理解詞句含義-2023小升初語文閱讀理解專項訓(xùn)練

小升初語文閱讀理解專項訓(xùn)練

第三講理解詞句含義

多考點解讀

1.理解詞語含義考查的知識點涉及詞語的指代義、修辭義、引申義。

具體答題思路是：

①詞語指代義：首先找出該詞語所在的具體語句或者段落，然后理清代對象的位置和范

圍，曲臃語Wi附留我他和內(nèi)容，最后1絡(luò)案代文，看是否品。

②詞語修辭義：A.比喻、借代、擬人，結(jié)合語境，尋找本體；B.雙關(guān)，領(lǐng)會詞語的

雙層意思。

③詞語引申義：先理解詞語本義，再分析語境義，最后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷具

含義。

2.理解句子含義的方法有:

①瞻前顧后，審讀語境。將句子放在具體語境中，通過對前后句句意的分析，解讀出

所問語句的含義。

②M關(guān)鍵詞，揣摩句意。句中關(guān)鍵詞常常是揭示事物f生質(zhì)、表達人物情感的重要信息，

借助關(guān)鍵詞的含義分析整句含義，“以點帶面”往往收到事半功倍之效。

③緊扣主旨，思考意圖。聯(lián)系全文主旨，結(jié)合時代背景，分析句子深層含義。

企考點訓(xùn)練

一燕子（節(jié)選）

我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細

的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這

不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？

在南國的溫熱的陽光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一

首歌來了：燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊

在以后的好幾年里，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽

著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！

寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”懷中的凱兒正咿

呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍，風(fēng)好柔，

我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中

充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到

南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子。

圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋

和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。

在我的朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的問題，

一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候唯一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜

靜地合上，然后靜靜地走了出去。

在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。

其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我

想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有

的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻

能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

1.［語言品味］閱讀第1自然段，回答問題。

這段話運用了和的修辭手法我也能運用這兩種修辭手法寫

一句話O

2.［評價鑒賞］認真讀第3自然段，你能感受到什么？試著說說句子的表達效果。

3.［字詞理解］“心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷”一句中，“朦朧

的歡喜”指的是（），“朦朧的悲傷”指的是（）。

A.天好藍，風(fēng)好柔，作者抱著自己的孩子很高興。

B.兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時作者注視著南國的“燕子”，回想起

和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，內(nèi)心歡喜。

C.在一本報道天然資源的書里，有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪刀狀的雙尾的圖片

下面的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

D.燕子寄托了濃濃的鄉(xiāng)情，作者注視著南國的“燕子”，心中不免覺得孤寂和傷感，

無法排解。

這就是成長

①鄰居家有位長得像洋娃娃一樣的小女孩，可愛極了。但幾乎每天清晨，她都

會花容失色，呼天喊地，那稚嫩的聲音會把我這個夜貓子從睡夢中驚醒。

②“我不要去幼兒園，就不去。求求你們，讓我在家好嗎？”

③我就想笑，一笑，睡意就沒了。

④有一次，小女孩的媽媽一個人拖她出門，她哭著喊著賴著不走。小女孩的媽媽想

把她抱起來，她就掙扎，雙腿舌遹。

⑤我見了，就助人為樂，幫著抱起她一口氣來到樓下。就這一遭，小女孩對我很有

意見，以后一見我，就把小腦袋扭到一邊，嘟起小嘴。她爸爸媽媽讓她叫“叔叔”，她

總是很不情愿。

⑥但一想起她那樣子，我又想笑了。

⑦孩子戀家，喜歡熟悉的環(huán)境，離不開愛他的親人，是天性。但人生是無法在

沒有陌生人的環(huán)境中完成的，一個孩子長到三周歲，就應(yīng)該像老鷹一樣，把幼雛推

出窩，讓它自己學(xué)飛了。

⑧成長，向來是一件艱苦而無可奈何的事情。

⑨當年我兒子也一樣，不肯去幼兒園。我和妻子一起“綁架”著他去，一路上他哭

啊，喊啊，大冬天的，把我累出一身汗?，F(xiàn)在我7L子讀五年級了，每天六點一刻起床，有時

我睡1頭了，他還會過來叫醒我。有一^晚匕我與他睡在關(guān)了燈在黑夜里聊天。兒

子說“如果Wf我不用上學(xué)，你不用工作，一家人從早晨開始就缶也那有多嬌阿!”

