2024年統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元達標測試卷（含答案）

統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊第一單元達標測試卷

一、積累與運用（22分）

七年級⑴班擬舉辦“四時美景?人文古跡”主題班會，請你一起參與。

1.下面這段文字是班長小河擬寫的班會開場白的一部分，請閱讀并完成后面的

小題。（共4分）

祖國的大好河山，四時之美，是我們所向往的。穿梭時空，我們緊跟朱自

清的腳步去探尋春的蹤跡。春混著青草味兒和各種花的香一起在潤濕的空氣中

—①_（醞釀蘊涵）著，春在零亮的笛聲里與輕風流水應和著，春就如小姑娘亭

亭玉立。而老舍筆下的濟南的冬天截然不同，它沒有春的②.（驕媚嬌媚）、

夏的粗獷、秋的靜學，也不是尋常的冬天那般呼咄逼人的，而是充滿溫情的。

（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他選擇（）（2分）

A.liaobiduoB.liaobiduo

C.liaomiduoD.liaomidud

（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個詞？請工整書寫在下面的橫線上。（2分）

①②

2.班會上，同學們探究詩詞中“自然景物”和“詩人情感”的關系，小文制作

了下面的手抄報。請根據(jù)圖文提示，補全手抄報內容。（8分）

奮發(fā)進取、

詩

詞

④

中

的

人星漢燦爛，若出其里。

與

自（曹操《觀滄?！罚?/p>

然③

—憧憬|

（李白《峨眉山月歌》）/'-----

（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（馬致遠《天凈沙?秋思》）

3.祖國的大好河山，總能吸引我們不斷探索的目光。班會上，小河提出制作以

“玩轉南陽”為主題的文旅手冊來宣傳南陽，誠邀八方朋友來南陽游玩，他

設計了兩種“南陽主題游”方略，請你仿照第一種方略，擬寫第二種方略的

主題。（不要求字數(shù)與示例完全一樣）（4分）

示例：第一種方略

主題：風味南陽游一開啟味蕾之旅，遍嘗特色美食。

路線：南陽牛肉湯——新野板面——方城燒面、燒賣——白土崗辣子雞——

鎮(zhèn)平燒雞一唐河涼粉一鄧州胡辣湯一博望鍋盔

第二種方略

主題：_____________________________________O

路線：張衡博物館（“科圣”）一張仲景博物院（“醫(yī)圣”）一南陽武侯祠

（“智圣”諸葛亮）——范蠡公園（“商圣”）——馮友蘭紀念館（哲學家）——

彭雪楓紀念館（軍事家）一姚雪垠紀念館（文學家）

4.通畫題小南準備在主題班會上分享人文古跡，想為下面的文字配一幅插圖。下

面兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅？請簡述理由。（4分）

淮陽太昊陵廟，華夏“人祖”伏羲氏長眠之處。1996年國務院公布

太昊陵廟被列為第四批全國重點文物保護單位。太昊陵廟的大門是午朝門，

民間俗稱“午門”。整個建筑群由南向北沿中軸線往兩邊分布。午朝門檐下

正中置有“太昊陵”金字藍底豎匾額，是整組建筑群的名稱。此匾額下方是

黑底金字的“午朝門”橫匾額。“太昊陵”匾額兩側有藍底金字“開天”和

“立極”四個大字，開天立極是伏羲氏的極大功業(yè)。他一畫開天，創(chuàng)立各種

制度，使人脫離了野蠻，走向了文明。

圖一圖二

5.班級決定邀請校團委劉老師來參加本次主題班會，下面是小洛代表班級給劉

老師寫的一封邀請函，其中格式和內容上各有一處問題，請你幫助修改。（2

分）

邀請函

尊敬的劉老師：

您好。我們班將于9月13日下午第三節(jié)課在教室舉辦“四時美景?人文古

跡”主題班會，特邀請您參加，屆時我們將恭候您惠顧！

2023年9月11日

七年級（1）班全體同學

格式上：O

內容上：O

二,現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一升閱讀下面的文章，完成6?9題。（共15分）

春天的翻漿

鄧思清

