【六上】習(xí)作三-讓生活更美好 +公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【六上】習(xí)作三_____讓生活更美好+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作：

_____讓生活更美好

任務(wù)一：引出話(huà)題，明確任務(wù)

任務(wù)二：梳理思路，確定框架

任務(wù)三：豐富話(huà)題，展現(xiàn)美好

任務(wù)四：分享交流，習(xí)作展示

任務(wù)一

引出話(huà)題，明確任務(wù)

同學(xué)們,生活中處處充滿(mǎn)美好，你在生活中有哪些美好的體驗(yàn)?zāi)?？是什么讓我們的生活變得如此美好?/p>

城市

家庭

學(xué)校

從我們居住的城市到家庭、學(xué)校，我們的生活越來(lái)越美好。

高架

高架和高鐵，讓我們出行更加便利。

高鐵

旅行，

能欣賞到不一樣的風(fēng)景。

閱讀，

讓我們收獲更多的知識(shí)。

誠(chéng)信，

讓我們的心靠得更近。

音樂(lè)，

讓我們身心愉悅。

美好

具體的事物

抽象的事物

興趣愛(ài)好

高架、

高鐵、

學(xué)校、

美食

創(chuàng)意、誠(chéng)信、夢(mèng)想、科技

旅行、

集郵、

運(yùn)動(dòng)、

種花

本次習(xí)作課，我們就要結(jié)合大家的習(xí)作來(lái)舉辦一次“美好生活分享交流會(huì)”，同時(shí)通過(guò)交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)生活的美好，提升自己的習(xí)作。

“美好生活分享交流會(huì)”

任務(wù)二

梳理思路，確定框架

______讓生活更美好，

因?yàn)開(kāi)____（哪件事），

從中我體會(huì)到_______。

關(guān)于“____讓生活更美好"這個(gè)題目，你會(huì)選擇哪一個(gè)話(huà)題呢？請(qǐng)你填寫(xiě)以下空格，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

請(qǐng)大家自由讀一讀書(shū)上三個(gè)泡泡里的內(nèi)容，想一想三個(gè)泡泡中的材料對(duì)應(yīng)的文章結(jié)構(gòu)上有什么不同。

如何結(jié)合事例來(lái)寫(xiě)清楚這個(gè)事物改變生活的過(guò)程呢？

科技

讓生活更美好

去爺爺奶奶家

媽媽

買(mǎi)菜

快了兩個(gè)小時(shí)

掃碼

支付

以前：不便利

現(xiàn)在：方便、快捷

對(duì)比

泡泡一：

通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的事例，說(shuō)明科技讓生活更便利。

過(guò)程

種花

讓生活

更美好

成就感

把種子

種下去

等它們

發(fā)芽

看它們

長(zhǎng)大

花香

滿(mǎn)園

時(shí)間過(guò)得太慢

辛苦都值得了

泡泡二：

通過(guò)一件完整的事情，說(shuō)明養(yǎng)花使人有成就感。

事情過(guò)程

感受體會(huì)

音樂(lè)讓生活更美好

泡泡三：

事例一：

勞累時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)

事例二：

煩悶時(shí)唱唱歌

放松

開(kāi)心

并列

通過(guò)音樂(lè)會(huì)讓人放松、唱歌會(huì)讓人開(kāi)心兩個(gè)并列的感受，說(shuō)明音樂(lè)讓人感到生活更美好。

借助思維導(dǎo)圖，完成構(gòu)思

你打算選擇怎樣的結(jié)構(gòu)，結(jié)合事例寫(xiě)清楚這個(gè)事物改變生活的過(guò)程呢？請(qǐng)你借助下表進(jìn)行構(gòu)思。

事件的發(fā)展過(guò)程

過(guò)程中的感受、體會(huì)

“_____讓生活更美好”

事件的發(fā)展過(guò)程

過(guò)程中的感受、體會(huì)

“_____讓生活更美好"

姐姐出遠(yuǎn)門(mén)打工

父母擔(dān)心，讓我揪心

姐姐寄錢(qián)回來(lái)讓我買(mǎi)電腦

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和姐姐視頻

說(shuō)服父母，

實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)的愿望。

父母愁云消散，

一家其樂(lè)融融。

事件的發(fā)展過(guò)程

過(guò)程中的感受、體會(huì)

