我的書(shū)法夢(mèng)作文

我的書(shū)法夢(mèng)作文篇1：我的書(shū)法夢(mèng)作文

我的書(shū)法夢(mèng)作文

書(shū)房里掛滿了我寫(xiě)的字帖，桌子上就擺著練字技巧的書(shū)籍。學(xué)英雄字寫(xiě)英雄字，成為一名書(shū)法家始終是我的幻想。從識(shí)字起至今，我初衷未變。

我每天都要練幾張毛筆字，練字的時(shí)間就是在學(xué)習(xí)之后。初二的作業(yè)讓我總是寫(xiě)到很晚，有時(shí)到晚上十點(diǎn)多，但絲毫不影響我練字的熱忱。

寫(xiě)字時(shí)總要卷起袖子，露出一截胳膊來(lái)。當(dāng)冬天夜晚的寒風(fēng)從窗戶縫里鉆進(jìn)來(lái)，吹到我手臂上，手指也凍得冰冷僵硬。風(fēng)拍打著窗戶，發(fā)出“咚咚”的'聲響。“風(fēng)怎么這么大！”我嘀咕著，但看著這一張快要寫(xiě)好的字帖，心中對(duì)大風(fēng)的不滿也就拋到了九霄云外，心里真是又興奮又驕傲。

媽媽也很支持我學(xué)寫(xiě)字。知道我寫(xiě)字站得腿酸，手舉得疼，就做了大補(bǔ)湯給我。我一回家，媽媽就招呼我過(guò)來(lái)喝?？墒俏乙幌氲皆谂嘤?xùn)班里由于睡不足早上困乏精神恍惚，挨了老師的批判，心里很不是味道，腦子里心里亂哄哄的一片，任憑應(yīng)付地喝了一小碗，根本感覺(jué)不到好味道。媽媽在一旁直勸告再多喝些，我不耐煩地答了句不喝就出門去了。

走在寒風(fēng)凜冽的大街上，遇到的人們臉上都洋溢著笑容，似乎他們都在有意稱贊我的悲傷?！爸皇窃谧雷由吓苛艘粫?huì)兒，老師怎么就批判我不想好好學(xué)了！”心里想著還是覺(jué)得委屈。為了證明我是好好學(xué)的，我必需自己鼓舞鼓舞自己，于是就到奶茶店買一杯最喜愛(ài)的巧克力奶茶。排隊(duì)付款時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)門外三五個(gè)的士司機(jī)在談天。聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)司機(jī)在說(shuō)：“……我們這么努力拉活，不就是盼望一家好好的嗎？”這一句樸實(shí)的話，一下觸動(dòng)了我的神經(jīng)。是啊！連平凡的的士司機(jī)都能為自己的幻想做出堅(jiān)持不懈的努力，我幻想的綠芽也絕不會(huì)在風(fēng)雨之中敗落！

我手抓奶茶快步回了家，發(fā)覺(jué)媽媽又拿了一碗湯擺在桌上，碗口扣了蓋子，碗身還是熱乎乎的。我立刻覺(jué)得眼眶潤(rùn)潤(rùn)的，順手把奶茶放一邊，就讓奶茶來(lái)證明我的努力吧。大口喝完湯之后我拿出練習(xí)工具，一遍遍地練習(xí)老師所教的內(nèi)容?；蛟S是媽媽的鼓舞和支持，或許是那杯奶茶的見(jiàn)證，或許是由于受的士司機(jī)無(wú)意談天的啟發(fā)，我現(xiàn)在一筆一畫(huà)比原來(lái)都來(lái)得圓潤(rùn)飽滿，剛勁有力！

老師，我會(huì)好好學(xué)的！莫非你是盼望我每一節(jié)培訓(xùn)課都不會(huì)有任何松懈嗎？我懂了！

窗外一道金色的陽(yáng)光灑在染上我墨跡的紙頁(yè)上，泛著金燦燦的光亮。筆尖歡快地在紙上舞動(dòng)著，我心里暖融融的。

我的夢(mèng)！我金色的書(shū)法家夢(mèng)！我會(huì)牢牢抓住你！

點(diǎn)評(píng)：有幻想簡(jiǎn)單，堅(jiān)持不懈地追趕過(guò)程才是難能珍貴。平常作業(yè)多，不怕；天氣冷，克服；老師的批判，我懂！一碗湯，一杯奶茶，一句話都能讓我捕獲到正能量。文題的“追趕”刻畫(huà)落實(shí)到位，文風(fēng)樸實(shí)潔凈！

篇2：書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字

書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字

幻想是什么？她是一雙翅膀，帶著我在天空飛翔；她是一輪明月，照亮我將來(lái)的方向；她是一汪清泉，流淌我的汗水化成盼望！

有一個(gè)男孩，他幻想當(dāng)一名書(shū)法家，幻想揮毫落紙間，影印柔剛相濟(jì)，端莊秀麗的中國(guó)字。這個(gè)人就是我，一個(gè)懷揣幻想的一陽(yáng)一光男孩。

從小我就喜一愛(ài)一書(shū)法。還沒(méi)讀一班級(jí)那會(huì)兒，一媽一一媽一就常常領(lǐng)著我去她的學(xué)校走一走。墻上，柱上，教室掛滿哥哥姐姐們的書(shū)法作品；花壇邊，走廊邊，書(shū)法室，有秩序地?cái)[放著書(shū)法桌，文房四寶隨時(shí)恭候。我深深地被翰墨書(shū)香所吸引。

上一班級(jí)了，一媽一一媽一的學(xué)校成了我的學(xué)校，我主動(dòng)報(bào)了書(shū)法愛(ài)好班，從今與筆墨紙硯結(jié)緣，成了書(shū)法室的?？汀＞氁涣?xí)一握筆，練一習(xí)一醮墨，繼而練一習(xí)一橫豎撇捺，提頓折勾，于是心中住進(jìn)了一個(gè)幻想——我要當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。

并不是全部的愿景都綻放花一蕾，也不是全部的幻想都振翅飛行。黑色的字兒爬上黃色的纖紙，自己也成了花臉貓，可一個(gè)個(gè)原來(lái)應(yīng)當(dāng)方方正正的方塊字，讓我一折騰，七歪八扭，胳膊短脖子長(zhǎng)的。慢慢的，我心灰意冷。

