先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料

先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，依據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。我敢確定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，下面是我整理的先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料1

我叫漆xx，是xx初級(jí)中學(xué)校的一名一般藝體老師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學(xué)，言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學(xué)，贏得師生的好評(píng)。

一、忠誠(chéng)教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到詳細(xì)工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)抱負(fù)，才符合新時(shí)代對(duì)老師的要求。為此，我樂觀參加學(xué)校的教育教學(xué)改革和進(jìn)展事業(yè)，著力將老師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注意家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足準(zhǔn)時(shí)更正。

曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范。從今以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切作為工作信條，以愛作為與同學(xué)相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛的新課堂。

二、喜愛同學(xué)，樹師德

師德之魂是師愛，喜愛同學(xué)是老師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名藝體老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以同學(xué)為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛同學(xué)，努力培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用劇烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育同學(xué)。

我們學(xué)校的同學(xué)，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守同學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)懷和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)覺問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，弄清晰產(chǎn)生問(wèn)題的緣由，關(guān)心孩子發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

在每學(xué)期都參加許多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長(zhǎng)，遇到了特殊棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名老師而感到驕傲。

三、歡樂教學(xué)，練師德

我是一名藝體老師，在教學(xué)改革中，我樂觀探究，勇于實(shí)踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培育同學(xué)各種力量的切實(shí)可行的方法。我鼓舞同學(xué)多參加到課堂中來(lái)，讓同學(xué)成為課堂的仆人，給同學(xué)多一點(diǎn)思索問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)學(xué)問(wèn)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)勝利的愉悅環(huán)境，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放同學(xué)的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以同學(xué)為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。

除此之外，我樂觀參與組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的閱歷再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的學(xué)問(wèn)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起同學(xué)將來(lái)抱負(fù)的風(fēng)帆。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料2

黃老師是一名國(guó)家民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的先進(jìn)個(gè)人，是某個(gè)民族地區(qū)的名師，經(jīng)過(guò)多年的努力，他已經(jīng)成為了一名真正的教育家。在團(tuán)結(jié)多民族，踐行師生民族共同體思想的牽引下，他開闊了同學(xué)的才智，提升了同學(xué)的素養(yǎng)。

黃老師是一名深耕于課堂的老師，通過(guò)他的精湛的講解以及身體力行帶給同學(xué)多的是踐行的帶頭作用，涵養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)精神和多民族理念。他重點(diǎn)培育了同學(xué)的思索力量，使同學(xué)們能夠給自己的思想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了促進(jìn)同學(xué)之間的溝通和相互理解，黃老師喜愛組織同學(xué)參與各種校外溝通活動(dòng)。他細(xì)心支配每個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)，鼓舞同學(xué)們參加其中，并將收獲與感悟與其他同學(xué)一起共享。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們深化了對(duì)多民族文化的熟悉，增進(jìn)了相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也為加強(qiáng)多民族交往和融合打下堅(jiān)平的基礎(chǔ)。

黃老師的民族團(tuán)結(jié)理念，理所當(dāng)然地傳遞給了同學(xué)。他擅長(zhǎng)從實(shí)際動(dòng)身，以質(zhì)量求生存、以誠(chéng)信求進(jìn)展、以服務(wù)求進(jìn)展，培育出一批批優(yōu)秀的同學(xué)，讓同學(xué)具有劇烈的愛國(guó)精神和劇烈的民族意識(shí)，在實(shí)踐中增加自身意識(shí)和文化自信。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料3

xxx，女，漢族，副高級(jí)老師。1988年7月畢業(yè)于xx師范，20xx年12月通過(guò)自考獲得學(xué)校教育大專文憑；1988年7月參與工作，現(xiàn)任教于xx市試驗(yàn)學(xué)校，擔(dān)當(dāng)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任、班級(jí)主任、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。參工30多年，就當(dāng)了28年班主任，她無(wú)怨無(wú)悔、悄悄付出，把愛的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向自己的同學(xué)。30年來(lái)，她送走一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生，雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但她用日復(fù)一日、孜孜不倦的付出，匯聚成教育的燈塔，為孩子們照亮人生的航向。

扎根教育，心系孩子

投身教育無(wú)懊悔，三尺講臺(tái)寫春秋。1988年，18歲的xxx懷著激情和幻想毅然走上三尺講臺(tái)且一干就是三十余載。參與工作以來(lái)，她始終工作在教育教學(xué)第一線，擔(dān)當(dāng)班主任28年。長(zhǎng)期的班主任工作讓她積累了豐富的工作閱歷。她愛生如子，既嚴(yán)又慈，公正公正，與同學(xué)建立師生加伴侶的關(guān)系。她關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，更關(guān)愛有問(wèn)題的同學(xué)，從不卑視同學(xué)，用愛心給孩子描繪多彩的童年，用細(xì)心給孩子筑起愛護(hù)傘，用責(zé)任心鋪就孩子美妙的人生。

20xx年，她考入試驗(yàn)學(xué)校，接手一班級(jí)新班。接班伊始，她發(fā)覺班上有一個(gè)男孩成天流鼻涕，身上也臟兮兮的，沒有人管，同學(xué)們也不愿跟他玩。xxx老師非常擔(dān)憂，利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪。通過(guò)了解，這個(gè)孩子父母離異，父親因吸毒在強(qiáng)制戒毒，母親不堪重負(fù)已改嫁，爺爺奶奶為維持生計(jì)每日出攤做生意，根本沒人管他。謝老師心疼不已，對(duì)這個(gè)孩子關(guān)愛有加，在學(xué)習(xí)上加大輔導(dǎo)力度，常常在放學(xué)后義務(wù)輔導(dǎo)他的作業(yè)，關(guān)心他鞏固當(dāng)天所學(xué)；在生活上把他當(dāng)做自己的孩子，給他洗臉洗手剪指甲，換上干凈的衣服，給他特殊的愛。在謝老師的言傳身教、潛移默化下，這個(gè)孩子越來(lái)越自信，在班上也越來(lái)越受歡迎。經(jīng)過(guò)他自己努力，考試破天荒打了一百分，他興奮地拿著試卷給謝老師看，謝老師感動(dòng)不已，在講臺(tái)上把這個(gè)孩子抱了起來(lái)，親了一口，孩子興奮的回抱謝老師，叫了一聲“媽媽”，從今，謝老師在班上又多了個(gè)“謝媽媽”的稱號(hào)。