①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來了?？墒强床坏竭@些跡象的時候，

又怎么去感受春天的氣息呢？朋友們提議去看城步縣的十萬古田時，聽說那里仍

然冷峭，不見綠色?？墒谴禾靵砹耍藗冞~開了踏春的腳步。

②陣陣冷風中，我們踏上前往十萬古田的山路。山道陡峭，路面凹凸，小轎

車不能開到這里，我們只能步行。我們走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向

人招手,飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候，人漸漸醉了，不住疑

心起置身美景之中的真實性！

③這個地方處于湘桂兩省接壤的大山里，過去有一條蜿蜒官道通云貴，山里

住著很多苗民，墾田耕作，繁衍生息，塵煙繚繞，人氣旺盛。后來交通改善，行

車便捷，這條官道寂靜下來了。為了方便交易和生活，山民們搬到了幾十里外的

寨市，一大片水草豐茂的耕田就荒蕪了。經(jīng)年累月，草木蔥蘢，這里漸漸成為人

們久遠記憶中的十萬古田。

④行進在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無法感受到當年古道上來去匆

匆的氣氛，但能看到那時候春光留下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。

⑤這幾年，人們突然想起了這片古田，原生態(tài)的神奇面貌引得大家紛紛前往

探奇觀勝。政府決定實施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當?shù)厝罕姸贾С诌@個

舉動。但是山高路遠，道路崎嶇，開墾這么大一片雜樹遍布、藤蔓交織的土地談

何容易！

⑥這是春天了，山外已經(jīng)娓紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒

有看到花蕾，深山春來遲，春天的氣息遠著呢。同行的當?shù)嘏笥颜f，他們已經(jīng)揮

汗幾年了，把公路一米一米地掘進去，過不久，這里將是一片美麗的田園。

⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲

著，地下是灰黑的，黑土意味著肥沃。路的前方也是暗淡的，遼闊沉靜，但視覺

格外清晰，讓人感覺是來到了異域。行進中，路邊忽然出現(xiàn)一排竹籬笆，這是開

墾人的菜園，盡管沒有看到菜，也沒有看到人，我們還是驚嘆不已，好像聞到了

遠古先民的生活氣息，一個勁兒地以籬笆為背景留影。

⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會摔倒，因為開過去的沉重卡車

壓出了兩道深溝，地下翻漿了，沁出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長

龍扭曲著身子，奮力向前爬行。不是還寒冷著嗎？土地還凍著呢，怎能出現(xiàn)如此

猙獰、如此遒勁的翻漿？得多大的力量才能把底下的黏土擠上來?。课抑肋@不

是卡車的力量，卡車之于凍土如舟行水上，壓不下去的。

⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身換個姿勢，因為春天來了，春天栗

做的第一件事情是把土地喚醒；第二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們

常說，春回神州、大地復蘇，是春天讓土地復活的。春天怎會有這么大的力氣讓

土地翻漿呢？夏天氣溫更高，大地卻是硬邦邦的。我想起春風和冬風比賽的故事，

看誰能把人穿的棉衣吹下來，冬風鉀足力氣狂吹，結果那個人雙臂越裹越緊，而

春風不緊不慢，平和地吹拂著，不一會兒那個人就把棉衣脫下了。春風是潤物無

聲、潛移默化的，太用力了，反而達不到效果。記得小時候看父親開春犁田，乍

暖還寒的天氣，父親赤腳踩地，說不冷，水牛拉著犁，一聲吆喝下去，泥漿就翻

卷上來，不一會兒，條條長龍臥在了田間。要是在冬天，土地僵硬，根本無法開

犁，這會兒卻已被春風酥化了。

⑩多年沒有看到犁田了，現(xiàn)在看到了幾條巨龍般的翻漿，我知道，春天已經(jīng)