“余葉，進(jìn)步了，加油！”書(shū)法老師常常繞過(guò)來(lái)手把手地教一回，又不忘送一句鼓舞的話。我的心里立刻像一顆萌芽的種子，看到了一陽(yáng)一光和雨露。于是，我開(kāi)頭扎實(shí)地練一習(xí)一書(shū)法基本功，別人一周練一次，我一天練一次；別人一次1小時(shí)，我就要求自己一次練兩個(gè)小時(shí)；別人只是臨帖，我就要求自己默貼。每當(dāng)這時(shí)候，書(shū)法就像一朵蒲公英花，在我的心里靜靜地生根發(fā)芽。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，我驚異地發(fā)覺(jué)，自己筆下的'字體在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，變得鮮活靈動(dòng)起來(lái)，參與的書(shū)法活動(dòng)也越來(lái)越多了，藝術(shù)節(jié)書(shū)法大賽,親子書(shū)法大賽,平安校內(nèi)書(shū)法大賽都有我的身影。我的作品還在一溫一州少年宮展出呢！不是嗎，我正在靜靜地為自己的夢(mèng)插上一雙隱形的翅膀，夢(mèng)里那遙遠(yuǎn)的幸福好像在向我頻頻招手。

記得一年前的一天，在圖書(shū)館里，我無(wú)意間翻開(kāi)了大書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》。字帖上一個(gè)個(gè)，一列列行書(shū)瀟灑飄逸，行云流水，多么叫人嘆服，多么令人振撼！“王羲之，不愧是無(wú)人能及的書(shū)圣；蘭亭序，不愧是天下第一行書(shū)！”我在心里默念著，猶如被奇妙的力氣掌握一般，貪欲地觀賞著，心中的幻想隨之不斷地升騰，升騰……我明白了——不能做一棵根須淺浮書(shū)法地表的樹(shù)苗，要做一棵根系發(fā)達(dá)，深化地下的蒼天大樹(shù)！

“心若在，夢(mèng)就在……”筑夢(mèng)路上，我在奔跑，我在堅(jiān)持，我在前行！祝愿我吧，我是一個(gè)向著書(shū)法藝術(shù)殿堂奔跑的男孩！一個(gè)為了幻想不斷超越的男孩！多少年后，且在遠(yuǎn)處，看我飛揚(yáng)！

篇3：我的書(shū)法夢(mèng)敘事作文

我的書(shū)法夢(mèng)敘事作文

我誕生在一個(gè)書(shū)法世家里，爺爺、外公、爸爸都寫(xiě)得一手好字。小時(shí)候的我看著他們懸腕揮毫的瀟灑、儒雅，心中非常艷羨，暗下決心：我也要學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。

我六歲時(shí)，爸爸為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從今，我開(kāi)頭接受專業(yè)書(shū)法老師的指導(dǎo)。一天晚上，到了該練字的時(shí)候，可我正看電視看得興起，便忍不住想要偷懶不練字了。任爺爺督促了三四回，照舊不愿動(dòng)彈。爺爺沉下了臉，嚴(yán)厲?地對(duì)我說(shuō)：“美君，你今日不寫(xiě)了是不是？書(shū)法是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是我們林家的家教傳統(tǒng)，我不盼望這個(gè)傳統(tǒng)在你這一代消逝！”爺爺還沒(méi)說(shuō)完，我就反對(duì)道：“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，是科技時(shí)代。毛筆字都可以用電腦打出來(lái)了，誰(shuí)還練習(xí)寫(xiě)毛筆字？”

爺爺立刻火冒三丈：“電腦打出的.毛筆字都是從書(shū)法家的真跡中截取出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)電腦打的字自成一派的？一分耕耘，一分收獲。照你這種態(tài)度，別想當(dāng)書(shū)法家了！”聽(tīng)完?duì)敔數(shù)囊环挘也唤麧q紅了臉，乖乖回到書(shū)桌前一絲不茍地練習(xí)起來(lái)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我的書(shū)法作品已經(jīng)多次在少兒書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)。我不僅要繼承中國(guó)文化，而且還要將中國(guó)書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大。幾十年后，人們練習(xí)的字帖，除了“柳體”、“顏體”說(shuō)不定還有我的“林體”呢！

篇4：書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文500字

書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文500字

午后的一陽(yáng)一光暖暖的，鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著，跳著，藍(lán)天劃過(guò)一道美麗的弧線，悄悄的，悄悄的。我倚靠在窗前，享受著一陽(yáng)一光，緩緩地閉上了眼睛，回憶起多年前那段追趕幻想的時(shí)間。

7歲那年，在表姐家中看到她寫(xiě)的一幅幅書(shū)法時(shí)，我不禁被中國(guó)書(shū)法那獨(dú)特的魅力所震撼，心中萌生了一個(gè)“肯定要學(xué)好書(shū)法”的抱負(fù)。我央求著一媽一一媽一為我報(bào)了書(shū)法班，從今便踏上了學(xué)一習(xí)一書(shū)法的旅程。

在學(xué)一習(xí)一書(shū)法的道路上，一開(kāi)頭我熱血澎湃，老師先讓我們用鉛筆練一習(xí)一筆鋒，我很快就取得了很大的進(jìn)步，一路上所向披一靡一，直到遇上了那頭攔路虎——鉤

遇到這頭攔路虎后，我諸事不順，不是“沒(méi)有力度”，就是“鋒不直”，不是“頭沒(méi)有略頓”，就是“沒(méi)有堅(jiān)決將鉤提上去”······

“起筆略頓，行筆至出鉤處，順勢(shì)鉤處······”，老師在課堂上反復(fù)地說(shuō)道?？粗鴷?shū)法班上的同學(xué)個(gè)個(gè)都寫(xiě)得那么流暢，那么美觀，我不禁懊惱起自己來(lái):為什么別人都寫(xiě)得那么好，就我寫(xiě)不好，為什么我那么笨，為什么······?

看著滿地一揉一得那么皺的紙一團(tuán)一，看著這越練越差的字，慢慢地，豆大般的汗珠布滿了我的額頭，正一粒一粒歡快地掉落下來(lái)，我的手因不斷練字而酸痛地抖了起來(lái)，到最終，宣紙上的，畢竟是畫(huà)還是字都分不出來(lái)了，我越來(lái)越焦躁，越來(lái)越擔(dān)心，這是一只一溫一暖的'大手撫一摸過(guò)我的頭，老師那一溫一和的嗓音響起：“不要焦急，要把心靜下來(lái)，才能練出好書(shū)法，漸漸來(lái)，別焦急?！崩蠋熌且粶匾缓偷脑捳Z(yǔ)令我如沐春風(fēng)。后來(lái)，我想了許多，想到了最初被書(shū)法魅力震撼到的我，想到了最初對(duì)書(shū)法熱一愛(ài)一的我，想到了······。我的心又回到了當(dāng)時(shí)，又重新布滿了自信，已不再畏懼“鉤”這頭兇狠的攔路虎了。

很快地，我進(jìn)入了狀態(tài)，‘豎鉤'這條虎尾被我拿下了；再接再厲，我又“刺穿”了“斜鉤”這條虎腿；到最終，連“臥鉤”這一“虎頭”也被我砍下了，我最終學(xué)會(huì)了“鉤”！信任接下去的我肯定會(huì)越來(lái)越好！