20xx年，謝老師帶五班級(jí)的時(shí)候，班上來(lái)了一個(gè)叫譚威的轉(zhuǎn)同學(xué)，原來(lái)在長(zhǎng)沙讀書，由于成果不好，被長(zhǎng)沙的老師勸退了。他剛到謝老師班上時(shí)，成果的確比較落后，一張數(shù)學(xué)試卷，反復(fù)寫了一個(gè)多小時(shí)才打了四五非常，加上已經(jīng)讀五班級(jí)，學(xué)習(xí)上是愈發(fā)吃力。謝老師秉承著“一個(gè)也不放棄”的理念，在摸清摸透譚威學(xué)習(xí)狀況后特地制定了輔導(dǎo)方案，設(shè)定階段性目標(biāo)，不斷確定和鼓舞孩子，培育孩子自信念，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，經(jīng)過(guò)謝老師和孩子的共同努力，到畢業(yè)的時(shí)候，譚威數(shù)學(xué)考了90多分，優(yōu)秀畢業(yè)。譚威和他父母非常感謝，畢業(yè)后還常常來(lái)學(xué)校探望謝老師。

現(xiàn)在她任教的班級(jí)中，資欣雨，王濤，賀嘉馨，周科鴻都是留守兒童，這些孩子因缺少親人的陪伴，很少有外出游玩的機(jī)會(huì)。今年三月份，時(shí)任班級(jí)主任的xxx，組織全班級(jí)參與“三月學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)，帶著這些孩子走出學(xué)校，伴隨孩子們參觀歐陽(yáng)海烈士墓、謝維俊故居、遙田飛機(jī)坪，給孩子們留下很深的印象。特殊是xxx班上的周科鴻，一個(gè)從沒有在公共場(chǎng)合發(fā)過(guò)言的二班級(jí)同學(xué)，在謝老師的鼓舞下，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)那么多的同學(xué)、家長(zhǎng)以及電視臺(tái)記者，鎮(zhèn)靜冷靜，在臺(tái)上代表留守兒童脫稿發(fā)言，贏得了現(xiàn)場(chǎng)雷鳴般掌聲。由于謝老師無(wú)微不至的關(guān)懷與愛護(hù)，孩子們的進(jìn)步很大。每次開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們的話里行間都是感謝，特殊是今年李思嶼的媽媽說(shuō)：“我的孩子不但學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且在謝老師的關(guān)愛下懂得了如何敬重別人，現(xiàn)在在孩子眼里，謝老師可比媽媽還親”。

一份耕耘一份收獲，正是由于謝老師恪守著“立德樹人”的教育理念，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，千方百計(jì)培育同學(xué)的美妙情感，敬重每一位同學(xué)的人格、情感、需求和愛好，在多年的班主任工作中，她所帶的班級(jí)同學(xué)道德素養(yǎng)高、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果優(yōu)，年年是學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。20xx年4月，她所帶班被評(píng)為“衡陽(yáng)市先進(jìn)班集體”。她個(gè)人因成果突出，連續(xù)9年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任、功勛班主任。20xx年老師節(jié)，xxx被評(píng)為xx市第一屆紙都園丁優(yōu)秀班主任；20xx年被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任。

潛心教學(xué)，追求卓越

教學(xué)既是學(xué)校的中心工作，也是老師的生命線。xxx在教學(xué)上有劇烈的責(zé)任感和使命感，從執(zhí)教的那天起，xxx就不曾停止對(duì)教學(xué)方法的鉆研、對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求。實(shí)踐出真知，多年來(lái)，她以“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”為原則嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)守在教育一線。在日常教育教學(xué)中，盡管教材已爛熟于心，能嫻熟地駕馭學(xué)校各班級(jí)各學(xué)科教材，但謝老師從不止步，仍舊堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，反復(fù)鉆研教材，依據(jù)同學(xué)實(shí)際與教材難點(diǎn)和重點(diǎn)，敏捷處理教材；依據(jù)同學(xué)實(shí)際與特點(diǎn)，創(chuàng)新編寫教案。在課堂教學(xué)中，她不拘泥于傳統(tǒng)的教法，不斷探究教學(xué)的新模式，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，注意方法指導(dǎo)，注意課堂提問(wèn)的策略，讓同學(xué)上課樂觀思索，平常注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量，提高同學(xué)的參加熱忱，每年學(xué)校進(jìn)行的期末素養(yǎng)檢測(cè)，她班總是名列前茅。因教學(xué)力量突出，謝老師深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和同學(xué)家長(zhǎng)的信任，20xx年下期，有個(gè)六班級(jí)班，數(shù)學(xué)成果全班級(jí)倒數(shù)第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做工作要xxx老師滿分作文網(wǎng)接班，xxx事不避難，接下“燙手山芋”，僅一個(gè)月時(shí)間就扭轉(zhuǎn)乾坤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)此深感佩服，老師們都稱xxx是試驗(yàn)學(xué)校的一把刀。由于勤于鉆研，勇于探究，謝老師教學(xué)成果優(yōu)異，教學(xué)效果顯著，20xx-20xx年，xxx連續(xù)兩年所帶畢業(yè)班，畢業(yè)會(huì)考成果均獲得全市公民辦第一名的好成果。20xx年9月，xxx在衡陽(yáng)市“學(xué)校生數(shù)學(xué)力量及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”測(cè)評(píng)中因表現(xiàn)突出被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，她的專業(yè)力量再一次得到確定。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。謝老師不僅在教育教學(xué)上游刃有余，而且在學(xué)科教研上成果豐碩。她擔(dān)當(dāng)了四年數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和多年備課組長(zhǎng)，樂觀組織本組老師開展教研教改活動(dòng)，帶出了一批數(shù)學(xué)骨干老師和中堅(jiān)力氣。他樂觀參與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與討論，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎(jiǎng)，她撰寫的論文《淺談如何培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣》、《學(xué)校畢業(yè)班管理之我見》、《如何做好培優(yōu)輔差工作》榮獲衡陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，《學(xué)校數(shù)學(xué)課例點(diǎn)評(píng)與分析》獲xx省一等獎(jiǎng)。特殊是20xx、20xx兩年度在專業(yè)技術(shù)人員年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”，獲xx市人民政府嘉獎(jiǎng)。

