2024年小學(xué)心理健康教育工作計劃（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想以教育部發(fā)布的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等重要文件為指引，深入領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行《XX市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《XX市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認證方案》以及《XX市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神。結(jié)合我校學(xué)生實際情況，扎實開展心理健康教育工作，旨在將我校的心理健康教育提升至新高度。二、主要工作目標1.堅持人本理念，依據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理論與方法，策劃并實施豐富多彩的活動，以培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進其身心全面和諧發(fā)展。2.立足教育本質(zhì)，強化指導(dǎo)功能，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保心理健康教育的實踐性和實效性。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，促進每位學(xué)生健康成長。3.致力于提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘其潛能，培養(yǎng)其樂觀向上的心理品質(zhì)，促進其人格的健全發(fā)展。4.對存在心理困擾或心理障礙的少數(shù)學(xué)生，提供科學(xué)、有效的心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，助其迅速擺脫困境，提升心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點（一）強化學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)心理健康教育非心理健康教師之專屬職責(zé)，而應(yīng)成為全體教育工作者的共同使命。因此，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建以心理健康教師為核心，班主任教師為輔助，其他教師廣泛參與的心理健康教育體系。（二）探索多元化的心理健康教育模式1.團體輔導(dǎo)：充分利用健康課程，為班級提供全面支持，旨在營造積極向上的班級氛圍，塑造良好集體行為。2.心語信箱：設(shè)立心理咨詢室，接受學(xué)生個體或小組咨詢。確保咨詢室有專任教師負責(zé)，制定專門工作計劃，設(shè)定固定開放時間與場所。同時，注重環(huán)境布置，既符合心理輔導(dǎo)要求，又兼顧兒童審美特點。3.個案教育：針對智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生及問題較多學(xué)生等個案對象，采取本人知曉或不知曉兩種方式進行研究。實施跟蹤研究與合作指導(dǎo)策略。4.家庭心理健康教育指導(dǎo)：認識到家庭教育在小學(xué)生心理健康教育中的關(guān)鍵作用。通過家長學(xué)校、家長開放日等途徑，持續(xù)向家長提出建議，指導(dǎo)其開展家庭心理健康教育。5.自我心理健康教育指導(dǎo)：提升心理健康課教學(xué)質(zhì)量，教授學(xué)生簡單有效的自我心理健康教育方法，如放松技巧、與人談心、寫日記或周記等。同時，強調(diào)尊重學(xué)生隱私，鼓勵其坦誠面對自己與他人。我校將不斷深化小學(xué)生自我心理健康教育，充分利用各類資源，全面推進心理健康教育工作，以促進全體學(xué)生的健康成長。2024年小學(xué)心理健康教育工作計劃（二）心理健康教育活動系列安排如下：一、教育活動安排：1.每學(xué)期確保安排兩次以心理健康為主題的主題班隊會。2.每月最后一周，班主任應(yīng)結(jié)合班級實際情況，組織心理活動課。二、內(nèi)容要點：1.學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)，包括自我認知、學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)。2.情緒、情感和情操教育，涉及情緒識別與管理、積極心態(tài)的培養(yǎng)。3.堅韌意志與挫折應(yīng)對教育，旨在培養(yǎng)堅毅品質(zhì)、提升自我控制力和挫折承受能力。4.自我意識、人際交往及性教育，包括自我接納、人際溝通技巧、性別認同和健康交往心態(tài)的引導(dǎo)。5.人格養(yǎng)成教育，注重健全人格的塑造，對有特殊需要的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。三、實施途徑：1.通過心理課輔導(dǎo)，由班主任在班會課上進行心理活動教學(xué)。2.運用心理咨詢室，逐步開放并提供個體或小組咨詢服務(wù)。3.設(shè)立心靈信箱，鼓勵學(xué)生通過書面方式與心理老師溝通，提供預(yù)約咨詢。4.利用校園宣傳平臺，如班報、廣播站進行心理健康知識的普及和案例解析。5.家庭合作，通過家長會等方式指導(dǎo)家長進行小學(xué)生心理健康教育。6.引導(dǎo)小學(xué)生自我心理健康教育，教授放松技巧、談心方法和寫日記等自我調(diào)適方法。四、月度工作計劃：__月：1.制定心理健康教育工作計劃，確定工作方向。2.心理咨詢室開始正常運營。3.開啟心靈信箱服務(wù)。4.通過紅領(lǐng)巾廣播站進行心理健康專題講座。__月：1.組織班主任進行心理輔導(dǎo)知識和方法的培訓(xùn)。2.建立學(xué)生心理檔案。3.進行心理健康教育講座，對學(xué)生進行常規(guī)心理測評。__月：1.利用家長會向家長普及心理健康知識。2.安排心理健康專題講座。__月：1.進行本學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)。2.匯總整理心理健康教育檔案資料。我們秉持成長優(yōu)于成績、成人重于成才的教育理念，全力以赴，整合資源，全面開展小學(xué)生心理健康教育，以促進所有學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的心理健康保駕護航。2024年小學(xué)心理健康教育工作計劃（三）一、指導(dǎo)思想：學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性與預(yù)防性的教育形式，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。鑒于小學(xué)生承載著培養(yǎng)跨世紀人才的重要使命，且少年時期是個人心理與生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，我們不僅要注重少年思想文化道德素質(zhì)的培養(yǎng)，更要關(guān)注其心理健康。心理健康教育不僅是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個鮮明特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)其潛能，塑造健康人格，對于提升中華民族整體素質(zhì)及未來人才質(zhì)量具有極其深遠的意義。通過心理健康教育，旨在促進教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改進教育教學(xué)方法及班主任管理手段，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，從而為學(xué)校的新課程改革營造良好的環(huán)境。