在這條追趕書(shū)法幻想的道路上，我收獲頗多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，又受到了老師的敦敦教育，更懂得在困難面前要心平氣和，才能戰(zhàn)勝困難。

愿我在書(shū)法夢(mèng)這條道路上越行越遠(yuǎn)！

篇5：我的書(shū)法夢(mèng)作文800字

我的書(shū)法夢(mèng)作文800字

今年是試驗(yàn)學(xué)校建校115周年，身為實(shí)學(xué)校子，我既快樂(lè)又驕傲。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，進(jìn)入校內(nèi)仿佛投入媽媽的懷抱。在這里，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，懂得了很多道理，熟悉了很多老師和同學(xué)。也正是老師的諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)法殿堂。

曾老師是我一班級(jí)到三班級(jí)的語(yǔ)文老師，她很注意對(duì)我們寫(xiě)字的指導(dǎo)。一班級(jí)時(shí)還懵懂無(wú)知，連筆都拿不清晰。曾老師就手把手，一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字。我起初字寫(xiě)得又大又丑，自己看了都沒(méi)信念，但老師始終急躁教育我，專心鼓舞我，讓我慢慢喜愛(ài)上了寫(xiě)字。曾老師建議我去學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。有一次曾老師讓我們交一張書(shū)法作品，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，我交了一張毛筆隸書(shū)作品，得到了曾老師的贊揚(yáng)，并囑咐我肯定要堅(jiān)持練習(xí)，以后參與更高級(jí)的競(jìng)賽，我心花怒放，下決心肯定要勤練書(shū)法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的.書(shū)寫(xiě)水平開(kāi)頭突飛猛進(jìn)。

三班級(jí)期末時(shí)，曾老師發(fā)給我一份文件，說(shuō)：“懋昕，恭喜你入選了“黃慎杯”全國(guó)中學(xué)校生書(shū)法決賽，決賽在三明市寧化縣進(jìn)行，而且是現(xiàn)場(chǎng)命題書(shū)寫(xiě)，盼望你樂(lè)觀參與競(jìng)賽?！?/p>

接過(guò)老師手中的文件，我倍感“壓力山大”，由于現(xiàn)場(chǎng)命題，是考驗(yàn)選手現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的力量，我能行嗎？老師觀察了我忐忑的表情，親切地說(shuō)：“懋昕同學(xué)，你要有信念，信任你的努力，肯定能取得好成果。”

老師的鼓舞，讓我自信滿懷。我馬不停蹄地開(kāi)頭備戰(zhàn)，先從字帖入手，嫻熟隸書(shū)的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，為參賽打好基本功。當(dāng)我想放棄時(shí)，就想起了老師的鼓舞和期盼，又連續(xù)堅(jiān)持練習(xí)。

為了讓我們的水平提升，學(xué)校還利用假期時(shí)間，讓我們到學(xué)校進(jìn)行集訓(xùn)，還支配了特地的老師指導(dǎo)我們朗讀和書(shū)法創(chuàng)作。每天老師們都頂著烈日，義務(wù)到校，專心指導(dǎo)我們，老師們無(wú)私的付出讓我深受感動(dòng)?；丶液螅覀冞€上傳朗讀視頻和書(shū)法作品的照片，老師們很專心的檢查和點(diǎn)評(píng)，讓我在朗讀水平和書(shū)法創(chuàng)作力量更上一層樓，我對(duì)這次競(jìng)賽更有信念了。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”到了競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，我的朗讀和書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作都取得了好成果，最終在一千多人的參賽選手中排名全國(guó)賽第38位，獲得了二等獎(jiǎng)的好成果。在成果公布的那一刻，我滿心高興，覺(jué)得自己的努力得到了回報(bào)，也更堅(jiān)決了我學(xué)習(xí)書(shū)法的信念。

感謝有試驗(yàn)學(xué)校作為我頑強(qiáng)的后盾，讓我有了在書(shū)法上飛躍的平臺(tái)；感恩實(shí)小的老師們專心栽培和無(wú)私付出，讓我有機(jī)會(huì)在更高的舞臺(tái)上取得更好的成果。

篇6：我心中的書(shū)法夢(mèng)作文

我心中的書(shū)法夢(mèng)作文

六班級(jí)敘事作文題目：我心中的書(shū)法夢(mèng)。大家看我這篇六班級(jí)敘事作文800字的我心中的書(shū)法夢(mèng)的敘事小練筆來(lái)闡述我心中的書(shū)法幻想。

抱負(fù)是石，敲出星星之火；抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；抱負(fù)是燈，照亮夜行的路；抱負(fù)是路，引你走到黎明。

――題記

很多人都有自己的抱負(fù)，且都情愿為自己的抱負(fù)而活，而奮斗。多年來(lái)，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)書(shū)法家。小時(shí)候，當(dāng)許多孩子還在喜愛(ài)玩具、動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，我卻偏偏迷上了漢字√餑浚孩子們沉醉在玩具、動(dòng)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣中，我卻沉醉在對(duì)漢字的癡迷中。因此，從小我就喜愛(ài)觀賞別人的好字，慢慢地也就喜愛(ài)起寫(xiě)字來(lái)。對(duì)我而言，觀賞一篇好字，讓人賞心悅目，無(wú)疑是一種享受；能寫(xiě)好一手好字，就像在刻意裝扮自己，寫(xiě)出后讓人稱慕不已，原本是一種幸福。

我特殊喜愛(ài)觀賞王羲之、司馬彥的字，也喜愛(ài)仿照著他們的筆跡去練字。當(dāng)我第一次進(jìn)校門讀書(shū)時(shí)，觀察老師在黑板上寫(xiě)下一手好字。那均勻美觀的'漢字，一個(gè)個(gè)從老師的巧手之下跳了出來(lái)，讓人艷羨死啦。從那一刻起，我就在想，要是我能寫(xiě)一手比老師還好的漢字，該多好?。『髞?lái)，我就發(fā)奮苦練，寫(xiě)過(guò)的字帖足足有二十來(lái)本，還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)覺(jué)了我寫(xiě)字的天賦，就鼓舞我朝著書(shū)法家?jiàn)^斗。其實(shí)，我哪敢跟書(shū)法家比呀，只不過(guò)任憑涂鴉而已?？衫蠋焻s說(shuō)題目：“是人就當(dāng)有幻想，你應(yīng)當(dāng)朝這個(gè)方向去努力！”此后，我又在寫(xiě)字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫(xiě)得好，是塊當(dāng)書(shū)法家的料子。但我依舊深知，我的字與書(shū)法家相去甚遠(yuǎn)。直到在一次硬筆字競(jìng)賽中，我一舉斬獲了一等獎(jiǎng)后，我才堅(jiān)決自己的幻想――當(dāng)個(gè)書(shū)法家。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想的道路尚還漫長(zhǎng)，但我深信用自己的一生去努力，抱負(fù)或許并不遙遠(yuǎn)。

