十佳教師先進事跡

十佳教師先進事跡在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對事跡都不生疏吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是我整理的十佳老師先進事跡，歡迎閱讀。

十佳老師先進事跡篇1

從踏上教育工作崗位以來，我始終在學(xué)校擔(dān)當(dāng)著班主任工作，可以說是一個年輕的老班主任。十四年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

一、用苦差事來堅守甜美。

聞名教育家李鎮(zhèn)西曾說過，班主任是一項甜美的苦差事。說它苦差事是由于班主任工作事情雜、時間長、壓力大、責(zé)任重，尤其是在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型期，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，所以，老師們稱當(dāng)班主任是苦差事，而不愿當(dāng)班主任。說它甜美，是由于在從事班級管理的過程中，能夠收獲到同學(xué)成長的歡樂，能夠感受到教育勝利的甜美，以及品嘗教育藝術(shù)之花的審美愉悅。

對班主任這份苦差事，有人生怕避之不及，而我卻樂此不疲，始終堅守著這份苦差事，并從中收獲到甜美和歡樂。我說，教育是一項系統(tǒng)的育人工程，班主任是這項育人工程的真正落實者。班主任工作的確是勞心費勁，瑣細(xì)繁雜，但是，只要細(xì)細(xì)去品嘗，認(rèn)真去琢磨，就肯定能夠發(fā)覺其中的樂趣的。要想做一名真正的好老師，就要先當(dāng)一回班主任吧!

二、用人格魅力去感化、教育我的每一位同學(xué)。

加里寧說過：老師必需好好檢點自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。因此，班級制定的紀(jì)律要求同學(xué)做到的，班主任自已必需先做到;要求同學(xué)不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要。孔子又說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求同學(xué)做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參與工作20__年，除了外出學(xué)習(xí)，沒有丟過同學(xué)一節(jié)課。我要求值日生每天提早到教室，我就比他們更早到達(dá)教室，站在教室門口，等同學(xué)的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會傳來朗朗的讀書聲。同學(xué)親眼目睹，久而久之，同學(xué)他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每次下課，我都會在教室里撿紙屑，擦講臺等，同學(xué)觀察了，也會跟著撿起來，掃起來;同學(xué)看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，同學(xué)在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們班的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，同學(xué)會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。我平常還常常與各科任老師交換看法，準(zhǔn)時了解、把握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成果一次次在穩(wěn)定提高。

三、用愛心讓孤獨花朵不再孤獨。

我校地處農(nóng)村，很多同學(xué)的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我靠著特有的執(zhí)著和堅韌，給留守兒童營造了一個健康成長環(huán)境，關(guān)心留守兒童走出了陰霾，走向了勝利。

為進一步加強留守兒童的思想管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時間組織師生開拓留守兒童之家。組織代理家長(班主任)每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、心情、身體等方面的狀況，溝通感情，培育同學(xué)良好的心態(tài)和健康的心理。開展課外愛好小組活動，要求各學(xué)習(xí)小組成立各種課外愛好小組，組織留守兒童至少參與一項課外愛好小組活動，豐富留守兒童的課余生活。組織留守兒童開展各項文體活動，如乒乓球賽、廣播操競賽和書畫展等。做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并準(zhǔn)時上報材料，利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個歡樂的生日、做一件有意義的事等活動。維護留守之家的正常運轉(zhuǎn)。關(guān)愛無邊，親情漫漫，我是一名鄉(xiāng)村老師，和千千萬萬的教育工一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃留守兒童的盼望，讓他們的生命沐浴絢爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我用愛心讓孤獨花朵不再孤獨!

四、用積累勇于探究班級管理新模式。

在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主型式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做同學(xué)心目中的知心伴侶和信得過的人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的同學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)通過民主管理班集體，增加班級管理的透亮?????度，最大限度地激勵同學(xué)自覺、主動、樂觀地參加班級管理。在班級日常管理上，為了喚起同學(xué)的仆人翁意識，充分調(diào)動同學(xué)參加班級管理的樂觀性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有分散力的班隊活動滲透在工作中，設(shè)計了一些訓(xùn)練同學(xué)獨立性、獨立性心理品質(zhì)的.教育活動，如自己的事情自己做、我當(dāng)一天家，讓同學(xué)學(xué)做生活的仆人。為了培育他們的自主力量，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由同學(xué)自己管理和組織，如班會由班委會主持。尤其是我愛我的班集體主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新奇，同學(xué)踴躍參與，熬煉了個人的力量。如20__屆同學(xué)楊文，共性很強，為了培育他的自主獨立力量，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到學(xué)校時還擔(dān)當(dāng)班長。

在工作中。我尤其留意培育班委會克服依靠老師的思想，對他們進行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個同學(xué)都能主動地當(dāng)仆人，班級到處事事有人管，整個班級形成了一種樂觀上進，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果顯著。

五、用愛崗敬業(yè)的精神及精湛的業(yè)務(wù)技能教書育人。

科研興教，科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長黃銀東特殊注意對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培育，常常為我們供應(yīng)外出培訓(xùn)的機會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而簡單的，而且現(xiàn)在大多數(shù)、語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開頭接手班級時，成天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時間進行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。于是我樂觀參與學(xué)校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《循環(huán)小數(shù)》到本學(xué)期的《找規(guī)律》《角的初步熟悉》《數(shù)字的排列與組合》，盡管課堂上有許多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。預(yù)備公開課的過程雖然累，但預(yù)備的每一個過程卻是難忘的。這學(xué)期，我將學(xué)校推行的健康課堂的教法帶到了自己的課堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對同學(xué)綜合力量的培育，及心理健康的輔導(dǎo)，努力地將教學(xué)討論與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

在本年度，我的論文《電教媒體，數(shù)學(xué)課堂的好幫手》獲省二等獎，比教學(xué)課《找規(guī)律》獲縣一等獎，課題《學(xué)校數(shù)學(xué)課內(nèi)如何體現(xiàn)健康課堂》也逐步完成，在學(xué)校老師中獲得好評，學(xué)區(qū)各項規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。

六、主要成果。

我自__年9月參與工作至今，連續(xù)十四年擔(dān)當(dāng)班主任工作。在此期間，我所帶的班級期期被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，各科考試成果多次名列全鎮(zhèn)全班級前茅;20__年至今，連續(xù)幾年年度考核為優(yōu)秀;20__年我被授予云夢縣十佳好媳婦，20__年被授予隔蒲教育學(xué)區(qū)十佳班主任，20__年，我還被授予云夢縣優(yōu)秀老師、20__年被授予課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家先進個人等光榮稱號。任期內(nèi)教科研成果顯著，先后有十幾篇論文獲得省、市一、二等獎，比教學(xué)獲縣一等獎。

成果已成為歷史，今后我將用執(zhí)著的腳步，帶著追求卓越，勇爭一流的教育理念，勇往直前。我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。

十佳老師先進事跡篇2

我叫__，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科試驗班班主任。自20__年高校畢業(yè)，已經(jīng)有八個年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有肯定閱歷的一線老師。在此期間，始終擔(dān)當(dāng)2個班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年試驗班班主任，其中3年是文科試驗班，還做過2年教研組長。自20__年至今，共獲得37項包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽。20__年年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干老師。業(yè)余時間，樂觀參加各種文體活動，表演節(jié)目多次獲獎，輔導(dǎo)同學(xué)參賽也收獲頗豐，當(dāng)過同學(xué)文體活動的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推舉為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽。

一、銳意進取，不斷超越

在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學(xué)習(xí)。仔細(xì)閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給老師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告，并仔細(xì)記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。

在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，常常對同學(xué)進行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強，誠懇守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要樂觀進取，永不滿意;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會，肯定要做一名對人民有用的人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持常常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人常常擔(dān)當(dāng)兩個文科試驗班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時，我細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人。循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的.小組合作學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓同學(xué)寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日志中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時對同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成果在不斷的考試中穩(wěn)步提高。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)當(dāng)教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導(dǎo)。仔細(xì)組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學(xué)力量的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織老師們參與各項競賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我

