古人類遺址”是（）A.北京人遺址B.藍田人遺址C.元謀人遺址D.鄖縣人遺址2．史料是研究歷史的基礎，人們對歷史的認識和研究離不開史料。在研究舊石器時代的古人類生活狀況，我們采取的最佳方式為（）A.詢問老人B.史書記載C.遠古傳說D.考古發(fā)掘3．在研究遠古時期的人類活動中，發(fā)現(xiàn)元謀人、藍田人、鄖縣人、北京人遺址中都有使用過的工具，他們都使用過的工具是（）A.打磨過的石器B.鉆孔的骨針C.燒制的陶器D.打制的粗糙石器4．我國是世界上農(nóng)業(yè)起源地之一。水稻、粟和黍的人工栽培，是我們祖先為人類文明作出的重要貢獻。下列屬于我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展狀況的描述的是（）①已經(jīng)懂得了飼養(yǎng)家畜②會制作陶器③出現(xiàn)新的磨制石器④開始定居生活A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5．半坡遺址位于陜西西安東部半坡村；河姆渡遺址位于長江下游地區(qū)浙江余姚。兩地房屋類型有很大差別，造成不同房屋類型的決定性因素是（）A.自然環(huán)境B.生產(chǎn)工具C.生活習慣D.個人愛好6．中國的農(nóng)業(yè)起源一是以黃河中游地區(qū)為核心的、以種植粟和黍為代表的北方旱作農(nóng)業(yè)系統(tǒng)；二是以長江中下游地區(qū)為核心的、以種植水稻為代表的稻作農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。以下遺址能證實“稻作農(nóng)業(yè)系統(tǒng)”的是（）A.河姆渡遺址B.半坡遺址C.元謀人遺址D.北京人遺址7．大汶口文化主要分布于黃河下游和淮河中下游地區(qū)，距今約5900～4400年。大汶口文化遺址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒和成套的精美玉器，有的墓葬中卻一無所有。這說明，當時（）A.原始農(nóng)業(yè)形成B.貧富分化已出現(xiàn)C.禪讓制度盛行D.經(jīng)濟發(fā)展水平高8．陶寺古城遺址內有圍墻環(huán)繞的宮城，古城城內陸續(xù)發(fā)掘出城墻、宮殿區(qū)、大型宗教禮制建筑、王陵區(qū)等。良渚古城遺址中發(fā)現(xiàn)城內外的貴族墓地里隨葬品有數(shù)十件至上百件精美的玉器，普通墓葬中隨葬品稀少。兩處遺址的發(fā)掘可以用來研究（）A.成熟國家的形成B.長江流域的原始農(nóng)業(yè)C.早期國家的出現(xiàn)D.中國境內的早期人類9．孫中山先生在一篇祭文中說道：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先。”孫中山贊揚的這位人物是（）A.堯B.黃帝C.舜D.大禹10．古人有言：“終身讓路，不失尺寸?！背鐾劣诤鼻G州的《郭店楚簡》描述道：“禪而不傳，圣之盛也。利天下而弗利也，仁之至也?！痹诓柯渎?lián)盟時期，與材料所述說法吻合的制度是（）A.分封制B.世襲制C.察舉制D.禪讓制11．啟取代伯益，繼承了禹的王位。即位后，夏啟在鈞臺大宴各地首領，以期對他的地位予以確認。有扈氏對這種破壞傳統(tǒng)制度的做法十分不滿，拒不出席鈞臺之享。材料中“破壞傳統(tǒng)制度的做法”指的是（）A.世襲制取代禪讓制，家天下取代公天下B.禹建立起中國第一個王朝C.軍隊、刑法和監(jiān)獄等國家機器出現(xiàn)D.與民爭利激化了社會矛盾12．時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一。圖1歷史事件發(fā)生在①對應朝代的是（）圖1A.大禹治水B.盤庚遷殷C.國人暴動D.牧野之戰(zhàn)13．分封制確立了周朝內部嚴格的等級結構和統(tǒng)治秩序，嚴格按照血緣關系遠近和功勞大小進行分封。姜子牙先后輔佐周文王和周武王，為西周的興起作出了巨大貢獻。周朝建立后，姜子牙封于齊，是齊國的開創(chuàng)者。姜子牙被分封是因為他的身份是()A.宗親B.殷商貴族后代C.功臣D.周王母系親戚14．西周時期，青銅鼎的使用數(shù)量有嚴格的區(qū)分，天子用九鼎，諸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎；樂舞也有不同的標準，天子用八橫八縱64人的規(guī)模，諸侯用六縱六橫36人的規(guī)模，大夫用四縱四橫16人的規(guī)模。材料中用鼎數(shù)量和樂舞人數(shù)的差異從本質上反映了（）A.