花開(kāi)了，終有結(jié)果的時(shí)候；鳥(niǎo)飛了，終有歸巢的時(shí)候；水流了，終有歸海的時(shí)候；車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。而我也堅(jiān)決的信任題目：我的幻想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。

有一句歌詞說(shuō)得好題目：“心還在，夢(mèng)就在！”為了我心中已久的書(shū)法家夢(mèng)，我愿將我的青春交付與書(shū)法，直到美夢(mèng)成真！

篇7：作文：我的“書(shū)法夢(mèng)”正在啟航

在我的童年時(shí)代，就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。每當(dāng)看到別人的書(shū)法作品，我就被深深地吸引住了。那一個(gè)個(gè)方方正正的顏體楷書(shū)，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折外圓而有力，讓我對(duì)它有一種莫名其妙的敬畏感。

記得六歲那年，我望著爺爺練書(shū)法。長(zhǎng)長(zhǎng)的筆、軟軟的毛，黑黑的墨，筆尖在紙上靈動(dòng)地游走，時(shí)而緊急，時(shí)而松馳，加上墨汁散發(fā)出的淡淡的芳香，仿佛讓人沉醉在五彩繽紛的筆墨王國(guó)里。我興奮不已，于是我下定決心拜師學(xué)藝。

從握著筆桿顫顫抖抖地練習(xí)橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度，我經(jīng)受了許多。不管是刮風(fēng)下雨，過(guò)年過(guò)節(jié)，我始終都在堅(jiān)持。學(xué)書(shū)之路如同我的成長(zhǎng)史，有苦痛，有歡樂(lè)，有批判，有表?yè)P(yáng)。更象我的奮斗史，有低谷，有巔峰，有失落，有得意。稱得上是“如人飲水，冷暖自知”。

一路走來(lái)除了練字，我還學(xué)會(huì)了很多書(shū)法外的東西。學(xué)書(shū)之人，書(shū)寫(xiě)的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書(shū)海中，走近名流才子的心理世界，體會(huì)世事難測(cè)的變遷，在悲劇中學(xué)會(huì)珍惜，在喜劇中學(xué)會(huì)思索，懂得了很多做人的道理。

如今，我十一歲了。參與過(guò)大大小小的各類競(jìng)賽，也取得了不少喜人的成就，那一張小小的宣紙中寫(xiě)滿了我對(duì)幻想的執(zhí)著和堅(jiān)決。我要感謝書(shū)法：是它成就了我瑰麗多彩的'七色童年夢(mèng)，更是它成就了我勤奮不屈、執(zhí)著無(wú)畏的共性。

書(shū)法作為一種國(guó)粹，它彰顯的是中華民族的睿智與大氣。身為龍的傳人，我更有義務(wù)傳承這一歷史文化珍寶，讓它流芳百世，矗立在世界的東方。

幻想是石，敲出星星之火；幻想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；幻想是燈，照亮夜行的路；幻想是路，引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在，夢(mèng)就在”。我深信：我的書(shū)法夢(mèng)肯定會(huì)隨著“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)而展翅高飛，迎風(fēng)起航！

篇8：五班級(jí)作文：我的書(shū)法夢(mèng)

五班級(jí)作文：我的書(shū)法夢(mèng)

我們?nèi)硕加幸粋€(gè)幻想，這個(gè)幻想是現(xiàn)實(shí)的也是虛幻的;有的很簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn);有的卻很難實(shí)現(xiàn)。例如，有的.人想要當(dāng)一名科學(xué)家;有的人想當(dāng)一名為了我們的成長(zhǎng)的老師;還有的人想當(dāng)一名為國(guó)奉獻(xiàn)的人。我也有幻想，就是彌補(bǔ)我現(xiàn)在的缺點(diǎn)——當(dāng)個(gè)書(shū)法家。

我的書(shū)法幻想源自我的外公。

外公曾經(jīng)是語(yǔ)文老師，他應(yīng)經(jīng)快八十歲了，卻還堅(jiān)持在家練習(xí)書(shū)法。我就問(wèn)外公：“您都這么大歲數(shù)了，怎么不多休息，還每天堅(jiān)持練書(shū)法呢?”外公講：“學(xué)習(xí)書(shū)法并不是要求人人都成為書(shū)法家。而是通過(guò)練習(xí)書(shū)法的過(guò)程熬煉意志，培育人的好習(xí)慣，等你真正領(lǐng)悟到了書(shū)法的精髓，你就會(huì)有連續(xù)練下去的決心，就不會(huì)想停下來(lái)。”

我在外公的熏陶啟發(fā)下，我也漸漸的喜愛(ài)上書(shū)法。

之后，爸爸幫我報(bào)了書(shū)法班，跟老師學(xué)起了書(shū)法。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字的正確坐姿和執(zhí)筆方法。學(xué)寫(xiě)書(shū)法先從正楷描紅開(kāi)頭，老師給了我一大本新的描紅字帖，雖然我都能仔細(xì)地去寫(xiě)，但總是寫(xiě)不好。有時(shí)也感到寫(xiě)字太枯燥了，不情愿寫(xiě)了，或者總想少寫(xiě)一些。但老師從來(lái)都不發(fā)脾氣，只是告知：“我寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系，下回再努力!”我非常感動(dòng)，我就一心想要學(xué)好書(shū)法。

雖然我現(xiàn)在還寫(xiě)的不好，但我并不灰心，我信任，在外公和老師的指導(dǎo)下，不斷提高書(shū)法水平，最終實(shí)現(xiàn)自己的美妙愿望，成為一名書(shū)法家。

篇9：書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)學(xué)校作文

書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)學(xué)校作文

午后的陽(yáng)光暖暖的，鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著，跳著，藍(lán)天劃過(guò)一道美麗的弧線，悄悄的，悄悄的。我倚靠在窗前，享受著陽(yáng)光，緩緩地閉上了眼睛，回憶起多年前那段追趕幻想的時(shí)間。

7歲那年，在表姐家中看到她寫(xiě)的一幅幅書(shū)法時(shí)，我不禁被中國(guó)書(shū)法那獨(dú)特的魅力所震撼，心中萌生了一個(gè)“肯定要學(xué)好書(shū)法”的抱負(fù)。我央求著媽媽為我報(bào)了書(shū)法班，從今便踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的旅程。

在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，一開(kāi)頭我熱血澎湃，老師先讓我們用鉛筆練習(xí)筆鋒，我很快就取得了很大的進(jìn)步，一路上所向披靡，直到遇上了那頭攔路虎——鉤

遇到這頭攔路虎后，我諸事不順，不是“沒(méi)有力度”，就是“鋒不直”，不是“頭沒(méi)有略頓”，就是“沒(méi)有堅(jiān)決將鉤提上去”······

“起筆略頓，行筆至出鉤處，順勢(shì)鉤處······”，老師在課堂上反復(fù)地說(shuō)道。看著書(shū)法班上的同學(xué)個(gè)個(gè)都寫(xiě)得那么流暢，那么美觀，我不禁懊惱起自己來(lái):為什么別人都寫(xiě)得那么好，就我寫(xiě)不好，為什么我那么笨，為什么······?

