統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 第五單元 習(xí)作我們眼中的繽紛世界 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) +教學(xué)

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)

我們眼中的繽紛世界

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作

仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來(lái)。

把觀察到的事物或場(chǎng)景寫下來(lái)，寫出感受，分享所得。

習(xí)作要素

要素解讀

目錄

01激趣導(dǎo)入，揭示主題

02回顧單元，確定選材

03例文引路，激活思維

04自由練筆，展示評(píng)價(jià)

激趣導(dǎo)入

揭示主題

01

01激趣導(dǎo)入，揭示主題

世界是豐富多彩的，小小觀察員們，你們眼中的世界又是怎樣的呢？你們都觀察到了什么呢？讓我們一起玩玩猜謎游戲，考考大家的觀察力吧！

黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

金格櫥，銀格櫥，格格櫥里放珍珠。

黃澄澄的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。

彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來(lái)有的青。

你們都能通過(guò)自己觀察總結(jié)出這些水果的特點(diǎn)，并猜出謎語(yǔ)——真是一群愛(ài)觀察的孩子。

同學(xué)們，仔細(xì)觀察很重要！通過(guò)仔細(xì)觀察，我們會(huì)對(duì)身邊的人、事、物有更深刻的印象。

回顧單元

確定選材

02

02回顧單元，確定選材

在習(xí)作單元我們一共閱讀了四篇文章，分別介紹了翠鳥(niǎo)、草地、小狗、楊梅等事物。

可愛(ài)的翠鳥(niǎo)

會(huì)變顏色的草地

淘氣的小狗

好看又好吃的楊梅

這些都是生活中十分常見(jiàn)的事物。可是在作者筆下，這些平常的事物是那樣與眾不同，這是因?yàn)樗麄冇^察仔細(xì)。

02回顧單元，確定選材

城市街頭的情景

教室里

的情景

秋天的美景

02回顧單元，確定選材

同學(xué)們，之前老師發(fā)放過(guò)觀察記錄單給大家，請(qǐng)確定你想觀察的事物，仔細(xì)觀察，并在觀察記錄單上記錄你的觀察所得，標(biāo)注讓你印象最深或你認(rèn)為最美的地方，簡(jiǎn)單記錄你的觀察感受。

02回顧單元，確定選材

觀察時(shí)要細(xì)致一些。

觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，又是還可以嘗一嘗。

觀察時(shí)要注意事物的變化。

習(xí)作指導(dǎo)

例文引路

激活思維

03

03“靜態(tài)觀察”，讓內(nèi)容角度多樣

默讀課文《搭船的鳥(niǎo)》，找一找文中描寫翠鳥(niǎo)顏色的句子，想一想它的顏色有什么特點(diǎn)？

【第2自然段】后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。她還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

寫出了翠鳥(niǎo)的鮮艷美麗

你還知道哪些描寫顏色的詞語(yǔ)？可以在我們本單元學(xué)過(guò)的課文中找一找，也可以分享你在課外閱讀中積累的詞語(yǔ)。

金色、綠色、翠綠、淡紅、五顏六色、五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅……

作者抓住最主要的特點(diǎn)——顏色，描寫了翠鳥(niǎo)的“羽毛、翅膀、長(zhǎng)嘴”。

默讀習(xí)作例文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，作者是從哪些方面來(lái)介紹“故鄉(xiāng)的楊梅"的？

外形、顏色、味道

你還知道哪些描寫外形、味道的詞語(yǔ)嗎？

外形——狹長(zhǎng)、圓圓的、平滑……

味道——又酸又甜、甜津津……

03“動(dòng)態(tài)觀察”，讓表達(dá)細(xì)致生動(dòng)

默讀《搭船的鳥(niǎo)》第4自然段，邊讀邊想作者是怎么觀察翠鳥(niǎo)捕食的？

沖進(jìn)水里

飛起來(lái)了

銜著小魚(yú)

站在船頭吞

作者抓住了“沖"飛”“銜"站”“吞"等動(dòng)詞寫出了翠鳥(niǎo)捕食時(shí)的動(dòng)作敏捷、快如閃電。

（1）默讀習(xí)作例文《我家的小狗》，“我”家的小狗“王子"給你留下了怎樣的印象？

“王子”可愛(ài)、頑皮、淘氣

（2）作者又是怎么通過(guò)細(xì)致觀察，表現(xiàn)小狗淘氣又可愛(ài)的特點(diǎn)的？

作者教“王子"認(rèn)字，作者發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)“狗"的時(shí)候叫得最歡。不僅如此，“王子”竟然敢跟火車賽跑。

我們?cè)谟^察、介紹某一事物或場(chǎng)景時(shí)，可以留心這一事物或場(chǎng)景動(dòng)態(tài)的畫面，突出表現(xiàn)這一事物獨(dú)特之美。

03“時(shí)序觀察”，讓行文層次分明

默讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅》，想一想作者是怎么通過(guò)細(xì)致觀察，將楊梅成熟的過(guò)程寫清楚的呢？

等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。（小刺的變化）

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。（顏色的變化）

作者利用表示順序的詞將楊梅成熟的過(guò)程寫得非常細(xì)致。

表示順序的詞：漸漸、先、隨后、其次、接著、最后……

回顧《金色的草地》課后習(xí)題第2題，體會(huì)作者細(xì)致的觀察，想一想作者是怎么寫出金色草地的變化的？

早上，草地_______，因?yàn)槠压_；

中午，草地_______，因?yàn)槠压_；

傍晚，草地_______，因?yàn)槠压_。

作者通過(guò)觀察不同時(shí)間段的金色草地的顏色，表現(xiàn)出它的變化。作者抓住了時(shí)間的變化來(lái)寫金色草地的新發(fā)現(xiàn)。