工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給同學(xué)帶來的不良影響特別大，需要班主任心理疏導(dǎo)，準(zhǔn)時解決。文科班女生較多，心理承受力量較弱，常會由于一點小事情而產(chǎn)生沖突，需要班主任常常調(diào)解糾紛?？傊?，事無巨細(xì)，班主任都得操勞。

高中的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我常常選擇一些典型的事跡，利用主題班會，準(zhǔn)時地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識、責(zé)任意識、公共紀(jì)律意識，踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三，同學(xué)對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受力量愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。所以又用哲理故事使同學(xué)熟悉到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵同學(xué)正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。

班里有3個同學(xué)父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細(xì)致急躁的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上到處關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上堅持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名同學(xué)都能自強、開心地在這個大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對將來布滿了盼望。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我樂觀組織開展讀書活動、學(xué)問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題班會，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

我的班級管理比較民主，同學(xué)相對自由一些，同學(xué)的個人看法表達(dá)的也很充分，因此同學(xué)無論成果凹凸，秉性各異，都特別喜愛這個集體。

四、廣泛參加，引領(lǐng)進展

利用業(yè)余時間，和同事方孟珅老師樂觀參加各種文體活動。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的競賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動中擔(dān)當(dāng)主持并表演節(jié)目，在高二班級同學(xué)特長展現(xiàn)活動擔(dān)當(dāng)總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是由于這方面的愛好和表現(xiàn)，在20__年被區(qū)教委汲取為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育討論會”的會員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，本人都取得了一些成果，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽。成果的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個同學(xué)的進展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。

十佳老師先進事跡篇3

一、擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作：

自1997年參與工作至今，該同志始終從事一線教學(xué)工作。

該同志能結(jié)合學(xué)校、同學(xué)實際，細(xì)心備課，盡力上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每個同學(xué)的每次作業(yè)，急躁輔導(dǎo)，所教班級的語文成果始終在各次考試中名列班級第一;他在作文教學(xué)上的成果尤為突出：已指導(dǎo)同學(xué)在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中同學(xué)作文指導(dǎo)》、《閱讀與作文》、《作文評點報》、《少年智力開發(fā)報》、《勝利教育》、《揚子晚報》、《文教資料》等省市級刊物上發(fā)表習(xí)作近百篇;輔導(dǎo)同學(xué)40多人次在各級各類教育主管部門、正規(guī)報刊雜志組織的征文競賽中獲獎;20__年12月，該同志在學(xué)校面對泰州市的課堂教學(xué)開放日活動中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來自四市兩區(qū)聽課老師的較好評價。

該同志因教學(xué)實績突出，多次獲得表彰或榮譽：20__年12月，被泰興市團市委評為“泰興市青年崗位能手”;20__年7月，榮獲“全國青少年冰心文學(xué)大賽”輔導(dǎo)金獎;20__年7月，在團中央學(xué)校部、中國少年兒童新聞出版總社、中同學(xué)雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國中同學(xué)新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎;20__年11月，在“高考作文”杯江蘇省其次屆高中生現(xiàn)場作文大賽中榮獲指導(dǎo)獎;20__年3月，在第三屆“校內(nèi)文學(xué)”杯江蘇省中學(xué)校生作文大賽中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;20__年10月，在泰興市教育教學(xué)討論室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得二等獎。

二、擔(dān)當(dāng)班主任工作：

自1997年參與工作至今，該同志始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。

該同志以關(guān)懷、愛惜同學(xué)為動身點，融洽了師生關(guān)系：

朱政是錢老師班上一名比較淘氣的同學(xué)，由于父母都在北京工作，爺爺奶奶又年事已高，難以對他進行有效的管理。朱政假期常常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長心急如焚。得知這種狀況，錢老師就在假期將他帶回自己家里，從生活、學(xué)習(xí)、品德等方面進行教育、引導(dǎo)。在錢老師的努力下，朱政漸漸改正了缺點，成果一路攀升，還獲得了?！叭谩蓖瑢W(xué)的表彰。

李蘇云同學(xué)的家境特別貧困，錢朝陽老師除自己不時對其進行資助外，還多方爭取團市委、教育局、學(xué)校、校團委的各種助學(xué)金，關(guān)心她解決了生活上的困難;針對其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其樂觀融入了班集體，仔細(xì)學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全班級前茅。

印澤乾是錢老師20__年秋學(xué)期新接高三班上的一名同學(xué)。該同學(xué)成果、品德都不抱負(fù)，多次與同學(xué)、老師發(fā)生沖突，老師、家長對其也失去了信念。錢老師接班后并沒有放棄他：一次上課打瞌睡，提示;兩次上課打瞌睡，提示;三次上課打瞌睡，再提示……一次頂嘴，急躁教育;兩次頂嘴，急躁教育;三次頂嘴，還是急躁教育……最終，該生受到感動，改掉了上課打瞌睡、隨便頂撞老師的缺點，成果也有所提升。家長為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。

這樣的事例在錢老師的班上還有不少……

錢老師對同學(xué)的關(guān)愛也贏得了同學(xué)的敬重和回報：其所帶班級的各項考核始終在班級、學(xué)校名列前茅;在每學(xué)期學(xué)校組織的同學(xué)對老師師德的民主測評中，他的得分都處于全校前列;在20__年高考中，他帶領(lǐng)的高三(4)班有21人進入本科資格線，26人達(dá)到本三分?jǐn)?shù)線，大專以上進線率達(dá)96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了高校夢。

他帶領(lǐng)的班級多次受到上級教育主管部門的表彰：20__年1月，該同志在高二(4)班進行的“珍愛生命”主題班會獲泰興市教育局主題班會評比活動二等獎;20__年5月，高二(4)班團支部被評為“泰州市五四紅旗團支部”;20__年5月，高一(8)班團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”。

他本人的班級管理力量也多次獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的確定：20__年7月10日，泰州日報就刊登了《錢朝陽老師的班級管理法》;20__年12月，被泰興市教育局評為泰興市“德育先進工”;20__年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評為泰興市“軍政訓(xùn)練先進個人”;20__年6月，被泰興市教育局評為泰興市“優(yōu)秀班主任”。

三、擔(dān)當(dāng)團隊工作：

自20__年至今，該同志先后擔(dān)當(dāng)校團委宣揚委員、團委書記。

該同志依據(jù)團市委和教育局團工委的要求，結(jié)合學(xué)校、同學(xué)實際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚子江高中小記者站、揚子江詩社等十多個同學(xué)社團，豐富了同學(xué)的課余生活;建立校同學(xué)會，培育同學(xué)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的力量，促進了同學(xué)綜合素養(yǎng)的不斷提高;數(shù)十次向泰興市團市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報送信息，使學(xué)校的團隊工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。

該同志策劃、組織了多次活動，特殊是20__年5月以“五四運動”90周年和建團60周年為契機組織的黑板報評比、觀看青春勵志電影、進行“感恩母親——媽媽，我想對你說”征文競賽、組織團情團史學(xué)問競賽、進行團員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚子江高中“愛心互助基金會”、開展十八歲成人儀式等八項主題活動的“陽光五月”系列活動，受到了校內(nèi)外的全都好評，省市各級媒體25次對該活動進行了報道。

該同志特殊具有愛心，多次組織全校師生為災(zāi)區(qū)及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：20__年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災(zāi)區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬元;20__年，該同志倡議成立了“泰興市揚子江高級中學(xué)愛心互助基金”，在面對全市開放的“泰興市揚子江高級中學(xué)愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團隊觀摩活動中，現(xiàn)場募捐33467。7元;20__年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款29000多元;20__年5月24日，該同志又組織了其次次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛心互助基金近3萬元，愛心互助基金已成為了學(xué)校的一個品牌，受到了師生及社會的廣泛好評。

除了為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年老師參與無償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)活動;多次組織團員同學(xué)到社會福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻(xiàn)血活動中，該同志都帶頭樂觀參加。

該同志在校團委工作期間，校團委多次受到了團市委和教育局團工委的確定和表彰：連續(xù)被評為“泰興市學(xué)校團隊工作先進集體”、“泰興市五四紅旗團委”，多個團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”、“泰州市五四紅旗團支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年文明號”稱號。