“_____讓生活更美好”

我認(rèn)真完成自己的美術(shù)作品，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)

同桌不小心碰倒了顏料，

弄臟了我的作品

我原諒了同桌，

想出了補(bǔ)救的辦法

我的作品獲獎(jiǎng)，

同桌和我成了最好的朋友

我非常認(rèn)真、小心謹(jǐn)慎

我非常生氣

看到同桌的委屈和驚恐，

我不忍心

我收獲了成功和友誼，

非常開(kāi)心

方法總結(jié)

要表達(dá)清楚看法，應(yīng)該結(jié)合具體事例，通過(guò)前后對(duì)比、并列等結(jié)構(gòu)，在事例發(fā)展過(guò)程中體現(xiàn)情感的變化。

對(duì)比

并列

過(guò)程

任務(wù)三

豐富話(huà)題，展現(xiàn)美好

確定好文章結(jié)構(gòu)后，如何把這件事的美好展現(xiàn)出來(lái)？

①我家住在龍山腳下，雖說(shuō)山清水秀，然而卻屬窮鄉(xiāng)僻壤之列。我姐高中畢業(yè)，因成績(jī)不理想，便決定不再上學(xué)了，到縣城打工兩年，也沒(méi)掙到多少錢(qián)，想去國(guó)外打工，爸媽不放心，更不同意。去年暑假，在親戚們的勸說(shuō)下，爸媽勉強(qiáng)同意了。姐姐臨走時(shí)，爸媽送到省城飛機(jī)場(chǎng)，淚如雨下，這畢竟是姐姐第一次出這么遠(yuǎn)的門(mén)！此后的日子里，我放學(xué)回家聽(tīng)到的第一句話(huà)總是“也不知道你姐現(xiàn)在怎么樣"。姐姐走后的第一個(gè)春節(jié)，媽媽邊包水餃，邊不斷擦眼淚，下好水餃后，爸爸眼睛愣愣的，一個(gè)也沒(méi)吃?？吹桨职?、媽媽難過(guò)的樣子，我很揪心！

互聯(lián)網(wǎng)讓生活更美好

②今年暑假，我姐寄回錢(qián)來(lái)，還有一封信，安慰爸媽盡管放心，還特別囑咐要給我買(mǎi)一臺(tái)電腦，讓我好好學(xué)習(xí)，取考上一中，將來(lái)考上大學(xué)，也圓姐姐的大學(xué)夢(mèng)，我心里別提多高興了！可是爸爸媽媽想不通，“這是你姐姐的血汗錢(qián)，三千多塊錢(qián)的電腦，太貴了，是我們?nèi)甑氖杖氚?！”我軟纏硬磨，又給姐姐回信，還請(qǐng)班主任老師幫忙，終于在開(kāi)學(xué)前，爸爸去縣城買(mǎi)了臺(tái)電腦，開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，我實(shí)現(xiàn)了在家上網(wǎng)的愿望。

互聯(lián)網(wǎng)讓生活更美好

③受益更大的恐怕還是我爸媽?zhuān)詮慕由匣ヂ?lián)網(wǎng)，爸媽臉上的愁云消散了，每天晚上都要我用視頻跟我姐對(duì)話(huà)，爸媽也時(shí)不時(shí)插上一兩句，看到姐她們的宿舍條件很好，生活不差，爸媽心里自然寬慰了許多。這不，在國(guó)慶節(jié)晚上，從視頻里看到姐姐她們也在觀看我們國(guó)家的慶祝晚會(huì)，而且有說(shuō)有笑。爸媽臉上頓時(shí)笑逐顏開(kāi)：“互聯(lián)網(wǎng)還真是個(gè)好東西呢！看見(jiàn)你姐我們就放心了。"因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們一家開(kāi)心快樂(lè)了，我們的生活更美好了；因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們一家人雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻也像近在咫尺，其樂(lè)融融。

互聯(lián)網(wǎng)讓生活更美好

結(jié)尾直接寫(xiě)出了自己的感受，表達(dá)了自己的看法。敘事時(shí)可以在文章的結(jié)尾直接寫(xiě)出自己的感受，也可以放在開(kāi)頭或者中間。注意情感表達(dá)要真實(shí)、適當(dāng)，不要太多、太濫。

直接表達(dá)

