江蘇省徐州市2025屆物理高一第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

江蘇省徐州市2025屆物理高一第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、在物理學研究中，有時可以把物體看成質點，下列有關質點的說法中正確的是（）A．調整“嫦娥三號”運動姿態(tài)時，可以將其看成質點B．確定遼寧號航母在大海中的坐標時，可以將其看成質點C．殲15艦載機在航母上降落過程中，可以將其看成質點D．蹦床運動員做翻騰動作時，可以將其看成質點2、一輛汽車在高速公路上以30m/s的速度勻速行駛，突然司機發(fā)現(xiàn)前方施工，馬上緊急剎車，以大小為5m/s2的加速度剎車，那么剎車后2s內與8s內汽車通過的位移之比為A．5:9B．4:3C．3:1D．5:83、質點沿直線運動，其位移時間圖象如圖所示，關于質點的運動，下列說法中正確的是A．2s末質點改變了運動方向B．2s末質點的位置坐標為零，該時刻質點的速度為零C．質點在4s內的位移大小為，位移的方向與規(guī)定的正方向相同D．質點做勻速直線運動，速度大小為，方向與規(guī)定的正方向相反4、對于地球施于物體的重力，下列說法中正確的是（）A．重力就是地球對物體的吸引力B．向上拋出的物體不受重力作用C．只有靜止在地面上的物體才受重力D．地球附近，處于任何運動狀態(tài)的物體都要受到重力的作用5、下列關于常見力的說法正確的是（）A．有規(guī)則形狀的物體，其重心就在物體的幾何中心B．桌面上的書受到彈力，是由于桌面的形變產生的C．重力的施力物體是地球，方向垂直于接觸面向下D．桿的拉力方向一定沿著桿并指向桿收縮的方向6、下列說法正確的是A．每個力都必有施力物體和受力物體，找不到施力物體或受力物體的力是不存在的B．網(wǎng)球運動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球的施力物體是人C．兩個力都是5N，那么這兩個力一定相同D．施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體7、下列關于重力、彈力和摩擦力的說法,正確的是（）A．物體的重心不一定在物體上B．相互接觸的物體間一定有彈力C．動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比D．靜止的物體可能受到滑動摩擦力8、如圖所示，物體A的質量為5kg，此時A與桌面間的最大靜摩擦力為10N，不計定滑輪與輕繩之間的摩擦。拉力F＝30N時，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，則物體B的質量M可以為()(g＝10N/kg)A．2kg B．1kg C．3kg D．5kg9、火車以76km/h的速度經過某一段路，子彈以600m／s的速度從槍口射出，則（）A．76km/h是平均速度 B．76km/h是瞬時速度C．600m/s是瞬時速度 D．600m/s是平均速度10、關于彈力，下列說法中正確的是A．兩物體間有彈力作用，物體就一定發(fā)生了形變B．兩個靠在一起的物體間一定有彈力作用C．繩子彈力的方向是沿繩而指向繩子收縮的方向D．剛性物體不會發(fā)生形變二、實驗題11、（4分）以下是某實驗小組探究“二力合成規(guī)律”的過程。(l)首先進行如下操作：①如圖甲，輕質小圓環(huán)掛在橡皮條的一端，另一端固定，橡皮條的長度為GE;②如圖乙，用手通過兩個彈簧測力計共同拉動小圓環(huán)。小圓環(huán)在拉力F1、F2的共同作用下，位于O點，橡皮條伸長的長度為EO;③撤去F1、F2，改用一個力F單獨拉住小圓環(huán)，仍使其位于0點，如圖丙。同學們發(fā)現(xiàn)，力F單獨作用，與F1、F2共同作用的效果是一樣的，都使小圓環(huán)保持靜止，由于兩次橡皮條伸長的長度相同，即____，所以F等于F1、F2的合力。(2)然后實驗小組探究了合力F與分力F1、F2的關系：①由紙上O點出發(fā)，用力的圖示法畫出拉力F1、F2和F（三個力的方向沿各自拉線的方向，三個力大小由彈簧測力計讀出）；②用虛線將拉力F的箭頭端分別與F1、F2的箭頭端連接，如圖丁，得到的啟示是____；③多次改變拉力F1、F2的大小和方向，重做上述實驗，通過畫各力的圖示，進一步檢驗所圍成的圖形。實驗小組發(fā)現(xiàn)：在兩個力合成時，以表示這兩個力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向，這個規(guī)律叫做____，上述實驗中，如果把圖乙和圖丙的操作順序對調，即先用拉力F將圓環(huán)拉到O點，再用拉力F1和F2共同拉圓環(huán)產生相同效果，則F1和F2就是F的____，此實驗可以探究____規(guī)律。12、（10分）某同學用圖a的裝置完成“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗，部分實驗步驟如下：A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)(x，F(xiàn))對應的點，作出F—x圖線B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0C．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼D．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺(1)實驗步驟的正確順序為：____________________________(2)若他通過實驗得到如圖(b)所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線．由此圖線可得該彈簧的原長x0＝____________cm，勁度系數(shù)k＝________N/m(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當彈簧秤上的示數(shù)如圖(c)所示時，該彈簧的伸長量x＝________________cm三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）汽車以10m/s的速度在馬路上勻速行駛，駕駛員發(fā)現(xiàn)正前方10m處的斑馬線上有行人，立即剎車禮讓，汽車恰好停在斑馬線前．求:（1）汽車的加速度大小a（2）汽車的剎車時間t（3）畫出汽車運動的v－t圖象14、（14分）一物體從高處A點自由下落，經B點到達C點，已知B點的速度是C點速度的3/4，BC間距離是7m，則AC間距離是__________m（g取10m/s2）．15、（13分）如圖，位于水平地面上的質量為M的小木塊，在大小為F、方向與水平方向成a角的拉力作用下沿地面作勻速直線運動．求：(1)地面對物體的支持力？(2)木塊與地面之間的動摩擦因數(shù)？