該同志也多次被泰興市團市委、泰州市團市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團干部”、“泰州市優(yōu)秀團員”、“泰興市學(xué)校團隊工作先進個人”;20__年，在泰興市其次屆“十大杰出青年”評比中，該同志榮獲提名獎，被評為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長征突擊手”稱號;20__年12月，在其次十一屆“國際科學(xué)與和平周”全國中學(xué)校生(江蘇地區(qū))“金鑰匙”科技競賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會”、“江蘇省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。

四、擔(dān)當(dāng)語文教研組長：

從20__年秋學(xué)期起，該同志擔(dān)當(dāng)了學(xué)校語文教研組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校各班級的語文教學(xué)工作。

該同志能嚴(yán)格根據(jù)校長室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的討論課活動，以身作則寫好教學(xué)案，上好示范課，堅持每周到各班級聽課，每月檢查各班級語文老師的備課及作業(yè)狀況，準(zhǔn)時與相關(guān)老師溝通聽課、檢查狀況，關(guān)心青年老師不斷提高教學(xué)力量。

為了調(diào)動同學(xué)寫作的樂觀性，該同志多次組織同學(xué)參與學(xué)校及教育主管部門進行的征文競賽并在《高考作文》、《校內(nèi)文學(xué)》、《閱讀與寫作》等省級刊物組織同學(xué)習(xí)作專版;與江蘇省教育學(xué)會合作，將同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。

該同志還多次組織語文老師參與省市教育主管部門、教育學(xué)會進行的各種教學(xué)競賽，使語文老師的論文發(fā)表、獲獎的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。

五、擔(dān)當(dāng)教科室主任：

自20__年7月起，該同志兼任了泰興市揚子江高級中學(xué)教科室主任。

該同志以身作則，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《老師報》、《德育報》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會組織的論文評比中獲獎。

該同志主持的兩項省級課題《后進生轉(zhuǎn)化教育試驗討論》、《高中作文以人為本教學(xué)實踐討論》在20__年分別通過了江蘇省教育學(xué)會的結(jié)題驗收，填補了學(xué)校在課題討論方面的空白。

針對部分老師參加教科研樂觀性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎懲制度，樂觀組織老師投稿或參與省市論文競賽。僅20__——20__年度，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會組織的論文競賽中獲獎，10多篇老師論文在省級以上報刊雜志發(fā)表，對學(xué)校教研氛圍的形成起到了良好的促進作用。

除在學(xué)校樂觀組織、開展教研活動外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會及中國教育學(xué)會，擔(dān)當(dāng)《泰興教研信息》特邀編輯及《江蘇教育學(xué)刊》專家評委：樂觀組織老師向《泰興教研》投稿，十多篇老師論文在《泰興教研信息》發(fā)表;在《泰興教研信息》組織了“走進揚子江高中”專版;編輯的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出;審核、評點了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。

20__年，該同志被江蘇省教育學(xué)會評為20__——20__年度“江蘇省教育學(xué)會系統(tǒng)先進個人”;20__年，被泰興市教育局評為“《泰興教研信息》先進個人”。

六、擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任：

20__年11月，該同志擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)處主任(兼任團委書記及教科室主任)。

該同志結(jié)合學(xué)校實際修訂了《教學(xué)常規(guī)基本要求及考核細(xì)則》、《備課組長量化考核細(xì)則》、《教研組長量化考核細(xì)則》、《考試獎發(fā)放方法》等制度;組織、實施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評比，校級“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評比，期中考試分析會，備課筆記、作業(yè)批改狀況展現(xiàn)，多媒體課件制作競賽，教育論壇等多種教學(xué)活動。

這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學(xué)評比，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

七、負(fù)責(zé)學(xué)校信息報送：

雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍樂觀、主動擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校信息報送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報·教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校內(nèi)文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)?；顒踊蛐麚P學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。

鑒于錢朝陽同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個人申報，學(xué)校召開座談會征求看法，校長室審核，學(xué)校公示，最終確定推報錢朝陽同志參與第三屆泰州市“十佳青年老師”的評比，并保證其供應(yīng)的各種材料真實可信。

十佳老師先進事跡篇4

他對每屆新生的開場白聽起來令人鼓舞。“各位同學(xué)，大家好!我，楊。‘白楊禮贊’的‘楊’，‘大丈夫’的‘夫’，‘錦繡前程’的‘錦’，也是‘錦上添花’的‘錦’。以后師生一堂，盼望合作開心!”這就是他，一位有口碑的老師。他，討論生學(xué)歷，現(xiàn)任教于靈璧一中，高級英語老師，教研組長，班主任。他從教28年，育人數(shù)千，成就斐然。

教學(xué)細(xì)致鉆研

他英語教育科班出身，先后就讀于師范?？茖W(xué)校外語系英語專業(yè)(1985.9—1987.7)、安徽師范高校外語系英語專業(yè)(1990.9—1993.6)和北京師范高校外文學(xué)院教育碩士專業(yè)。在高中英語的教學(xué)實踐中，他借鑒他人，探究創(chuàng)新，走出了有自己特色的教學(xué)之路。

語音教學(xué)，重在滲透和熏染。他課前反復(fù)聽錄音，關(guān)注語境中長短語塊的用時差異，把握節(jié)奏。在課文背誦段落的檢查中或復(fù)述課文的訓(xùn)練中，他留意連讀、爆破、弱化、升降調(diào)和用時長短的節(jié)奏細(xì)節(jié)，在以后教學(xué)中適時訂正和強調(diào)。

課文教學(xué)，他留意把文本由文字向多模態(tài)轉(zhuǎn)化，培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息和輸出信息的力量。課文教學(xué)蘊含英語思維力量培育。為此，他提出重點段消化的四構(gòu)件訓(xùn)練(結(jié)構(gòu)、問題、語塊和背誦)和節(jié)點詞思維導(dǎo)圖的課文復(fù)述強化訓(xùn)練。

語法教學(xué)，他以歸納法引入，再以演繹法深化。語法課，他認(rèn)為語法學(xué)問的把握不是最終目的，引導(dǎo)同學(xué)把握語法技能才是目的。語法技能是活用的語法，是屬于語用范疇的。

英語寫作教學(xué)，他首先注意書寫訓(xùn)練，提出英文書寫的“扁長”、“傾斜”和“平行”的三原則。他“批閱作文，不細(xì)追究不阻礙本意表達(dá)的語法錯誤，注意行文思想和起承轉(zhuǎn)合的寫作進展，引導(dǎo)同學(xué)“寫中學(xué)”。

高考備考，他細(xì)致支配一輪、二輪、和三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)重在課本，打牢基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)旨在專項題型訓(xùn)練、系統(tǒng)模擬訓(xùn)練和聽力水平的提高;三輪復(fù)習(xí)聚焦信息卷、強化同學(xué)的做題適用力量、規(guī)范訓(xùn)練作文和解讀高考說明。

有耕耘，就有收獲。他的同學(xué)在歷次教學(xué)質(zhì)量檢測中都名列班級同層次同學(xué)成果前茅，因而受到同學(xué)好評、家長認(rèn)可和同事贊許。

教研重在實效

他專業(yè)素養(yǎng)深厚，搞教研總是從教學(xué)實際問題動身，探究解決的出口。

聽力于20__年正式進入全國英語高考大卷，聽力失分是英語老師普遍關(guān)注

的問題。他利用在北京師范高校讀研的機會，完成了關(guān)于聽力討論的碩士論文Three—VectorAccumulationListeningComprehension(《三矢量積累與聽力理解》，20__)。文中提到的“單詞聯(lián)想”、“語塊汲取”和“話題語境意識”的三構(gòu)件構(gòu)想是經(jīng)過實證證明了的，現(xiàn)在依舊有參考意義。

20__年，結(jié)合語言界關(guān)于建構(gòu)“中國英語”的背景和愛國主義教育的現(xiàn)實，他利用課余時間編輯第一本校本教材，即ReadEnglish：KnowaboutChina’sWorldHeritages(《讀英語：了解中國世界文化遺產(chǎn)》，20__)。書中選編了關(guān)于當(dāng)時被認(rèn)定的中國34處世界文化遺產(chǎn)的英語文章，較好地解決了用英語如何表達(dá)中國傳統(tǒng)文化的問題。