來到深山，且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關系，也不是春天的使命。

土地翻漿代表著播種希望，這幾條翻漿通向前方，我沒能看到盡頭，看來負重的

卡車已經(jīng)轟然開到了想去的地方。

。每個春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是

一種新格局的開始。

（選自《湖南日報》，有改動）

6.“翻漿”是指春暖解凍的時候，地面或道路表面發(fā)生不均勻起伏、裂紋并滲

出水分和泥漿的現(xiàn)象。請聯(lián)系全文說說標題中“翻漿”的含義。（3分）

7.結合語境，品析畫線句子中加點詞語的表達效果。（4分）

我們走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人舉手，飛泉本死了臉蛋,

偶爾還能聽到一聲鳥兒的目佚。

8.選文第⑨段插入的“春風和冬風比賽的故事”運用了什么表現(xiàn)手法？有何用

意？（4分）

9.細讀全文，參照下面的鏈接材料，探究作者的情感。（4分）

鏈接材料：

朱自清的《春》抓住春天的特點，描繪了春回大地、萬物復蘇、花草爭

榮的景象，贊美了春天勃發(fā)的生命力，激勵人們珍惜大好時光、辛勤勞作、

奮發(fā)向上，抒發(fā)了對春天、對生活的熱愛之情。

（二）閱讀下面的材料，完成10?12題。（13分）

材料一：

①龍，是中國傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一，其起源可以追溯至中

國古代的神話傳說。相傳，在黃帝時代，龍曾經(jīng)出現(xiàn)在人世間，幫助黃帝打敗炎

帝，取得天下的統(tǒng)治權。從此，龍被視為天子的圖騰和象征。

②龍的形象集合了多種動物特征并具有特定的象征意義，是能興風雨、利萬

物的祥瑞之物。聞一多先生認為，龍以蛇為本體，又融合了“獸類的四腳，馬的

頭，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，魚的鱗和須”。也有觀點認為，龍的特征為：駝

頭、蛇身、鹿角、龜眼、蝦須、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳。（亦稱九不像）

（有改動）

材料二：

“干支紀年法”是中國古代的紀年方法之一。干支，是天干和地支的總稱，

將干支順序相配以表示年、月、日的序號，60年為一個循環(huán)，俗稱“一甲子”。

干支紀年以每年立春換年。天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;

地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、西、戌、亥。此外，古人還將

十二生肖與十二地支組合起來：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、

未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。

（有改動）

材料三：

①在中國傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所

稱道的龍，彰顯著博采眾長、求同存異、和諧共生的精神，亙古不變，因而形成

了中華傳統(tǒng)文化的特定內涵。龍的形象已滲透到社會的各個方面，成為一種文化

的凝聚和積淀。

②央視總臺2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會主題為“龍行矗疆欣欣家國”?！柏?/p>

的漢語拼音是d4,總共有48畫，其部首是“青t”o據(jù)《康熙字典》記載，“噩”

出自第一部楷書字典《玉篇》?！褒埿写４！毙稳蔟堯v飛的樣子，昂揚而熱烈，

生動描摹出十四億“龍的傳人”奮發(fā)有為、昂揚向上的精神面貌。

（有改動）

10.請依據(jù)上述材料，選出與原文意思不相符的一項（）（3分）

A.在傳統(tǒng)文化中，龍的起源可追溯至中國古代神話傳說。

B.龍的形象集合了具有特定象征意義的多種動物特征。

C.“干支紀年法”是中國古人唯一的紀年法。

D.“龍行矗醯”形容龍騰飛的樣子，生動描摹出十四億“龍的傳人”奮發(fā)

有為、昂揚向上的精神面貌。

11.有人認為“龍”是一種虛構的動物，是“九不像”，不應該進入傳統(tǒng)“十二

生肖”中。請結合上述材料思考，“龍”這一形象進入“十二生肖”的原因。

（4分）

12.除夕的晚上，爺爺給小慧講解了中國干支紀年法，并給出了“天干地支對照

表”。請依據(jù)材料二，幫助小慧回答爺爺?shù)膯栴}。（6分）

天干地支對照表

天干

12345678910

甲乙丙T戊己庚辛壬癸

地支

123456789101112

子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

爺爺：2023年被稱為癸卯兔年，2024年應被稱為什么年？

小慧：.

爺爺：你是怎么推算的？

小慧：_______________________________________________________

三,古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面的文言文，完成13?16題。（共n分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方

