八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性第2課時(shí)教案新版新人教版_第1頁(yè)
八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性第2課時(shí)教案新版新人教版_第2頁(yè)
八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性第2課時(shí)教案新版新人教版_第3頁(yè)
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Page1第三節(jié)基因的顯性和隱性(其次課時(shí))【教材分析】《基因的顯性和隱性》是人民教化出版社八年級(jí)下冊(cè)《遺傳和變異》一章中的第三節(jié)內(nèi)容,而這一章又歸屬于《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》第七個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——“生物的生殖、發(fā)育和遺傳”范疇。學(xué)好人的生殖、發(fā)育和遺傳的基本學(xué)問,對(duì)于學(xué)生相識(shí)自我,健康地生活和認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用。本節(jié)課在學(xué)習(xí)了孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)之后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)近親結(jié)婚及禁止近親結(jié)婚的緣由。促使學(xué)生相識(shí)近親結(jié)婚的危害,形成健康的婚育思想。為提高國(guó)人素養(yǎng)、為社會(huì)作一分貢獻(xiàn)。【教學(xué)目標(biāo)】1、說明什么是近親結(jié)婚及近親結(jié)婚的危害。2、能夠說出禁止近親結(jié)婚的緣由。3、通過與實(shí)際生活相聯(lián)系,增加實(shí)事求是的科學(xué)看法和運(yùn)用科學(xué)方法說明生命科學(xué)的有關(guān)問題。【教學(xué)重點(diǎn)】1、說明什么是近親結(jié)婚及近親結(jié)婚的危害。2、能夠說出禁止近親結(jié)婚的緣由。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠說出禁止近親結(jié)婚的緣由?!菊n前打算】1、老師打算:制作PPT課件、視頻、圖片。2、學(xué)生打算:課前預(yù)習(xí)【教學(xué)過程】老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同時(shí)卷舌的父母將隱形的不卷舌基因傳遞給后代也會(huì)生出不卷舌的孩子,但假如此處的隱性基因a限制的不是不卷舌,而是某種致病的性狀(如:白化?。┰撛趺崔k呢?學(xué)問點(diǎn)一:禁止近親結(jié)婚1、引出近親:承上:兩種隱性致病基因引起的遺傳病簡(jiǎn)潔介紹:白化?。úシ乓曨l);②紅綠色盲(圖片檢測(cè));提問:哪些人群攜帶相同隱性致病基因的可能性更大?(學(xué)生回答——近親)2、說明近親,分析近親攜帶相同隱性致病基因可能性大的緣由;板書:二、近親結(jié)婚(“禁止”兩字短暫不寫)近親結(jié)婚的危害——使后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增加;3、實(shí)例分析:《紅樓夢(mèng)》的賈寶玉與林黛玉結(jié)婚合適嗎?當(dāng)時(shí)可謂“親上加親”的青梅竹馬的好婚姻,在現(xiàn)在合法嗎?4、通過調(diào)查,進(jìn)一步證明剛剛得出的結(jié)論;提問:怎么樣防止這樣的狀況發(fā)生呢?學(xué)生:近親不能結(jié)婚。老師:是的,我國(guó)婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚。(板書補(bǔ)充“禁止”這兩個(gè)字)滲透情感教化。觀看“白化病”的視頻,對(duì)于隱性遺傳病有所了解,并且知道其致病緣由;1、主動(dòng)分析“哪些人攜帶相同隱性致病基因的可能性更大?”,了解近親;2、懂得禁止近親結(jié)婚的道理:近親結(jié)婚使父母雙方攜帶相同隱性致病基因的機(jī)會(huì)增大,后代患遺傳病的機(jī)會(huì)也就增加。3、賈母、賈政、賈寶玉三者為直系血親,林黛玉和賈寶玉屬于旁系三代血親,因此不能結(jié)婚。4、認(rèn)同由于遺傳病患者和我們一樣的成長(zhǎng),只是,他們須要更多的理解和支持、關(guān)切與呵護(hù)。不能因特別的外表,先天性的缺陷,受到常人的冷眼、譏諷和卑視,在學(xué)習(xí)、工作等方面都受到不同等的待遇。主動(dòng)思索、學(xué)以致用;通過視頻和圖片,在了解白化病發(fā)病緣由的同時(shí)又可以感性的接觸到患者日常生活中所要遇到的困難,可以為后面的情感教化做打算;1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法說明生命科學(xué)的有關(guān)問題;2、情感教化。從整體上相識(shí)本節(jié)所學(xué)學(xué)問;通過練習(xí)加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭,使教學(xué)效果更加志向。【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)基因的顯性和隱形(其次課時(shí))禁止近親結(jié)婚1.近親:直系血親和三代以內(nèi)的旁系學(xué)琴2.緣由:使后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加【教學(xué)反思】在電視中學(xué)生常常會(huì)見到表兄妹結(jié)婚的狀況,對(duì)近親結(jié)婚有肯定了解,但是對(duì)其緣由不能表述清

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