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、B【解析】

根據(jù)物體的形狀和大小對我們所研究的問題能不能忽略來判斷能否看做質點．【詳解】調整“嫦娥三號”運動姿態(tài)時，它的形狀必須要考慮，所以不可以將其看成質點，A錯誤；確定遼寧號航母在大海中的坐標時，其大小和形狀可以忽略，可以將其看成質點，B正確；殲15艦載機在航母上降落過程中，殲15的大小不能忽略，必須要考慮，不可以將其看成質點，C錯誤；蹦床運動員做翻騰動作時，它的形狀必須要考慮，所以不可以將其看成質點，D錯誤．【點睛】解決本題要正確理解質點的概念：質點是只計質量、不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件的科學抽象，能否看作質點物體本身無關，要看所研究問題的性質，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略．2、A【解析】

剎車停止時的時間t0=v0a=305s=6s，則2s內的位移s2=v03、C【解析】

由圖知，前2s內位移為“”，后2s內位移為“”，但圖象的斜率一直為正，說明質點一直沿正方向運動，故A錯誤；2s末質點的位置坐標為零，該時刻質點的速度不為零，故B錯誤；質點在4s時間內的位移為，大小為，位移的方向與規(guī)定的正方向相同，故C正確；根據(jù)斜率等于速度，則知質點做勻速直線運動，速度為，即速度大小為，方向與規(guī)定的正方向相同，故D錯誤．所以C正確，ABD錯誤．4、D【解析】

A．物體所受重力是地球對物體的萬有引力與物體所需向心力的矢量差，故A錯誤；B．向上拋出的物體受重力作用，故B錯誤；C．在地面上的物體都受重力，故C錯誤；D．地球附近，處于任何運動狀態(tài)的物體都要受到重力作用，故D正確。故D正確。5、B【解析】

A．重心分布取決與形狀和質量分布情況，故形狀規(guī)則的物體的重心不一定在物體的幾何中心，故A錯誤；

B．依據(jù)彈力產生的原理可知，桌面上的書受到彈力，是由于桌面的形變產生的；故B正確；

C．重力的方向是豎直向下的，但不一定垂直于接觸面向下，故C錯誤；

D．桿對物體的彈力方向不總是沿著桿，比如彎曲的細桿，故D錯誤。

故選B。6、AD【解析】

AD．力是物體間的相互作用，每個力都有施力物體和受力物體，找不到施力物體或受力物體的力是不存在的，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。故AD符合題意。