⑩是啊，這有多美好啊。

?第二天，我又睡過了頭，而兒子已經(jīng)穿戴整齊。他說：“爸爸，你能不能快點，

我上學(xué)要遲到了?！?/p>

?這就是一個孩子的成長。

1.［字詞理解］第⑨自然段中說“我和妻子一起綁架著他去”，“綁架”一詞為什

么要加引號?你是如何理解的？

2.［評價鑒賞］咀嚼人物的語言，并結(jié)合第⑨-?自然段的內(nèi)容概括文中兒子的特

點。

兒子說“如果有f我不用上學(xué)，你不用工作，一家人從早朗始就在■溪那有多好阿!”

3.［語言品味］“成長，向來是一件艱苦而無可奈何的事情?！睂@句話理解正確

的一項是（）。

A.成長在人生中是一件很幸福的事情，這幸福是天經(jīng)地義的。

B.成長過程中會發(fā)現(xiàn)自己的幼稚，便不斷走向成熟，這是一個規(guī)律。

C.成長中會經(jīng)歷許多困難和辛酸，但必須克服，這是沒有辦法的過程，誰都是這樣。

D.成長中雖然經(jīng)歷許多困難，但有家人的關(guān)愛與呵護，所以不會感到一絲痛苦，應(yīng)

該無所畏懼。

堡綜合演練

天上飄下來的禮物

①收衣服的時候，發(fā)現(xiàn)一個衣架子是的，探身往樓下一看，果然又被風(fēng)刮到樓

下去，于是我喊兒子到一樓林奶奶家的院子里，把掉下去的衣服撿上來。兒子愉快地答

應(yīng)了蹦蹦跳跳地下樓去了。

②一樓的林老太，性格有點A.，不太好說話。奇怪的是，兒子跟她挺

投緣。有一天刮大風(fēng)，晾在陽臺上的一件衣服被刮到了一樓院子里，我看到衣服離

院子的柵欄不遠，就讓兒子拿根竹竿下去挑挑看，兒子趴在柵欄邊，用竹竿往外挑

衣服的時候林老太太突然走進了院子，兒子嚇了一跳。我站在陽上，隱隱約約聽見

她說：“下次衣服再掉下來，你就進來拿吧?！眱鹤狱c點頭。就這樣，衣服再被

風(fēng)刮到樓下時，都是兒子去撿。

③兒子似乎也挺樂意干這活。每次下去撿衣服，都要好大一會兒才回來。我

告誡兒子：“林奶奶喜歡清靜，不要打擾了她?！眱鹤油犷^說：“沒有啊，林奶

奶可喜歡我了，跟我說了好多話。林奶奶告訴我，她孫子跟我差不多大呢，可是，她只育睛看

孫子的照片，總是見不到”

④關(guān)于林老太太，我聽社區(qū)工作人員談起過。老太太唯一的兒子在美國，很少

回來。她老伴去世早，兒子出國后，老太太就一個人生活。退休后，她的生活更B.

了，常常一個人在家里，跟外面的人聯(lián)系越來越少，人也變得越來

越孤僻。社區(qū)工作人員說：“你們住她樓上，幫我們留意點，也盡量給老人點照顧。”

我點點頭，又搖搖頭，真不知道該怎樣幫這個孤僻的老太太。

⑤日子平淡地過去，風(fēng)偶爾會將我們家陽臺的衣服刮到樓下去。兒子“噎噎噎”