赤子之心，無(wú)怨無(wú)悔

由于謝老師在班級(jí)管理和教育教學(xué)上閱歷豐富、成果突出，20xx年9月，學(xué)校任命她為班級(jí)主任。擔(dān)當(dāng)班級(jí)主任以來(lái)，謝老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，付出了大量的精力和心血。同學(xué)的事，老師的事，家長(zhǎng)的事，她事事要操勞；政教處，教務(wù)處，總務(wù)處等交待的任務(wù)，她件件要落實(shí)；教育、教學(xué)、教研工作的開展，她樣樣要抓好。雖然事多繁雜，但謝老師始終以極其仔細(xì)的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，每一位老師，每一件事情，顧全大局，秉公辦事，親力親為，全身心撲在班級(jí)管理上。20xx年3月，xxx組織了“小手牽大手，花香滿校內(nèi)”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，從方案謀劃、主持人的選拔培訓(xùn)，同學(xué)代表發(fā)言、到后勤平安保障，xxx事無(wú)巨細(xì)都要反復(fù)推演?？嘈娜耍觳回?fù)，當(dāng)天活動(dòng)場(chǎng)面宏大，雖然下著雨，但是秩序井然，xx宣揚(yáng)、xx教育在線，xx手機(jī)臺(tái)等紛紛進(jìn)行了專題報(bào)道。因活動(dòng)組織得很勝利，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)反響都很好，20xx年3月，謝老師在取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意后，帶著班級(jí)老師，又組織了“心系將來(lái)人，情系留守兒童”活動(dòng)，反響熱鬧，市電視臺(tái)新聞?lì)l道全程跟蹤拍攝并作了專題播報(bào)。謝老師為班級(jí)工作的付出有目共睹，老師們紛紛感慨，“謝老師無(wú)論做什么事都能做好，太奇妙了！”“有班級(jí)主任真好，背靠大樹好乘涼！”“謝老師太辛苦了，最早到學(xué)校的人是她，最晚離開學(xué)校的人還是她”。

耕耘教育三十載，赤子之心終不悔。從1988年到20xx年，謝老師靠著為教育事業(yè)奮斗終身的抱負(fù)、咬定“青松”不放松的執(zhí)著，永久把工作擺在第一位，同學(xué)擺在第一位。三十年如一日，她年年（除休產(chǎn)假、病假外）堅(jiān)持出滿勤，不管是輕傷還是重傷，都不下火線。20xx年6月，謝老師因工受傷，右腳后跟骨折，醫(yī)生要求臥床休息一個(gè)月，但謝老師放心不下她的同學(xué)，不愿耽擱孩子課程，在家一共休息了9天，包括兩個(gè)雙休日和端午節(jié)假，9天后執(zhí)意返回學(xué)校給孩子上課。她的愛人也是教育工，雖然心疼，但特別理解和支持她，每天起大早從6樓的家里背謝老師下來(lái)送她去學(xué)校，到學(xué)校了再背謝老師上教學(xué)樓四樓，放學(xué)后再背謝老師回家。在學(xué)校，由于行動(dòng)不便，謝老師愛人為謝老師買了根拐杖，謝老師每天拄著拐杖在教室上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、家長(zhǎng)都特殊感動(dòng)。20xx年2月13日，謝老師做了小手術(shù)，沒有恢復(fù)不能坐著。2月15日開學(xué)，謝老師堅(jiān)持出院上班，開學(xué)事情多、會(huì)多，謝老師不管是同學(xué)報(bào)名、填表還是寫教案、開會(huì)，始終站著，而且一站就是好幾天。由于長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作，她患上了嚴(yán)峻的腰椎間盤突出，又因骨折后沒有恢復(fù)好，落下了右髕骨骨質(zhì)增生的后遺癥。謝老師雖然一身病痛，但當(dāng)他看到孩子們有所進(jìn)步、懂得感恩，享受童年的時(shí)候，她覺得一切都是值得的。

謝老師把自己的青春和汗水都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，家里有什么事她都藏在心里，自己咬牙克服，從不向?qū)W校提出任何照看的要求。謝老師婆婆從20xx年，始終癱瘓?jiān)诖?，五年多時(shí)間，謝老師沒有請(qǐng)過(guò)一天假，都是下班以后或者周末去照看婆婆。20xx年，謝老師85歲的老父親因病臥床，無(wú)人照看，謝老師克服困難，堅(jiān)守崗位，三個(gè)月后，謝老師的父親去世，由于剛剛開學(xué)，作為班主任的謝老師走不開，她只請(qǐng)了2天喪假，整理好自己心情后又回到了勞碌的工作中。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。xxx老師對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱忱、對(duì)同學(xué)的喜愛，讓謝老師收獲了許多比榮譽(yù)更珍貴的感動(dòng)，當(dāng)畢業(yè)多年的同學(xué)回到試驗(yàn)學(xué)校探望謝老師，重溫她的教導(dǎo)的時(shí)候；當(dāng)同學(xué)們知道謝老師骨折住院，自發(fā)制作小卡片，留下難過(guò)的淚水的時(shí)候；當(dāng)留守兒童緊緊抱住謝老師，親謝老師臉蛋的時(shí)候，謝老師說(shuō)她是世界上最幸福的人。

正是由于試驗(yàn)學(xué)校有像xxx這樣的老師，為孩子們的將來(lái)奠基，為基礎(chǔ)教育無(wú)私奉獻(xiàn)，為后輩老師樹立標(biāo)桿，才有了學(xué)校多年來(lái)的輝煌成就，并將連續(xù)引領(lǐng)學(xué)校不斷進(jìn)展。謝老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了很多堅(jiān)實(shí)的腳印?????，愿她如她的同學(xué)期盼的那般：“永久那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料4

劉xx，男，中共黨員，中學(xué)校一級(jí)老師，畢業(yè)于xx高校，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(zhǎng)。作為一名從教近18年的黨員老師，不管條件有多么艱苦，沒有任何的怨言，始終任勞任怨，悄悄的奉獻(xiàn)，不忘對(duì)黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的初心，堅(jiān)守在青云這片教育陣地。