時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友

人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日

中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（劉義慶《陳太丘與友期行》）

【乙】卓茂，南陽宛人也。時嘗①出行，有人認其馬。茂問曰：“子亡馬

幾何②時？”對日：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬③，嘿④解與之，挽車

而去，顧日：“若非公⑤馬，幸⑥至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡者，乃詣⑦府

送馬，叩頭謝之。

（選自范曄《后漢書》，有刪改）

【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②幾何：多少。③謬：差錯。④嘿：同“默”，沉默不

語。⑤公：對人的敬稱。⑥幸：敬辭。表示對方這樣做使自己感到幸運。⑦詣：

前往。

13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞。（3分）

文言語句方法提示解釋

陳太丘與友期行詞語推斷法：不期而遇

（1）—

查閱詞典法：舍：①客舍。（填

（2）太丘畬去

②住宿。③休息，停序號）

留。④舍棄。⑤廢止。

⑥布施

課內遷移法：元方入門不

（3）挽車而去，顧日窣（《陳太丘與友期

—

行》）

14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

與人期行，相委而去。

15.《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。方正，指人行為品行正直，合乎道義。

《論語》中也有許多能體現(xiàn)“方正”的語句。面對“元方入門不顧”，陳太

丘的“友人”應該用《論語》中哪句話進行反思？為什么？（2分）

16.兩文中出現(xiàn)了元方、友人、卓茂和馬主等人，你愿意和他們中的哪一位成為

朋友？請簡要說明你的理由。（4分）

（二）閱讀下面的古詩，完成17?18題。（4分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

17.下列詩句中，與本詩抒發(fā)的情感不一致的是（）（2分）

A.夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

B.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

C.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》））

D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）

18.本詩頸聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？（2分）

四、名著閱讀（5分）

19.請根據(jù)畫面內容，寫出《朝花夕拾》一書中與三張圖片相關的篇名。（3分）

圖1圖2圖3

圖1：__________________________

圖2：_________________________

圖3：_________________________

20.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶”與“理性的批判”。從與

第19題三幅圖片相關的文章中任選其一，寫出其中能表現(xiàn)作者“溫馨的回

憶”與“理性的批判”的內容。（2分）

五'作文(50分)

21.任選一題，完成作文。

(D閱讀下面一段文字，按要求作文。

同學們，不久前，你們邁進了中學的大門，從此你們有了新的身份：

中學生。在這段中學時光中，也許你們會遇見一位影響了你的老師，一個引

為知己的朋友，一件觸動心靈的事，一本充滿魅力的書，一處經(jīng)常流連的風

景……

請結合自身體驗，以《遇見》為題，寫一篇作文。

(2)題目：當我面對的時候

要求：①若選第二個作文，請先把題目補充完整；②除詩歌外，文體不限;

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，不少于600字。

答案

一、l.(l)D

（2）①醞釀②嬌媚

2.①夕陽西下斷腸人在天涯

②我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

③峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

④日月之行若出其中

3.示例：名人南陽游一感受厚重歷史，觸摸不朽文脈

4.示例一：建議選圖一。該圖中的石碑展現(xiàn)了太昊陵廟被列入全國重點文物保

護單位，也展現(xiàn)了午朝門的基本特點。

示例二：建議選圖二。該圖從正面清晰地展現(xiàn)了午朝門的整體面貌特征以及

檐下匾額，讓人感受到端莊、肅穆、威嚴的氣魄。

5.格式上：落款處的日期和署名應調換位置

內容上：應將“惠顧”改為“光臨”

二、（-）6.標題中的“翻漿”是指春天讓大地蘇醒（1分），讓大地充滿生機、活

力（1分）以及希望（1分）。

7.運用擬人的修辭（1分），將毛竹、飛泉、鳥兒人格化，生動形象地描繪了大山

中的景物給人友好、輕快之感（1分），寫出了大山里的生機與活力（1分），表達

了作者對大山中的景物的喜愛之情（1分）。

8.運用對比（1分），通過春風和冬風的對比，說明春風能給大地帶來活力（1分）,

意在突出春風的力量（1分），說明春風是潤物無聲、潛移默化的（1分）。

9.本文抒發(fā)了作者對春的喜愛之情（1分），同時作者希望人也像春一樣（1分），每

年都應“翻漿”，記住人生使命（1分），讓生活充滿新的希望（1分）。

（-）10.C點撥：C.材料二描述“干支紀年法”是中國古代的紀年方法之一，并

未提及它是唯一的紀年法。

11.龍，是中國傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一（1分）；龍的形象集合了

多種動物特征，是能興風雨、利萬物的祥瑞之物（1分）；龍是正義、高貴、尊

榮的象征（1分）；龍彰顯著博采眾長、求同存異、和諧共生的精神，成為獨特

的文化標志物（1分）。

12.甲辰龍年（2分）。天干中“癸”為最后，下一個則應為排第一的“甲”，地

支中“卯”后面是“辰”，兔年后面是龍年，從“2023年被稱為癸卯兔年”

可知，2024年應被稱為“甲辰龍年”（4分）。

三、（一）13.（1）約定（2）④（3）回頭看

14.與別人相約同行，丟下我走了。

15.示例：陳太丘的“友人”應該用“與朋友交而不信乎”來反思自己。因為這

句話告訴我們交友一定要做到以誠相待?！坝讶恕迸c陳太丘相約同行，他不

僅沒有遵守約定，還“對子罵父”，做法有失“方正”，還不如一個孩子有禮。

在這之后他應