看著滿地揉得那么皺的紙團(tuán)，看著這越練越差的字，慢慢地，豆大般的汗珠布滿了我的額頭，正一粒一粒歡快地掉落下來(lái)，我的`手因不斷練字而酸痛地抖了起來(lái)，到最終，宣紙上的，畢竟是畫(huà)還是字都分不出來(lái)了，我越來(lái)越焦躁，越來(lái)越擔(dān)心，這是一只暖和的大手摩挲過(guò)我的頭，老師那溫柔的嗓音響起：“不要焦急，要把心靜下來(lái)，才能練出好書(shū)法，漸漸來(lái)，別焦急?！崩蠋熌菧厝岬脑捳Z(yǔ)令我如沐春風(fēng)。后來(lái)，我想了許多，想到了最初被書(shū)法魅力震撼到的我，想到了最初對(duì)書(shū)法喜愛(ài)的我，想到了······。我的心又回到了當(dāng)時(shí)，又重新布滿了自信，已不再畏懼“鉤”這頭兇狠的攔路虎了。

很快地，我進(jìn)入了狀態(tài)，‘豎鉤'這條虎尾被我拿下了；再接再厲，我又“刺穿”了“斜鉤”這條虎腿；到最終，連“臥鉤”這一“虎頭”也被我砍下了，我最終學(xué)會(huì)了“鉤”！信任接下去的我肯定會(huì)越來(lái)越好！

在這條追趕書(shū)法幻想的道路上，我收獲頗多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，又受到了老師的敦敦教育，更懂得在困難面前要心平氣和，才能戰(zhàn)勝困難。

愿我在書(shū)法夢(mèng)這條道路上越行越遠(yuǎn)！

篇10：我的書(shū)法夢(mèng)馬洪作文

我的書(shū)法夢(mèng)馬洪作文

誰(shuí)不想有一手美麗的好字，誰(shuí)都想把字寫(xiě)好那就跟我來(lái)追求書(shū)法吧！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我熟悉了文房四寶，對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了奇怪???心，從那以后，我打算好好學(xué)習(xí)書(shū)法。至此，我的書(shū)法夢(mèng)開(kāi)頭了。

書(shū)法像小精靈，漸漸的把我吸引了。于是，我去找舅舅學(xué)習(xí)，正好舅舅正在練習(xí)書(shū)法，我從窗戶里望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我趕忙跑進(jìn)屋去向舅舅請(qǐng)教，就就向我傳授閱歷，我聽(tīng)的不耐煩了，就鬧著媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買了毛筆，墨汁，宣紙。

回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎么拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙預(yù)備往上寫(xiě)，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫(xiě)了，氣死我了。我在那發(fā)牢騷，正好被媽媽觀察了。媽媽：“告知我做事不能只有三分鐘熱度，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈”于是媽媽教我拿起了毛筆，我沒(méi)想到媽媽也懂毛筆??！我當(dāng)心謹(jǐn)慎地往紙上寫(xiě)，第一次我寫(xiě)了個(gè)“干“但橫不是橫，豎不是豎的`。媽媽告知我要先學(xué)筆畫(huà)，媽媽還寫(xiě)給我看，寫(xiě)得不錯(cuò)。后來(lái)我又介入了書(shū)法課，書(shū)法老師講的內(nèi)容我都細(xì)細(xì)的咀嚼著，品嘗著。記得那次，老師講了個(gè)感謝的謝，我記得尤為清晰。身的最終一橫不能寫(xiě)。從那以后，我開(kāi)頭注意細(xì)節(jié)。

我喜愛(ài)書(shū)法，由于我知道了：書(shū)法能使浮躁的人靜下心來(lái)，書(shū)法可以陶冶一個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，書(shū)法可以修身養(yǎng)性，書(shū)法可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的性格。是它讓我明白了做事應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈，持之以恒，做事不能只有三分熱度。書(shū)法，普一般通的兩個(gè)字讓我懂得了很多。我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法。

篇11：我的書(shū)法夢(mèng)從現(xiàn)在起航敘事作文

我的書(shū)法夢(mèng)從現(xiàn)在起航敘事作文

我喜愛(ài)下棋，我曾幻想著成為謝俠遜那樣的象棋大師；上著數(shù)學(xué)課，學(xué)著那些奇異的數(shù)字、公式時(shí)，我盼望能像蘇步青那樣成為數(shù)學(xué)泰斗……而現(xiàn)在，已經(jīng)五班級(jí)的我，心中已堅(jiān)決了一個(gè)小小的幻想，那就是成為一名書(shū)法家！

七歲那年，媽媽把我送到書(shū)法培訓(xùn)班?？粗蠋煂Ｗ⒌纳袂?，那只毛筆在紙上時(shí)而行走，時(shí)而跳動(dòng)，時(shí)而飄舞，我被深深地吸引了。一個(gè)個(gè)美麗的漢字躍然紙上，每個(gè)字都那么剛勁有力，那么細(xì)膩而柔一滑，令我驚羨不已！我喜愛(ài)上了書(shū)法！我暗下決心：肯定要把書(shū)法給學(xué)會(huì)，學(xué)好！

我愛(ài)好盎然地開(kāi)頭練習(xí)基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，依次工工整整練習(xí)了數(shù)十遍，惋惜不盡如人意，這些字有的粗，有的.細(xì)，有的大，有的小，一個(gè)個(gè)東倒西歪，就像喝醉了酒了一樣，就連“一”字的長(zhǎng)橫都像毛毛蟲(chóng)一樣扭來(lái)扭去。我倍感懊喪，只練了兩三個(gè)星期就想放棄。媽媽用王獻(xiàn)之的故事鼓舞我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練書(shū)法非一日之功，只有鍥而不舍地練習(xí)，才能勝利。那些書(shū)法大師，也不是天生就寫(xiě)得一手好字，都是靠勤學(xué)苦練點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的。”

是啊，王獻(xiàn)之孜孜不倦練習(xí)書(shū)法，用完了十八缸水，不知寫(xiě)禿了多少毛筆。勝利的大小取決于付出的多少。我開(kāi)頭了日復(fù)一日地刻苦練習(xí)。在培訓(xùn)班，我虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)揣摩運(yùn)筆方法；在家，我仿照字帖里的范字，提起蘸著濃墨的毛筆，認(rèn)真觀看這范字的結(jié)構(gòu)，留意下筆的輕重……雖然練字的過(guò)程布滿艱辛，進(jìn)步緩慢，但我從未想過(guò)放棄。我始終堅(jiān)持著！