思想政治過(guò)硬，有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《老師法》、老師職業(yè)道德、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來(lái)影響和教育同學(xué)。

作為一名黨員老師，不以善小而不為，他經(jīng)常從親自彎腰，撿起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不行估量的。身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的，要求同學(xué)做的自己先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。作為班主任的他，時(shí)刻牢記著自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起做好全班各項(xiàng)工作的重?fù)?dān)。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做同學(xué)思想工作、解決同學(xué)之間的糾紛……常常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來(lái)，始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng)新、敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成果，他舍小家顧大家，愛同學(xué)如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛心教育同學(xué)，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成果下降嚴(yán)峻，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(zhǎng)，同學(xué)就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)該同學(xué)，重塑同學(xué)的自信念。結(jié)果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)和關(guān)心，不但學(xué)習(xí)成果明顯提高，而且當(dāng)年中考順當(dāng)考上了一類重點(diǎn)高中，制造同學(xué)的奇跡。愛的萬(wàn)花筒千變?nèi)f化，我們無(wú)法一一道來(lái)，看似平凡的工作，堅(jiān)持做好來(lái)，就是不平凡。

工作中，堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守老師法等法規(guī)。他鼓舞喜愛科學(xué)的孩子，敬重他們的人格，公平、公正對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué)，劉老師始終堅(jiān)守立德樹人的教育思想，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展，在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹立物理老師的形象，花開總有蜜蜂來(lái)，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。也多次被評(píng)為市、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀老師，市骨干老師等榮譽(yù)。成果的取得鼓舞他更加努力探究，勤于實(shí)踐。對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況問(wèn)題。

我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材大綱，討論好同學(xué)制造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開拓、有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻(xiàn)自己的力氣！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力氣！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮！

——?jiǎng)x

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料5

王xx，女，35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上學(xué)校老師，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任三班級(jí)二班的班主任。

從來(lái)到庵上學(xué)校到現(xiàn)在，該同志始終擔(dān)當(dāng)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于同學(xué)基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精確?????無(wú)誤，既注意了學(xué)問(wèn)的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。正是由于王老師對(duì)教學(xué)工作的用心，使得她的教學(xué)成果始終名列全鎮(zhèn)前茅，并先后被評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)班上的留守孩子，她特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。正是對(duì)同學(xué)無(wú)怨無(wú)悔的付出，所以她得到了所任教班級(jí)孩子和家長(zhǎng)的敬重。被評(píng)為安丘市優(yōu)秀老師，成為了安丘市金星園丁獎(jiǎng)的獲得者。

在課下，王老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。將自己的教學(xué)心得和管理班級(jí)的方法進(jìn)行了總結(jié)反思，在省級(jí)刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣悄悄耕耘在這片土地上，不計(jì)較任何個(gè)人得失，只為了這許很多多雙苛求學(xué)問(wèn)的眼睛。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料6

xxx是基地第九幼兒園的一名年輕老師，參與工作后始終勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在一般而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴(yán)格根據(jù)新時(shí)期老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自身品行，是一名深受大家喜愛的好老師。

隨著時(shí)代的進(jìn)展與教育觀念的更新，她始終在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素養(yǎng)。喜愛小伴侶，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，仔細(xì)做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探究、努力提高保教質(zhì)量，的確抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育閱歷與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，喜愛支部工作

首先，和珍珍老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她樂觀組織團(tuán)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng)，以及參與青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)幼兒園老師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導(dǎo)，面對(duì)全體幼兒，關(guān)懷幼兒，堅(jiān)持樂觀鼓舞、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動(dòng)的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學(xué)問(wèn)與技能。同時(shí)她還注意對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后漫步?????、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛惜環(huán)境，節(jié)省用水，不鋪張糧食，喜愛大自然，愛惜花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作做好保教結(jié)合工作，仔細(xì)完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)覺的問(wèn)題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育措施。她能樂觀地參與局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參與幼兒園組織的?！傲弧痹┞?lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的全都教育工作，她通過(guò)仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特別性，提高了家長(zhǎng)的素養(yǎng)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的全都好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”！

三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她樂觀參與幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有閱歷的老師溝通教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平常的閱讀中，她還注意《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)老師的教育閱歷和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒老師的新形象》論文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；在中國(guó)學(xué)前教育討論會(huì)組織的論文評(píng)比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；青年老師歌詠競(jìng)賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成果等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成果不少，但她仍不滿意，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依舊堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她情愿年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒園之間……。由于她心中有愛，心中有孩子，心中有將來(lái)。

今后，她將連續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻牢記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱忱與博愛的情懷愛惜培育祖國(guó)的下一代，力求把工作做得更加精彩！

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料7

李老師從事教育工作20多年，始終致力于做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。他的課堂講解深化淺出，涉及面廣，讓每個(gè)同學(xué)都能受益匪淺。他更是把同學(xué)視為自己的伴侶，常常與他們一起談?wù)撁褡逦幕?/p>

在學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)工作中，李老師努力創(chuàng)新教育方式，注意實(shí)踐操練，使同學(xué)們能夠自覺敬重和理解其他民族的文化，進(jìn)展跨民族交往的力量，以更好地推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)。

鞏固民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，李老師認(rèn)為關(guān)鍵在于讓同學(xué)自己去溝通和了解，而這一切需要從課外活動(dòng)開頭，他經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)去進(jìn)行考察和參觀，拓展同學(xué)的視野。此外，他還注意對(duì)同學(xué)的心理教育，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到學(xué)校的暖和，使師生之間相互理解，敬重和包涵。

本著鮮亮的民族團(tuán)結(jié)教育理念，李老師的民族團(tuán)結(jié)工作獲得了同學(xué)、家長(zhǎng)和同事們的全都好評(píng)。他憑借真摯的熱忱和領(lǐng)導(dǎo)技能贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的信任，并在校內(nèi)和社區(qū)爭(zhēng)取到了越來(lái)越多的資源和支持。

李老師的先進(jìn)事跡值得我們大力學(xué)習(xí)和推廣，讓更多的人走進(jìn)民族關(guān)系，建設(shè)和諧社會(huì)。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料8