B．網(wǎng)球運動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受重力作用，施力物體是地球，故B不符合題意。

C．兩個力都是5N，只是大小相同，方向不一定相同，故這兩個力不一定相同。故C不符合題意。7、AD【解析】

A、物體的重心不一定在物體上，例如均勻的金屬圓環(huán)，重心在圓心，故A正確；B、相互接觸的物體之間，只有發(fā)生彈性形變，才有彈力作用，故B錯誤；C、動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關，與物體之間的壓力、滑動摩擦力無關，故C錯誤；D、靜止的物體可能受到滑動摩擦力，例如一木塊在水平桌面上滑動，此時桌面受到滑動摩擦力，但桌面相對于地面是靜止的，故D正確；故選AD。8、AC【解析】

當物體B質量大時，物體A有向右運動趨勢，則靜摩擦力向左最大：Mg=F+Fmax=30+10=40N所以最大為：M=4kg當物體B質量小時，物體A有向左運動趨勢，則靜摩擦力向右最小：Mg=F-Fmax=30-10=20N所以最小為：M=2kg綜合得出物體B的質量為：2kg≤M≤4kg。A．2kg。故A符合題意。B．1kg。故B不符合題意。C．3kg。故C符合題意。D．5kg。故D不符合題意。9、AC【解析】76km/h是平均速度，600m/s是瞬時速度，AC對；10、AC【解析】A、物體發(fā)生彈性形變產生的力叫彈力，因此有彈力作用，則物體一定發(fā)生了形變，故A正確．B、相互接觸的物體不發(fā)生彈性形變，不會產生彈力．故B錯誤．C、輕繩受到物體的作用而發(fā)生拉伸形變，所以輕繩對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，故C正確；D、任何物體都能發(fā)生形變，只是剛性物體變形后不能自動恢復原來的形狀，故D錯誤；故選AC.【點睛】力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)．形變分為彈性形變和塑性形變：受力形變，撤去力后能夠恢復原狀的是彈性形變；受力形變，撤去力后不能恢復原狀的是塑性形變．有些物體的形變程度較小，用肉眼不能直接觀察出來，可以用轉換法的思想把它放大．二、實驗題11、（1）橡皮條對小圓環(huán)的拉力相同；（2）可構成平行四邊形；平行四邊形法則；分力；力的分解；【解析】

（1）③兩次橡皮條伸長的長度相等，即兩次橡皮條對小圓環(huán)的拉力相同，說明單個力F的作用效果跟F1、F2共同作用的效果相同；（2）②用虛線將拉力F的箭頭端分別與F1、F2的箭頭端連接，得到的力的圖示的圖形為平行四邊形，和為鄰邊，為與和共頂點的對角線長度；③多次改變拉力F1、F2的大小和方向，重做上述實驗，在兩個力合成時，以表示這兩個力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向，這個規(guī)律叫做平行四邊形定則；④如果把圖乙和圖丙的操作順序對調，即先用拉力F將圓環(huán)拉到O點，再用拉力F1和F2共同拉圓環(huán)產生相同效果，則F1和F2就是F的分力，此實驗可以探究力的分解規(guī)律?！军c睛】本題屬于對實驗原理的直接考查，應準確掌握實驗的目的及實驗原理分析需要記錄的內容，在學習絕不能死記硬背。12、DBCA42512【解析】試題分析：實驗步驟要本著先安裝設備，再進行實驗，后進行數(shù)據(jù)處理的思路進行；彈簧處于原長時，彈力為零；根據(jù)胡克定律求解勁度系數(shù)；直接從彈簧秤得到彈力，再從圖象b彈簧彈簧長度．（1）本著安裝設備，進行實驗，數(shù)據(jù)處理的思路進行安排實驗步驟，故答案為DBCA．（2）當外力為零時，彈簧的長度即為彈簧的原長，即圖中的縱截距表示彈簧的原長，，圖像的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，故（3）由圖c得到彈簧的彈力為3N，根據(jù)圖b得到彈簧的長度為16cm，故伸長量為．三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須