西周分封制呈現(xiàn)等級森嚴特征B.西周時期社會秩序混亂C.西周時期各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.西周社會腐敗現(xiàn)象嚴重15．《史記·周本紀》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”這說明春秋時期的時代特征是（）A.禮樂征伐自天子出B.王室衰微，諸侯爭霸C.階級矛盾不斷激化D.經(jīng)濟繁榮，思想活躍16．某歷史興趣小組搜集到了如下關鍵信息：春秋時期、管仲改革、首位霸主。與之相關的人物是（）A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.秦穆公17．春秋時期，中原的“諸夏”與周邊的戎、狄等長期交往，民族聯(lián)系不斷加強，各民族產(chǎn)生了華夏認同的觀念。這反映出這一時期（）A.國家統(tǒng)一B.經(jīng)濟繁榮C.民族交融D.思想活躍18．戰(zhàn)國時期，諸侯們各自為政，發(fā)展實力，拓展疆域，出現(xiàn)了七個主要的諸侯國，其中位于最南端和最西邊的是（）A.魏國、楚國B.燕國、齊國C.趙國、韓國D.楚國、秦國19．戰(zhàn)國時期，各國紛紛變法，秦國的商鞅變法成效最大。圖2是商鞅變法時頒行的標準量器-商鞅方升。商鞅方升的出現(xiàn)（）圖2A.維護貴族特權B.促進經(jīng)濟發(fā)展C.利于思想解放D.增強軍事力量20．“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府＇也?！鄙鲜霾牧腺澝赖氖?)A.靈渠B.邗溝C.萬里長城D.都江堰21．思想變革是推動社會發(fā)展的動力之一。下列選項中，與“對立統(tǒng)一”思想相近的主張是（）A.有無相生，難易相成B.順應自然，無為而治C.水能載舟，亦能覆舟D.己所不欲，勿施于人22．《史記·太史公自序》評諸子百家說：“儒者博，墨者儉，法家嚴，道家使人精神專一?！贝呵飼r期儒家學派創(chuàng)始人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒23．下表是戰(zhàn)國時期各家學派的代表人物和他們的思想主張，符合表中①②內容的是()派別代表人物主要主張墨家墨子兼愛、非攻；選用賢能；提倡節(jié)儉儒家①實行“仁政”；民貴君輕；反對一切非正義戰(zhàn)爭荀子禮治；人定勝天道家莊子順應自然和民心，追求精神自由，保持獨立人格②韓非以法治國，樹立君主權威，建立中央集權專制統(tǒng)治A.①孔子；②法家B.①老子；②兵家C.①孟子；②法家D.①孫子；②儒家24．“文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會進入文明階段的重要標志之一。沒有文字，就無法全面了解過去的文化和文明?！敝腥A文明源遠流長，目前所知，我國有文字可考的歷史可追溯到（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝25．青銅器的發(fā)展歷程見證了人類智慧與創(chuàng)造力的輝煌。圖3是我國在不同地點出土的青銅器代表。根據(jù)材料，請你為其選定一個合適的主題（）A.商周時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)達B.南北文化走向一致C.青銅鑄造技術領先世界D.中華文明多元一體二、非選擇題（本大題共4小題，第26題10分，第27題10分，第28題16分，第29題14分，共50分）26．（10分）史料教學是歷史教學中獲取真實歷史知識的主要途徑，能夠有效地激發(fā)學生學習歷史的興趣和好奇心，激發(fā)他們主動獲取、建構歷史知識。閱讀下列材料，回答問題。材料一第一手史料（直接或原始史料）：當時年代留下的，特別是當時人、當事人提供的，能直接反映歷史事實的史料，如出土的文物、原始的圖片、檔案等。第二手史料（間接史料）：間接反映歷史事實的史料，主要是后人的記錄、轉述或研究成果，如官私史書、筆記等。材料二（1）根據(jù)材料一，你認為哪種史料價值更高？在學習歷史過程中，我們可以通過哪些途徑搜集歷史材料？（4分）（2）根據(jù)材料二中的圖片，請你指出哪些屬于第一手史料，哪些屬于第二手史料？（2分）（3）材料二中的圖丙是一種先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，請你為它起個合適的名字。從圖乙、圖丙中，你能獲取哪些歷史信息？（4分）27．（10分）七年級某班在歷史課上對中華文明的起源進行了探究活動，請你參與史料分析與問題探究。