陸長(zhǎng)根同志1972年起在我校任美術(shù)老師，28年來(lái)他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素養(yǎng)，培育有特長(zhǎng)的全面進(jìn)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、成果卓著，以令敬佩的業(yè)績(jī)和高尚的師德贏得了師生和家長(zhǎng)的全都好評(píng)，贏得了美術(shù)專家、教授的欣賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，其聲望與日俱增，享譽(yù)省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的陸長(zhǎng)根老師，無(wú)人不曉，他現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育討論會(huì)會(huì)員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)；江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員；南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等；他是江蘇省特級(jí)老師、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工、南京市名老師。

一、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)

陸長(zhǎng)根老師從小酷愛美術(shù)，中學(xué)時(shí)代在南京市十中學(xué)習(xí)，受市聞名美術(shù)特級(jí)老師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊(duì)期間，他熱衷于畫畫和宣揚(yáng)工作，具備了肯定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能。74年至83年十年間，他長(zhǎng)期堅(jiān)持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長(zhǎng)。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長(zhǎng)，86年畢業(yè)成果優(yōu)秀。在長(zhǎng)達(dá)十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日?qǐng)?jiān)持練筆與創(chuàng)作，其間受到聞名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績(jī)、林樹中、姚毅剛等的熱忱培育和指導(dǎo)，美術(shù)教育理論和實(shí)踐水平顯著提高。近年來(lái)，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評(píng)比中也多次獲獎(jiǎng)。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參與全國(guó)美展，獲獎(jiǎng)作品達(dá)到較高學(xué)術(shù)水平；油畫《紅柳》在日本大阪池田市國(guó)際藝術(shù)家畫廊展出并被保藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國(guó)際藝術(shù)家的好評(píng)。

二、心靈純樸師德高尚

陸長(zhǎng)根老師喜愛黨、擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實(shí)，對(duì)同志心誠(chéng)氣和，樂于助人，對(duì)同學(xué)循循誘導(dǎo)，身傳言教，對(duì)工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來(lái)，他擔(dān)當(dāng)校高、學(xué)校美術(shù)班“素描、顏色”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高學(xué)校六個(gè)美術(shù)班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎(chǔ)組工作，又要支配其他五位美術(shù)老師的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)修，他還長(zhǎng)期兼管學(xué)校的宣揚(yáng)和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國(guó)軍事課試點(diǎn)展覽、省電化教育試點(diǎn)展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水；他樂觀參與和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，幫助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀摩評(píng)比活動(dòng)主持區(qū)教研活動(dòng)，制定區(qū)美術(shù)課教研方案，參與市區(qū)高中級(jí)職稱評(píng)委工作等，他的時(shí)間都獻(xiàn)給了工作，他的不卑不亢，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育討論會(huì)、市教研室藝術(shù)組對(duì)他的評(píng)價(jià)中指出的那樣：“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、熱忱、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話，是廣闊美術(shù)老師學(xué)習(xí)典范”。

三、美育兼融特色鮮亮

陸長(zhǎng)根老師對(duì)美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，需且還體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的愛，以培育同學(xué)成才為天職，把全身心的愛傾注在同學(xué)身上，把個(gè)人對(duì)美的追求轉(zhuǎn)化為培育同學(xué)高尚的精神情操和求真、求實(shí)、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的討論，以感受練習(xí)對(duì)象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)技能技巧的訓(xùn)練，使同學(xué)在訓(xùn)練中不僅充分體會(huì)審美的情感，加深對(duì)形體、顏色、線條、明暗的熟悉，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和制造性，而且在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)，在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來(lái)，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國(guó)美院的高度評(píng)價(jià)

陸長(zhǎng)根老師以其執(zhí)著的追求和悄悄的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)價(jià)的那樣：“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話，是廣闊美術(shù)老師學(xué)習(xí)的典范?！?/p>

20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后，8月參與了托克托縣組織的老師聘請(qǐng)，幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)就在心底種下的老師夢(mèng)。兒時(shí)的夢(mèng)不僅要成為一名老師，還要回報(bào)生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參與工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學(xué)校前身是燕山營(yíng)中心學(xué)校，20xx年合點(diǎn)并校后更名為新營(yíng)子鎮(zhèn)第三學(xué)校。自從教以來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕老師，曾經(jīng)自己也有所心動(dòng)，但每當(dāng)看到一雙雙對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅(jiān)決了耕耘在農(nóng)村學(xué)校講臺(tái)上的信念。

在思想上，我樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。

在教育教學(xué)工作方面，作為一名青年老師，我能夠虛心向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量。所任學(xué)科同學(xué)成果逐年提高，受到家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

在課改方面，我仔細(xì)貫徹上級(jí)制定的八字方針，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校其它工作任務(wù)，在學(xué)校電教管理和同學(xué)電子學(xué)籍管理中依舊勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。

在同學(xué)管理上，就一個(gè)字——“愛”，“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一名同學(xué)掉隊(duì)，只要對(duì)問(wèn)題同學(xué)有愛心、急躁、恒心，就沒有問(wèn)題”。由于是農(nóng)村學(xué)校，班上有多名留守兒童，思想消極、學(xué)習(xí)成果差、生活艱苦、又常常被同學(xué)欺侮。對(duì)這樣的同學(xué)我總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓他們感到了家一般的暖和，在性格、學(xué)習(xí)等方面得到漸漸改善。