①記得那是小學(xué)四年級(jí)的一堂美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)樓梯，并將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在學(xué)校的宣傳欄里展出。這對(duì)于擅長(zhǎng)靜物素描的我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)出風(fēng)頭的好機(jī)會(huì)。于是，還沒(méi)等同桌苗苗準(zhǔn)備好畫(huà)筆，我已經(jīng)在鋪平的畫(huà)紙上認(rèn)認(rèn)真真勾勒起來(lái)。

寬容讓生活更美好

②我屏氣凝神，每一筆都小心翼翼，生怕一個(gè)抖動(dòng)破壞了我的堡壘。眼看著就要大功告成，突然苗苗不小心碰倒了放在一旁的藍(lán)顏料。頓時(shí)，清爽的畫(huà)面上多了一團(tuán)藍(lán)墨跡，我傻眼了……一節(jié)課的辛苦白費(fèi)不說(shuō)，我胸有成足拿獎(jiǎng)在握的愿望也灰飛煙滅了……因?yàn)檫€在上課，我氣得無(wú)處發(fā)作。大概知道自己闖禍了，苗苗的表情十分痛苦，兩行委屈的淚水從她那黑溜溜的大眼睛里奪眶而出。突然，我有些不忍和心疼。這時(shí)，媽媽常說(shuō)的一句話(huà)，“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”閃現(xiàn)在我的腦海里?，F(xiàn)在責(zé)怪苗苗也不能解決問(wèn)題，何況，媽媽經(jīng)常教育我寬容是美德。于是，我整理好思緒，故作輕松地朝苗苗扮個(gè)鬼臉：“沒(méi)關(guān)系，看把你嚇得，我來(lái)想辦法！"之后，苗苗那感激的目光，我一輩子也忘不了……

寬容讓生活更美好

③第二天，學(xué)校的宣傳欄里，有五幅樓梯作品同時(shí)展出。其中掛在正中間，也是最受歡迎的一張——樸素的樓梯上趴著一只可愛(ài)的小狗。小狗脖子上一個(gè)大大的藍(lán)色鈴鐺分外扎眼，襯托得整幅畫(huà)靜中有動(dòng)，清新活潑。老師評(píng)語(yǔ)：想象豐富，創(chuàng)意大膽。而那個(gè)藍(lán)鈴鐺，讓我們也成了無(wú)話(huà)不談的朋友，友誼是寬容結(jié)下的果實(shí)。

寬容讓生活更美好

通過(guò)一件事來(lái)分享自己的感受，可以直接表達(dá)，也可以通過(guò)心理、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)，這樣才能讓人感受到你分享的內(nèi)容，產(chǎn)生共鳴。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

方法總結(jié)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

直接表達(dá)

任務(wù)四

分享交流，習(xí)作展示

個(gè)人修改，小組合作，交流評(píng)改，小組討論，推選最優(yōu)的兩篇參加班級(jí)的“美好生活分享交流會(huì)”。

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

自評(píng)

他評(píng)

評(píng)價(jià)內(nèi)容

選取的事例能否體現(xiàn)自己的看法。

事例能否清楚地表達(dá)對(duì)生活的影響。

在敘事時(shí)能否將原因?qū)懢唧w。

習(xí)作展示

養(yǎng)花使生活更美好

（1）在我家，媽媽最?lèi)?ài)養(yǎng)花。小候，她經(jīng)常帶我一起到花市賞花、買(mǎi)花。搬進(jìn)新家以后，我也親眼看到她通過(guò)養(yǎng)花，將家里空蕩蕩的三個(gè)陽(yáng)臺(tái)裝扮得生機(jī)勃勃、賞心悅目。她常說(shuō)：花是大自然送給人們的禮物。特別是看著自己種的植物，開(kāi)出美麗的花兒，頓時(shí)讓人感受到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。

（2）自己沒(méi)有親手養(yǎng)過(guò)花，我對(duì)媽媽所說(shuō)的話(huà)總是將信將疑。直到四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事，讓我也愛(ài)上了養(yǎng)花，并且深深理解了媽媽說(shuō)的話(huà)。