到現(xiàn)在，已經(jīng)練了整整四年了，雖然手指上磨出了老繭，但我寫(xiě)的毛筆字也發(fā)生了脫胎換骨的變化。我臨摹的帖子也有了幾分相像。我的作品在校內(nèi)外多次展出、獲獎(jiǎng)，也算小有成就吧！

我堅(jiān)信：滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要堅(jiān)持，我信任，在不久的將來(lái)，我的書(shū)法夢(mèng)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

篇12：爺爺?shù)臅?shū)法夢(mèng)作文

爺爺?shù)臅?shū)法夢(mèng)作文

“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)當(dāng)‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵的時(shí)刻有一次閃爍；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野里燃燒?！?/p>

——題記

“爺爺，寫(xiě)毛筆字很好玩嗎？”“當(dāng)然了，這不僅能陶冶情操，寫(xiě)得好還能維持生計(jì)，更能傳承中華文化，寫(xiě)英雄字，做好中國(guó)人?！闭f(shuō)完，那古銅色的臉上露出了歡快的笑容。在那老槐樹(shù)下一張棕黑色的木桌上，爺爺總是樂(lè)呵呵地握著毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。他那沉醉的樣子，那睜得大大的老花眼，在夕陽(yáng)的浸染中又多了一份神往。

爺爺從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，他的童年多半是趕著牛羊、唱著山歌度過(guò)的。從小就勤勤懇懇的他竟然學(xué)會(huì)了一手美麗的毛筆字，每每閑暇之余，爺爺便在老槐樹(shù)下攤開(kāi)筆墨，寫(xiě)起書(shū)法來(lái)?！爸挥薪?jīng)受地獄般的磨練，才能煉出制造天堂的力氣；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱?！惫Ψ虿回?fù)有心人，中年后的爺爺在村里赫赫出名，每次村里人辦“紅白”二事時(shí)，總會(huì)邀請(qǐng)爺爺去寫(xiě)對(duì)聯(lián)，爺爺成了村里很受歡迎的人。

有一年，村里發(fā)生了泥石流。一夜之間，洪水漲滿了路面，交通阻斷了，大大小小的石塊、樹(shù)枝等雜物堆滿了大路。村里組織抗洪隊(duì)，爺爺?shù)谝粋€(gè)報(bào)名。一天下來(lái)，爺爺那淡藍(lán)色的襯衫竟被汗水浸得濕漉漉的。當(dāng)時(shí)年幼的我不解的問(wèn)：“爺爺，這些都是年輕人的活兒，您一個(gè)老人家湊什么喧鬧？”爺爺?shù)匦α耍f(shuō)：“沒(méi)事，這種時(shí)候幫大家做事快樂(lè)著呢！”想不到的是，放下手里的`鋤頭，脫下身上的汗衫，喝上一晌熱茶，爺爺又鋪好紙，提筆揮毫了。

時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間爺爺已入老年，手腳不靈活了的他，仍尤其酷愛(ài)書(shū)法，村里只要有辦事的人家來(lái)請(qǐng)，他即刻應(yīng)邀前往，更不用說(shuō)平日里的不輟工筆。無(wú)論陰晴雨雪，還是身有抱恙，他那顫顫抖抖的手寫(xiě)出的字都如蒼松般挺立雋秀?？蓾u漸年長(zhǎng)的我，對(duì)爺爺?shù)倪@番鐘愛(ài)有些不以為意，究竟?fàn)敔斠仓徊贿^(guò)是個(gè)鄉(xiāng)村書(shū)者，終究上不了臺(tái)面。一次，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您都寫(xiě)了一輩子的毛筆字了，也沒(méi)見(jiàn)有多大成就。寫(xiě)不動(dòng)就別寫(xiě)了，好好休息吧。”爺爺樂(lè)呵呵的說(shuō)：“我能有多大出息？我不幻想著成為書(shū)法家，也不幻想靠書(shū)法養(yǎng)活你們，這是我一生中最大的愛(ài)好，好歹村里人還看得起我，還能替大家做點(diǎn)事。再說(shuō)，把老祖宗們留給我們的珍寶丟了多惋惜！我好不簡(jiǎn)單才有今日這本領(lǐng)，這也算得上發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)了吧，文明要和時(shí)代共進(jìn)嘛！”是啊，大家不是都說(shuō)要傳承文化，愛(ài)護(hù)遺產(chǎn)嗎？我聽(tīng)了有些慚愧，對(duì)爺爺?shù)谋梢曋閰s油然而生了。

“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不肯定要站在大會(huì)上演講或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告知人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、墾植?！睜敔?shù)摹皶?shū)法夢(mèng)”讓我更深刻地理解了這句話的含義。將來(lái)的我，也會(huì)追尋著爺爺“夢(mèng)的腳印?????”，去放飛屬于自己更屬于祖國(guó)的幻想。

篇13：我學(xué)書(shū)法作文

古人曰：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。但我學(xué)的可不是釣魚(yú)種瓜，而是我們身邊最常見(jiàn)的漢字。

在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，漢字的五大書(shū)體篆隸楷行草轉(zhuǎn)變了我們的社會(huì)。我爸爸書(shū)法寫(xiě)得很好，于是在我一班級(jí)的時(shí)候就讓我學(xué)寫(xiě)楷書(shū)?？梢氖?，他竟然讓我學(xué)毛筆字。俗話說(shuō)得好，“近朱者赤，近墨者黑”，我初學(xué)寫(xiě)字，手上弄的全是墨汁。我是一個(gè)比較愛(ài)潔凈的人，于是越寫(xiě)越躁。正值我摔筆不寫(xiě)的時(shí)候，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“男子漢怎么可以這么快就放棄了呢？來(lái)，再試試！假如努力下去，肯定會(huì)有所收獲的。”正是這句話讓我燃起了斗志，在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終鼓舞著我。隨后，我又學(xué)習(xí)了隸書(shū)。起初，我很不適應(yīng)，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒(méi)蚯蚓直，一寫(xiě)上去，字大小不一樣，粗細(xì)不一，看起來(lái)每個(gè)字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓舞著我努力克服困難。

三班級(jí)下學(xué)期，我進(jìn)入了學(xué)校的書(shū)法培優(yōu)班，在和同學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng)后獲得了進(jìn)入“海燕杯”書(shū)畫(huà)大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)我把證書(shū)和獎(jiǎng)品帶回家的時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“你看，功夫不負(fù)有心人！你要連續(xù)努力，才能更上一層樓！”