靠著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)將來(lái)的信念，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師；20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村老師園丁獎(jiǎng)”；20xx年撰寫的論文《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐力量的培育》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育討論會(huì)二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)討論學(xué)術(shù)委員會(huì)二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見》發(fā)表在學(xué)苑新報(bào)，并獲一等獎(jiǎng)。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料9

xx老師從教十七年來(lái)始終從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、悄悄奉獻(xiàn)！

xx老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。同學(xué)們?cè)谧魑闹袑懙剑骸奥爔x老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她樂觀參與教育教學(xué)改革，主持參加多項(xiàng)省市級(jí)課題討論工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導(dǎo)同學(xué)親近母語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)閱讀愛好、培育良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級(jí)中“書香課間”、“好書推舉”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導(dǎo)同學(xué)在各種報(bào)紙發(fā)表幾十篇作文，和同學(xué)“師生共誦經(jīng)典”，參與市區(qū)里的競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)信息深情地說(shuō)：“孩子喜愛語(yǔ)文課從xx老師開頭，也感謝xx老師培育孩子良好的語(yǔ)感！”

xx老師為人師表、品德高尚。對(duì)工作閱歷不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長(zhǎng)的老同事，她熱忱相助、急躁解答；甚至對(duì)微信中的“輕松籌”，也常解囊相助樂觀轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)校“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級(jí)”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機(jī)拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日?qǐng)?bào)、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推舉參與“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評(píng)比。

xx老師關(guān)愛同學(xué)、悄悄奉獻(xiàn)。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的同學(xué)，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照看小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，常常在他面前相互說(shuō)對(duì)方壞話，吳鵬又特殊敏感自卑?？梢韵胂?，孩子心里承受多大的苦痛和壓力?。∷麩o(wú)心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，經(jīng)常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老老師請(qǐng)教管理同學(xué)的特別方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕技；后來(lái)又申請(qǐng)學(xué)校支持，讓這個(gè)同學(xué)免費(fèi)上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和療傷；下午放學(xué)，還常常把他留下來(lái)輔導(dǎo)作業(yè)，親自交給家長(zhǎng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……漸漸地，這個(gè)同學(xué)的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。xx老師又多次和他家長(zhǎng)溝通溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，由于這不是一個(gè)小孩子所能轉(zhuǎn)變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和暖和。辛勤的付出，最終迎來(lái)了雨后的彩虹，這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

xx老師教書育人、潤(rùn)物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間，xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立即敏感地意識(shí)到可能消失了什么問(wèn)題。上完課就馬上把他叫到身邊關(guān)切詢問(wèn)。果真，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說(shuō)出的話卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問(wèn)下去，孩子只吐露對(duì)媽媽的暴力忍無(wú)可忍，就什么也不愿說(shuō)了，那決絕的目光和淚水表達(dá)著自己的委屈和生氣。xx老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定心情去上課，然后抓緊和他媽媽打電話了解狀況。原來(lái)就是由于上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對(duì)李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽熟悉到粗暴的教育方式適得其反。接下來(lái)，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出很多平常看到的狀況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是特別愛他的，然后針對(duì)這次發(fā)生的事情和他分析緣由講明道理。隨后，又在班級(jí)召開“感恩父母”主題班會(huì)，給孩子們講“生疏人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個(gè)恩人，一斗米養(yǎng)個(gè)仇人”的道理，并讓同學(xué)們回憶父母愛自己的點(diǎn)滴畫面。同學(xué)們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式或許不對(duì)，但是我們不能由于一點(diǎn)不如意就開頭記仇，更不能由于他們的一些失誤來(lái)否定他們平常的付出。班會(huì)課上著上著，李陽(yáng)的臉紅了，明顯這些話他聽到心里去了。雖然他倔強(qiáng)的性格不行能一時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)變，但是信任他不會(huì)再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五班級(jí)，脾氣好了許多、懂事了許多、性格也活潑開朗起來(lái)，這些轉(zhuǎn)變都離不開您的教育有方，真心特別特別感謝您！”是啊，在老師這個(gè)平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但她始終育人于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出宏大！

十七年來(lái)，xx老師辛勤地耕耘著，悄悄地付出著。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是同學(xué)心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最和善熱忱的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無(wú)愧的“最美老師”！

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料10

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞討論新課程，構(gòu)建新課程，嘗試法的目標(biāo)，不斷更學(xué)觀念。注意把討論新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢修一個(gè)老師工作好壞的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我主動(dòng)加入了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不竭為自己充電，提高本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問(wèn)與同事溝通，第一時(shí)間用教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會(huì)及格人材打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他辦法向老老師討論，虛心接受他人看法和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探叨教導(dǎo)教學(xué)方法，討論和精益求精自己的教學(xué)方法，取得了優(yōu)秀的效果。新形勢(shì)下的教導(dǎo)對(duì)老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中討論，增進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了優(yōu)秀的效果。

在堅(jiān)持抓好新課程理念討論和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀帶領(lǐng)全體老師探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。樂觀開展建立書香校內(nèi)特色活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為慣讓書香溢滿校內(nèi)的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在17年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師申報(bào)了市級(jí)小課題《學(xué)校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎(jiǎng);

在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精確?????無(wú)誤，既注意了學(xué)問(wèn)的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的討論熱忱和討論愛好，讓同學(xué)開心地討論，健康地成長(zhǎng)。他多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰嘉獎(jiǎng)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成果名列前茅，由教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的全都好評(píng)。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認(rèn)為當(dāng)老師肯定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛同學(xué)超過(guò)愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成其次個(gè)家;把同學(xué)近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對(duì)任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的討論愛好及討論樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在討論上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)峻要求是我對(duì)同學(xué)的第一要求，無(wú)論是在討論上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都保持嚴(yán)峻要求，嚴(yán)中有愛的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參加扶植維護(hù)這個(gè)集體。

我校位城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷他們的討論、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)討論、生活布滿信念，其中xxx被評(píng)為xxx優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說(shuō)話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說(shuō)愛笑了，討論成果也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教導(dǎo)這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)峻要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料11

xx，中共黨員，xx年8月參與工作，高校學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)老師。從教以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成果，是一位深受同學(xué)歡迎的老師，多次在全校老師大會(huì)上做閱歷溝通。

在班級(jí)工作中，他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”布滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。由于學(xué)校的同學(xué)正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他常常對(duì)同學(xué)們所說(shuō)的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班的同學(xué)都具有堅(jiān)韌的拼搏精神，相互學(xué)習(xí)相互競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測(cè)試成果很不抱負(fù)。有很多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成果在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種狀況下，他就實(shí)行了樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成果較差的同學(xué)中查找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使原來(lái)體育成果差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地熬煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成果自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦熬煉，最終的測(cè)試成果是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成果他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦熬煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都特別突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成果，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，汲取先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)閱歷。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特殊注意培育同學(xué)具有良好的心理素養(yǎng)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文，《如何消退師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注意優(yōu)秀生的培育，他培育的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注意教書育人，愛好教學(xué)。講求新奇的教學(xué)方法，老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料課堂形式敏捷多樣，深受同學(xué)的喜愛。記得有一次音樂老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜愛上音樂還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見同學(xué)們對(duì)他的喜愛。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小出名氣的英語(yǔ)老師，很多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深化討論，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的敬重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō)，到他班同學(xué)家招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都全都說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考。”他所在的英語(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