養(yǎng)花使生活更美好

（3）那是一節(jié)尋常的語(yǔ)文課，臨下課時(shí)，語(yǔ)文老師像變戲法一樣，不知從哪里突然拿出一包褐色的長(zhǎng)春花籽，分發(fā)給班里的同學(xué)，讓我們回家養(yǎng)花，觀察植物的生長(zhǎng)。同學(xué)們既興奮又迷茫，有人小聲議論著：?。∥覐膩?lái)沒(méi)有養(yǎng)過(guò)花呢！這可怎么弄啊！……我用手輕輕地捻起一小撮芝麻般的種子，心里暗暗得意：這事太簡(jiǎn)單了，我可是看著我媽養(yǎng)花長(zhǎng)大的，不就那樣兒?jiǎn)幔?/p>

養(yǎng)花使生活更美好

（4）放學(xué)回到家，我便快速找了一個(gè)空花盆，裝了三分之二盆松軟的養(yǎng)花土，接著把這些花種子灑在了土壤上，重新蓋上了一層土。接下來(lái)就是給種子澆水了，我提著噴壺一邊澆，一邊想象自己捧著盛開(kāi)著的鮮艷花朵走進(jìn)教室，同學(xué)們?cè)撚卸嗝吹牧w慕！不覺(jué)嘴角都咧開(kāi)了。

養(yǎng)花使生活更美好

（5）一想到我得好好管理我的“花寶貝”，爭(zhēng)取讓同學(xué)們?cè)缛湛吹轿曳N出來(lái)的花朵，從那天以后，我就搖身變成了一個(gè)勤勞的“園丁”。想著“花寶貝"要發(fā)芽，長(zhǎng)葉，那可不能缺水呀，我每天上學(xué)出門(mén)前一定是先往花盆中間澆水。每天放學(xué)以后，進(jìn)門(mén)第一件事就是沖到花盆前看盆里的花有沒(méi)有變化。10天過(guò)去了，15天過(guò)去了，可是花盆中心地帶一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。可班里有的同學(xué)說(shuō)自己的花種已經(jīng)出芽了。這是怎么回事？我著急了，這時(shí)我想到了媽媽。一聽(tīng)到媽媽下班回家開(kāi)門(mén)的聲音，我就迫不及待地拉著媽媽來(lái)到花盆前，讓她幫我看看這是怎么回事。

養(yǎng)花使生活更美好

（5）媽媽看了看土壤，用鐵鍬小心地翻了翻盆中央

的泥土，對(duì)我說(shuō)：“你的種子基本上已經(jīng)腐爛了?！薄鞍?！為什么？"我驚呼道。媽媽看了看盆和托盤(pán)，說(shuō)：“你是不是經(jīng)常澆水？”我說(shuō)：“是啊！我每天都按時(shí)給它澆水??！"媽媽說(shuō)：“可能問(wèn)題就出在這兒，水澆得太多，種子會(huì)因?yàn)闈穸忍?，不能呼吸，最后腐爛了?！蔽乙宦?tīng)，懊悔之意頓時(shí)涌上心頭，恨不得回到15天前，重新來(lái)過(guò)。我沮喪極了，像泄了氣的皮球，沒(méi)有了興致。正在絕望之時(shí)，媽媽突然叫道：“哇，這個(gè)應(yīng)該是花種子的芽！"我一聽(tīng)，立馬來(lái)了精神：“哪里？哪里？”

養(yǎng)花使生活更美好

（5）媽媽指著花盆壁和土壤交界的地方，只見(jiàn)那里有一顆小小的，綠綠的，頂著黑褐色種子殼的嫩芽正倔強(qiáng)、安靜地生長(zhǎng)著，媽媽打趣地說(shuō)：“這應(yīng)該是一顆幸存種子，

它躲過(guò)了你的‘致命溺愛(ài)’。"我高興極了，心里暗下決心：我一定要小心照顧這顆堅(jiān)強(qiáng)的小芽，讓它能長(zhǎng)大開(kāi)花。我連忙請(qǐng)教媽媽養(yǎng)護(hù)花草的常識(shí)，媽媽也細(xì)心地給我講了花草澆水、養(yǎng)護(hù)的一些基本知識(shí)。