20__年夏，他在合肥接受省骨干老師培訓(xùn)期間的.結(jié)業(yè)論文《高考英語寫作存在的問題與解決》獲得導(dǎo)師組全都好評，而后該文又獲得首屆全國中學(xué)校外語老師名師大會活動論文二等獎(20__)。高考寫作是同學(xué)失分最多的高考題項，他論文從課標(biāo)動身，結(jié)合積累的材料，提出提高寫作水平的實際建議。

他的其次本校本教材《話題重組英語導(dǎo)學(xué)案》(20__)(獲__市教育局課改試驗類優(yōu)秀獎)和第三本校本教材《高三英語寫作教與學(xué)》(20__)，在校內(nèi)推廣使用，對高考備考有很大的促進作用。另外，他獲省獎的論文《關(guān)于高三英語備考的標(biāo)題討論》(20__年)對一線老師的高三一輪和二輪復(fù)習(xí)有借鑒意義。

實際上，他不僅在意自己的教研方向，也參加其他各類教研活動。從20__年至20__年，他參加了歷次__市重要的三模英語卷的制作;20__年受邀參加編寫__市高一英語教輔的編寫;近年來多次受邀到縣、市和外省做專題講座，結(jié)交好多專家伴侶，大大提升了自己;在校內(nèi)他關(guān)注青年英語老師的成長，樂觀主動共享自己的教研成果。

帶班首倡挑戰(zhàn)

他是一位精彩老師，更是一位有創(chuàng)新的班主任。20__年以來，他帶班實施挑戰(zhàn)機制。挑戰(zhàn)機制面對同學(xué)，其核心是培育公正公正意識和強調(diào)為自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)負(fù)責(zé)。挑戰(zhàn)目的是引導(dǎo)同學(xué)由“要我學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”到“我想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

挑戰(zhàn)機制由幾個子系統(tǒng)構(gòu)成。⑴座位資源管理。出勤方面：以周為時間單位，遲到了的同學(xué)，與同縱排沒遲到的最終一位同學(xué)換位。學(xué)業(yè)方面：以段考、期中和期末大考成果為依據(jù)，挑戰(zhàn)群中分高的同學(xué)優(yōu)位優(yōu)先。座位這樣管理起到榜樣招引、動力促進、知彼知己和共同提高的作用。同桌同學(xué)也會漸漸第學(xué)會獨立與合作、借鑒與包涵。⑵科代表管理：期中或期末大考，班級單科前十或總分前十的同學(xué)，原是科代表的，保留不變。假如不是以上兩種狀況的原科代表，由相應(yīng)大考單科前十同學(xué)中的總分第十名的同學(xué)取代。⑶談話支配。重點是小組談話。個別談話，因人而異，班主任尤其要細(xì)心預(yù)備。話題內(nèi)容可以是學(xué)業(yè)、做人、情感、成長、平安、及家庭等方面。⑷團隊管理。班委和團支部成員，假如沒有重大變故，基本不變。小組長確定，坐在每排第三位上的同學(xué)自然就是組長，由于座位位置好，為大家多做些事，也是貢獻(xiàn)。⑸與家長溝通。家長會每學(xué)期一次，在期中考試后的第一個周日下午。與家長約談是需要解決重點個案問題。與家長偶遇談話是促進同學(xué)提高的重要補充途徑。

他帶班殫精竭慮，每屆皆有重大收獲。20__屆，全班122人，本科過線116人;20__屆，全班127人，本科過線122人;20__屆，全班196人，本科過線176人;20__屆，全班199人，本科過線186人;20__屆，全班138人，本科過線132人，一本段71人;20__屆同學(xué)全班60人，重點47人，其中清華2人，北大1人，香港中文高校1人，上海交大2人;現(xiàn)在帶的20__級一個班班風(fēng)好，勢頭旺。

綜上所述，他教育教學(xué)教研皆有成就。他20__年獲“第四屆全國中學(xué)校外語老師園丁獎”，20__年9月獲“靈璧縣模范班主任”稱號，20__年3月獲“首屆全國中學(xué)校外語老師名師”稱號，20__年9月獲的靈璧一中“師德先進個人”，20__年4月所帶的班級獲“__市先進班集體”，20__年9月獲靈璧一中“模范班主任”，20__年獲__市“十佳”老師稱號。我們有理由信任他在將來的工作中還會取得更大的成就。

十佳老師先進事跡篇5

她叫__，一名一般的老師。她1999年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的同學(xué)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。每一天，她都悄悄實踐著心中不變的誓言——以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，同學(xué)的敬重、愛戴，同學(xué)家長的寄予和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)。

一、忠于職守、教書育人。

作為一名老師、一名班主任，__老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。

在三尺講臺上，她仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負(fù)、有道德、守紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

“我愛我所教過的每一個同學(xué)”。聞老師的確是這么做的。特殊是對“學(xué)困生”，她會賜予更多的愛。查找他們身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與同學(xué)接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，敬重同學(xué)的愛好、共性。用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把喜愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

回頭看看過去的十多年：聞老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風(fēng)雨，不計得失，來到學(xué)校教育培育同學(xué)。以心換心，換來的是同學(xué)對她的敬重、信任、愛戴。有很多同學(xué)都情愿把不愿講給父母聽的隱秘說給她聽;很多同學(xué)情愿把心中的苦惱向她傾訴，盼望她能教導(dǎo)迷津;很多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學(xué)習(xí)，而變成“上進生”;很多同學(xué)家長反映說她說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信任!往往制造出美妙的境界!而這種信任是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗。

作為一名富有閱歷的老師，在教學(xué)上她仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上她的課。她所帶班的同學(xué)成果始終名列前茅，她是一名不行多得的優(yōu)秀老師。

一份汗水，一份收獲，聞老師經(jīng)過多年不懈的努力和探究，已形成了自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)成果更加突出，從教以來多篇論文獲獎，主講公開課多次獲獎：20__年在全縣其次屆電教優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，20__、20__年連續(xù)兩次獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎;20__年在全國中同學(xué)英語力量競賽中獲輔導(dǎo)獎，并多次在學(xué)校組織的教學(xué)競賽中獲獎。

四、領(lǐng)先垂范，無私奉獻(xiàn)。

在教育教學(xué)活動中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于同學(xué)年齡小，自理和自制力量都很差，于是她不厭其煩地親自教同學(xué)如何生活，如何學(xué)習(xí)，她既是嚴(yán)師，又是慈母……班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)習(xí)成果自然也提高了。經(jīng)學(xué)校評比，她所任教的班級多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱號;所任教的學(xué)科始終名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報。

聞老師擔(dān)當(dāng)我校低班級段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動下，辦公室全體老師團結(jié)一心，樂觀向上。走進辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動是分不開的。

由于她的精彩表現(xiàn)，20__年被評為路口鎮(zhèn)“先進工”;20222022年連續(xù)四年被評為“模范老師”、“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”;20__年被評為咸寧市中學(xué)英語優(yōu)秀老師。20__、20__年度連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀老師”、“師德模范”。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學(xué)的進展、為了老師的進展、為了學(xué)校的進展，聞老師用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

十佳老師先進事跡篇6

【個人簡介】

男，1982年10月生，中共黨員，__工程學(xué)院經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院講師。20__年博士畢業(yè)到__工程學(xué)院經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院任教，2年多來堅持在教學(xué)和科研的第一線，先后獲得__工程學(xué)院第十三屆挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號、__工程學(xué)院20__-2022年度優(yōu)秀班主任稱號、__工程學(xué)院20__屆就業(yè)工作先進個人稱號，__工程學(xué)院20__年度年終考核優(yōu)秀、__工程學(xué)院20__年教學(xué)水平評估優(yōu)秀，其專著獲得__省哲學(xué)社會科學(xué)成果出版資助。

