Atschool英語教案及反思

Atschool英語教案及反思小學英語教案是小學英語老師做好教學的關(guān)鍵，為幫助各位老師做好上Atschool這一課的課前準備，下面店鋪為大家?guī)鞟tschool英語教案及反思，供你參考。Atschool英語教案教學目標：1.認知目標能正確認讀有關(guān)場所的詞匯：school,classroom,library,office,playground,toilet。能正確理解、會認讀句型Thereis/are...。能正確讀出字母O的發(fā)音。2.功能目標能正確運用therebe句型表述身邊的食物。3.情感目標在學習的過程中加深學生對學校的了解，激發(fā)學生愛校的情感。教學重點：能正確理解掌握句型，并能流利地進行對話運用。教學難點：Therebe句型的掌握。教學過程：1.Warming-up:singasong.2.Newwords:出示卡片，讓同學猜猜這都是什么地方。播放錄音，幫助學生認讀有關(guān)場所的詞匯。3.學生在組內(nèi)練習認讀新單詞。4.Sentencepattern:教師用classroom舉例，引出句型Therebe...inourclassroom.注意：Thereis后跟單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞;Thereare后跟可數(shù)名詞的復數(shù)。5.Practice:學生結(jié)對用其他詞匯做句型練習。6.Consolidation:學生在小組內(nèi)討論用所學句型介紹自己的學校，請個別小組做展示。7.Homework:Copythenewwords:Doasurvey(P35)板書設(shè)計：Unit7AtschoolschoolclassroomlibraryofficeplaygroundtoiletThereis/are....inmy...Atschool教學反思(一)本課教學內(nèi)容是《牛津小學英語》2B第五單元Atschool的第一課時。本課的教學目標是讓學生熟練的掌握自己所學的課程如何表達。教學目的就是在輕松愉快的氛圍中掌握6個單詞，并能運用到已學的句型：Whatdoyoulike?Ilike…中去，達到學以致用。在本節(jié)課教學中，我從以下幾點做起：一、課前熱身、創(chuàng)設(shè)氛圍課前的熱身已經(jīng)成了英語課的規(guī)則。目的是集中學生的思想，把學生的思想和情緒轉(zhuǎn)移到英語學習上來。我用Standup.Sitdown,please.首先將同學們的積極性調(diào)動起來，其次齊唱歌曲《Mylovelydoll》，并設(shè)計一些動作讓學生邊唱邊表演，而且自己也很投入地和學生一起演唱，用表情、動作和學生交流，使學生情緒高漲，能夠快速地進入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地做好了學習英語的準備。二、復習舊知、以舊引新熱身結(jié)束后，利用原有知識：Whatdoyouhave?Whatcanyousee?Whatdoyoulike?與學生進行問答，復習舊知識，最終出示各科課本，讓學生們對本節(jié)課要學習的內(nèi)容有初步的認識。三、新授表演、快樂易學學習新內(nèi)容是整節(jié)課的重要部分。一般把教學過程安排得過分嚴肅，教師反復講解，學生認真聽講，而效果往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，教學就顯得靈活，更見成效，活躍了課堂氣氛。在學習Chinese、Music、English、Maths、PE、Art六個單詞時，我就采用了猜單詞、聽單詞模仿、根據(jù)單詞卡方向迅速跟讀等不同方式傳授，充分調(diào)動學生積極性，讓他們感到每學一個詞都是開心的，這樣就降低了學生開小差出現(xiàn)的幾率。由于本人教學水平有限，在教學過程中還有一些需要地方完善：首先，導入部分有些繁瑣，不夠明了，導致最后沒有時間進行句型練習。Atschool教學反思3篇Atschool教學反思3篇其次，內(nèi)容不夠充實，六個單詞教學量偏少，應引入以前內(nèi)容加以擴充。另外，個別環(huán)節(jié)的連接不夠流暢，還需要完善。以上是我在指教2BUnit5《Atschool》第一課時中的一些體會。在今后的教學中我將不斷向有經(jīng)驗的老師學習，不斷嘗試，不斷反思，爭取讓自己的教學水平更上一臺階。Atschool教學反思(二)本課的教學內(nèi)容是《牛津小學英語》2B第5單元Atschool的第一課時。本課的教學目標是讓學生學會六門學科的英文表達。在本節(jié)課的教學中，我做了以下兩點嘗試：一、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氛圍。考慮到低年級的學生比較好動。在課前三分鐘安排幾首歌曲,給學生一個過渡的過程。讓他們逐步從課間的十分鐘活動過渡到英語課上。這個看似小的教學環(huán)節(jié)能讓學生很快的靜下心來,進入學習狀態(tài)。在新授完單詞之后，為了讓學生能有進一步的掌握和鞏固所學單詞，我適時插入了“Bomb”，“What’smissing?”“Isay，youspell”等游戲環(huán)節(jié)，引導學生邊聽邊說邊做，既活躍了氣氛，又巧記了單詞，讓學生在學習的過程中體驗輕松和愉快。二、小組合作，活動激趣。本課中我設(shè)計的四人小組活動任務：在組內(nèi)拼讀所學單詞，并增設(shè)小組上臺教單詞環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點，使優(yōu)等生有機會展示自己，同時能及時從學生那兒獲得反饋信息。隨后，我要求各小組分工制作一張英文課表，使學生進入良好的小組自主學習的氛圍，學生在小組討論中，人人有機會交流新單詞。此外，在四人小組活動中，我注重引導學生間互相幫助，對樂于助困的學生給予肯定，營造團結(jié)互助的氛圍。三、不足之處，有待改善。首先，我在教學環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