C語言程序設(shè)計教與學(xué) 含思政教學(xué)大綱

C語言程序設(shè)計教與學(xué)含思政教學(xué)大綱01課程基本信息02課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）掌握C語言基礎(chǔ)：學(xué)生能夠掌握C語言的基本數(shù)據(jù)類型、基本語法知識，并能熟練使用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計；（2）掌握函數(shù)與模塊化編程：學(xué)生能夠掌握函數(shù)的定義、調(diào)用及參數(shù)傳遞機制，理解模塊化編程思想，能夠?qū)?fù)雜問題分解為若干簡單模塊，提高代碼的可讀性和可維護性。（3）掌握數(shù)組與指針：學(xué)生能夠熟練運用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)，理解指針的概念及其在C語言中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。（4）理解結(jié)構(gòu)體與鏈表：學(xué)生能夠理解鏈表的基本概念，并通過C語言實現(xiàn)簡單的鏈表操作，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和數(shù)據(jù)組織能力。（5）了解文件操作：學(xué)生能夠了解C語言中的文件操作基本函數(shù)，掌握文件的打開、讀寫、關(guān)閉等基本操作，能夠處理簡單的文件輸入輸出任務(wù)。2.能力目標(biāo)（1）編程實踐能力：通過大量的編程練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用C語言解決實際問題，提高編程實踐能力，具備在VisualStudio集成開發(fā)環(huán)境進行代碼編寫、調(diào)試等能力。（2）問題解決能力：針對實際問題，能夠進行初步的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述和算法設(shè)計，具有將實際問題抽象為計算機程序的能力。（3）程序閱讀能力：要求學(xué)生編寫規(guī)范的代碼注釋，培養(yǎng)其良好的編程習(xí)慣，并以此提高閱讀、分析、理解中大型C語言程序的能力。（4）自主學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對C語言及編程技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，能夠主動探索新技術(shù)、新知識，不斷提升自己的編程水平。3.情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生對C語言及編程技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其探索未知、挑戰(zhàn)自我的精神。（2）培養(yǎng)耐心與毅力：編程過程中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，通過教師的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的耐心和堅持不懈的毅力。（3）增強自信心：通過完成一個個編程任務(wù)和項目，讓學(xué)生感受到自己的成長和進步，從而增強自信心，相信自己能夠掌握更多知識和技能。（4）培養(yǎng)精益求精的態(tài)度：通過對同一個問題的多種算法對比，讓學(xué)生認識不同算法的性能差異，培養(yǎng)其對待編程工作的嚴謹性和精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。（5）促進創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在編程過程中勇于嘗試新方法、新思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。03教學(xué)內(nèi)容及進度安排04實驗教學(xué)內(nèi)容及進度安排實驗方式：課內(nèi)、課外實驗相結(jié)合，提交含源代碼和運行結(jié)果的實驗報告。05考核方式與成績評定對學(xué)生的評價不僅要重視終結(jié)性評價，同時應(yīng)重視過程性的評價，本課程的考核成績由形成性成績與終結(jié)性成績兩部分組成。1.形成性成績，占總成績的45%，包括：期中考試占15%、考勤占5%、在線練習(xí)/隨堂測試占10%、實驗報告占15%。2.終結(jié)性成績采取閉卷筆試或機考形