【主要事跡】

作為老師，闞__仔細(xì)備課，每個專題他都細(xì)心編寫講課。他常常引用案例作解釋，這樣既吸引了同學(xué)們的留意力，又能更好的讓同學(xué)們加深對抽象理論學(xué)問的理解和把握。作為國貿(mào)專業(yè)的年輕博士，同學(xué)經(jīng)常提各種問題，包括學(xué)習(xí)、感情、考研、就業(yè)等，他都會一一供應(yīng)參考看法，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。自20__年9月，他擔(dān)當(dāng)20__級財務(wù)管理5班專升本的班主任，他不但關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)懷同學(xué)是否懂得怎樣做人。例如對班上患有抑郁癥的同學(xué)，他曾多次關(guān)心她調(diào)解與宿舍其他成員的沖突，多次去宿舍與其談心，找其室友談心溝通。同時為這位同學(xué)考注冊會計師證做指導(dǎo)。

他常常利用班會和課外時間對同學(xué)進行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界，準(zhǔn)時對同學(xué)進行有針對性的教育，并在班內(nèi)樂觀開展抱負(fù)教育等各種行之有效的教育活動。最終，班級的就業(yè)率達(dá)100%，就業(yè)質(zhì)量高，有三分之一同學(xué)考上討論生、公務(wù)員和國有企業(yè)單位。在科研方面，他以身作則，遵守科研道德規(guī)范。主動申請各類課題和撰寫論文，自入校2年多來，他始終潛心學(xué)術(shù)。2年多發(fā)表論文和出版專著字?jǐn)?shù)已有60萬字。共發(fā)表中文核心以上論文20篇，權(quán)威期刊和CSSCI期刊12篇。出版A類專著1本，是學(xué)校唯一納入了__省哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫的專著。主持省部級課題3項，參加課題10余項。此外，在他還主動指導(dǎo)同學(xué)參加挑戰(zhàn)杯和科研訓(xùn)練方案

十佳老師先進事跡篇7

郝是__縣__學(xué)校一名老師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，學(xué)校高級老師。

20__年7月，烏蘭察布市首屆名老師評比活動揭曉，__縣__學(xué)校的郝__老師榜上出名。消息傳到校內(nèi)，大家都為她能獲得這份殊榮而表示慶賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而興奮;由于就在不久前，她所帶的六班級畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成果達(dá)到了86分，比其他班級平均分整整高出20分!

九月份的招生開學(xué)季，眾多的一班級新生家長慕名而來，點名要進郝班就讀，給學(xué)校出了個不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個班的數(shù)學(xué)老師，工作量達(dá)到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿足和欣慰。

這一年，是郝走上講臺的第十九個年頭。

從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心學(xué)校到七臺鎮(zhèn)__學(xué)校，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20__年的縣級“教學(xué)能手”，20__年的縣級“優(yōu)秀老師”、縣級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;20__年“自治區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20__年的市級“優(yōu)秀老師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，20__年的市級“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20__年的“烏蘭察布市名老師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!

郝是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到__學(xué)校的第一屆同學(xué)都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)夫工的孩子，從一班級開頭班里有半數(shù)的學(xué)困生，到20__年畢業(yè)時人均數(shù)學(xué)84分，高出同班級平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。

郝是數(shù)學(xué)教研組長，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實踐者，直接促成了20__年畢業(yè)生成果的大幅度提升。

郝是班主任，在__學(xué)校已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，急躁出自細(xì)心，很多的家訪溝通和談心，很多的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。

多年來，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，擅長創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，呈現(xiàn)學(xué)問魅力，使同學(xué)在自主探究獵取學(xué)問和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達(dá)到“同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱鬧”的教學(xué)效果。她樂觀進行教育教學(xué)科研活動，努力使自己在討論狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研力量和水平。并不斷運用到教學(xué)實踐中，取得了明顯成效。20__年12月，她主講的《識字5(團結(jié)力氣大)》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學(xué)成果始終名列前茅，20__年六班級升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成果居全縣其次。20__年全縣四班級統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成果以人均92.1分的優(yōu)異成果取得全縣第一。20__年她所帶的六班級畢業(yè)班不論從平常、期中、期末模擬考試成果始終居全班級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成果居全縣第一名;語數(shù)英總評居全縣第一。

郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己同學(xué)的一腔愛心。

這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛苦園丁。

十佳老師先進事跡篇8

吳章炬，男，漢族，1965年3月誕生于廉江，1990年7月畢業(yè)于華南師范高校數(shù)學(xué)系(本科)數(shù)學(xué)專業(yè)，于同年7月被安排到廉江市廉江中學(xué)任教。__年11月被評為中學(xué)數(shù)學(xué)高級老師，17年來始終擔(dān)當(dāng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，先后擔(dān)當(dāng)班主任、數(shù)學(xué)科組長，現(xiàn)任廉江中學(xué)教研室副主任兼管高三級教學(xué)工作。身為我市中學(xué)數(shù)學(xué)教研會會長的他，在數(shù)學(xué)學(xué)科中屬帶頭人和把關(guān)老師，是我市首批“省級骨干老師”培育對象，__年被我市教育局推舉為廣東省“省級骨干老師”參與省級培育。

一片丹心系教壇

校內(nèi)與教室里常常有吳老師巡班輔導(dǎo)的身影，有他對同學(xué)不倦的教導(dǎo)，酷愛老師事業(yè)、執(zhí)著于教書育人的他在同行中被傳為佳話。他顯著的教學(xué)成果在市里頗得名氣，珠三角的幾間重點中學(xué)始終在“挖”他，并許諾豐厚的待遇，但他絲毫不為所動，他說：“是廉江這塊土地哺育了我，我的根基、我的事業(yè)在廉江”。

自任教以來，他擔(dān)當(dāng)了12年的高中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)和10年的班主任工作，20__年提拔為教研室副主任后，始終幫助校長抓高考備考工作，發(fā)揮參謀和助手的作用，親自制訂各項備考方案、措施等，帶頭上好備考復(fù)習(xí)的示范課、觀摩課等，并千方百計調(diào)動師生拼搏的樂觀性，超額完成市教育局下達(dá)的高考上線指標(biāo)，為廉江中學(xué)高考年年躍上新臺階做出了杰出的貢獻(xiàn)。上線人數(shù)連續(xù)多年保持湛江市各重點中學(xué)第一名，本科上線人數(shù)年年有大突破，學(xué)校多次被評為“湛江市高考先進單位”，他本人也被評為湛江市“高考先進教育工”;多年被評為“廉江市高考工作樂觀分子”。

“領(lǐng)頭雁”專家式教學(xué)

近年來，吳老師所教的數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中高分層、平均分、優(yōu)秀率和及格率均居湛江市同類中學(xué)之首。而廉江市數(shù)學(xué)科高考成果也始終處于湛江市同類中學(xué)的領(lǐng)先地位，這一汗馬功勞自是少不了吳老師，同行們都將他贊揚為“數(shù)學(xué)王國的領(lǐng)頭雁”。

吳老師長期致力于教學(xué)方法的討論與改革。構(gòu)建以同學(xué)自學(xué)為“龍身”，老師導(dǎo)學(xué)為“龍頭”，由同學(xué)唱主角老師當(dāng)導(dǎo)演的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)新模式，該教學(xué)法在廉江市極力推廣，收效甚佳。吳老師的教學(xué)風(fēng)格概括為“16字”：激發(fā)愛好、啟迪思維、授予方法、培育力量。聽過吳老師上課的同學(xué)都說，吳老師把數(shù)學(xué)‘講活’了，聽他講課是一種享受。聽過吳老師上教學(xué)公開課、示范課的老師也全都說，吳老師講的課信息量大，線索清楚、重點突出、生動好玩，極富啟發(fā)性和有用性。吳老師能夠堅持修身為本、務(wù)學(xué)為用的教育理念，躬行敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的“四業(yè)”精神，在緊急的教育教學(xué)工作中，吳老師一邊工作，一邊進行樂觀的教育教學(xué)討論，在實踐中探究教育教學(xué)規(guī)律，取得了肯定的成果，被聘為湛江市中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會理事，廉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教研會會長。其中所撰寫的教育教學(xué)論文《了解同學(xué)，然后教同學(xué)》、《在課堂教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量》在省級教育刊物上發(fā)表，在求“?！鼻蟆吧睢钡耐瑫r，吳老師還努力擴大自己的學(xué)問面，在“博”字上狠下功夫。與此同時，還不斷吸取一些教研教改方面的勝利閱歷融入他的教學(xué)實踐中，來豐富教學(xué)方法、完善教學(xué)藝術(shù)。由于厚實的學(xué)問積淀、較高的教育教學(xué)藝術(shù)，在教育教學(xué)、教研教改方面突出的成果，20__年被評為廣東省“南粵優(yōu)秀老師”的光榮稱號;__年榮獲“全國優(yōu)秀老師”光榮稱號。

