特色學(xué)校形成曲

特色學(xué)校形成曲詞曲作者：段振科、榮愛和（安陽縣永和中心校）演唱：全體熱愛教育的人一、1個道理所有教育者首先要明白1個道理：特色學(xué)校建設(shè)是推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效途徑；是教育競爭的客觀要求；是學(xué)校更好地推進(jìn)素質(zhì)教育、辦出自己獨(dú)特風(fēng)格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性健康成長的必然要求。二、2個支持3個性質(zhì)學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的特色建設(shè)就要獲得學(xué)生和學(xué)生家長的支持，要想做到第2點(diǎn)，我們的特色項目選擇上要注意特色項目的3個性質(zhì)：1、普遍性：可滿足學(xué)校所有學(xué)生的教育需要。這就需要我們針對全體學(xué)生做一個調(diào)查，不可能是校長一拍腦袋就是一個特色；2、優(yōu)質(zhì)性：你既然選擇了這個項目，你就得努力把它做好、做精，給老百姓追求優(yōu)質(zhì)教育的實惠；3、獨(dú)特性：年齡層次、性別、家庭的不同，學(xué)生的需求也不同，我們可以在一個大項目下，讓學(xué)生再選擇若干小項目，最大限度的滿足孩子們個性化發(fā)展的需要。三、4個入口（1）以傳統(tǒng)優(yōu)勢為特色，長抓不懈。如曲溝鎮(zhèn)二中的書法教育，從2009年起，該校就開始落實教育部加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見，凸顯寫字、書法在教育中的陶冶作用，定時間（規(guī)定老師學(xué)生每天練字15分鐘，每周學(xué)生按照課程表上書法課，并將同時讓有專業(yè)優(yōu)勢的學(xué)生學(xué)習(xí)書法專業(yè)，經(jīng)過幾年的書法專業(yè)學(xué)習(xí)，參加書法考級，培養(yǎng)出了一大批中國文化精髓的歷史擔(dān)當(dāng)者和傳承者。堅持的結(jié)果也碩果累累：2012年10月18日安陽市書法家協(xié)會書法教育培訓(xùn)基地揭牌儀式在該校隆重舉行。2013年4月29日，安陽市第四屆硬筆書法大賽展中，該校8幅書法作品獲獎，為該校再一次增光添彩。（2）以薄弱環(huán)節(jié)為突破口，化弱勢為優(yōu)勢形成特色。如永和鄉(xiāng)三道街學(xué)校位于河南、河北交界處，地理位置偏僻，多為留守兒童，缺乏家長關(guān)愛，一度流失嚴(yán)重，該校采用學(xué)生表揚(yáng)卡、榮譽(yù)卡等多元化評價形式使學(xué)生體會到來自學(xué)校大家庭的溫暖，幾年下來，學(xué)生人數(shù)逐年上升并且還接納了多名在周邊務(wù)工的子女入學(xué)。同樣的例子在該鄉(xiāng)第三中心小學(xué)也在上演。（3）將偶然突出的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為特色。安豐鄉(xiāng)北豐小學(xué)教學(xué)樓西有一塊空地，原來有部分教師在這里種了些蔬菜，但很不規(guī)范，在這個鋼筋水泥的現(xiàn)代社會，該校就利用偶然突出的優(yōu)勢開辟了一個“行知苑”，重新合理規(guī)劃，讓學(xué)生自己翻土、播種、澆灌、收獲等，用一篇篇的“成長日記”記錄自己收獲過程，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)儉意識。（4）直接以某種教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建特色學(xué)校。劉希婭，重慶市謝家灣小學(xué)校長，2004年，她提出“六年影響一生”的辦學(xué)理念，并組織實施了“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的主題型學(xué)校文化戰(zhàn)略，引領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在全國范圍產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。永和鄉(xiāng)實驗小學(xué)就直接以這一教育理論為指導(dǎo)，以節(jié)日主題活動、素質(zhì)教育為載體，以“六年影響一生”為目標(biāo)，創(chuàng)建了自己的學(xué)校特色，該校的情景劇在2012年省“天仁杯”小學(xué)英語情景劇比賽中獲一等獎。四、5個創(chuàng)新原則(1)創(chuàng)新不等于簡單模仿。我們要根據(jù)自己學(xué)生的年齡特點(diǎn)來確定是以學(xué)生會、校團(tuán)（隊）委、班委還是以居住學(xué)習(xí)的區(qū)域劃分為小組自治；(２)創(chuàng)新要有目標(biāo)。每一個特色的形成不是一蹴而就的，需要給每一步驟設(shè)定一個可行的目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；(３)創(chuàng)新不能以奇嘩眾，海南的學(xué)校搞冰雕、東北的學(xué)校搞沙畫都是不現(xiàn)實的，要與自己的地理、人文環(huán)境相結(jié)合；(４)創(chuàng)新必須服從于辦學(xué)理念和遵循教育規(guī)律。低年級學(xué)生以玩為主培養(yǎng)習(xí)慣；中年級學(xué)生學(xué)、玩結(jié)合，培養(yǎng)能力；高年級注重實踐，培養(yǎng)素質(zhì)。如永和鄉(xiāng)小百官小學(xué)低中年級的學(xué)生書法、學(xué)生花樣滑扳，永和二小、永和一中高年級的學(xué)生自治等；(５)創(chuàng)新必須把握6個關(guān)鍵點(diǎn)。五、6個關(guān)鍵點(diǎn)。與，樹立“校榮我榮、校恥我辱”的集體榮譽(yù)觀；（3）組織師生利用各種渠道對目標(biāo)進(jìn)行深入的加強(qiáng)學(xué)習(xí)其內(nèi)涵并展開討論研究，以提高師生對學(xué)校特色的進(jìn)一步認(rèn)識和自身品位；（4）穩(wěn)步推進(jìn)，即重視制度執(zhí)行過程的細(xì)節(jié)處理，逐步提高要求；（5）在人無我有，人有我精中打造若干精品；（6）是金子總要發(fā)光的，但沒有挖金的人你也還是脈金礦、砂金礦和含金多金屬礦石。因此，我們要積極參加各種大型比賽，通過榮譽(yù)搞好宣傳，通過宣傳迫使自己不斷提高品位和動力。六、7個步驟根據(jù)創(chuàng)新的6個關(guān)鍵點(diǎn)，我們總結(jié)出了學(xué)校特色建設(shè)的7個步驟：心動不如行動；行動不能盲動，充分調(diào)研；集思廣義、提煉目標(biāo)；特色目標(biāo)全員學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)建源動力；層層定目標(biāo)、步步有保證（制度、財力）；成成品、選精品、出產(chǎn)品；上下合力、融會貫通形成自己的品牌。安陽縣教體局局長王家玲在2014年教育工作會上說過這樣一句話：