材料一“神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作”“（神農(nóng)氏）日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所”。-《白虎通》材料二山西是中華民族的發(fā)祥地之一，至今，在這片古老的土地上仍留有許多遠古傳說和名勝古跡（如圖5）。（1）材料一中提到的“神農(nóng)”是人文初祖之一，“神農(nóng)”指的是誰？從材料中指出他的貢獻。（4分）（2）請你按擔任部落首領的先后順序排列材料三中的三幅圖，并選取其中一人概括他的主要功績。（4分）（3）綜合以上材料和問題，談談你對中國遠古傳說人物的認識。（2分）28．（16分）制度創(chuàng)新是推動人類發(fā)展和人類文明不斷進步的動力之一。閱讀下列材料，回答問題。材料一《禮記·禮運》記載：“大道之行也，天下為公，選賢與能······是謂大同。今大道既隱，天下為家······是為小康?！辈牧隙ㄖ芄┘嬷翁煜?，立七十一國，姬姓（注：周王之姓）獨居五十三人。材料三圖6所示為周代貴族等級示意圖。（1）材料一中的“公”和“家”分別指的是什么制度？“天下為家”是從哪個朝代開始的？（3分）（2）材料二反映了西周的什么制度？材料體現(xiàn)了西周的主要分封對象是什么？根據(jù)材料并結合所學知識，分析該制度的目的。（6分）（3）請將材料三中“周代貴族等級示意圖”填寫完整。運用材料三中的圖文資料并結合所學知識，闡述“該等級制度鞏固了西周的統(tǒng)治”這一觀點。（史論結合，表述清晰，7分）29.(14分)中國傳統(tǒng)文化積淀著深厚的歷史底蘊，凝結著豐富的歷史智慧。閱讀下列材料，回答問題。材料一西周和春秋時期，從平民到貴族的社會各階層人士，在生產(chǎn)生活、祭祀典禮等各種場合，創(chuàng)作并傳唱詩歌，這些詩歌被收集整理成為我國現(xiàn)存第一部詩歌總集?！黄吣昙墯v史上冊材料二子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！弊釉唬骸暗乐哉?，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！币弧墩撜Z·為政》材料三春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學，聚徒講學，各家在講學活動中創(chuàng)立了新的學派，在理論上自成體系，標新立異…據(jù)史書記載：“孔子以詩、書、禮、樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”?！幾郧颗唷吨袊髮W教育史》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出我國現(xiàn)存第一部詩歌總集的名稱。(2分)》(2)根據(jù)材料二，指出孔子的政治思想。結合所學知識，談談孔子思想的現(xiàn)實意義。(6分)(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，指出這一時期思想文化繁榮局面的名稱，并簡述你對這一繁榮局面的評價。(4分)》(4)中國傳統(tǒng)文化積淀著深厚的歷史底蘊，凝結著豐富的歷史智慧，談談你對中國傳統(tǒng)文化的認識。(2分)云南省昭通市威信縣2024--2025學年部編版七年級歷史上學期期中考試卷參考答案一、選擇題1.C2.D3.D4.D5.A6.A7.B8.C9.B10.D11.A12.D13.C14.A15.B16.A17.C18.D19.B20.D21.A22.A23.C24.B25.D二、非選擇題26.（1）第一手史料價值更高。途徑：考古發(fā)掘、參觀博物館、查閱檔案、實地考察等。（2）第一手史料：圖乙、圖丙；第二手史料：圖甲。（3）遠古傳說人物是中華文明起源的重要組成部分，雖有神話色彩，但一定程度上反映了當時的社會狀況和人們的生產(chǎn)生活，對研究遠古歷史有一定的參考價值。27.（1）炎帝。貢獻：教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品。（2）順序：乙、甲、丙。功績（示例）：大禹治水，三過家門而不入，解除水患，被尊稱為“大禹”，他建立夏朝，是中國歷史上第一個王朝。28.（1）“公”指禪讓制，“家”指世襲制。夏朝。（2）分封制。分封對象：宗親、功臣等。目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（3）天子、諸侯、卿大夫、士。闡