多年來吳老師教學(xué)效果顯著，所教同學(xué)參與高考，成果名列湛江市(縣)重點中學(xué)前茅。1997年所教同學(xué)高考數(shù)學(xué)平均分592分，其中徐偉仙以總分798分被北京高校錄用，陳秋華數(shù)學(xué)單科792分居市前茅。20__年高考數(shù)學(xué)平均分613分，其中葉木林同學(xué)以總分849分居湛江五縣(市)第一名，被北京高校錄用。曾被廉江報(20__年8月29日)以“愛心陽光，照亮學(xué)子北大路”登報報道。同時，數(shù)學(xué)單科成果800分以上有2人，700分以上有26人。20__年高考數(shù)學(xué)平均分638分，數(shù)學(xué)單科成果800分以上有2人，其中溫德美同學(xué)數(shù)學(xué)單科成果898分居廣東省第2名、湛江

市第1名。數(shù)學(xué)單科成果700分以上有32人，其所任班級有66人考上重點高校，重點高校上線率達(dá)58%，有112人考上省本線以上，上線率達(dá)92%。__年高考中數(shù)學(xué)單科成果800分以上有9人，

700分以上有48人。__年高考數(shù)學(xué)平均分678分，數(shù)學(xué)單科成果800分以上有2人，數(shù)學(xué)單科成果700分以上有38人，其所任班級有78人考上重點高校，重點高校上線率達(dá)65%，有118人考上省本線以上，上線率達(dá)95%。

作為一青年老師，他特殊注意青年老師的指導(dǎo)和培育，通過言傳身教、以示范課、觀摩課、討論課等方式促進青年老師的成長，在其“傳、幫、帶”下，周黃錦、林劍波、鄧謙堂等一大批青年老師至今已成為我校教學(xué)骨干。

桃李天下愛為先

吳老師除了致力于教學(xué)教研工作外，更擅長做同學(xué)的思想工作，他的班主任工作做到“愛、嚴(yán)、細(xì)、實”相結(jié)合，對后進生動之以情，曉之以理，轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，特殊是作為高三班主任，他依據(jù)畢業(yè)班同學(xué)的心理特點，注意抱負(fù)與前途教育，培育同學(xué)團結(jié)拼搏友愛互助。10年的班主任工作，帶出一個又一個班風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的班集體，轉(zhuǎn)化后進生31名，培育介紹入黨的同學(xué)28名，輸送合格新生進入高等學(xué)府一千多名。有家長說，孩子交給吳老師肯定放心。

吳老師堅持以理解、信任、關(guān)懷為基礎(chǔ)，對同學(xué)循循善誘，做細(xì)個別同學(xué)思想。常常主動找同學(xué)談心，指出他們的不足又確定其特長，并指導(dǎo)他們制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)方案。__年他管理的班就有位基礎(chǔ)智力都不錯的同學(xué)，卻好動無組織紀(jì)律觀念，該生受其影響后考上了華南師范高校。

1998年秋季入學(xué)時，有位姓林的同學(xué)無心學(xué)習(xí)，還曾幾次要求退學(xué)轉(zhuǎn)校。吳老師幾次找其談心且進行家訪，了解到該生的思想狀況。吳老師對其仔細(xì)勸導(dǎo)，最終讓小林安心學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年努力小林以綜合分713的好成果考上了華南理工高校，入學(xué)后小林給吳老師寄來一封信：“吳老師，當(dāng)我迷惘時，您給了我士氣與信念，當(dāng)我勝利時，您給我敲響了警鐘……特別感謝您，老師!沒有您的辛勤勞動，就沒有今日的我，對于老師的感謝之情，我無法用文字表達(dá)……”許多同學(xué)受吳老師影響，紛紛投身老師職業(yè)，更甚者，他們多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)老師，同樣回到廉江這塊貧困的地方，與當(dāng)年教育他們的老師成為同事，一起并肩耕耘“圣壇”。

17年來，吳老師的工作得到了社會的確定，贏取黨和政府的很多榮譽，多次被評為學(xué)?！跋冗M老師”、“先進班主任”，多次被湛江市教育局評為高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

1999至20__年度被評為廉江市教壇新秀，20__年、__年、__年被廉江市教育局評為高考先進個人，20__年被評為湛江市“高考先進教育工”;

__年被推舉為“省級骨干老師”并參與培訓(xùn);20__年榮獲廣東省“南粵優(yōu)秀老師”稱號;__年榮獲“全國優(yōu)秀老師”稱號?，F(xiàn)為湛江市中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會理事，廉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教研會會長。

許身孺子終不悔，一片愛心育桃李?？粗瓉硪慌耐瑢W(xué)，又將一批批的同學(xué)送進高等學(xué)府，吳老師輕聲說了一句：能將全部的愛傾注到同學(xué)身上，傳授他們學(xué)問的同時，教與他們做人的道理，我甘愿化作無聲的細(xì)雨去滋潤那一顆顆幼苗健壯成長。

十佳老師先進事跡篇9

20__年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。

其實，成長遠(yuǎn)比勝利更重要。她就在不斷的勝利中快速成長著。

在任職的這些年中，羅英在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷同事的支持下，多次前往加拿大、英國、德國進行學(xué)習(xí)和溝通，一步一個腳印的向一名優(yōu)秀青年老師成長。工作期間，她主要擔(dān)當(dāng)了航空專業(yè)的英語教學(xué)工作，周課時達(dá)到20多節(jié);同時，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語學(xué)科組組長的工作，帶領(lǐng)全體英語老師進行職業(yè)學(xué)校英語課程的改革工作;20__年由于航空專業(yè)進展的需求，她大膽進行英語課程的改革，開發(fā)該專業(yè)的航空英語和口語教學(xué)2門課程。通過這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學(xué)閱歷，形成了自己鮮亮的英語教學(xué)風(fēng)格以及班級教學(xué)管理閱歷。

一、政治思想方面

作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時時到處以一名優(yōu)秀人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。她特別喜愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，悄悄無聞，以身作則，為人師表。在平常的工作中，她敢于挑重?fù)?dān)，主動接手基礎(chǔ)較差的班級進行教學(xué)和教育改革的嘗試，在學(xué)校、家長和同學(xué)中受到了認(rèn)可，堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標(biāo)兵稱號。

二、教學(xué)方面

經(jīng)過這幾年的磨練和沉淀，在教學(xué)上，如何讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體成為羅英的重要課題，特殊是如何滿意同學(xué)就業(yè)的需求。面對一個從來沒有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊仔細(xì)鉆研邊進行教學(xué)試驗。在每一次的教學(xué)過程中，她不拘一格，綜合本校同學(xué)、教材及自身的特點，制造性地開展教學(xué)活動，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

一)面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

雖然有時面對的同學(xué)口語基礎(chǔ)很差，她努力讓每一個同學(xué)都參加進來，不同的同學(xué)有不同的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個同學(xué)都體驗著學(xué)習(xí)英語的歡樂和勝利。對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。鼓舞同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。適時適當(dāng)?shù)呐c職業(yè)道德教育相結(jié)合，讓同學(xué)先學(xué)會做人，后學(xué)會做學(xué)問

二)深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

羅英堅持在接新班時規(guī)定自己三天內(nèi)精確?????叫出每個同學(xué)的名字，開學(xué)一個月，就要對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對同學(xué)的共性特點，她在教學(xué)過程中嘗試獨創(chuàng)的嬉戲教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計上注意同學(xué)力量和德育的培育，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好動身，讓他們集中精神聽課。