總之，他工作的方法許多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來(lái)教育自己的同學(xué)，劇烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)決了必勝的信念。信任他在將來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成果。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡

1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

“教書育人”是老師的天職。一個(gè)老師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。老師要以身作則,用自身榜樣的力氣去感染同學(xué)、去熏陶同學(xué)。我深深知道:作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的同學(xué)。個(gè)人先進(jìn)事跡同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀一每天地在形成，我們老師是他們榜樣的力氣，是他們一切美妙事物的化身。

我還重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來(lái)教育同學(xué),使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好同學(xué),在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，同學(xué)們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增加。

2、提升自己的教學(xué)理論水平

為了準(zhǔn)時(shí)把握當(dāng)前教育討論的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新進(jìn)展水平，本人仔細(xì)閱讀《貴州教育》、《學(xué)校教學(xué)討論》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。

3、制造自我的班級(jí)管理特色

在班級(jí)管理中，我能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四非常鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理要以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓同學(xué)思維，發(fā)揮同學(xué)的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中，我重抓班委會(huì)的組建，幼兒老師先進(jìn)事跡充分嘗試著各種班級(jí)管理模式，力求達(dá)到樹立班級(jí)骨干威信和更多同學(xué)樂觀參加，能樂觀協(xié)作老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓同學(xué)真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要進(jìn)展。為了更加了解同學(xué)的家庭狀況，更有效地對(duì)同學(xué)因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)同學(xué)家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng);為了培育同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量，我讓同學(xué)課前說(shuō)話演講，課中充分爭(zhēng)論;為了給同學(xué)制造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書屋”;為了更好地推動(dòng)農(nóng)村素養(yǎng)教育的進(jìn)展，組織同學(xué)進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng)，在重要節(jié)假日中進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上進(jìn)行了朗讀競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。

在教學(xué)工作中，我做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出他們學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓同學(xué)相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)語(yǔ)文、先進(jìn)老師事跡數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成果均排全鎮(zhèn)前茅。

回顧自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，我在思想作風(fēng)、政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水公平方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地熟悉到自己的不足，我的理論學(xué)問(wèn)水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料12

段老師老師參與工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠黨愛國(guó)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，她始終以老師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)付出自己的細(xì)心、急躁、愛心和高度的責(zé)任心。

至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，因人施教，因材施教，特殊注意有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解學(xué)問(wèn)，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，努力教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。樂觀開展賞識(shí)教育，增加同學(xué)的信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的同學(xué)成果、力量、才藝等各方面都得到了良好的進(jìn)展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

段老師擔(dān)當(dāng)班主任工作30年，喜愛本職工作，愛生如子。今年她擔(dān)當(dāng)三地溝門學(xué)校六班級(jí)班主任，本班同學(xué)狀況很特別，單親、留守兒童、病、慘狀況嚴(yán)峻。百分之三十的同學(xué)是單親，百分之四十的同學(xué)是留守兒童，百分之二十的同學(xué)身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些同學(xué)段老師都賜予深厚的愛，同學(xué)中午吃不上飯，段老師中午長(zhǎng)期在學(xué)校義務(wù)給同學(xué)做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢購(gòu)買。同學(xué)缺少衣服段老師常常節(jié)衣縮食，給同學(xué)購(gòu)買衣服，有時(shí)同學(xué)家長(zhǎng)因事不在家沒人照看，段老師便把同學(xué)帶回家，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課，不但不收任何費(fèi)用還給同學(xué)做可口飯菜，給同學(xué)改善生活。

段老師，不但關(guān)懷愛惜自己同學(xué)，還關(guān)懷愛惜其他同學(xué)，由于中午不回家，中午全校同學(xué)那個(gè)有困難都找段老師解決，沒錢買飯，沒開水泡便利面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的關(guān)心孩子解決問(wèn)題。每天同學(xué)都吃完了，段老師才吃飯。

段老師常說(shuō)：“我喜愛孩子，自己家就一個(gè)，所以把全部的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多歡樂！”她把奉獻(xiàn)、賜予作為歡樂，這正是雷鋒精神的詳細(xì)體現(xiàn)啊。

段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì)中野到處自覺地向雷鋒學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去關(guān)心，每當(dāng)看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告知她說(shuō)；“那是騙子，別給他們錢?！彼偸钦f(shuō)：“那么大年紀(jì)了，沒困難誰(shuí)情愿跪在這里?！笨吹嚼夏耆四脰|西多走路困難，主動(dòng)去關(guān)心。公交車上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且關(guān)心老人拿東西，這些事雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。

有一次，她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車飛奔，不當(dāng)心從背后把段老師撞倒了，高中生一可怕，下不來(lái)車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危急，還沒從地上起來(lái)就朝同學(xué)大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別可怕，阿姨沒事！”段老師就是這樣時(shí)時(shí)到處踐行著雷鋒精神。

去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的同學(xué)康海臣捐款并提倡全班全校同學(xué)為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì)各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)同學(xué)有困難段老師都會(huì)伸出熱忱之手，段老師說(shuō)：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺。”一班級(jí)同學(xué)李佳林老家是安純溝門二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工，無(wú)人接送，沒人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學(xué)，并且早晚給孩子輔導(dǎo)功課，直到半年后孩子?jì)寢屧趯W(xué)校四周租了房子。安樂同學(xué)張可是個(gè)智障的孩子，媽媽在孩子7個(gè)月時(shí)去世了，父親常常外出打工，由70多歲的奶奶照看，孩子的衣服又臟又破，散發(fā)著難聞的氣味兒，同學(xué)都不情愿和她同桌。段老師常常給她洗衣服，還給她買一些換洗

衣服。還常常給她化化妝，把她裝扮的漂美麗亮的，讓孩子自己興奮，葉讓同學(xué)親近她，和她一起玩，使她歡樂起來(lái)。

段老師任教三十余年為同學(xué)花費(fèi)的錢不計(jì)其數(shù)，段老師常說(shuō)：“賜予也是一種歡樂！”這不正是雷鋒精神的真正內(nèi)涵嗎？發(fā)自內(nèi)心的自覺地奉獻(xiàn)、賜予、助人，并把它作為歡樂，這就是雷鋒精神的真諦！段老師在平凡的崗位中悄悄的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料13