地下樓，又“噎噎”地上樓，他快樂得像一陣風(fēng)。有時候，從樓下林老太的家里，

會傳來咯咯”的笑聲，有童聲，也有很蒼老的聲音。

⑥春節(jié)，我們從老家回來時，聽說林老太太突然去世了。我們注意到，兒子的眼圈

紅了。

⑦社區(qū)工作人員在整理老人的遺物時，看到了一個日記本，里面記錄下了她最

后的日子。內(nèi)容基本是流水賬，但是，老人在日記里多次提到從樓上刮下來的衣服，以

及下來撿衣服的小男孩。在老人的日記里，反復(fù)出這樣一句話：“那是從天上飄下來的

禮物?！?/p>

⑧我明白老人的話，那也許是老人C.的生活里唯一的一點兒期盼。

1.［字詞理解］把“孤寂”“孤僻“孤單”三個詞語準確地填寫在文中的橫線上。

2.［整體感知］仿照例句指出下列句子所用的描寫方法及t駒表現(xiàn)出的小男孩的性格特

點。

例：兒子愉快地答應(yīng)了，蹦蹦跳跳地下樓去了。（動作描寫）（小男孩性格開朗樂

于幫助大人做事）

（1）兒子歪著頭說：“沒有啊，林奶奶可喜歡我了，跟我說了好多話。林奶奶告

訴我……”（）（）

⑵我們注意到，兒子的眼圈紅了。（）（）

3.［評價鑒賞］文中第④自然段的內(nèi)容是否可以刪除?請說明理由。

4.［語言品味］聯(lián)系上下文，理解“那是從天上飄下來的禮物”這句話。

【答案+解析】

《燕子》

L擬人比喻松鼠一動不動地站在樹枝上，像哨兵一樣。

【解析】本題考查識別修辭手法及仿寫句子的能力。從“孤單”“安靜”等詞可知句子使用了

擬人的修辭手法，從本體“雙尾”、比喻詞“像”、喻體“剪刀”可判斷句子同時也使用了比

喻的修辭手法。仿寫時要符合一句話中同時含比喻及擬人修辭這一特點。

2.我感受到作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。這一自然段連用多個反問句，既增強了語氣，又突出

了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情。

【解析】本題考查體會句子表達效果的能力。第3自然段連用多個反問句，可從句子語氣和作者

情感兩方面來具體分析。

3.BD

【解析】本題考查對關(guān)鍵詞語的理解能力。首先從文中找到詞語的所在語境，然后聯(lián)系上下文

理解。文中寫作者抱著孩子在南國的阡陌上看到安靜的烏秋，想到故鄉(xiāng)的燕子和故鄉(xiāng)的人。據(jù)

此來分析即可。

《這就是成長》

1.因為這不是真正的綁架，而是為了讓孩子去上學(xué)，不得已選擇的一種方法。

【解析】本題考查理解詞語含義的能力。先在文中找到句子所在的位置，然后聯(lián)系上下文來分

析。從這句話的前一句可知孩子不愿去上學(xué)，可見這里的“綁架”是為了讓孩子上學(xué)而不得已

選擇的一種方法，并非真正的綁架。

2.兒子懂得克服困難，熱愛生活，更懂得與家人和睦相處的快樂。

【解析】本題考查對人物特點的把握能力。結(jié)合前文中兒子從開始的不肯去幼兒園到現(xiàn)在能自

覺上學(xué)，可體會到兒子已懂得如何克服生活中的困難；從兒子希望“一家人從早晨開始就在一

起”，可概括出懂得與家人相處的快樂這一特點。

3.C

【解析】本題考查對句子含義的理解能力。可在理解關(guān)鍵詞語的基礎(chǔ)上，運用排除法來完成對

本題的解答。如“艱苦”指生活中的艱難和辛酸，“無可奈何”含有“沒有辦法，但必須這樣”

的意思。

《天上飄下來的禮物》

1.A.孤僻B.孤單C.孤寂

【解析】本題考查對近義詞的辨析能力?？稍诶斫庠~義的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文來完成，也可根據(jù)

詞語的固定搭配來完成。“孤寂”意為“孤獨寂寞”，

“孤僻”通常形容性格不合群，