語言談話的教案6篇

第第頁語言談話的教案6篇語言談話的教案篇1活動目標(biāo)：1、能較清楚連貫地敘述叔叔阿姨地工作情景。2、激發(fā)酷愛勞動人民的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導(dǎo)幼兒試驗描述他們的工作。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同職業(yè)人員的工作片段。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室布置不同職業(yè)人員工作、活動的剪影?；顒右龑?dǎo)：1、率領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導(dǎo)幼兒自由敘述。（1）引導(dǎo)語：照片里有誰？他們在做什么？（2）引導(dǎo)幼兒自由參觀，并談?wù)劶粲袄锏膬?nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動。2、播放視頻，請幼兒觀看并敘述不同職業(yè)人員的工作。（1）引導(dǎo)語：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做？（2）引導(dǎo)幼兒自由與同伴溝通視頻內(nèi)容，鼓舞幼兒用清楚連貫地語言談?wù)勈迨灏⒁痰腵工作情景。3、師幼討論：（1）引導(dǎo)語：①你愛好哪個叔叔或阿姨？為什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣敬重他們的勞動成績？（2）鼓舞幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗較為完整地敘述如何敬重叔叔阿姨和他們的勞動成績，激發(fā)幼兒酷愛勞動人民的情感。（3）小結(jié)：小伙伴的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創(chuàng)造的，我們要學(xué)會敬重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成績?；顒友娱L：在平常的日常生活中注意察看四周人們的活動，懂得敬重勞動人們即他們的勞動成績。語言談話的教案篇2活動目標(biāo)1、說清楚煮綠豆湯的料子。2、比較完整地說說做湯的經(jīng)過。3、樂意參加做湯相關(guān)的談話和游戲活動。重點難點重點：能認(rèn)真察查看圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗說說做湯的經(jīng)過。難點：回顧經(jīng)驗、運用經(jīng)驗，進行經(jīng)驗的遷移，圍繞主題談話?；顒訙?zhǔn)備ppt、鍋子、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干活動過程環(huán)節(jié)一，認(rèn)認(rèn)談?wù)劊翰炜磳嵨锖蛨D片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧?料子。借助實物,引發(fā)談話的興趣,拋出談話主題。并運用圖片調(diào)動說的興趣，豐富孩子圍繞主題談話的內(nèi)容：老師引出主題：“我，是美食達人沈老師，我最擅長做甜湯。今日我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我?guī)砹耸裁?？我們一起做好吃的綠豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。“小伙伴阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”老師回應(yīng)：“哦，你說需要鍋子。說得很有道理，煮東西需要鍋子（端出準(zhǔn)備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子察看實體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋子上還有兩個耳朵一樣的把手。以此類推，可以察看水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。重點把握：進一步打開談話范圍，鼓舞孩子多說一說，豐富談話經(jīng)驗。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊翰觳榭磮D片，梳理經(jīng)驗，談做綠豆湯的方法。1、察查看圖片，分步說說做綠豆湯的方法老師發(fā)起話題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的?！崩蠋熁貞?yīng)：“若孩子說到“鍋子在火上燒的時候，眼睛要看牢?！蔽揖桶堰@張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了察看，這個時候也可以引入安全教育的話題，進一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關(guān)小?！币源祟愅?，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。2、察看實物，完整說說做綠豆湯的方法老師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學(xué)著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛始終看著，差不多煮好了，最終放點糖，攪一攪，當(dāng)綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”重點把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫忙孩子整理做湯的次序。環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類湯，遷移經(jīng)驗，談做各種湯的料子和方法。老師引導(dǎo)：“我今日還做了很多其他的湯，請你選一碗愛好的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”重點把握：借由提問“里面有什么”“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對湯進行察看，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經(jīng)驗、運用經(jīng)驗，進行經(jīng)驗的遷移，圍繞主題談話?；顒涌偨Y(jié)本次活動從“做湯”入手，借助圖片和真實的廚具，快速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測推理做湯的步驟，老師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導(dǎo)孩子完整回憶、簡單敘述做湯的步驟。最終通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔佑襄助，遷移經(jīng)驗，說說其他湯的做法。語言談話的教案篇3一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達自身的想法。2．培養(yǎng)幼兒耐性專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的緊要意圖。（二）情感目標(biāo)通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。二、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。三、活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）老師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的`？”2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自身知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。老師輪流參加各小組的談話。3．鼓舞幼兒將自身交談的內(nèi)容大膽地講給全班小伙伴聽。老師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達自身的想法。4．老師幫忙幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。引導(dǎo)幼兒依據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓舞幼兒編出與眾不同的廣告詞。稱贊說話聲音嘹亮、表演出色的幼兒。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進一步了解廣告的作用。藝術(shù)：通過美術(shù)活動讓幼兒依據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。五、生活中滲透在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒察看四周的各種事物，形成愛察看的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。六、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)張貼廣告版的報紙及報刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地察看。七、家庭中滲透與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。八、活動評價語言談話的教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡快，共同共享歡快。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小伙伴的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動的照片。教學(xué)過程：一、欣賞重現(xiàn)老師與幼兒相互問春節(jié)好。師：你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的瞧到了什么？春節(jié)你吃過什么好吃的東西？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、有的小伙伴春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找伙伴，一起看。（小伙伴三五成群地一起看）2、幼兒敘述自身在春節(jié)時的有趣味味的事情。三、溝通討論現(xiàn)在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小伙伴看看你在過春節(jié)的有趣味味的事。四、延長活動幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自身過春節(jié)的事。教學(xué)反思：在《歡快的春節(jié)》主題中，捉住了孩子們每天期望新年的到來，迫切想了解人們怎樣慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒拥亩鄻踊?，讓孩子們體驗了新年的歡快，進入新年慶祝的氣氛，擴展了他們的知識范圍。本次主題是從幼兒的興趣點啟程的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的歡快。語言談話的教案篇5活動目標(biāo)：1、幼兒能大膽敘述自身的心里話，樂意和小伙伴共享歡快，共同解決問題。2、遇到不愉快的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。3、懂得歡快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：1、老師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話溝通，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、神色歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個?；顒舆^程：1、知心姐姐敘述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。提問：（1）請小伙伴快來勸一勸難過的毛毛。（2）請幼兒誠實地說出自身遇到過與毛毛同樣的事情。（點評：老師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎(chǔ)。）2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶敘述。提問：（1）你都聽到了什么聲音？（2）為什么會有這樣的.聲音？（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你愉快起來了？（點評：聽猜憶講法地美妙運用，為幼兒敘述自身的心里話搭建了橋梁。傾聽、料想、回憶、敘述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為自動談話，激起了談話的興趣。）（4）假如你是父親（媽媽）你會怎么對孩子說？（點評：為幫忙幼兒解愉快結(jié)，老師大膽試驗了——情感遷移法。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫忙幼兒更好地理解父母，另一方面幫忙幼兒解愉快結(jié)，輕松解決了本次活動的重點。）語言談話的教案篇61、導(dǎo)入（故事“歡快的旅行”）“歡快的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好伙伴，小松鼠在暑假里進行了依次特別愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟父親媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?！薄澳悄愣记频搅艘恍┦裁从腥の段兜臇|西呀？”小白兔又問?！拔仪频搅嗣利惖幕ú?，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ?呀？”小白兔又問。小松鼠愉快地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”2、提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）3、總結(jié)：（1）我和誰去過什么地方（2）我瞧到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的4、請小伙伴用以上三句話來介