我最終明白，只要堅(jiān)持不懈地努力，就肯定能夠勝利。

篇14：我學(xué)書(shū)法作文

我國(guó)漢字的進(jìn)展，已經(jīng)有三千多年的歷史了。幾千年來(lái)，我們民族由實(shí)物字變?yōu)橄笮巫?，又進(jìn)展到表意字，再進(jìn)展動(dòng)形聲字，它們?cè)诓煌臍v史時(shí)期都起到了巨大的作用。因此，我們新一代中華兒女也應(yīng)當(dāng)把漢字發(fā)揚(yáng)光大。

記得在我幼兒園的時(shí)候，我寫(xiě)的字總是東倒西歪，幼兒園的老師都看不懂我寫(xiě)的字。記得有一次，我無(wú)意中聽(tīng)到“入木三分”的成語(yǔ)故事，說(shuō)的是大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。我深受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書(shū)法。將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開(kāi)頭，我練習(xí)寫(xiě)自己的名字。可是不管我多努力，字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下”，似乎使不上勁。于是，我拿出直尺來(lái)寫(xiě)，無(wú)論什么筆畫(huà)都是筆直的，不會(huì)再“駝背”了，我非常興奮?？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說(shuō)邊笑：“這哪是字！”我在心里埋怨道：這么筆直的字，還在取笑。于是，媽媽拿出了一本字貼，和我寫(xiě)的字作對(duì)比。天?。『?jiǎn)直是天壤之別！媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)：“字不能用直尺寫(xiě)，每一個(gè)筆畫(huà)都要寫(xiě)到位。要特殊留意字體的大小結(jié)構(gòu)，該大則大，該小就小，末端還可以做回鋒處理，用以增加氣概。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到仔細(xì)，還要有耐性?！闭f(shuō)完，媽媽手把手地教我寫(xiě)。

練書(shū)法時(shí)，我提示著自己：我不僅在練字，也在練人。練字需要仔細(xì)，急躁和持之以恒的意志品行，練出一份精神，一份自信；只要盡力，就肯定行！寫(xiě)出一手起落有鋒的硬筆漢字，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我愛(ài)書(shū)法，我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。書(shū)法如一爐火，練就了我的耐性和毅力。

篇15：我寵愛(ài)書(shū)法作文

”書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化珍寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采?！拔抑牢覈?guó)有很多大書(shū)法家，如王羲之、趙孟頫、柳公權(quán)等，他們的字舉世著名。

正是這個(gè)緣由，我特殊喜愛(ài)書(shū)法。它們是祖國(guó)的傲慢，將來(lái)我也做一名書(shū)法家，為祖國(guó)爭(zhēng)光，所以今年我報(bào)了個(gè)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)班。

剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)，橫豎都寫(xiě)不直，起筆、行書(shū)和收筆都寫(xiě)不好，一個(gè)個(gè)像蚯蚓似的。急得我直跺腳。書(shū)法老師急躁地握著我的手一筆一劃地給做我示范。

當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)筆畫(huà)，心里別提有多興奮了。看著這些筆畫(huà)——橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提，一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)飽滿，美麗極了。

當(dāng)我學(xué)會(huì)寫(xiě)字時(shí)，我更傲慢了。一個(gè)個(gè)漢字精神抖擻，胖瘦均勻，有的像漂亮的姑娘，有點(diǎn)像陽(yáng)剛的男孩。這樣練習(xí)了一個(gè)月。

有一次，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，手指有點(diǎn)累，媽媽就讓我練習(xí)鋼筆字。媽媽一向?qū)ξ乙蠛車?yán)格，一練就是幾非常鐘，寫(xiě)好了才能玩兒，寫(xiě)不好的話，就要連續(xù)練習(xí)，直到寫(xiě)好為止。想到這個(gè)，我有點(diǎn)厭煩的心情。我一邊不情愿地寫(xiě)著，一邊向窗外望去。幾個(gè)孩子正在玩耍，我多想也出去玩玩啊!媽媽進(jìn)來(lái)查看我寫(xiě)的字。發(fā)覺(jué)這些字變丑了，表情很嚴(yán)厲?地說(shuō)：”中國(guó)字就這樣丑嗎?這也是書(shū)法?讓外國(guó)人看看會(huì)笑死。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪吧，她雖然殘疾，但她努力學(xué)醫(yī)學(xué)，堅(jiān)持創(chuàng)作，成了一名大作家。這點(diǎn)苦你就受不了了?你應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)!“我聽(tīng)了，有點(diǎn)慚愧。之后，我堅(jiān)持練字，再看到別人玩我也不動(dòng)搖，安心地仔細(xì)地練字。

后來(lái)我又聽(tīng)說(shuō)了王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事，竟用了十八缸水，更下定決心，每天堅(jiān)持練字，不說(shuō)苦，不怕累!

到現(xiàn)在，我練字有幾個(gè)月了，張老師看到我的進(jìn)步也經(jīng)?？湮遥骸蹦銓?xiě)的字真美麗，在書(shū)法班學(xué)習(xí)真有效。“

我會(huì)連續(xù)努力的，信任我的幻想肯定能實(shí)現(xiàn)。

篇16：我寵愛(ài)書(shū)法作文

我愛(ài)書(shū)法，由于它是中國(guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，是世界上少數(shù)幾種文字全部的藝術(shù)形式。

它從最初的甲骨文、石鼓文，進(jìn)展到篆書(shū)，再到日后的草書(shū)、行書(shū)和為今日所用的手寫(xiě)字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書(shū);在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許很多多令后人景仰的大書(shū)法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。就是由于這樣，我年復(fù)一年地仔細(xì)練習(xí)了硬筆楷書(shū)。

我從七歲開(kāi)頭練習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)頭，我握筆姿態(tài)根本不正確，而且寫(xiě)的也歪歪扭扭的，根本沒(méi)有書(shū)法天賦。見(jiàn)此狀，我便泄氣了。媽媽卻對(duì)我說(shuō)：”做什么事都要有恒心，不能見(jiàn)做得不好就泄氣了，不想做了。你有意識(shí)練習(xí)書(shū)法已經(jīng)很好了，想寫(xiě)好字，要先從描字開(kāi)頭!“聽(tīng)了媽媽的話，我下定了決心：寫(xiě)不好字，誓不罷休!我找來(lái)一本字帖，我根據(jù)字帖第一頁(yè)的”正確的握筆姿態(tài)與寫(xiě)字姿態(tài)“一章，改正了錯(cuò)誤的握筆姿態(tài);寫(xiě)字時(shí)，我每個(gè)字的結(jié)構(gòu)都會(huì)先弄明白，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)每個(gè)字。每一天都練習(xí)兩小時(shí)，練完這兩個(gè)小時(shí)的書(shū)法，我已經(jīng)滿頭大汗、手指酸痛了。我堅(jiān)持不懈地練習(xí)了兩個(gè)月，果真有事半功倍的明顯進(jìn)步。我感動(dòng)萬(wàn)分，這時(shí)，我明白了，沒(méi)有書(shū)法天賦的人，在熬煉之后寫(xiě)的字不比有書(shū)法天賦的人差!我把練習(xí)之后的字和練習(xí)之前的字比較，寫(xiě)的簡(jiǎn)直判若兩人。而且，我發(fā)覺(jué)我有急躁了，能坐住了。媽媽也為我感到興奮。