自由練筆

展示評(píng)價(jià)

04

04自由練筆，展示評(píng)價(jià)

同學(xué)們，結(jié)合我們的觀察記錄單和剛剛的學(xué)習(xí)交流，寫下你最近觀察時(shí)印象最深或覺(jué)得最美的一種事物或一處場(chǎng)景吧！

寫作區(qū)

04自由練筆，展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)

主題明確：觀察時(shí)印象最深或覺(jué)得最美的一種事物或一處場(chǎng)景

突出重點(diǎn)：寫出了主要特點(diǎn)

條理清晰：觀察發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫得具體

運(yùn)用積累：運(yùn)用了積累的有新鮮感的詞匯

卷面書寫：語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字少，書寫工整

很棒（★★★）基本做到（★★）還需努力（★）

04自由練筆，展示評(píng)價(jià)

同學(xué)們，互相聽(tīng)了各自的觀察發(fā)現(xiàn)后，你是不是感受到原來(lái)生活中有那么多美好曾被自己忽視？是的，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們留心生活，用心觀察，去感受更美好的世界吧！

謝謝

（)

方法寫特點(diǎn)細(xì)致新發(fā)現(xiàn)

——三上《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步感受習(xí)作中的“讀者”意識(shí)。

2.遷移運(yùn)用本單元所學(xué)的觀察方法來(lái)描寫自己所觀察事物或場(chǎng)景中的一個(gè)最美鏡頭。

3.在新發(fā)現(xiàn)中感悟細(xì)致觀察的好處。

4.能在習(xí)作交流中分享自己的觀察感受，初步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)積極寫作的興趣。

重點(diǎn)

02遷移運(yùn)用本單元所學(xué)的觀察方法來(lái)描寫自己所觀察事物或場(chǎng)景的一個(gè)最美鏡頭。

難點(diǎn)

能在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)，能在習(xí)作交流中分享自己的觀察感受，初步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)積極寫作的興趣。

04

前置活動(dòng)

1.師：孩子們，聽(tīng)說(shuō)你們最近去大自然中觀察了自己最喜歡的事物，愿意給我分享一下嗎？

2.生自由分享自己觀察的事物。

預(yù)設(shè)：

生1：我觀察了銀杏葉。生2：我觀察了含羞草。

師：有觀察動(dòng)物的嗎？

生3：我觀察了小貓。生4：我觀察了小狗。

師：除了動(dòng)物、植物還有觀察別的事物嗎？

生5：我觀察了書桌前的筆筒……

師：原來(lái)只要用心觀察，我們的世界到處都是美呀！

聽(tīng)眼中的事物

師：課前，我聽(tīng)到了美麗的紅葉，可愛(ài)的小狗，舒適的地鐵……正是這一個(gè)一個(gè)的事物湊成了我們眼中這個(gè)美麗的繽紛世界。（PPT出示并板書課題）

生齊讀：我們眼中的繽紛世界。

師：孩子們，你最近觀察的這個(gè)事物給你印象最深刻的是什么？誰(shuí)愿意給我們分享一下？

生匯報(bào)。（在生匯報(bào)之前，師提示：其他的孩子請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他運(yùn)用了什么觀察方法？聽(tīng)出了的請(qǐng)舉手示意。）

預(yù)設(shè)：（1）生：我所觀察的事物是蟹爪蘭，蟹爪蘭的葉子很像螃蟹的鉗子，摸起來(lái)上面有許多鋸齒。葉子是翠綠的，花邊粉紅粉紅的，葉子有七節(jié)的、有八節(jié)的、還有六節(jié)的。花骨朵有的像一顆顆米粒一樣大小，有的像小辣椒，有的已經(jīng)迎風(fēng)開(kāi)放，像一把把小傘。生匯報(bào)后，指名生點(diǎn)評(píng)他用看的方法抓住了蟹爪蘭葉子的形狀和花的顏色這兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了觀察。

師：看來(lái)觀察除了要有方法，抓住事物的特點(diǎn)也很重要。（板書：方法特點(diǎn)）就如《搭船的鳥(niǎo)》中作者是這樣來(lái)觀察的：

（2）師：有觀察動(dòng)物的嗎？

生：我觀察的是鸚鵡，它羽毛的顏色很鮮艷，大部分的鸚鵡都是紅黃藍(lán)綠為主。鸚鵡的嘴比較尖，有紅紅的，黃黃的。飛得很快時(shí)，感覺(jué)顏色變得透明了，更漂亮了。（生點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用看的方法抓住羽毛的顏色、嘴的形狀顏色以及飛起來(lái)的時(shí)候羽毛的變化進(jìn)行了觀察。）

PPT出示習(xí)作例文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》第四自然段，讓生體會(huì)作者觀察楊梅顏色變化時(shí)的細(xì)致：

師：孩子們，看來(lái)要真正掌握我們前面所學(xué)看、聽(tīng)、聞、摸、等觀察方法的秘訣在于：細(xì)致。（板書：細(xì)致）細(xì)致地觀察就能有所發(fā)現(xiàn)。（板書：發(fā)現(xiàn)）師：孩子們，找到了秘訣，接下來(lái)咱們就動(dòng)筆寫下你所觀察的這個(gè)事物。PPT出示習(xí)作要求。

寫聚焦的事物

1.學(xué)生根據(jù)要求自由寫作，師巡視。（在巡視過(guò)程中對(duì)不會(huì)的人進(jìn)行指導(dǎo)）