19xx年XX月，我?guī)е啻旱南＜脚c幻想踏上三尺講臺(tái)，當(dāng)我滿懷著喜悅和感動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不但僅是一個(gè)謀生的職業(yè)，更是一份神圣而宏大的事業(yè)，需要用愛心和才智去澆灌和滋養(yǎng)。在21個(gè)年頭，既有蹣跚的前行，也有勝利的喜悅；既有艱辛的探究，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對(duì)同學(xué)布滿愛心，以春天般的暖和去關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，才能得到同學(xué)的愛戴。這21年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青老師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級(jí)當(dāng)中，意識(shí)到自身是班級(jí)的仆人。對(duì)于教學(xué)水平，我也成長(zhǎng)了許多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心。

我只是一名普一般通的老師，與全部老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。特別榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我區(qū)的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)。我不敢奢談自身的所謂成果，由于我所做過(guò)的其實(shí)許多老師都做過(guò)，那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個(gè)合適的注腳吧?；厥鬃陨?1年的老師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我安排到新港濱湖學(xué)校，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。當(dāng)時(shí)，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動(dòng)挑大梁，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)（有90多名同學(xué)），全校少先隊(duì)，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏得同事的欣賞，而且取得不欲的成果。19xx年，聽從中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，調(diào)到教學(xué)成果薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲學(xué)校支教半年，19xx年又回到濱湖學(xué)校。20xx年，西南四校合并，成立新港其次學(xué)校，老師嚴(yán)峻缺乏，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語(yǔ)，一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，為了樹立校名，當(dāng)年全鎮(zhèn)六一文藝匯演在我校進(jìn)行，我編排的節(jié)目贏得校領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。20xx年在五里前進(jìn)學(xué)校任教。

在這21年的老師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)被不少老師視為“不行救藥”的同學(xué)，經(jīng)過(guò)我急躁教育，有了驚人的“轉(zhuǎn)變”。

記得19xx年我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任。班上有一個(gè)全班級(jí)出名的同學(xué)，叫張亮。上課基本不聽講，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當(dāng)然有責(zé)任去教育他?？膳辛嗽S多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說(shuō)了半天，回到教室沒到非常鐘，就有同學(xué)向我匯報(bào)：“張亮又打架了！”我簡(jiǎn)直是氣不打一處來(lái)，沖到教室去狠狠地推了他一把，對(duì)著他大叫：“你怎么這么不爭(zhēng)氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過(guò)眼淚。可痛定思痛，我還是不甘心，莫非就這樣放棄一個(gè)同學(xué)？教育的責(zé)任使我重新鼓起了士氣。我想，作為一個(gè)專業(yè)化的教育者，面對(duì)難題不知所措，無(wú)法解決，那，我對(duì)同學(xué)的愛又如何體現(xiàn)呢？師德和師能是兩條線，但它們不是完全分別，而是交織在一起，相互依存的。我們需要有愛心，還更需要有愛的才智。面對(duì)張亮，我想肯定能找到一個(gè)打開他心門的鑰匙。我找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，查閱了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習(xí)教育大師們的敏捷方法，再結(jié)合他的實(shí)際狀況，對(duì)癥下藥。通過(guò)家訪，了解了一些他家庭的狀況。

原來(lái)他家里有三個(gè)哥哥，他已經(jīng)是父母的第四個(gè)兒子了。媽媽于是把他送到鄉(xiāng)下爺爺家去生活，始終到十歲才返回家中。由于張亮較長(zhǎng)時(shí)間沒有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時(shí)大人的教育方法不太恰當(dāng)，打罵過(guò)幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月，我騎托車上班，在五里法院口逆向行駛的出租車碰了一下，扭傷筋骨，醫(yī)生見意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，其次天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿了慶賀語(yǔ)：老師您太宏大了！老師您太好了！祝您早日康復(fù)！那一刻我眼里噙滿了淚珠。在學(xué)校住了幾天里，同學(xué)主動(dòng)扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報(bào)的甜美。

在五里前進(jìn)學(xué)校一年時(shí)間，樂觀協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)工作，主動(dòng)挑大梁，指導(dǎo)年青老師的教學(xué)，所帶的班級(jí)借讀同學(xué)較多，以前成果不抱負(fù)的同學(xué)，在我一年的努力下，取得了校級(jí)均分。在這一年里，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。班上的劉文雅，小伴侶患重病，我兩次到醫(yī)院探望她，給她帶上美麗的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅(jiān)決信念與病魔做斗爭(zhēng)的士氣，每次都讓病房的病友艷羨不已。

我是一個(gè)抱負(fù)主義者，對(duì)所做的工作總力求做到最好。一個(gè)人所負(fù)責(zé)多項(xiàng)工作能做到最好，正常的工作時(shí)間是不行能完成的，加班加點(diǎn)已經(jīng)成了我工作的習(xí)慣，有時(shí)也會(huì)身心疲乏。但回首走過(guò)的每一個(gè)腳印都是那踏實(shí)總又會(huì)令人倍感欣慰。我始終堅(jiān)信：一分耕耘一分收獲。多年來(lái)，我所帶的每個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成果在每次區(qū)鎮(zhèn)抽測(cè)、統(tǒng)考中始終居于中上游。19xx年以來(lái)，我先后10年被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”。20xx年九江市學(xué)校語(yǔ)文青年基本功二等獎(jiǎng)，撰寫論文多次獲市級(jí)獎(jiǎng)，多次輔導(dǎo)同學(xué)在省、市、區(qū)征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授學(xué)問(wèn)，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。最終，允許我引用聞名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

先進(jìn)老師的個(gè)人事跡材料14

198xx年畢業(yè)于xx高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參與工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過(guò)去，成果與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛心、急躁，更需要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和開展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)！作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過(guò)每一次聽課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂觀爭(zhēng)取每一次做課時(shí)機(jī)，由于，每做一節(jié)討論課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果越來(lái)越好，受到了同學(xué)及同學(xué)