我又接著不間斷地練習(xí)了三年書(shū)法，書(shū)法水平突飛猛進(jìn)。在五班級(jí)這一學(xué)期中，我參與了不少書(shū)法競(jìng)賽、考試，都獲得了不錯(cuò)的成果。老師同學(xué)都夸我寫(xiě)字美麗。

我愛(ài)書(shū)法，由于它陶冶了我的情操，轉(zhuǎn)變了我急躁的性格。同時(shí)，我練硬筆書(shū)法懂得了：真心地愛(ài)某一種事物，并不是”三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)“的事，而是持之以恒;并不是三心二意，而是萬(wàn)分專注。我們應(yīng)把愛(ài)好當(dāng)作一種歡樂(lè)，細(xì)細(xì)地品嘗它、享受它!

篇17：我寵愛(ài)書(shū)法作文

書(shū)法，是中華歷史文化中燦爛的星星，是中國(guó)的文化珍寶。而我，則對(duì)這顆星星情有獨(dú)鐘。

我從小就酷愛(ài)書(shū)法，自從我第一天步入書(shū)法輝煌的藝術(shù)殿堂，我就對(duì)那枝修長(zhǎng)的毛筆，那散發(fā)著大自然芳香的墨汁，那布滿奇妙力氣的字帖深深地著迷了。我從書(shū)法中感受到了一種超脫平凡的力氣，它給予我的是精神享受。

當(dāng)我知道學(xué)校要開(kāi)書(shū)法課，我無(wú)比感動(dòng)。這樣每天都能接觸到我最愛(ài)的書(shū)法了。每天的習(xí)字時(shí)間只有短短二非常鐘，但我從來(lái)不會(huì)放棄一秒鐘，仔細(xì)的寫(xiě)好每一個(gè)字。

我很喜愛(ài)書(shū)法，可剛開(kāi)頭寫(xiě)的楷書(shū)很一般，為了提高水平，我每周都會(huì)把書(shū)法用具拿回家，一筆一劃都有我的汗水與努力，只要有時(shí)間我就會(huì)練習(xí)。在我的不懈努力下，寫(xiě)字有了特別大的提高，而且被選入了書(shū)法提高班。

在人才濟(jì)濟(jì)的書(shū)法提高班，我不算突出，就是這樣我才有前進(jìn)的動(dòng)力，努力觀看每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)與布局，多了解書(shū)法方面的學(xué)問(wèn)，使我把這些不聽(tīng)話的漢字娃娃管教的井井有條。

一天在美術(shù)課上，我看到了一種有著美麗線條的字——篆書(shū)，我深深的沉醉于篆書(shū)文化中。書(shū)法老師知道后讓我買篆書(shū)字帖嘗試著練一練，我便踏上了”尋貼之旅“。

那天的氣溫接近零下二十度，可我感到全身布滿熱量。我仔認(rèn)真細(xì)的查找著，找了幾家書(shū)店都沒(méi)有，幾近無(wú)望的時(shí)候見(jiàn)到書(shū)法老師，找到了篆書(shū)字帖。但版本太多，我又一本一本選擇，最終找到了滿足的字帖，我細(xì)心的保存字帖，不斷的練習(xí)與臨摹，使我在全校有展覽作品的機(jī)會(huì)了。我堅(jiān)信”只要功夫深，鐵棒也能磨成針“。只要不斷追求完善，追求進(jìn)步，人人都能成為書(shū)法家。

我愛(ài)書(shū)法，由衷地喜愛(ài)，它有一種不行抵抗的力氣，讓人從精神上得到享受。一杯綠茶，一曲古樂(lè)，在冬日悄悄的午后，提筆寫(xiě)下中華民族的墨寶，這真是一種享受。

篇18：我寵愛(ài)書(shū)法作文

我寫(xiě)的字遠(yuǎn)不如唐代書(shū)法家柳公權(quán)的有筋骨，也沒(méi)有顏真卿的豐滿大方、有力，更不像王羲之的揮毫自如、行云流水，但我還是酷愛(ài)書(shū)法。我雖然還沒(méi)有寫(xiě)出一筆美麗的字，但我堅(jiān)信一句話：堅(jiān)持就是成功。

我的學(xué)習(xí)在班上可算得上佼佼者，但是字卻寫(xiě)的軟綿綿的沒(méi)有力度。老師經(jīng)常告誡我要仔細(xì)寫(xiě)好每一個(gè)字。我也暗下決心要寫(xiě)好字?？吹轿覀儼嗌虾枚嗤瑢W(xué)的字不好，老師教我們寫(xiě)楷書(shū)的方法，還規(guī)定我們一天寫(xiě)一頁(yè)楷書(shū)。我開(kāi)頭練字時(shí)，很賣力，每天堅(jiān)持寫(xiě)一兩頁(yè)楷書(shū)?？墒蔷毩藥讉€(gè)星期，老師說(shuō)我的字還是”外甥打燈籠——照舊。“我氣餒了，覺(jué)得自己不是寫(xiě)好字的那塊料，就想放棄。

晚上，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有練字，就問(wèn)：”怎么不練呢?“”我不是那塊料!“我沒(méi)好氣地說(shuō)?！闭l(shuí)說(shuō)你練不好字?“爸爸說(shuō)，”大書(shū)法家王羲之小時(shí)候的字也不好，但是經(jīng)過(guò)苦練，也成為一大書(shū)法家，你也行?！翱次覠o(wú)動(dòng)于衷，爸爸講了王羲之練字的故事給我聽(tīng)：王羲之小時(shí)候，老師叫他寫(xiě)”之“字，他寫(xiě)了很多的”之“字，沒(méi)有一個(gè)讓老師滿足，他也很苦惱，但王羲之很倔，越是不會(huì)的越不放棄。他每天練字，直到把洗毛筆的池塘水染成黑水，最終寫(xiě)出了好字，成為了一大書(shū)法家。

爸爸講了這個(gè)故事，問(wèn)我明白練好字的道理了嗎?

”什么道理呢?練就練唄!“我又拿起筆連續(xù)練字。爸爸叫我用心練字，不再說(shuō)話。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的苦練，我的字最終得到了老師的夸贊，我也明白了爸爸沒(méi)有明說(shuō)的道理：堅(jiān)持就會(huì)勝