養(yǎng)花使生活更美好

（5）日子一天天過(guò)去了，這一株幾乎挨著花盆壁的小苗竟堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)出一片片翠綠的葉子，抽出了一根根健壯的小枝，發(fā)出了一個(gè)個(gè)小炮仗似的花蕾。在初夏的一天，綻開(kāi)了第一朵粉紅嬌俏的花兒。從那天開(kāi)始，一朵朵次第開(kāi)放的小花芬芳了那年的整個(gè)夏天。我仿佛覺(jué)得它甚至比陽(yáng)臺(tái)上的月季、牡丹更美。

養(yǎng)花使生活更美好

（6）現(xiàn)在，我也喜歡時(shí)時(shí)和媽媽一起種種花草。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，花兒真的是大自然送給人類(lèi)的禮物。它們美麗、堅(jiān)強(qiáng)！養(yǎng)花時(shí)辛勤的勞動(dòng)、智慧的應(yīng)對(duì)讓我發(fā)現(xiàn)許多生活的秘密，懂得更多生活的真諦！

謝謝

（)

習(xí)作——讓生活更美好

【教學(xué)目標(biāo)】

1.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質(zhì)寫(xiě)下來(lái)。

2.寫(xiě)清楚某種事物讓生活變美好的經(jīng)歷，并把原因?qū)懢唧w。

3.分享習(xí)作心得體會(huì)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.基于寫(xiě)作目的，寫(xiě)清楚某件事物讓生活更美好的經(jīng)歷，情節(jié)要圍繞這件事物對(duì)生活的影響展開(kāi)。

2.能把某件事物讓生活更美好的原因?qū)懬宄?，?xiě)具體。

【教學(xué)準(zhǔn)備】?jī)?yōu)翼教學(xué)課件

【教學(xué)課時(shí)】1-2課時(shí)

◆教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引出課題

1.課題導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這是羅丹所說(shuō)。

2.出示圖片，欣賞各種美的事物。

師：生活中竟然有這么多被我們無(wú)視的美。我們每天都在理所當(dāng)然地享受著大自然賜于我們的潔凈空氣，優(yōu)美風(fēng)光；享受著科技帶給我們的便捷生活，巨大進(jìn)步；享受著父母師長(zhǎng)給予我們的悉心關(guān)懷，體貼照顧……今天我們就一起去發(fā)現(xiàn)美好，寫(xiě)下美好。

3.出示課題。

二、打開(kāi)思路，選擇內(nèi)容

1.默讀教材，思考：你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？

2.學(xué)生反饋。

（1）預(yù)設(shè)1：我想到的是音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌，會(huì)讓我放松、開(kāi)心。

（2）預(yù)設(shè)2：我的答案是種花。把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長(zhǎng)大，真有成就感。

（3）預(yù)設(shè)3：旅行讓我看到了和家鄉(xiāng)不一樣的美景，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

3.出示課題，引導(dǎo)審題。

（1）師：這是一篇前空式半命題作文，在一定的范圍內(nèi)給了較大的自由度，但又不能局限于提示語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)揣摩題意再完成補(bǔ)題。

（2）題目的后半部分“讓生活更美好”可以幫助我們找到作文的切入點(diǎn)，讓人們感到生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和美好，可以是：愛(ài)、感恩、寬容、誠(chéng)信、微笑、欣賞、舍得、堅(jiān)守……

確定好題目，才能進(jìn)行下一步，所以補(bǔ)題是寫(xiě)好這類(lèi)作文的關(guān)鍵第一步。

“更"是個(gè)比較詞，和過(guò)去比，和曾經(jīng)比，要寫(xiě)出變化和影響?！懊篮谩币辉~提示了選材范圍——積極、陽(yáng)光、向上。

小結(jié)方法1：讀懂要求，抓住關(guān)鍵詞作文章。

4.提取不同角度，拓寬思路。

師：我們能寫(xiě)些什么？

出示不同角度。

總結(jié)方法2：選擇自己熟悉的角度去寫(xiě)。

總結(jié)方法3：切入點(diǎn)要小。

5.同桌交流。

（1）互相交流補(bǔ)充好的習(xí)作題目。

（2）檢查同伴所補(bǔ)充的題目是否通順、明確。

（3）交流想借助哪件事來(lái)表達(dá)主題。

三、梳理要點(diǎn)，明晰脈絡(luò)

1.反饋梳理。列提綱。

（1）師：確定了習(xí)作內(nèi)容后，想想這件事是什么時(shí)候發(fā)生的，它是怎樣一步一步影響自己的生活的，期間發(fā)生了怎