三)關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

在課堂上，她敬重每個同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心。

四)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱

為了提高課堂的有效性，在教學(xué)方法上，如何讓同學(xué)動起來，如何讓同學(xué)參加進來，又如何讓同學(xué)學(xué)會以后用起來是羅英們職業(yè)學(xué)校英語老師的一項特別任務(wù)。經(jīng)過近幾年的試驗，她發(fā)覺把許多生活中的英語話題進行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)嬉戲是同學(xué)們普遍寵愛的方式，也是很好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的手段。這種嬉戲教學(xué)的方法，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來有一個抓手，起點又很低，營造輕松、活潑、開心的課堂氣氛，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)習(xí)新單詞和句型，進行情境對話練習(xí);并且在歡樂中享受學(xué)習(xí)的勝利。同學(xué)們在課上明顯的愛好深厚，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能很好的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)法的運用，既能培育同學(xué)的愛好，啟發(fā)同學(xué)的`思維力量，又培育了同學(xué)的聽說力量，使同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)問化難為易，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，也使英語的教學(xué)效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學(xué)的歡樂。

五)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

在教學(xué)中，羅英樂觀制造條件，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

在艱辛和努力之下，羅英所教的同學(xué)在各級各類的考試中都取得了優(yōu)異成果，同學(xué)的口語力量大大提高。她自己也在教學(xué)實踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學(xué)方法，還先后獲得市教學(xué)設(shè)計評比一等獎，區(qū)錄像課評比二等獎，區(qū)演講競賽輔導(dǎo)老師一等獎。

同時，論文《CAI在英語課堂中的運用》獲得市級評比三等獎。《多媒體教學(xué)在英語堂中的運用》獲得市級評比二等獎。論文《充分調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)的意識的討論》獲得市級評比一等獎?！堵殬I(yè)同學(xué)的口語授課模式探討》獲得市級論文評比一等獎，撰寫的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個市級課題《航空專業(yè)英語課程的教學(xué)討論》，2個校級課題。

隨著新一輪英語課程改革的開頭，為了實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，羅英帶領(lǐng)全體英語組老師深化到全校每個專業(yè)，了解不同的需求，編寫了昌平職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)英語學(xué)習(xí)指南以及昌平職業(yè)學(xué)校高一公共英語模塊講義和昌平職業(yè)學(xué)校高二英語提升模塊講義、昌平職業(yè)學(xué)校航空專業(yè)英語口語講義等3本講義;編寫了昌平職業(yè)學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)評價手冊。同時，因航空專業(yè)目前市場上沒有合適的專業(yè)英語教材，她努力學(xué)習(xí)，克服困難，編寫了航空專業(yè)航空英語講義。

在自己探求教學(xué)的同時，羅英也深知自己是一名學(xué)科組長的職責(zé)，除了嚴(yán)格要求自己，她也要求英語組的組員熟悉到科研的重要性，培育他們樂觀將自己的教學(xué)心得和體會記錄下來，形成多篇論文，參與各級各類的競賽，獲得許多的獎項。

三、教育工作

在擔(dān)當(dāng)航空專業(yè)國際班班主任期間，羅英更是開動腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓(xùn)等優(yōu)勢，在給她們進行英語口語培訓(xùn)的同時，她在工作中一切工作從關(guān)懷愛惜同學(xué)的角度動身，堅持以正面教育和急躁引導(dǎo)為主，確定他們?nèi)〉玫某晒粗厮麄兊淖宰鹦?，鼓舞他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，關(guān)心他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。

在20__年的中國空乘大賽中，羅英班同學(xué)作為一支唯一的職業(yè)學(xué)校代表隊，力克群雄，一舉奪得了個人全能金獎，團體銀獎等5項大獎，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

工作期間，羅英聽從學(xué)校的各項工作支配，工作以身作則，樂觀主動，從不計較個人得失，正由于如此，她多年被評為學(xué)校的先進工，多次被評為優(yōu)秀老師，20__年，更是由于自己的努力工作，由學(xué)校推舉被評為北京市職業(yè)院校青年骨干老師，20__年評為昌平區(qū)骨干老師，20__年被認(rèn)定為中學(xué)高級老師，20__年被認(rèn)定為昌平區(qū)學(xué)科帶頭人，20__年參與外研社杯職業(yè)學(xué)校英語老師教學(xué)技能大賽獲得一等獎，并多次在全國各省為老師培訓(xùn)綻開業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公開課。

隨著時代的進展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，羅英將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，在以后的教學(xué)中，信任她將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀精彩的人民老師，為學(xué)校的穩(wěn)步進展奉獻(xiàn)自己的力氣。

十佳老師先進事跡篇10

我叫__，中共黨員，哲學(xué)學(xué)士，法學(xué)碩士，__學(xué)院文法系教授，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員。主要擔(dān)當(dāng)《形式規(guī)律》、《法律規(guī)律》、《管理心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。還擔(dān)當(dāng)同學(xué)的學(xué)年論文、畢業(yè)論文指導(dǎo)和中期實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)工作，每學(xué)年都超額完成工作量。在二十三年的從教生涯中，我始終以一名一般老師的身份堅守在教學(xué)工作第一線，將教書育人視作自己的崇高使命。下面我將和大家共享從教多年來的點滴成果和體會。

自從做老師的第一天起，我就立志做一名受同學(xué)敬重愛戴的好老師，讓同學(xué)在我的課堂上學(xué)得專業(yè)學(xué)問的同時獲得人生啟迪。但是只有良好的愿望和工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需與時俱進、關(guān)注學(xué)科前沿和進展動態(tài)，才能確保傳授給同學(xué)的學(xué)問是鮮活的。為了能有更多機會和前輩及同行學(xué)習(xí)溝通，1998年我加入了中國規(guī)律學(xué)會，每次規(guī)律學(xué)年會都有分組爭論，我參與最多的是規(guī)律教學(xué)組。在那里了解到其他院校在如何講授規(guī)律，也了解到其中的分歧，針對分歧，依據(jù)自己在教學(xué)過程中的體會和規(guī)律在中國的進展過程寫下了《規(guī)律在中國的社會化水平》。這之后，又發(fā)表了多篇與教學(xué)相關(guān)的論文，這些討論成果直接應(yīng)用于教學(xué)，使講課不再拘泥于書本。近年來參加完成3部教材，其中《規(guī)律學(xué)教程》為國家教育部“十一五”規(guī)劃教材。20__年以來先后主持省市級科研課題六項，主研十一項，兩項被評為優(yōu)秀科研立項獎，一項或市教學(xué)成果二等獎，兩項分獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎和三等獎。公開發(fā)表論文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中國人民高校報刊復(fù)印資料——《規(guī)律》全文轉(zhuǎn)載并獲獎，七篇論文分獲省市級一、二等獎。

要做一名好老師還要講究教育教學(xué)方法。在二十世紀(jì)九十年月計算機引入教學(xué)時，第一批參與了計算機學(xué)問輔導(dǎo)班，自費購買書籍并請教于專業(yè)人士，是學(xué)院第一批使用多媒體教學(xué)的老師。對于一門課程的講授，我總是花費大量的時間和精力備課，充分預(yù)備。到圖書館、資料室借出最新出版的教材，包括外文資料，查找大量優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及權(quán)威雜志發(fā)表的相關(guān)的文章，將學(xué)科最前沿的內(nèi)容汲取后融入到教學(xué)中。此外，還關(guān)注日常生活中的鮮活事例，讓同學(xué)感覺到其實學(xué)問就在身邊。我主講的社會心理學(xué)這門課，內(nèi)容涉及社會學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)三個領(lǐng)域，備課量是其他學(xué)科的幾倍，但我從未敷衍，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，第一輪課就自己制作出了課件。在教學(xué)中不但備教材還備同學(xué)。由于擔(dān)當(dāng)?shù)氖遣煌瑢I(yè)的基礎(chǔ)課，針對不同專業(yè)、不同學(xué)制的同學(xué)，教學(xué)中力求做到因材施教。教學(xué)中注意與同學(xué)進行富有啟發(fā)式的互動，有效地調(diào)動了同學(xué)的心情和學(xué)習(xí)愛好。每次授課結(jié)束，我也會仔細(xì)總結(jié)當(dāng)天課堂上的得失，進行改進。在傳授理論學(xué)問的同時，更注意同學(xué)心理素養(yǎng)、規(guī)律思維素養(yǎng)的培育和訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的職業(yè)力量，塑造抱負(fù)人格。這種對同學(xué)、對教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度受到師生的全都好評。教學(xué)效果得到了廣泛的認(rèn)同，近三年中教學(xué)質(zhì)量評價5次為優(yōu)秀。

