音樂課中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、音樂課中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課沒有一個(gè)良 好的行為習(xí)慣， 尤其是音樂課。 馬斯洛說：“良好的習(xí) 慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不 斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期的工程，需要音樂教 師堅(jiān)持不懈的努力。那么如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是 值得我們每一位音樂教師深思的問題。一、自覺遵守紀(jì)律行為習(xí)慣的養(yǎng)成1. 端正教態(tài)，以身作則 俗話說：己所不欲，勿施于人。試想，教師都做 不到，怎么去要求學(xué)生呢？作為一名音樂教師，首先 要自己重視這門課程。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)反思， 積極主動(dòng)地開發(fā)各種可用資源，使課堂教學(xué)在一個(gè)更 高的平臺(tái)

2、上展示。2. 尊重他人，升華人格我們重視知識(shí)的傳授， 但往往忽略了“人格教育” 很多學(xué)生上音樂課睡覺，嚼口香糖，寫其他作業(yè)，歸 根結(jié)底是學(xué)生尊重他人的意識(shí)太淡薄。 在日常教育中， 我們要提醒學(xué)生：尊重他人就是尊重自己，尊重他人 才能得到他人的尊重，才能升華自己的人格。3. 端正學(xué)態(tài)，告別不良行為習(xí)慣 多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生覺得音樂課可有 可無，所以上課隨便干什么都可以，導(dǎo)致課堂無法有 效進(jìn)行。究其原因，學(xué)生不懂學(xué)習(xí)音樂對(duì)自己有什么 用處，所以上課的過程中掉以輕心。鑒于這種情況， 我在每學(xué)期的第一堂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，專門講 學(xué)習(xí)音樂對(duì)人的好處。學(xué)生懂得了其中的奧秘，從內(nèi) 心改變了觀念，

3、上課也就認(rèn)真了，自然也就告別了不 良的行為習(xí)慣。二、歌唱行為習(xí)慣的養(yǎng)成1.保持正確的歌唱姿勢(shì)，確保良好的發(fā)聲 要想唱好歌，必須有良好的歌唱姿勢(shì)。首先是站 姿：身體自然直立，保持自然放松，但不是松垮，它 應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的精神飽滿的狀態(tài)。兩腳稍微分 開，重心放在兩腳中間。雙手自然下垂，兩肩放平略 向后張，挺胸抬頭收腹，頭要正。其次是坐姿：坐唱 的姿勢(shì)與站立時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直而不 僵硬，也不要靠在椅背或桌子上，兩腳著地，不能蹺 腿也不能兩腿交叉疊起。 再次是面部表情： 自然放松， 目光平視，眼神要自然生動(dòng)，下顎微收，脖子和后背 腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。2.用科學(xué)的方法發(fā)聲

4、，完美表現(xiàn)歌曲 我們的學(xué)生很少接觸聲樂，不知道正確的聲音是 怎樣的，更不懂得是怎樣發(fā)出的。課堂上提到唱歌就 是用嗓子喊，這樣出來的聲音既不統(tǒng)一，又不好聽， 更不能保護(hù)嗓子。所以教給學(xué)生如何用科學(xué)的方法發(fā) 聲是尤為重要的。想有正確的聲音，必須有正確的呼 吸，有人說：“姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉。 ” 我國偉大的聲樂藝術(shù)教育家沈湘教授指出： “呼吸是歌 唱的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動(dòng)力?！焙粑椒ㄕ莆盏煤脡?， 直接影響發(fā)音質(zhì)量。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的呼吸是關(guān) 鍵。建立起歌唱的氣息動(dòng)力支撐點(diǎn)，再調(diào)整腔體共鳴 狀態(tài)，通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能達(dá)到科學(xué)發(fā)聲的效果。 在這過程中，教師不能急于求成，過分專業(yè)地去訓(xùn)

5、練 學(xué)生，那樣會(huì)適得其反，更有悖新課標(biāo)的要求。三、傾聽行為習(xí)慣的養(yǎng)成 傾聽音樂是音樂欣賞的主要方式。 要培養(yǎng)學(xué)生“傾 聽一傾聽一再傾聽”的欣賞習(xí)慣，不管是歌曲還是純 音樂作品，一定要集中注意力，用心去聽，只有通過“初聽一復(fù)聽一細(xì)聽一精聽"這不斷聆聽，才能真正 提高學(xué)生音樂鑒賞的能力，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)。馬克思曾說過：“對(duì)于非音樂的耳朵， 再美的音樂 也沒有意義。"要求學(xué)生全面理解曲子（歌曲）的背景、 內(nèi)涵不是件容易的事情，正所謂“冰凍三尺，非一日 之寒”，需要慢慢學(xué)習(xí)積累。教師要想辦法盡可能地展 開學(xué)生的音樂視野，從點(diǎn)滴抓起，日積月累地提高他 們的音樂素養(yǎng)，徹底調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，竭 力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊?/p>