2024年秋新人教版7年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6.1 幾何圖形 習(xí)題 6.1_第1頁
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文檔簡介

習(xí)題6.1R·七年級上冊復(fù)習(xí)鞏固1.把圖中的幾何圖形與它們相應(yīng)的名稱連接起來.圓錐圓柱棱柱棱錐球2.如圖，分別從前面、左面、上面觀察這些立體圖形，各能得到什么平面圖形？3.將下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到圖中所示的立體圖形的是（）（A）（B）（C）（D）A4.如圖，把相應(yīng)的立體圖形與它的展開圖用線連起來.5.如圖，邊長為5cm的正方形以它的一邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是______；從前面看這個幾何體，所得圖形的形狀是________，它的面積是_______.圓柱長方形50cm26.如圖，這些圖形都是正方體的展開圖嗎？如果不能確定，折一折，試一試.你還能再畫出一些正方體的展開圖嗎？（1）（2）（3）（4）（5）（6）綜合運用7.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同.不識廬山真面目，只緣身在此山中.”這是宋代詩人蘇軾的著名詩句.你能說出“橫看成嶺側(cè)成峰”中蘊含的數(shù)學(xué)道理嗎？解：從不同方向看立體圖形，往往會得到不同形狀的平面圖形.8.如圖是一個正方體的展開圖，把展開圖折疊成正方體后，有“的”子一面的相對面上的字是（）中國夢我的夢（A）我（B）中（C）國（D）夢C9.如圖，下列圖形能折疊成什么圖形？圓柱五棱柱圓錐三棱柱拓廣探索10.你能把一個正方形紙片折疊成一個三棱錐嗎？動手試一試.11.如圖，左面的圖形可能是右面哪些圖形的展開圖？謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

12.通過查閱圖書或網(wǎng)絡(luò)搜索等，收集能夠

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