學(xué)院升格本科后，我和教研室的老師們樂觀進行教學(xué)改革，探究討論性教學(xué)模式，秉承“以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)”的教育理念，鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題。在教學(xué)過程中我從不回避問題，相反總是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題。為了解決問題，就要進行鉆研，參考大量文獻(xiàn)，有些問題是有現(xiàn)成答案的，那么解決問題的過程就是學(xué)習(xí)過程。但有些問題沒有答案，或者說沒有滿足的答案，這時我就自己去討論，有時為了一個問題幾個晚上睡不踏實。比如在講形式規(guī)律中真值表的判定作用時，針對教材中“真值表的判定作用是機械直觀的”的觀點，發(fā)覺事實上真值表中顯示等值關(guān)系的命題在語義上并不相同，在經(jīng)過反復(fù)討論后，證明“真值表的作用并非總是機械直觀的”，并發(fā)表了論文《真值表的判定作用總是直觀機械的嗎》，得到了專家的好評，也澄清了同學(xué)的模糊熟悉。這個過程由于是在教學(xué)中完成的，當(dāng)把這個過程介紹給同學(xué)時，同學(xué)也很興奮，他們熟悉到書本上始終被認(rèn)為是真理的，尤其規(guī)律學(xué)是一門比較完善的學(xué)科也會提出問題，從而激發(fā)了同學(xué)的討論愛好。他們對問題的縱深思索，又促使老師必需關(guān)注學(xué)科前沿，參加到學(xué)科前沿問題討論。

這種創(chuàng)新精神也感染著我的同學(xué)。同學(xué)在我的指導(dǎo)下，多次參與高校生暑期實踐活動，__年指導(dǎo)同學(xué)完成《人力資本與資源型城市可持續(xù)進展討論》項目，__年指導(dǎo)同學(xué)完成《家電下鄉(xiāng)政策實施中存在的問題及對策討論》項目，均順當(dāng)完成并獲獎。

我深知，老師的職責(zé)不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問，更要讓同學(xué)懂得做人的道理，融教學(xué)與育人為一體。作為老師，每年我都主動擔(dān)當(dāng)著新生入學(xué)教育工作，為新生走好高校生活的第一步做好心理預(yù)備;作為黨員老師和支部書記，每年擔(dān)當(dāng)同學(xué)入黨樂觀分子培育人工作，要每一位要求入黨的同學(xué)端正入黨動機。

在日常教學(xué)中，我有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)同學(xué)培育一種樂觀樂觀的人生態(tài)度和良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我講授社會心理學(xué)，常常有同學(xué)由于人際關(guān)系失調(diào)、情感問題、學(xué)習(xí)障礙等找我傾訴交談。遇到這種狀況，無論多忙從不推辭或敷衍，總是找時間急躁細(xì)致地賜予解答，用自己的專業(yè)學(xué)問和愛心關(guān)心同學(xué)度過難關(guān)。曾經(jīng)有一男生由于失戀，白天不上課，晚上不歸宿，并多次流露活著沒有意思，在他感情上最困惑的時候找到了我，我放棄休息時間多次和他談心，晚上在教研室、寒風(fēng)里在云天廣場，周末在家里都成為我們交談的場所。有一次已經(jīng)夜里十一點多了，他發(fā)來短信說心里堵得慌，還在校外的公路上一個人走。我立刻撥通電話勸他回宿舍，開頭他不想回，但當(dāng)他感到再不回我就打車過去時，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半個多小時里我始終沒有放下電話，聽他訴說?；氐剿奚嵋呀?jīng)是夜里十二點，他主動說老師，太晚了，我不打攪您了。放下電話我還是不放心，給他發(fā)短信平復(fù)他心情，分析的的狀況，鼓舞他樹立新的目標(biāo)……一個小時過去了，直到他發(fā)來短信說“老師我肯定做出個樣子給您看”，這時我的心才放下來。當(dāng)看到同學(xué)最終走出逆境并以優(yōu)異成果考取討論生時，疲乏之余感受更多的是欣慰。自那位同學(xué)之后我就開頭24小時不關(guān)機。

任教以來，除了完成一個專業(yè)老師應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)任務(wù)，還做過教學(xué)秘書、臨時班主任，在當(dāng)教學(xué)秘書的三年時間里，由于坐班，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開頭，那時我有個早起習(xí)慣，凌晨4點鐘四周最寧靜時我輕輕起床，研讀大量資料深化學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問。當(dāng)時，正值丈夫事業(yè)極不順當(dāng)，原本安靜的生活被打亂了，我承受著經(jīng)濟和精神的雙重壓力，一下子家庭的重?fù)?dān)全落在我一個人身上，除了和丈夫共度難關(guān)，我努力把留意力集中到教學(xué)和科研上，就是在這段時間里不論教學(xué)還是科研都取得了突出成果。正值我苦笑著調(diào)侃自己是個“鐵人”時，我被查出患了甲亢。那是學(xué)期末，完成了期末的最終一項工作，感到自己實在沒有力氣，手抖得厲害，腿邁不動步……到醫(yī)院就被支配到了重癥病房，醫(yī)生說再不治療就危急了，粒細(xì)胞已經(jīng)削減到了極限。從19__年到20__年我始終是帶著病工作著，除了家人、要好的伴侶其他人都不知道我生病，開學(xué)時正好我出院，我沒有耽擱一天工作，不管自己有多不適，我依舊面帶微笑出入校內(nèi)，到了課堂上打起精神又是熱忱飽滿，盡管一節(jié)課下來手絹濕的能擰出水來。有了這次經(jīng)受，我體會到健康的重要，從__年我就開頭有規(guī)律的熬煉身體，現(xiàn)在我又能健康歡樂地全身心投入工作了。自20__年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成立以來，又始終被聘為教學(xué)督導(dǎo)組成員，參加學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作，為學(xué)院教學(xué)的規(guī)范和進展樂觀思索，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在對我院評教體系討論過程中，親自編制了調(diào)研實施方案，樂觀參加實地調(diào)研、統(tǒng)計，并在調(diào)研結(jié)果基礎(chǔ)上，起草了討論報告。在迎評促建、教學(xué)質(zhì)量的檢查督導(dǎo)工作中盡職盡責(zé)，為院、系日常教學(xué)工作傾注了大量心血。

辛勤的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，__年被評為__學(xué)院教學(xué)名師;__年被評為“__學(xué)院科技先進工”，同年獲__學(xué)院高庠余玉嘉獎基金;__、__年分別獲得市直教育系統(tǒng)和__學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號;__年被評為__市第七屆青年社科專家，5次年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲__市政府嘉獎。

我很欣慰當(dāng)時選擇了老師這個職業(yè)，今后的路還長，任務(wù)還很重，我會一如既往努力工作，用實際行動詮釋“優(yōu)秀老師”這一光榮稱號。

十佳老師先進事跡篇11

我叫趙__，中共黨員，碩士，華北電力高校(北京)熱能工程國家重點學(xué)科在讀博士，河北聯(lián)合高校教授，熱能與動力工程系副主任，熱能工程學(xué)科碩士生導(dǎo)師，中國電機工程學(xué)會會員，中國動力工程學(xué)會會員，中國金屬學(xué)會會員，討論領(lǐng)域為工程熱物理及先進發(fā)電技術(shù)。同時，我還兼任河北理工高校學(xué)術(shù)委員，河北省科技嘉獎評審專家，河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格高等學(xué)校評審委員會高級專家，天津市自然基金評審專家。先后榮獲“唐山市優(yōu)秀老師”、“河北理工高校優(yōu)秀老