二、具體目標1.開展心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，進一步在全校范圍內(nèi)進行宣傳、發(fā)動、普及及教育工作。3.實施班級男女心理健康委員的培訓(xùn)計劃。4.豐富教師的教學(xué)策略，有效提升教育教學(xué)水平。5.舉辦家長學(xué)校的心理健康知識講座。6.充分利用班隊會活動，加強對學(xué)生的心理健康教育（每學(xué)期至少開展四節(jié)以心理健康為主題的班隊會）。三、主要工作（一）加強隊伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)1.組織學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)資料，以進一步提升認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法及形式等。同時，鼓勵全體教師在教學(xué)實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2.通過家委會、家長會等平臺，組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，并不斷提升家長在此方面的素質(zhì)。（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，扎實做好學(xué)生心理咨詢工作，并側(cè)重于進行跟蹤調(diào)查，建立學(xué)生心理檔案。咨詢途徑包括學(xué)生自愿前往咨詢（以團體咨詢?yōu)橹鳎?、班主任推薦及輔導(dǎo)老師訪談等。2.設(shè)立心理咨詢信箱，有效開展學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3.定期出版心理健康教育專題黑板報。4.邀請專家為全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。5.在家教指導(dǎo)活動中，舉辦專題講座，將心理健康教育延伸至家庭，促進家校教育合力，加強親子溝通，進一步提升學(xué)生心理素質(zhì)。6.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任應(yīng)利用晨會、班會等時機進行心理健康教育。四、具體工作安排____月份：制定并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。開展心理健康教育的宣傳與氛圍建設(shè)工作。實施班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。____月份：組織全體教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識與方法。出版心理健康教育專題黑板報。____月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班級中開展談心角活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。____月份：舉辦學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比活動。舉行心理健康教育課件展評活動。進行心理健康教育論文評選。元月份：完成學(xué)期總結(jié)及資料積累工作。進行個案分析及心理檔案建立工作。2024年小學(xué)心理健康教育工作計劃（四）一、指導(dǎo)思想在21世紀的競爭環(huán)境中，未來的專業(yè)人士需具備現(xiàn)代科技知識，全面的能力，以及強健的體魄和健全的人格。健康不僅指沒有生理缺陷和疾病，更包括完整的生理、心理狀態(tài)及良好的社會適應(yīng)能力。心理教育是素質(zhì)教育的核心，它在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位。學(xué)校心理健康教育旨在促進學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展和預(yù)防問題，關(guān)注中小學(xué)生的心理成長，他們在塑造未來人才中肩負重任，而青少年時期是心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵階段。因此，提升學(xué)生的心理健康水平，是小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的顯著特征。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的潛能，塑造健康人格，對于提升中華民族的整體素質(zhì)和未來人才質(zhì)量具有深遠影響。二、任務(wù)與重點1.心理健康教育應(yīng)面向所有學(xué)生，實施預(yù)防性和發(fā)展性教育，以促進自我認知、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等多方面的能力，提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平，這是主要任務(wù)和工作重點。2.對于有心理困擾或障礙的學(xué)生，應(yīng)提供有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對于極少數(shù)有嚴重心理疾病的學(xué)生，應(yīng)能及時識別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療部門。三、方式與途徑1.心理健康教育應(yīng)全面融入學(xué)校教育的各個層面，與德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。所有教職員工，特別是政教處、班主任和政治教師，應(yīng)強化心理健康教育意識，掌握基本的心理咨詢技巧，使教學(xué)和德育活動成為提升學(xué)生心理素質(zhì)的工具。同時，通過學(xué)生社團活動創(chuàng)造健康文明的校園環(huán)境，并向家長普及心理衛(wèi)生知識，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。2.開設(shè)心理健康教育課程，通過科學(xué)知識普及，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，提升心理素質(zhì)。通過專題講座、圖片展、影片等方式進行專題教育，還可以通過社會實踐在社會上進行宣傳，讓全社會關(guān)注學(xué)生的健康成長。3.提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，作為實現(xiàn)心理健康教育目標的重要途徑。四、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容圍繞“生活、學(xué)習(xí)、做人、發(fā)展”四個素質(zhì)教育目標，涵蓋生活心理、學(xué)習(xí)心理和人格心理輔導(dǎo)。通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗學(xué)習(xí)，以提升心理素質(zhì)。五、教學(xué)目標結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對各學(xué)科的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如整理物品、有序擺放書桌。教育學(xué)生培養(yǎng)團結(jié)友愛、樂于助人的品格，教育他們面對困難時的堅韌不拔，學(xué)會為他